广东省专业综合改革试点项目验收指标(试行)
广东省重点技术改造项目竣工验收暂行办法 粤经贸投资〔2003〕407号
关于印发《广东省重点技术改造项目竣工验收暂行办法》的通知粤经贸投资〔2003〕407号各地级以上市经贸局（经委）、有关省属企业集团：为加强和规范省财政资金支持的重点技术改造项目管理，全面考核项目实施情况，促进技术改造项目按时竣工投产，发挥效益，现将《广东省重点技术改造项目竣工验收暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
广东省经济贸易委员会二OO三年九月三十日广东省重点技术改造项目竣工验收暂行办法第一条为加强和规范省财政资金支持的重点技术改造项目管理，全面考核项目实施情况，促进技术改造项目按时竣工投产，发挥效益，特制定本办法。
第二条本办法适用于使用省财政资金支持的重点技术改造项目，以下称“项目”。
第三条已按照批准内容建成、具备验收条件的项目，依据本办法及时组织验收。
第四条竣工验收的依据是：经批准的项目可行性研究报告、环境影响评估报告、初步设计，省重点技术改造项目计划、投资决算审计报告、国家有关标准规范等相关文件。
项目在实施过程中调整了建设内容的，按照批准后的调整文件执行。
第五条竣工验收应当具备以下条件：（一）生产性项目和辅助性公用设施已按照设计要求建设完成，并能满足生产使用；（二）主要工艺设备及配套设施联动负荷试车合格，能够生产出符合设计文件规定的产品；（三）生产准备工作能够满足投产的需要；（四）环境保护、劳动安全卫生、消防等设施按照设计要求与主体工程同时建设完成，并经有关主管部门单项验收合格；（五）项目技术资料按照要求归档，能够满足生产使用和维修的需要。
第六条项目具备竣工验收条件后，项目承担单位应当填写《广东省重点技术改造项目竣工验收申请报告书》（附件一）向所在地级市经贸局（经委）、省属企业集团提出验收申请，并准备以下材料：（一）投资完成情况。
包括投资决算和审计报告，分析概（预）算执行情况，考核投资效果等；（二）项目改造内容完成情况；（三）工程质量及工艺技术设备运转情况。
包括环保、劳动安全卫生、消防设施等；（四）项目改造后工艺水平、生产能力，产品水平、质量等情况；（五）生产准备情况。
专业综合改革试点
92
北京理工大学珠海学 院
机械工程及自动化
93
北京理工大学珠海学 院
专业综合改革试点验收
94
广东工业大学华立学 2014年度省“质量工程”机械设计制造及其自动化
院
专业综合改革试点项目
95
广东工业大学华立学 院
土木工程
96 广州大学松田学院 法学
97
东莞理工学院城市学 院
保险专业综合改革试点项目
98 中山大学新华学院 独立学院电子商务专业应用型人才培养的综合改革
优秀
通过
暂缓通过
暂缓通过
通过
暂缓通过
暂缓通过
暂缓通过
通过
通过 通过 不予通过 暂缓通过 暂缓通过 通过 暂缓通过 暂缓通过 通过 通过
财务管理专业综合改革试点
105
广东海洋大学寸金学 院
动画专业综合改革试点项目
106
广东技术师范学院天 河学院
计算机科学与技术专业综合改革试点
107
广东技术师范学院天 河学院
独立学院应用型综合改革试点专业--电子信息工程
108
广东技术师范学院天 河学院
工程管理专业综合改革试点
109
广州大学华软软件学 院
仲恺农业工程学院
仲恺农业工程学院 广东药科大学 广东药科大学 广东药科大学
专业综合改革试点项目验收结果
项目名称
旅游管理专业综合改革试点项目 口腔医学 信息安全 卓越工程师教育培养计划 软件工程特色专业建设TS1Z085 会计学 广东省专业综合改革试点--化学工程与工艺专业 光电信息科学与工程（光电器件） 食品科学与工程 轻化工程专业综合改革试点 网络工程 传播学 专业综合改革试点：汉语言文学 会计学 社会工作 食品质量与安全 计算机科学与技术 林学 护理学专业——应用型卓越人才的培养 培养适应社会需求的针灸推拿创新型人才 中药学专业综合改革试点 中西医临床医学专业综合改革试点 思想政治教育 省级特色专业-建筑学 机械设计制造及其自动化专业 工业设计 本科工商管理专业综合改革试点 专业综合改革试点 法语 税收学 专业综合改革试点 土木工程 工商管理类 卓越新闻传播人才教育培养计划 法学 工商管理专业综合改革试点项目 医学检验专业综合改革试点项目 预防医学专业综合改革试点 药学专业应用型人才培养综合改革研究 园艺 机械设计制造及其自动化专业应用型本科人才培养 试点 环境工程专业应用型本科人才培养试点 药学 中药学专业综合改革 护理学
阳江市人民政府关于印发《阳江市贯彻落实〈广东省国家标准化综合改革试点建设方案〉实施方案》的通知
