河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版
关于河南省中等职业教育生源问题的调研报告
省农村地 区初 中毕业 生的数量 ．０ Ｏ年 ２ｌ 全 省 的农村 地 区初 中毕 业生 将可 能再 次 减少 。从 当年学制 改革 的情况来看 ， 到 ２１ ０ ２年全省农村 地区的初 中毕业 生
数量才会趋于稳定 ２实施计 划生育政策的影响 这是 ． 农村地 区初 中毕业生 减少 的基本原 因。 实行计 划生育是我 国的一项基本 国策 ．
－
、
中等 职 业 教 育 生 源 大 战 现 象 的
调 查 分 析
Ｅ 人 口进 入初 中阶段学 习 。 Ｌ 使得 近几
（ 中等职业教育 的生源情况 一） 中等职业 教育 的 主体 生源 是农 村 地区初中毕业生 。据河南省中等职业教
年 的初 中毕业生适龄 人 口为历年最少 。
原五年级学生 升级时实行分 流 ． 一部分
分第二档 次的学生 。因而生 源的减少 ． 不会 影响 到教学 质量 较高 的重点 普通
高 中 、 范性 普通 高 中 ． 只影 响到教 示 而
这是形 成 近几年 农村 地 区初 中毕
业 生减少的 主要原 因 “ ・ ” 五 三 学制 向
万 人 ：中等 职业 学 校 １１０所 ，招 生 ８
是 巨大 实 施计划生育政 策伊 始 ． 农 在 村地 区的实施不力 ． 中等职业学 校带 给 来 了大批 的情况 大体 上分为五种 ： 一批成绩 特别优 秀者 升人 县级 以上 的重点 高 中
学习 ． 成绩 在第二档次 的学 生选择就读
２ ０ 年前 的大体数量 。 ０１ 全省义务教育学
从 ２０ ０ ２年开始 ．当年 的初 中毕业
生 开始 减 少 ： ６年后 ．即 ２ ０ ０ ８年 起 初 中
计 划生 育政 策对 教育 事业 的影 响
河南省教育厅、河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知
河南省教育厅、河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省发展和改革委员会•【公布日期】2024.05.06•【字号】•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局、发展改革委，各高等职业学校、省属中等职业学校：根据《河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于开展第二批示范性产教融合型职业院校建设工作的通知》（教职成〔2023〕309号）要求，结合工作实际，经学校自主申报，省教育厅联合省发改委组织专家综合评审，公示无异议后，确定许昌职业技术学院等35个学校为河南省第二批示范性产教融合型职业院校培育单位（名单见附件），现予以公布。
各培育建设单位要按照《河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于开展第二批示范性产教融合型职业院校建设工作的通知》（教职成〔2023〕309号）有关要求，以2年为建设周期，完善建设方案，于5月25日前将确定后的建设方案（格式无统一要求，标注联系人和电话）发至邮箱******************。
建设周期内，各培育建设单位要完成优化专业结构布局、推进协同育人改革、加快制度机制创新、校企合作培养师资、服务企业创新发展、开展产业学院建设等各项建设任务。
建设期满，由培育单位提出验收申请，省教育厅、省发展改革委组织专家按照培育单位的建设方案进行验收，验收合格的，正式纳入河南省示范性产教融合型职业院校名录；验收不合格的，将取消河南省示范性产教融合型职业院校的资格。
附件：河南省第二批示范性产教融合型职业院校培育单位河南省教育厅河南省发展和改革委员会2024年5月6日。
2024年河南高校高职高专扩招情况
根据2024年的数据统计，河南省高校高职高专扩招情况如下：
首先，河南省在2024年进行了高校高职高专扩招。
该举措旨在提供更多高等教育的机会，满足社会对技能型人才的需求。
扩招政策的实施使得更多的中职毕业生有机会进入高职高专院校深造，并获得更高的学历和更优秀的职业技能。
根据统计数据显示，河南省的高校高职高专扩招规模在2024年有所增长。
扩招计划增加了录取名额，并且降低了部分专业的录取分数线，使得更多的中职生可以进入高校就读。
同时，河南省还进一步完善了扩招政策，将招生对象从中职学校毕业生扩大到了职业院校毕业生。
这一举措进一步提高了扩招覆盖面，使更多职业院校毕业生也可以选择深造的机会。
在扩招政策的推动下，河南省高校高职高专的招生情况得到了一定程度的改善。
更多的学生有机会选择高等教育，并且获得更多就业机会和晋升空间。
同时，扩招政策也为河南省培养了更多的技能型人才，符合了社会对人才需求的增长。
然而，河南省高校高职高专扩招也面临一些挑战。
首先，扩招政策实施需要投入更多的教育资源，包括师资、教室、设备等，这需要相应的财政投入和技术支持。
其次，高校高职高专扩招的实施需要整合相关教育资源，提高教育质量和教学效果，确保学生能够获得良好的教育和培训。
综上所述，2024年河南省高校高职高专的扩招情况较往年有一定的增加。
该举措为更多的中职和职业院校毕业生提供了进入高等院校深造的机会，有助于培养更多的技能型人才，满足社会对人才的需求。
然而，扩
招政策的实施仍然面临一些挑战，需要进一步提高教育质量和投入，以保证学生能够获得良好的教育和培训。
市(校)职业教育提质培优高质量发展三年行动计划(2020—2022年)
附件XX市（校）职业教育提质培优高质量发展三年行动计划（ 2020 — 2022 年）一、规模与布局指标现有基础（ 2019 年）2020 年2021 年2022 年高中阶段招生职普比中职学校数量（所）其中，综合性中职学校数量（所）其中，特色中职学校数量（所）中职学校校均在校生规模（人）举办五年制高职教育的中职学校数量（所）高职院校数量（所）高职院校在校生规模（人）高职院校接收中职毕业生数（人）备注： 1.附表 1— 6 职业院校为各市、县（市、区）所举办职业院校（含驻地民办院校）。
2.考察综合性和特色学校目的，主要是鼓励学校错位发展、特色发展。
3.学校填写时，附表 1 不需要填写，附表2-6 只填写适合学校的指标，可作适当修改。
— 1 —二、专业布局现有基础（ 2019 年）2020 年2021 年2022 年产业开设专业学生数开设专业学生数开设专业学生数开设专业学生数专业点数专业点数专业点数专业点数逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业逐一列各专业各专业新一代信息技术出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生出专业点数点学生名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和名称之和数之和高端装备新能源新材料现代海洋医养健康高端化工现代高效农业文化创意精品旅游现代金融服务其他重点产业 1其他重点产业 2备注： 1.上述为新旧动能转换“十强”产业。
2.其他重点产业，各市（校）根据实际情况据实填写。
3.每个产业填写一行。
— 2 —三、师资队伍现有基础2021 年2022 年指标2020 年（2019 年）职业院校招聘教师数其中，招聘有 3 年以上企业工作经历的人数其中，招聘有相关专业技术资格的人数中职学校生师比（在校生数/ 专任教师数）高职院校生师比（在校生数/ 专任教师数）中职学校“双师型”教师比例（“双师型”教师数 / 专业课教师总数）高职院校“双师型”教师比例（“双师型”教师数 / 专业课教师总数）职业院校高层次技术技能人才数量（人）备注：中职学校生师比为全市平均数。
