高三英语教研组建设PPT
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XX高中英语教研组工作打算ppt
XX高中英语教研组工作打算ppt一、指导思想：以学校整体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素养和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标高一:弄好初高中衔接,培育其良好的英语学习适应，落实基础。
初入三高中的很多学生英语底子薄，不同大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，依照我校的实际，采取切实有效的方法，严抓学生的学风，培育其学习英语的良好适应，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的爱好地维持与培育，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
XX高中英语教研组工作打算ppt一、指导思想：以学校整体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素养和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标高一:弄好初高中衔接,培育其良好的英语学习适应，落实基础。
英语教研组的工作计划PPT
开展教师职业发展规划指导，帮助教师制定个人发展计划 ，提高教师的自我认知和发展意识。
提升教师教学技能
通过定期组织公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的 教学技能。
鼓励教师参加各类教学比赛、教育展览等活动，以提升教师的综合素质和教学能 力。
04
教学评价与质量监控
学生学业评价
日常表现
03
教研活动与教师培训
定期组织教研活动
组织定期的教研活动，如每学期一次的教材研究、教学方法 研讨等，以提高教师的教学水平和研究能力。
针对学科前沿动态和教学热点问题，定期邀请专家学者进行 讲座和分享，以拓宽教师的视野和思路。
教师培训计划
根据教师的实际需求，制定个性化的教师培训计划，包括 新教师入职培训、教学技能提升培训等。
VS
教材内容整合
根据教学需求，对教材内容进行重新整合 ，调整单元顺序，删减部分内容，增加补 充材料，以适应学生的学习特点。
课程设计与开发
明确教学目标
针对不同层次的学生，设定明确 的教学目标，如提高学生的口语 表达能力、阅读理解能力、写作 能力等。
多样化课程类型
设计不同类型的课程，如精读、 泛读、听力、口语、写作等，多 样化课程可增加学生的学习兴趣 和动力。
成立英语戏剧社
通过参与戏剧表演，帮助学生更好地理解和运用英语，同时培养他们的表演和合 作能力。
课外阅读与写作训练
推荐英语阅读材料
针对不同年级和英语水平的学生，推荐适合他们的英语阅读 材料，以拓展词汇量和提高阅读理解能力。
写作训练
组织写作比赛和写作工作坊，引导学生用英语表达自己的思 想和观点，提高他们的英语写作水平。
3
增强学生跨文化交际能力
提升教师教学技能
通过定期组织公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的 教学技能。
鼓励教师参加各类教学比赛、教育展览等活动，以提升教师的综合素质和教学能 力。
04
教学评价与质量监控
学生学业评价
日常表现
03
教研活动与教师培训
定期组织教研活动
组织定期的教研活动，如每学期一次的教材研究、教学方法 研讨等，以提高教师的教学水平和研究能力。
针对学科前沿动态和教学热点问题，定期邀请专家学者进行 讲座和分享，以拓宽教师的视野和思路。
教师培训计划
根据教师的实际需求，制定个性化的教师培训计划，包括 新教师入职培训、教学技能提升培训等。
VS
教材内容整合
根据教学需求，对教材内容进行重新整合 ，调整单元顺序，删减部分内容，增加补 充材料，以适应学生的学习特点。
课程设计与开发
明确教学目标
针对不同层次的学生，设定明确 的教学目标，如提高学生的口语 表达能力、阅读理解能力、写作 能力等。
多样化课程类型
设计不同类型的课程，如精读、 泛读、听力、口语、写作等，多 样化课程可增加学生的学习兴趣 和动力。
成立英语戏剧社
通过参与戏剧表演，帮助学生更好地理解和运用英语，同时培养他们的表演和合 作能力。
课外阅读与写作训练
推荐英语阅读材料
针对不同年级和英语水平的学生，推荐适合他们的英语阅读 材料，以拓展词汇量和提高阅读理解能力。
写作训练
组织写作比赛和写作工作坊，引导学生用英语表达自己的思 想和观点，提高他们的英语写作水平。
3
增强学生跨文化交际能力
高三英语上学期第四次教研活动(PPT)2-1
more than one year. 2) add to增加 His father’s illness adds to their hardship. 3) add sth. to sth.加,增加
If you add 5 to 5 you get 10.