阳江市人民政府关于印发《阳江市贯彻落实〈广东省国家标准化综合改革试点建设方案〉实施方案》的通知文章属性•【制定机关】阳江市人民政府•【公布日期】2019.06.05•【字号】阳府〔2019〕28号•【施行日期】2019.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法正文阳江市人民政府关于印发《阳江市贯彻落实〈广东省国家标准化综合改革试点建设方案〉实施方案》的通知阳府〔2019〕28号各县（市、区）人民政府，市府直属各单位：现将《阳江市贯彻落实〈广东省国家标准化综合改革试点建设方案〉实施方案》印发给你们，请认真组织实施。
实施过程中遇到的问题，请径向市市场监管局反映。
阳江市人民政府2019年6月5日阳江市贯彻落实《广东省国家标准化综合改革试点建设方案》实施方案为贯彻落实《广东省国家标准化综合改革试点建设方案》（粤府函〔2018〕190号），全面实施标准化战略，加快形成推动高质量发展的标准体系，结合我市标准化工作实际，制定以下实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入贯彻习近平总书记对广东重要讲话和重要指示批示精神，聚焦发挥标准化在实现我市高质量发展中的基础性、战略性和引领性作用，依法深化标准化工作改革，创新标准化管理体制机制，优化标准供给结构，完善标准化政策措施，夯实标准的技术基础，深入实施标准化战略，加快形成推动我市高质量发展的标准体系，为建设富美阳江做出贡献。
（二）基本原则1. 统筹协调，优化管理。
全面落实统一管理、分工负责要求，强化标准化主管部门的牵头、协调和监督职责，有效发挥有关部门在相关领域的标准制定、实施、监督作用，建立完善高效权威的标准化管理体制和标准化协同工作机制。
2. 注重融合，助力转型。
推进标准化、技术创新与产业融合发展，拓展制定公共服务与社会治理领域标准，通过标准化体系结构功能的优化，提升标准化助力新时代阳江高质量发展的力度。
广东省精品资源共享课验收指标(试行)
教案或演示文稿
教案或演示文稿经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，有助于提高学生学习兴趣和教学效果。
其他基本资源
重点难点指导、作业、参考资料目录及其他类型基本资源契合教学要求，针对性、适用性强，对提高教学效果有实质性帮助。
知识产权保护（10分）
原创性和非原创性资源处理
知识产权清晰。原创性资源比例较高。非原创性资源，除为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，适当引用已经发表作品的非原创性资源，且已指明作品的名称和作者的姓名（名称）外，均已获得许可使用的授权。
建设成果（25分）
建设成果的创新性
与同类课程比较，本课程在某一(些)方面有实质创新，具有鲜明特色。
课程资源（25分）
资源建设
课程基本资源质量高，能系统反映本课程教学理念、教学思想、教学设计，及时反映高等教育教学改革和社会、科技发展的成果，持续更新和完善课程教学资源。
资源组织
各类基本资源均按照教学单元、专题或模块的框架，予以合航简明。
教学录像
开放共享情况
已建设开放的网络平台并开通较为畅通的共享渠道，课程网上共享已具有一定的点击量，受到好评。
成果价值
建设成果起到良好的示范作用，对教学改革及提高人才培养质量起到积极的促进作用。
推广及影响力
本课程的资源已在高校推广应用，对同类课程的教学质量提升发挥积极作用，对社会学习者的自主学习提供有益帮助。
广东省精品资源共享课验收指标（试行）
一级指标
二级指标
观测内容
基本情况（10分）
广东省中医特色专科项目建设评审验收标准DOC.doc
附件 3：广东省中医特色专科建设标准及评分细则（试行）说明：“分值”为该项目的最高得分。
根据评审标准，如所扣分数超过该分值的，则该项目为0 分。
一、综合（ 60 分）项目项目要求评审方法评审标准分值开设有中医特色专科病床 , 满足查医院建设周期内科室设置低于要求，每少 1 张扣 1 分。
1.1 床位数专科临床需要。
（原则上病床不少及床位分配等文件资料。
以验确不需要住院的专科（病种），需要有充分的10于 15张）收当年的实有固定床位计算说明。
专科相关医疗设备和特色中医专查阅建设周期内医院与专科设备不能满足临床开展业务工作要求，扣 5 分，无中医设备扣 5 分，专科设备使用率低于 90%1.2 设备配备科设备配置齐全；配置电脑、打相关的诊疗设备清单和专科10者，扣 5 分；无电脑、打印机、上网设备的每印机及上网等相关设备。
设备领物单并实地检查一项扣 3 分。