河南省中等职业学校在校学生数量情况3年数据解读报告2020版
河南省中等职业学校在校学生数量情况3年数据解读报告2020版序言河南省中等职业学校在校学生数量情况数据解读报告从中等职业学校数量，中等职业学校在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了河南省中等职业学校在校学生数量情况现状、趋势变化。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解河南省中等职业学校在校学生数量情况现状及发展趋势。
河南省中等职业学校在校学生数量情况解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
河南省中等职业学校在校学生数量情况数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
河南省中等职业学校在校学生数量情况数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍河南省中等职业学校在校学生数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。
目录第一节河南省中等职业学校在校学生数量情况现状 (1)第二节河南省中等职业学校数量指标分析 (3)一、河南省中等职业学校数量现状统计 (3)二、全国中等职业学校数量现状统计 (3)三、河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3)四、河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4)五、河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5)八、河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节河南省中等职业学校在校学生数量指标分析 (7)一、河南省中等职业学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、河南省中等职业学校在校学生数量占全国中等职业学校在校学生数量比重统计分析.7四、河南省中等职业学校在校学生数量（2017-2019）统计分析 (8)五、河南省中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国中等职业学校在校学生数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动分析 (9)八、河南省中等职业学校在校学生数量同全国中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动对比分析 (10)图表目录表1：河南省中等职业学校在校学生数量情况现状统计表 (1)表2：河南省中等职业学校数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业学校数量现状统计表 (3)表4：河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计表 (3)表5：河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (4)表6：河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：河南省中等职业学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：河南省中等职业学校在校学生数量占全国中等职业学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：河南省中等职业学校在校学生数量（2017-2019）统计表 (8)表14：河南省中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国中等职业学校在校学生数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：河南省中等职业学校在校学生数量同全国中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：河南省中等职业学校在校学生数量同全国中等职业学校在校学生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节河南省中等职业学校在校学生数量情况现状河南省中等职业学校在校学生数量情况现状详细情况见下表（2019年）：表1：河南省中等职业学校在校学生数量情况现状统计表注：1.本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出；2. 本报告的中等职业学校的统计范围为教育部管理的中等职业教育，不包括技工学校。
2022年学校申请新增专业工业机器人技术应用
要求学生通过三年的学习，能够掌握一般工业机器人的结构、运动原理等基本知识，掌握机器人的安装调试、编程操作、维护与维修的技能，并具有良好的实际生产水平，满足工业机器人应用的技能要求。具有良好的团结协作、钻研、踏实肯干的职业精神与专业素养。
▪专业核心课程
电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C 语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
2，面向机器人及其关联设备销售企业(主要代理公司)，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护;
3，面向拥有机器人及其关联设备的公司(主要自动化企业)，从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。
相关主管部门意见
校学术
委员会
意见
（主任签字）
年 月 日
学校
意见
（盖章）
年 月 日
行业
主管
部门
学校名称
学校地址
邮政编码
学校网址
学校标识码
办学性质
公办√民办□ 其他□
在校学生总数
***人
专任教师
总数
***人
已开设专业
大类
加工制造类 文化艺术类 信息技术类 财经商贸类
交通运输类 旅游服务类 休闲保健类 农林牧渔类
公共管理与服务类
学校简介
（300字以内）
***县职业技术学校是2017年经***县委县政府批准成立，教体局直属的一所全日制公办中等职业学校，是河南省重点中等职业学校。位于***路与***大道交叉口东北角，总占地面积***平方米，建筑面积***平方米。其中综合楼、实训楼、教学楼、食堂、宿舍、业务用房、风雨操场等设施齐全。总投资约3.5亿元。学校设立60个教学班，可容纳学生***多人。交通十分便利，周边环境和谐，校园环境优美，是学习育人圣地。
中职教育招生趋势的报告
中职教育招生趋势的报告中职教育招生趋势报告1. 引言随着我国经济的快速发展和产业结构的升级，中等职业教育（以下简称中职教育）在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。
本报告对近年来中职教育的招生趋势进行分析，以期为政策制定者和教育从业者提供有益的参考。
2. 我国中职教育招生现状截至2020年，我国共有中等职业学校所，招生644.7万人，占高中阶段教育招生总数的40.0%。
在校生1663.5万人，占高中阶段教育在校生总数的39.4%。
毕业生486.1万人，占高中阶段教育毕业生总数的40.0%。
3. 中职教育招生趋势分析3.1 招生规模稳定增长近年来，我国中职教育招生规模呈稳定增长态势。