； 优游
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
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； 优游
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
学校英语教研组工作计划PPT
制定详细的工作计划，明确各项任务和责任人，制定 时间节点和预期成果。
定期组织教研活动，及时总结和反思工作进展和成效 ，调整和优化工作计划。
加强教研组内部沟通和协作，鼓励教师积极参与各项 研究和实践活动。
加强与外界的联系和合作，积极借鉴先进的英语教育 教学理念和方法，促进本校英语教育的改革和发展。
CHAPTER 02
组织英语沙龙活动
定期举办英语沙龙活动，邀请外教、专家或留学生参与，拓宽 学生的国际视野。
开展跨文化交流活动
通过组织跨文化交流活动，让学生深入了解不同文化背景下的 语言表达和习惯。
CHAPTER 06
工作计划的监测与评估
工作计划的定期检查与评估
定期检查
每季度召开英语教研组会议，对工作计划进行定 期检查，评估工作进展和效果。
工作计划主要内容
开展英语教育教学研究，研究教材 、教法和学法，促进教师专业发展 。
制定和实施英语学科教学计划，监 控教学质量，组织开展教学评估和 反思。
组织各类英语教育教学活动，包括 课堂教学竞赛、教师技能比赛和学 术研讨等。
负责英语学科的课程开发和教材建 设，积极推广现代教育技术应用。
工作计划实施步骤
CHAPTER 05
教学实践活动
课堂教学活动
丰富和完善英语教学方法
结合实际教学情况，不断尝试和改进教学方法，注重培养学生的 英语应用能力。
组织集体备课活动
定期组织英语教师进行集体备课，共同研讨教材、教法及学情， 提高教学质量。
开展公开课展示活动
鼓励英语教师开设公开课，展示优秀教学成果，促进教师间相互 学习和交流。
学校英语教研组工作 计划
目录
• 工作计划概述 • 英语教学研究 • 教师专业发展 • 教学资源建设 • 教学实践活动 • 工作计划的监测与评估
定期组织教研活动，及时总结和反思工作进展和成效 ，调整和优化工作计划。
加强教研组内部沟通和协作，鼓励教师积极参与各项 研究和实践活动。
加强与外界的联系和合作，积极借鉴先进的英语教育 教学理念和方法，促进本校英语教育的改革和发展。
CHAPTER 02
组织英语沙龙活动
定期举办英语沙龙活动，邀请外教、专家或留学生参与，拓宽 学生的国际视野。
开展跨文化交流活动
通过组织跨文化交流活动，让学生深入了解不同文化背景下的 语言表达和习惯。
CHAPTER 06
工作计划的监测与评估
工作计划的定期检查与评估
定期检查
每季度召开英语教研组会议，对工作计划进行定 期检查，评估工作进展和效果。
工作计划主要内容
开展英语教育教学研究，研究教材 、教法和学法，促进教师专业发展 。
制定和实施英语学科教学计划，监 控教学质量，组织开展教学评估和 反思。
组织各类英语教育教学活动，包括 课堂教学竞赛、教师技能比赛和学 术研讨等。
负责英语学科的课程开发和教材建 设，积极推广现代教育技术应用。
工作计划实施步骤
CHAPTER 05
教学实践活动
课堂教学活动
丰富和完善英语教学方法
结合实际教学情况，不断尝试和改进教学方法，注重培养学生的 英语应用能力。
组织集体备课活动
定期组织英语教师进行集体备课，共同研讨教材、教法及学情， 提高教学质量。
开展公开课展示活动
鼓励英语教师开设公开课，展示优秀教学成果，促进教师间相互 学习和交流。
学校英语教研组工作 计划
目录
• 工作计划概述 • 英语教学研究 • 教师专业发展 • 教学资源建设 • 教学实践活动 • 工作计划的监测与评估
年度第二学期英语教研组工作计划PPT
开展评课活动
鼓励教师互相听课、评课 ，提出改进意见，共同提 高。
安排专家指导
邀请专家对教师的课堂教 学进行指导，提出针对性 的改进建议。
学术交流与研讨
举办教学研讨会
定期组织英语教学研讨会，分 享教学经验，探讨教各类英语教学学术 会议，了解最新的研究成果和趋 势。
开展课题研究
02
英语教学研究
教材研究
总结词
深入挖掘，对比分析，注重实践
详细描述
对现有教材进行深入挖掘，理解教材的编写意图和特点。对比分析不同版本 的教材，找出它们的优点和不足。注重实践，通过课堂教学验证教材的有效 性，并根据实践结果进行调整和改进。
教学策略研究
总结词
多样性，创新性，实效性
详细描述
研究并实践多样化的教学策略，如情境教学、项目式学习、合作学习等，以适应不同学生的需求。注重教学策 略的创新性，尝试新的教学方法和手段，以满足学生的个性化需求。关注教学策略的实效性，通过课堂教学实 践验证其效果，并不断完善和优化。
05
工作总结与展望
工作成果总结
提高学生英语成绩
01
通过改进教学方法和增加学生英语实践机会，学生的英语成绩
普遍提高。
提升教师教学能力
02
教师积极参加各类培训，不断更新教学理念和方法，提高了课
堂教学效果。
完善教研组建设
03
加强教研组的组织和管理，形成了良好的教学研究氛围，推动
了教学质量的提升。
工作问题反思
监测与评估
定期监测学生的学习进展和成绩，及时调整培 养方案，确保学生达到预期的学习目标。
资源整合与利用
优化教师资源配置
合理安排教师资源，确保每个教师发挥最大的教 学优势，提高教学质量。
高三英语备课组计划(课堂PPT)
8
第四阶段
回归 整合
9
基本任务
认真分析试题和成绩至关重要。结合高三多次的 考试和适应性训练，帮助学生全面了解自己英语学 习的基本情况。让学生静下心来，认真总结模拟考 试中反映出的问题，发现自己的强项和薄弱环节， 以利下一步更有针对性的复习。
10
复习策略
