人教版三年级语文下册第七单元主题学习
人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计
人教版小学语文三年级下册第七单元整体教学设计一、教材分析：这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。
安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》三篇精读课文，《中国国际救援队，真棒！》为略读课文，还有一个《语文园地七》。
课文内容丰富，体裁多样。
有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。
从整组课文的内容和主题来看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒！》描写了中国人对外国人的帮助。
这样的课文呈现让学生更深的了解到世界各国的人民应该互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。
教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。
引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。
二、学生分析：三年级下学期的学生，己经有了一定的阅读分析能力，能在读文中理解课文的主要内容。
这一组课文中的《太阳是大家的》内容较浅显，它采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子们的朋友。
孩子们能通过“太阳是大家的”感悟到“世界是大家的”。
而《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》和《中国国际救援队，真棒！》这三篇课文，内容较深刻，从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。
三年级的孩子们还不具备这样的思想高度和文化视野。
特别是课文中有些较深刻的句子和用处在动作表达内心情的写法都将成为学生学习的难点。
但是，21世纪是一个国际化、信息化、多元化的时代，孩子们可能有通过不同的渠道了解丰富多彩的大千世界，特别是通过中国人民为遭受海啸的印尼捐款，这样的事例，感悟到国际理解和友好的重要意义。
三、单元教学目标：1、认识18个生字，会写31个生字，积累课文中优美的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
3、理解课文内容，体会国际社会中的理解与帮助。
部编版语文三年级下册第七单元教材分析
部编版语文三年级下册第七单元教材分析
单元目标
教学重难点重点：
1、每个学生能准确读出，并正确书写课后一类字及日积月累中积累的内容。
2、引导学生体会课文内容，感受生活以及自然当中的美，学习作者的描写手法，习得阅读与写作的方法。
在理解、朗读和背诵中，培养学生的语言感受力，让学生认识到“奇妙的世界”就在我们身边，在平凡的生活中发现美。
难点：
1、通过品读课文，体会修辞表达的好处，引导学生学会抓住关键词，捕捉中心句，理解课文内容，学习作者按一定的特点和顺序描写事物的方法，和总分总、开篇点题的写作手法。
2、通过畅读本单元文章，引导同学们了解自然的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境，激发大家对生活的热爱，并学习着表达出自己感受。
教学措施1、对于优美的语句要进行朗读训练，要引导学生读出天地之间的神奇与美好，读出对大自然的热爱之情。
2、在理解、朗读和背诵中，培养学生的语言感受力，让学生认识到“奇妙的世界”就在我们身边，在平凡的生活中发现美。
3、借助多媒体出示图片与音乐并加入教师生动的语言，帮助同学进行观察感知，想象意境，体会文章中词语或修辞的好处。
4、对于课文中一些学生不太熟悉的词语，如“三栀小船的模型”“水中听音器”等教师可以提供相关的解释或鼓励学生自行查找资料了解。
单元课时
分类内容课时教学目标
精读课文《我们奇妙的世
界》
2 1、认识24个生字，读准两个多音
字，会写35个字，会写49个词语。
2、有感情的朗读课文。
背诵指定
《海底世界》 2。
部编三年级语文下册第七单元教材分析(单元备课)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版部编三年级语文下册第七单元教材分析（单元备课）一、单元名称：奇妙的世界二、学情分析：从整体看学生在语文学习上有一定的基础，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析：本单元编排了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》。
《我们奇妙的世界》这篇课文描写了天空和大地的美丽景色，在作者的眼中，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水都是神奇的。
《海底世界》这篇课文描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界，海底宁静、黑暗，又有闪烁的光点和各种声音，还有动物、植物和矿物。
《火烧云》这篇课文描述了火烧云的颜色变化和各种巧妙的形态，勾勒出三幅动态的画面，展现了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观，给人留下了无尽的遐想。
学习本单元课文，我们要加强朗读，在朗读中理解课文内容，了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的，并初步学习整合信息，学习作者的表达方法，介绍一种事物。
四、教学目标：1.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、庄、稼”等34个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.了解三篇课文主要内容，把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。