①实行单病种质量管理查阅建设周期内单病种质量未实行单病种质量管理，扣 5 分；在有关病种的病历资料中未能体现管理内容，扣 5 分。
②建立质量控制体系，完善质量管理文件、病历资料及针对各1.3 质量管理未建立质量控制体系，扣 5 分；质量管理不完10管理与费用控制措施环节中的问题所采取措施的善，扣 3 分；没有费用控制措施，扣 3 分③医疗安全文件资料等出现医疗事故的，扣 10 分①建设经费做到专款专用查阅建设周期内财务报表及国家、地方补助经费未做到专款专用，不得分；补1.4 经费投入②本院对专科建设按计划足额投助经费未按规定范围使用，扣5 分；本院未投入专 10原始凭证入专项经费项经费，扣 10 分；没有按计划足额投入，扣5 分。
信息内容含：本科业务信息，省在工作现场查阅不到本科业务工作信息，国内内外本专科相关机构信息，人才现场检索信息库，查阅应用1.5 信息技术应用外本专科相关机构信息、人才信息、医学情报10信息，省内外本专科医学情报文记录文献，本专科病人信息者，每缺 1 项扣 3 分献并进行整理研究，患者信息等从未报送工作总结、方案，不得分；报送每少1.6 年度工作总结每建设周年上交年度工作总结与省中医药局检查工作总结与 1 次，扣 6 分；报送缺工作总结或方案，每少 110 与工作方案工作方案工作方案上交情况次；扣 4 分；不能按时报送，根据报送延期情- 2 -二、医疗（ 800 分）项目项目要求①在全省中医医院相同科室中2.1 门诊量较高，并逐年增加；②占医院门诊总量 8%以上①在全省中医医院相同科室中2.2 收治病人数较高，并逐年增加；②占医院收治病人总量 8%以上2.3 病床使用率达到 80%以上低于全省同级中医医院同一病2.4 平均住院日种平均住院天数评审方法查阅建设周期内年医院统计资料查阅建设周期内医院病案室统计资料查阅建设周期末医院统计资料查阅建设周期末医院统计资料并对照全省中医医院医疗质量监测数据评审标准分值没有逐年增加，扣 20 分（主要查看建设周期初与建设周期末的数据）；建设周期末没有达50到在医院内所占比例，每下降 1%扣 5 分建设周期末收治病人数（出院病人数）低于建设周期初，不得分；建设周期末没有达到在医50院内所占比例，每下降 1%扣 5 分没有达到 80%，每降低 1%扣 1 分20高于全省同级中医医院同一病种平均住院天数，扣 2 分；建设周期末平均住院天数没有达10到建设计划指标，每多 1 天（不足 1 天的按四舍五入计算）再扣 2 分2.5平均每一住院不高于本地区同一病种平均住人次费用院费用查阅建设周期末工作统计数专科项目的重点病种中， 1 个病种高于本地区据资料、科室资料、病历及其同病种平均住院费用，扣 5 分；每高 5%再扣 110 他相关资料分。
广东省教育厅、广东省财政厅关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知
广东省教育厅、广东省财政厅关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省财政厅•【公布日期】2013.11.06•【字号】粤教高函[2013]144号•【施行日期】2013.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅、广东省财政厅关于进一步做好省示范性高等职业院校建设工作的通知（粤教高函〔2013〕144号）各地级以上市教育局、财政局，顺德区教育局、财政委，各高等职业院校：为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（粤发〔2006〕21号）、《广东省职业技术教育改革发展规划纲要（2011-2020年）》（粤府办〔2011〕39号）和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》（粤府办〔2012〕103号）等文件精神，打造广东高等职业教育品牌，推动全省高等职业院校创新办学体制机制、深化教育教学改革、提高人才培养质量、提升服务产业发展能力，省教育厅、省财政厅组织开展了广东省示范性高等职业院校建设工作。
现就有关事项通知如下：一、第一批省示范性高职院校（一）根据《广东省教育厅广东省财政厅关于对第一批广东省示范性高职院校建设项目进行验收的通知》（粤教高函〔2012〕213号）等文件，经专家验收、综合评议等环节，省教育厅、省财政厅确定：深圳职业技术学院等7所院校省示范性高职院校建设项目通过验收，有关院校确定为“广东省示范性高等职业院校”。
（二）有关院校应按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（教技〔2012〕6号）等文件，围绕加快转型升级、建设幸福广东的核心任务，牢牢坚持提高教育质量是高等学校的生命线、促进人的全面发展和适应社会需求是衡量人才培养水平根本标准的办学理念。