1. 作文总复习，全面梳理作文的写作思路，重温各类重点和 难点的文体，重点突破作文中较难的读图、析图部分；
课前） 类小测）
AB 动词时态、语态
CD
非谓语动词
阅读专项 （周二）
细节阅读
细节阅读
第三周 3月12日-3月16日 EFG 第四周 3月19日-3月23日 HIJK
定语从句 名词性从句
主旨阅读 推断阅读
第五周 3月26日-3月30日 LMN
状语从句&连词 情态动词&虚拟语气
第六周 4月2日-4月9日 OPQ
13
复习策略
坚持泛读 1. 回归基础，仔细体会高考试题的特点。 2. 针对性练习天天做，查漏补缺保稳定。 3. 摸索做题节奏，从容应试。
14
复习周计划 (2018.2—2018.4 一模）
时间 第一周 第二周
具体日期 2月26日--3月2日 3月5日-3月9日
单词
单选
（每节课 （周一精讲，周二、三、四课上做分
2. 加强单项填空模拟训练，重温语法（部分学生此时有遗 忘）；
3. 加强写作必备常用句式的背诵与应用；统练东西城一模
11
第五阶段
调整 保温
12
基本任务
冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归 纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏。有针 对性地进行高考真题模拟训练(语法、阅读、完形)， 同时配以往届高考原题，尽可能地让学生体会原汁 原味的高考。
第四阶段
回归 整合
9
基本任务
认真分析试题和成绩至关重要。结合高三多次的 考试和适应性训练，帮助学生全面了解自己英语学 习的基本情况。让学生静下心来，认真总结模拟考 试中反映出的问题，发现自己的强项和薄弱环节， 以利下一步更有针对性的复习。
10
复习策略
1. 作文总复习，全面梳理作文的写作思路，重温各类重点和 难点的文体，重点突破作文中较难的读图、析图部分；
课前） 类小测）
AB 动词时态、语态
CD
非谓语动词
阅读专项 （周二）
细节阅读
细节阅读
第三周 3月12日-3月16日 EFG 第四周 3月19日-3月23日 HIJK
定语从句 名词性从句
主旨阅读 推断阅读
第五周 3月26日-3月30日 LMN
状语从句&连词 情态动词&虚拟语气
第六周 4月2日-4月9日 OPQ
13
复习策略
坚持泛读 1. 回归基础，仔细体会高考试题的特点。 2. 针对性练习天天做，查漏补缺保稳定。 3. 摸索做题节奏，从容应试。
14
复习周计划 (2018.2—2018.4 一模）
时间 第一周 第二周
具体日期 2月26日--3月2日 3月5日-3月9日
单词
单选
（每节课 （周一精讲，周二、三、四课上做分
2. 加强单项填空模拟训练，重温语法（部分学生此时有遗 忘）；
3. 加强写作必备常用句式的背诵与应用；统练东西城一模
11
第五阶段
调整 保温
12
基本任务
冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归 纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏。有针 对性地进行高考真题模拟训练(语法、阅读、完形)， 同时配以往届高考原题，尽可能地让学生体会原汁 原味的高考。
高三英语教研组建设ppt课件
同时对学科说明会中本学期工作具体安 排的细表打印并张贴在办公室。各位老师看 表就知道本学期何时该干何事，一目了然。
（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参 加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动和 培训，增加学识，提高自身修养和学养。
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时 俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩 名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资 料，充实头脑。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
7
（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
8
（三）、听评磨课
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取理 论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅读。 努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支学习 型团队。
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”ຫໍສະໝຸດ 组织“研讨”课标“解读”备“初案”
构建学习型教研组 促进教师专业成长
教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科组
发展的重点。只有教师先发展了，学
生才会跟着发展，英语教研组特色文
化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参 加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动和 培训，增加学识，提高自身修养和学养。