4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
5.初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。
五、教学重难点：1.了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
2.学会初步整合信息，介绍一种事物。
3.学会从别人的角度着想，让人更愿接受你的劝说4.能初步把握文章的主要内容。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
三年级下册语文园地第七单元课堂笔记
《探究中文学习的乐趣：三年级下册语文园地第七单元课堂笔记》一、前言在三年级下册的语文学习中，第七单元的课程内容主要围绕着课文《陕北的年画》展开，通过学习年画、书法和陕北方言等丰富多彩的内容，引导学生亲近语文、亲近自然、了解生活，拓展语文学习的广度和深度，激发学生对中华传统文化的热爱和对语文学习的兴趣。
本文将从不同角度深入探讨这一主题，并结合个人观点和理解进行分析。
二、年画：乡土文化的生动表达1. 介绍年画的历史渊源年画是我国传统民间艺术的重要形式之一，它源远流长，深受人民群众的喜爱。
在课文《陕北的年画》中，作者生动地描绘了陕北年画的特点和传统，令人感受到年画作为一种具有鲜明地方特色的民间艺术，是对农耕文明、祈福愿景和人民生活的生动表达。
通过学习年画，我们能够更加深入地了解我国传统文化的博大精深。
2. 年画的绘制技艺年画的绘制技艺是需要一定的专业技能和绘画功底的，在《陕北的年画》中，作者对年画的描绘和细节进行了生动而具体的叙述，让我们对年画的制作过程和技艺要求有了更加深入的了解。
通过学习年画的绘制技艺，我们能够培养自己的审美意识，欣赏传统民俗文化的魅力，激发自己的创作热情。
三、书法：汉字之美的体现1. 汉字的历史意义汉字作为我国人民的文字符号，承载着悠久的历史和文化内涵。
在《陕北的年画》中，作者多次提到了书法的艺术魅力，书法作为我国传统文化的瑰宝，体现了汉字之美，而学习书法可以帮助我们更好地感受和理解汉字的历史意义。
2. 书法的魅力与技法学习书法不仅可以陶冶情操，提高修养，更能够培养我们对文字的敬畏之心，提升我们的审美水平和文学素养。
通过学习书法，我们能更加深入地了解我国传统文化的魅力，汲取我国传统文化的营养，启迪心灵，陶冶情操。
四、陕北方言：民族文化的多样表达1. 方言的特点和魅力在《陕北的年画》中，作者可爱地描绘了陕北方言的场景和特点，方言作为我国民族文化的重要组成部分，具有无法替代的独特魅力。
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
部编人教版小学三年级语文下册第七单元优秀教案(含反思 作业 备课素材)
第七单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是围绕“探索自然奥秘”这个专题进行编排的。
主要由《我们奇妙的世界》、《海底世界》和《火烧云》3篇课文组成。
目的是引导学生读课文，探索自然的秘密。
2.本单元重点：（1）了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》感情朗读课文，体会从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙。
《海底世界》明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
《火烧云》说说课文写了火烧云的哪些特点。
教学时，教师要引导学生读懂课文，从文中搜集整合重要信息。
（2）初步学会整合信息，介绍一种事物。
本单元安排了习作《国宝大熊猫》，学会查找资料，列好问题，写作交流。
3.单元教学建议：在理解课文的基础上，学会整合信息，概括内容。
22.我们奇妙的世界第一课时【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
第二课时【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
部编版小学三年级语文下册第七单元教材分析和学情分析
第七单元
单元内容简析：
本单元以“天地的奥秘”为主题，选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分。
教学时，要充分利用多媒体教学手段，填补学生观察的缺口，让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景。
学生学情分析：
对于三年级学生来说，大自然充满着变幻莫测的神秘感，能在学习在学习中了解自然，探知自然的秘密是他们乐于参与的事情。
本单元的教学意在给学生搭起与大自然沟通的桥梁，下语言文字与图画的引领下，引导学生与大自然紧密接触，激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣。
人教版三年级语文下册第七单元《习作：国宝大熊猫》授课PPT
第一步：提问题，收集资料
国宝大熊猫知多少？
我问你答：
1.大熊猫是猫吗？ 2.大熊猫的寿命有多长？ 3.大熊猫生活在什么地方？ 4.大熊猫喜欢吃什么？
可以按照“提出问题—归类问题—收集资料—整理 资料”的思路来收集和大熊猫有关的信息。
提出问题并 进行归类
收集资料，并 进行整理
根据上面提出的问题，你可以通过上网搜 索、查阅书籍等方式来收集资料，方便的话 还可以去动物园看看真正的大熊猫，并拍照、 录像。之后，你可以把收集到的资料进行分 类，为习作做好准备。
【点拨】 本题考查创意表达的能力。围绕“大熊猫最喜欢
吃箭竹”这一中心具体描写即可。
【点拨】 本题考查选材能力。句1 属于童话, 不能作为本次
习作的素材。句2~4 从大熊猫的类别、食物、分布地 区三个方面来介绍大熊猫, 符合本次习作的主题。
三 阅读欣赏, 学习写法。 大熊猫的自述
大家好! 我叫“大熊猫”, 但这并不是因为我长 大了, 我小时候也叫“大熊猫”, 而“小熊猫”则是 另外一种动物。你们应该认识我, 但没有深入地了解 过我, 让我先来自我介绍一下吧!