根据教育部数据显示，2016年至2020年，中职教育招生人数从598万人增长到644.7万人，年均增长率为1.2%。
3.2 公办中职教育占比逐年上升近年来，我国公办中职教育占比逐年上升。
2016年至2020年，公办中职教育招生人数从345万人增长到394万人，占比从57.8%增长到60.8%。
这表明我国政府对中职教育的重视程度不断提高，公办中职教育在整体招生规模中的地位逐渐巩固。
3.3 专业结构不断优化随着我国产业结构的升级，中职教育专业结构也在不断优化。
近年来，我国中职教育重点发展制造业、服务业等领域的相关专业，逐步调整减少农业等传统专业。
这种调整使得中职教育更加贴近市场需求，提高了毕业生的就业竞争力。
3.4 区域招生差异逐渐缩小近年来，我国中职教育招生区域差异逐渐缩小。
一方面，东部、中部、西部地区中职教育招生人数差距逐年减小；另一方面，城乡之间中职教育招生人数差距也在逐步缩小。
这表明我国中职教育普及程度不断提高，各地教育发展逐渐均衡。
4. 政策建议针对我国中职教育招生趋势，本报告提出以下政策建议：4.1 加大政策支持力度进一步提高中职教育在教育体系中的地位，加大对公办中职教育的投入，优化资源配置，提高教育质量。
河南省教育厅关于公布2024年河南省中等职业教育教学能力大赛获奖名单的通知
河南省教育厅关于公布2024年河南省中等职业教育教
学能力大赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.09.29
•【字号】教职成〔2024〕304号
•【施行日期】2024.09.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
河南省教育厅关于公布2024年河南省中等职业教育教学能力
大赛获奖名单的通知
教职成〔2024〕304号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各省属中等职业学校，有关高等职业学校：
根据河南省教育厅办公室《关于举办2024年河南省中等职业教育教学能力大赛的通知》（教办职成〔2024〕120号），我厅组织举办了2024年河南省中等职业教育教学能力大赛。
经学校比赛、省级网络评审、现场决赛、成绩公示等环节，共评出一等奖40个、二等奖67个、三等奖78个。
现将获奖名单予以公布(见附件)。
附件：2024年河南省中等职业教育教学能力大赛获奖名单
2024年9月29日。
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河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版序言本报告剖析河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。
河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。
无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
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目录第一节河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1)第二节河南省中等职业学校数量指标分析 (3)一、河南省中等职业学校数量现状统计 (3)二、全国中等职业学校数量现状统计 (3)三、河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3)四、河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4)五、河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5)八、河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节河南省中等职业学校教职工数量指标分析 (7)一、河南省中等职业学校教职工数量现状统计 (7)二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7)三、河南省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7)四、河南省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8)五、河南省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (9)八、河南省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节河南省中等职业学校专任教师数量指标分析 (11)一、河南省中等职业学校专任教师数量现状统计 (11)二、全国中等职业学校专任教师数量现状统计分析 (11)三、河南省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计分析11四、河南省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析 (12)五、河南省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析 (12)六、全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计分析 (13)七、全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析 (13)八、河南省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比分析 (14)第五节河南省中等职业学校毕业生数量指标分析 (15)一、河南省中等职业学校毕业生数量现状统计 (15)二、全国中等职业学校毕业生数量现状统计 (15)三、河南省中等职业学校毕业生数量占全国中等职业学校毕业生数量比重统计 (15)四、河南省中等职业学校毕业生数量（2017-2019）统计分析 (16)五、河南省中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动分析 (16)六、全国中等职业学校毕业生数量（2017-2019）统计分析 (17)七、全国中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动分析 (17)八、河南省中等职业学校毕业生数量同全国中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动对比分析 (18)第六节河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量指标分析 (19)一、河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量现状统计 (19)二、全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量现状统计 (19)三、河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量占全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量比重统计 (19)四、河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2017-2019）统计分析 (20)五、河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动分析 (20)六、全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2017-2019）统计分析 (21)七、全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动分析 (21)八、河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量同全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动对比分析 (22)第七节河南省中等职业学校招生数量指标分析 (23)一、河南省中等职业学校招生数量现状统计 (23)二、全国中等职业学校招生数量现状统计分析 (23)三、河南省中等职业学校招生数量占全国中等职业学校招生数量比重统计分析 (23)四、河南省中等职业学校招生数量（2017-2019）统计分析 (24)五、河南省中等职业学校招生数量（2018-2019）变动分析 (24)六、全国中等职业学校招生数量（2017-2019）统计分析 (25)七、全国中等职业学校招生数量（2018-2019）变动分析 (25)八、河南省中等职业学校招生数量同全国中等职业学校招生数量（2018-2019）变动对比分析 (26)图表目录表1：河南省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状统计表 (1)表2：河南省中等职业学校数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业学校数量现状统计表 (3)表4：河南省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计表 (3)表5：河南省中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (4)表6：河南省中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业学校数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国中等职业学校数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：河南省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：河南省中等职业学校教职工数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业学校教职工数量现状统计表 (7)表12：河南省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计表 (7)表13：河南省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表 (8)表14：河南省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：河南省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：河南省中等职业学校教职工数量同全国中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：河南省中等职业学校专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国中等职业学校专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：河南省中等职业学校专任教师数量占全国中等职业学校专任教师数量比重统计表..11 表21：河南省中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表 (12)表22：河南省中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国中等职业学校专任教师数量（2017-2019）统计表 (13)表24：全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：河南省中等职业学校专任教师数量同全国中等职业学校专任教师数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：河南省中等职业学校毕业生数量现状统计表 (15)表27：全国中等职业学校毕业生数量现状统计表 (15)表28：河南省中等职业学校毕业生数量占全国中等职业学校毕业生数量比重统计表 (15)表29：河南省中等职业学校毕业生数量（2017-2019）统计表 (16)表30：河南省中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国中等职业学校毕业生数量（2017-2019）统计表 (17)表32：全国中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：河南省中等职业学校毕业生数量同全国中等职业学校毕业生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量现状统计表 (19)表35：全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量现状统计表 (19)表36：河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量占全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量比重统计表 (19)表37：河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2017-2019）统计表 (20)表38：河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2017-2019）统计表 (21)表40：全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：河南省中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量同全国中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量（2018-2019）变动对比统计表 (22)表42：河南省中等职业学校招生数量现状统计表 (23)表43：全国中等职业学校招生数量现状统计表 (23)表44：河南省中等职业学校招生数量占全国中等职业学校招生数量比重统计表 (23)表45：河南省中等职业学校招生数量（2017-2019）统计表 (24)表46：河南省中等职业学校招生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国中等职业学校招生数量（2017-2019）统计表 (25)表48：全国中等职业学校招生数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：河南省中等职业学校招生数量同全国中等职业学校招生数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (26)。