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时 俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩 名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资 料，充实头脑。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
7
（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
8
（三）、听评磨课
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取理 论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅读。 努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支学习 型团队。
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”ຫໍສະໝຸດ 组织“研讨”课标“解读”备“初案”
构建学习型教研组 促进教师专业成长
教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科组
发展的重点。只有教师先发展了，学
生才会跟着发展，英语教研组特色文
化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
外语教研组工作计划PPT
与国外学校建立长期合作关系，开展学生、教师互访活 动。
学生国际竞赛
鼓励学生参加各类国际比赛，培养全球视野和跨文化交 际能力。
教师海外培训
支持教师参加海外学术培训和交流，提高教学水平和国 际化素养。
发挥外语学科的引领作用
学科交叉融合
在外语教学中融入其他学 科知识，促进跨学科合作 与交流。
语言与文化研究
。
03
英语风采大赛
组织英语风采大赛，展示学生的英语口语、表演、朗诵等各方面的才
能，激发学生的英语学习热情。
学生外语角与文化体验活动
外语角活动
定期组织外语角活动，邀请外教或英语教师参与，引导学生进 行跨文化交流，提高学生的跨文化交流能力。
文化体验活动
组织文化体验活动，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习 惯，提高学生的跨文化意识和交流能力。
01
协助教师设定个人专业发展目标，包括教学能力、科研能力、
团队协作能力等。
提供发展机会
02
为教师提供参加研讨会、学术会议等机会，扩展教师的专业视
野。
激励与评价
03
建立教师评价机制，对教师的专业发展进行定期评估和激励。
教研团队建设与合作交流
团队建设策略
加强教研团队的凝聚力，通过合作项目、集体备课等方式促进团 队合作。
教学资源整合与共享
总结词
数字化、协作共享、持续更新
详细描述
充分利用数字化教学资源，实现跨学科、跨年级的协作共享。建立教学资源 库，不断更新和优化教学资源，提高教学质量和效果。
教材建设与更新
总结词
权威性、实用性、创新性
详细描述
外语教研组致力于打造具有权威性和实用性的教材体系，结合最新语言研究成果 和教学实践经验，注重教材的创新性和时代性。同时，根据教学需求及时更新和 优化教材内容。
学生国际竞赛
鼓励学生参加各类国际比赛，培养全球视野和跨文化交 际能力。
教师海外培训
支持教师参加海外学术培训和交流，提高教学水平和国 际化素养。
发挥外语学科的引领作用
学科交叉融合
在外语教学中融入其他学 科知识，促进跨学科合作 与交流。
语言与文化研究
。
03
英语风采大赛
组织英语风采大赛，展示学生的英语口语、表演、朗诵等各方面的才
能，激发学生的英语学习热情。
学生外语角与文化体验活动
外语角活动
定期组织外语角活动，邀请外教或英语教师参与，引导学生进 行跨文化交流，提高学生的跨文化交流能力。
文化体验活动
组织文化体验活动，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习 惯，提高学生的跨文化意识和交流能力。
01
协助教师设定个人专业发展目标，包括教学能力、科研能力、
团队协作能力等。
提供发展机会
02
为教师提供参加研讨会、学术会议等机会，扩展教师的专业视
野。
激励与评价
03
建立教师评价机制，对教师的专业发展进行定期评估和激励。
教研团队建设与合作交流
团队建设策略
加强教研团队的凝聚力，通过合作项目、集体备课等方式促进团 队合作。
教学资源整合与共享
总结词
数字化、协作共享、持续更新
详细描述
充分利用数字化教学资源，实现跨学科、跨年级的协作共享。建立教学资源 库，不断更新和优化教学资源，提高教学质量和效果。
教材建设与更新
总结词
权威性、实用性、创新性
详细描述
外语教研组致力于打造具有权威性和实用性的教材体系，结合最新语言研究成果 和教学实践经验，注重教材的创新性和时代性。同时，根据教学需求及时更新和 优化教材内容。
英语组教研工作计划PPT
通过翻译来教授语法和词汇，注重阅读和写作能 力的培养。
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
contents
目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
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目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
高三英语备课组(1).ppt
HOMEWORK
Retell the dialogue after class. Practice the dialogue with your partner. Pre-reading the next lesson.