广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
1.1.2学校整体改革发展定位科学、思路清晰、规划明确，符合国家和省职业教育改革发展大趋势；学校示范校建设总体思路和实施项目符合学校总体发展目标，并被纳入学校年度工作计划和有关发展规划。
2
1.1.3学校以示范校建设项目为抓手，全面推动学校改革发展，思路明确、计划翔实、措施有力，学校党政和各部门、全体教职工、各专业实校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
1
2.1.4专业实训中心建设规划、建设思路和具体实施符合学校整体发展规划要求、符合专业定位和培养目标要求，满足人才培养需要；围绕专业人才培养标准和课程体系要求，按照理实一体化的原则和职业岗位的职场氛围，建设了具有符合职业教育需要的实践教学环境。
1
2.1.5根据专业特点，有计划地开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、岗位教学等理实一体化教学，推动教、学、做的统一，提高了教学质量。
4
4.1.3中央财政资金使用完成率达到95%以上。
4
（必达项）
4.1.4.配套资金使用完成率达到90%以上。
2
4.1.5.委托具备资质的专业机构对建设资金使用情况进行审计、出具《项目建设资金审计报告》。
2
5.贡献与示范
5.1贡献
5.1.1立项以来学校的人才培养能力不断提升，成为相关行业、企业技能型人才培养、培训的重要基地，为区域经济社会发展提供智力支持，为再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训，规模逐年上升，项目多样化、针对性强，质量稳步提升，并积极参与区域内重大社会活动。
广东专业综合改革试点项目验收指标试行
人才培养方案
培养目标符合创新创业人才成长需要，培养规格定位准确；人才培养方案细致、可操作性强，依托专业建设了实验教学示范中心或人才培养模式创新实验区。
创新精神及实践能力
学生创新精神和实践能力普遍较强，创新成果较多；学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖。
服务社会能力（5分）
教学方法改革
实行互动式、研究型教学，在专业内推广小班授课，注重学生学习能力和综合素质考核、实行多元考核方式，主动将科研成果带入专业教学。
实践教学改革
积极开展实践教学，培养学生发现、分析和解决问题的能力，开出实验数量、质量符合课程教学要求；实践教学体系完善，依托专业建设的省级以上校内或校外实践教学基地不少于1个。
教学团队
依托专业建设有省级以上教学团队，制定并实施团队成员培训规划。
教学奖励情况
依托专业综合改革成果获得省部级以上教学成果奖。
3．教学建设（20分）
经费投入
用于实验室（实习基地）建设、图书资料、课程建设、教材建设的经费充足，立项建设以来持续增长。
实验室、实习基地建设
实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。
专业建设能密切联系本地经济社会发展，在与产业和行业企业协同育人领域成效显著，建立了持久、高效的工作体制机制；毕业生广泛受到用人单位好评，初次就业率较高。
6．建设成果（12分）
建设成果的创新性（6分）
建设成果为原创，创新性强；起到一定的示范作用和对教学改革起到促进作用。
建设成果的价值（6分）
建设成果水平较高，具有推广和应用价值。
管理与运行
建立了长效的协同育人机制，有完备的运行管理制度并得到校内有关部门的紧密配合，重视过程管理，有稳定的经费投入和运行机制。
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广东省本科高校人才培养模式创新实验区验收指标（试行）
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广东省普通高等学校特色专业建设点评审指标（试行）
广东省教学团队验收标准（试行）
广东省大学生校外实践教学基地验收评审指标体系（试行）
广东省省实验教学示范中心验收评审指标体系（试行）
广东省大学生应用型人才培养示范基地验收评审指标体系（试行）
广东省普通高等学校应用型人才培养示范专业/战略新兴产业特色专业评审指标（试行）
广东省本科高校卓越人才培养计划项目验收指标体系（试行）
广东省本科高校试点学院验收指标体系（试行）。