大熊猫的体形像熊，胖 乎乎的，一条短短的尾巴如 果不仔细看，几乎发现不了， 看起来像极了一个圆滚滚的 大圆球。它的毛色黑白分明， 圆圆的脸上镶嵌着一个大大 的黑眼圈，就像戴上了一副 酷酷的墨镜。它还有着如解 剖刀般锋利的爪子，挥起来 酷似“功夫熊猫”！
黑白相间的外表有利于
隐藏在密林中的树上和 ③提问并回答
二 学会选材。 下面的材料, 能作为本次习作素材的打“√”,
不能的打“×”。 1. 大熊猫当了森林警察, 维持着森林的秩序。 ( × ) 2. 大熊猫是哺乳动物。 ( √ )
3. 大熊猫最爱吃竹叶、竹笋等, 有时也吃肉。 ( √ ) 4. 大熊猫是中国特有的, 主要栖息地是中国四川、陕
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《第七单元主题学习》教学设计
教者：跃进小学闫丽娟
教学内容：小学语文三年级下册第七单元主题学习。
教学目标：1、认识“彤、陪”等17个生字。
指导书写“彤、胆”，联系上下文理解“荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、拓展阅读丛书上的相关课文，培养良好的阅读习惯。
4、感受各国人民的友好情谊。
教材分析：本单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。
体裁多样:《太阳是大家的》是儿童诗，《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》是叙事性的文章，《中国国际救援队，真棒！》是新闻报道。
学情分析：学生在已有的阅读能力基础上，来学习本单元的内容。
教学流程：
（课前谈话，同学们，今天能和民航路三年二班的同学一起上语文课老师很高兴，今天老师想和大家一起做到
认真倾听仔细想，回答准确声音亮。
声音洪亮吐字清，坐姿端正书写方。
我们一起加油好吗？孩子们准备好了么？上课。
）
一，导入：
请同学们看黑板的句子，读一读，
太阳是大家的，一面五星红旗，
卖木雕的少年，中国国际救援队，真棒！
这看似没有什么关系的四件事和我们今天的语文课什么关系呢？答
案一会被揭晓。
请大家打开书105页，第七组。
1，读一读本单元的学习导语，谁能声音洪亮吐字清地读给大家听？
说一说本组的主题是什么?出示条幅单元主题《国际理解和友好》再度黑板的四句话，揭晓答案。
读屏幕的主题和课文题目巩固记忆。
师：我们本单元除了完成课本的四篇课文以外，还要完成丛书的四篇文章，请同学们看屏幕读。
（略）
二，新课
1，出示本单元目标，请同学看屏幕，谁能声音洪亮吐字清地读给大家听？本节课我们完成前两项目标，谁还能声音洪亮吐字清地读给大家听?
2,出示自学提示，谁能声音洪亮吐字清地读给大家听？
3，请同学用自己喜欢的方式自由读四篇课文，要求，书方正，身坐直。
4，检测，请同学打开预习单，
（1）同桌之间快速互检，纠正，然后做好汇报。
谁能声音洪亮吐字清地领读？注意平翘舌，找找多音字。
男生女生领读共四遍。
再用自己喜欢的字组词。
特别是彤字校音。
解释爱不释手和栩栩如生，并用它们说话。
（2）积累abb词语。
变调的应用。
5，我会写，看预习单汇报。
写字要求，第一会认，第二看结构，第三正确书写。
a,读，谁能声音洪亮吐字清地领读？注意看结构。
开火车读，小组读，，，，
b,记，丹,三,------彤，月,旦------胆。
学生书空
C,写,要求本放正，身坐直。
先观察结构说偏旁，再指导书写，音节，音序,字义。
每个字写两个。
6，我会懂，汇报荒无人烟，无影无踪。
探讨方法，查字典，找工具书，联系上下文等知道的。
鼓励孩子的好习惯！
7，我知道，汇报
谁能声音洪亮吐字清汇报（两名）？校对。
说出预习单中哪句话最能体现本课内容？分别读读本课你喜欢的语句。
三，总结，这节课老师和大家共同完成了本节课的目标，老师为同学们的表现点赞！下节课我们继续学习本课的其他内容。
下课！
教者简介：
教者活动现场照片
闫丽娟，1967年5月20日出生，1988年毕业于泰来师范，
现任跃进小学三年一班主任。
教者活动现场照片。