What does the doctor tell her to do?
She has hurt her shoulder.
The doctor tells her to use a special treatment.
Join Together
1.fortunate 2.bar
a .a length of wood or still metal
Unit 9 Gymnastics
Lesson 33
Dialogue
高三英语备课组
high bar
horse
free exercise
rings
beam
double bars
side horse
Guess:Who is he or she ?
He is an excellent gymnast.He won three golden medals in gymnastics in an Olympic Games in1992..He has set up his own clothing company although he works in the International Gymnastics Union.
李宁
She is also a gymnast.In 1998 the Chinese girl was doing exercises on the horse with four legs in the U.S.A.She fell over.Unfortunately she was badly hurt.Now she is a disabled one
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2020/3/25
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教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
2020/3/25
教研组长尽心制 全组教师尽力制
12
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
• 教研组建设是科学，需要我们探求规律 • 教研组建设是艺术，需要我们开拓创新 • 教研组建设是纲绳，借以盘活校本教研 • 教研组建设是途径，实现教育质量提升 • 教研组建设是方法，促进教师专业成长 • 教研组建设是策略，促进学校持续发展
（二）“专题式”教研 1、确立专题 2、确定流程 3、确定参与人员 4、形成结论
加强对考试命题的研究 研究命题的指导思想 研究命题的原则 研究中高考命题的导向
---考点、热点和变化点 研究命题的类型、数量、知识点分布、
分数匹配与时间配置。 研究命题的信度、效度与难易度。
（三）“诊断式”教研
1、针对某一问题进行研究
构建学习型教研组 促进教师专业成长
济源高级中学 黄利娟
2020/3/25
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教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科
组发展的重点。只有教师先发展了，
学生才会跟着发展，英语教研组特色
文化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
2020/3/25
2
教英研语组教建研设组建设
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”
组织“研讨”
课标“解读”
备“初案”
2020/3/25
6
（二）、集体备课
教学是教师的教和学生的学的双边活动，而学生 接受教学的能力是有差异的。我们承认差异和差别，更 多的在“研”字上下工夫。在每个星期的集体备课活动 中，我们要求做到“专人专讲”，即每次活动都由一人 主讲，由该教师先就前期教学中学生出现的普遍问题做 个回顾总结，并对下阶段的教学内容中应注意的问题提 出自己的看法，然后大家一起交流讨论，我们认为这对 于提升我们的教学质量是有一定作用的。
2020/3/25
13
2020/3/25
14
2、如：瘸腿科学生的帮扶
非智力因素
2020/3/25
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（五）、资源共享
我们以教研组为单位，整理出每个年 级的资料，传到下一个年级，再对资源内容 加以补充，这样，每个教研组一轮下来，就 可以奉献三个大资源包，并补充三个大资源 包。我们整理的资源内容包括：单元学案， 单元课件，单元相关背景资料包，单元测试 试题，阶段测试试题，期中和期末试题，写 作资料，听力资料，综合语法资料，以及教 师合编的优秀试题集，方法指导类课件等， 同时还囊括了学生作品，如优秀作文。
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（三）、听评磨课
教学理念的正确性 性 传授知识的科学性 性 媒体运用的可行性 性 教学语言的艺术性 性 学法指导的针对性 性
2020/3/25
课堂结构的流畅 教学方法的合理 演示实验的直观 板书设计的规范 教学机制的灵活
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（四）、教学科研
（一）“案例式”教研 1、确定案例 2、剖析案例 3、形成共识
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与 时俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观 摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累 资料，充实头脑。
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取 理论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅 读。努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支 学习型团队。
2020/3/25
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
读书学习 集体备课
第三部分
第四部分
第五部分
听评磨课 教学科研 资源共享
2020/3/25
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教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
我们教研组有详细的工作计划和明确
的目标。开学之前，根据学校要求共同讨论
制定出本学期学科说明会的内容，并由教研
组长代表全组成员对校级各层领导进行汇报。
汇报内容包括教研组计划安排，上学期工作
的得失及整改措施，本学期重点工作，高考
试题分析和新课标研读等各项内容。
同时对学科说明会中本学期工作具体
安排的细表打印并张贴在办公室。各位老师
看表就知道本学期何时该干何事，一目了然。
2020/3/25
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（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极 参加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动 和培训，增加学识，提高自身修养和学养。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
2020/3/25
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（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
2020/3/25