我是班级值日生
《我是班级值日生》课件(共19张PPT)
黑板、讲台未能及时清理 干净，会影响老师上课。
未能按时打开教室门， 会影响同学们上课。
3、树立敬业意识
许许多多的敬业的人们为我们 创造了美好、温馨的生活！
四：课后实践，强化认知
1、实地采访 2、分享事例
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
《道德与法治》二年级上册第7课
我是班级值日生
二年级
活动一：创设情境，激趣导入
评选优秀值日生
活动二：链接事例，了解“敬业”内涵
活动二：链接事例，了解“敬业”内涵
活动二：链接事例，了解“敬业”内涵
活动二：链接事例，了解“敬业”内涵
活动三：事例剖析，深化理解
小组讨论，这三位同学的敬业精神表现在哪方面？
1、感受“敬业”之表现
于浩同学值日很有礼貌，还很有方法。他站在楼道口 值日，看见老师会敬礼问好；看见同学们上下楼梯打 闹，没有靠右行走，他会上前好好劝说。
1、感受“敬业”之表现
李敏同学值日很认真，从未忘记过值日，而且每次都很 准时。只要一下课，她就立即去擦黑板、大扫讲台，让 每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢！1、感受 Nhomakorabea敬业”之表现
王芳同学每次值日都早早到学校，给同学们打开教室 门，课间认真整理同学们的作业本，方便老师批阅。
1、感受“敬业”之表现
2、认识“敬业”之重要
小组讨论：想一想如果这三位同学 不敬业会出现什么后果？
2、认识“敬业”之重要 于浩同学 李敏同学 王芳同学
未能及时发现安全隐患，可 能会导致安全事故的发生。
第7课 我是班级值日生
第7课我是班级值日生教学目标激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
明确值日职责，学习解决值日困惑的方法技能，并在实际生活中学以致用。
通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
学情分析孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾，整理东西多的时候，孩子们表现出极大地热情。
在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。
但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不正确判断某件事是不是可以去做，有事会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。
为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾，整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中雪赵教育契机，为了孩子们提供锻炼的机会。
教学过程情景导入同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！学习新知一、今天我值日这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了。
你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？我是星期（）值日，我做了（）。
这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
二、这种情况怎么办值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。
对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
三、羊羊值日想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？探究分享值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。
二年级上册道德与法治7《我是班级值日生》教案三篇
7《我是班级值日生》教案篇一板块三：总结1.今天我们商量出了不少好方法来解决做值日生时会遇到的问题。
让我们一起来读一读这些小秘诀吧！提醒同学养习惯合理分配更有效实事求是显公正班级服务讲方法齐心协力作贡献2.有了这些小秘诀，以后值日中出现再大的问题都不是问题啦！（把苦脸换成笑脸）3. 结课：我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任。
愿每个同学在值日中做好自己的本职工作，遇到问题时巧妙地解决，做一个快乐的值日生！（板贴：我是班级值日生）【板块设计意图：用板贴儿歌的方式总结回顾整堂课的内容。
】课标要求与教材分析《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。
这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，保护班级荣誉”的目标。
在第1课形成的“爱班级"第2课进行的“定规那么，守规那么”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
学情分析：随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子责任感意识的，因而学生的责任感相对来说较为冷淡，集体责任感对他们来说更是比拟抽象的。
从做好自己的事，到承当公共责任，是一个非常大的跨越。
做好自己的事对二年级孩子来说，他能感受到行动给自身带来的结果或者好处。
而承当公共责任，那么是一种义务性质的，它不易被人感受至广'好处”，有时反而给个人带来“麻烦”。
教学.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。
1.在学着承当班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
2.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。
教学重点与难点重点：1.树立正确的值日观，明确值日职责。
2.帮助学生从方法、生活的细微处突破认识上的盲点。
提升承当集体责任的技能和方法。
难点：帮助学生树立集体责任意识和大家共同承当的观念。
我是班级值日生说课稿
7 我是班级值日生说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析
二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案教案标题：我是班级值日生教案教案目标：1. 帮助班级值日生理解和履行班级值日生的职责。
2. 培养班级值日生的责任感和领导能力。
3. 促进班级值日生与同学们和老师之间的良好沟通和合作关系。
教学准备：1. 班级值日表2. 班级规章制度和值日生职责说明3. 班级值日生评价表格教学过程：步骤1：引入班级值日生的重要性和作用（时间：10分钟）- 以小组讨论的方式，向学生们提问：你们知道什么是班级值日生吗？班级值日生有什么具体的任务和责任？- 鼓励学生们分享自己对班级值日生的理解和经历。
步骤2：介绍班级值日生的职责和任务（时间：10分钟）- 通过展示班级规章制度和值日生职责说明，详细解释班级值日生的职责和任务，并强调值日生应该如何履行这些职责。
- 强调班级值日生需要维护班级的秩序、准备课堂所需物品、记录同学们的迟到和早退情况等。
步骤3：培养班级值日生的责任感和领导能力（时间：15分钟）- 通过角色扮演或案例讨论的方式，让学生们在小组中分角色演练值日生的工作过程，包括如何与同学们沟通合作、如何解决问题等。
- 引导学生们思考和讨论：作为班级值日生，你需要克服哪些困难和挑战？你希望从班级值日生工作中学到什么？步骤4：学生实践和反思（时间：15分钟）- 按照班级值日表轮流安排班级值日生，让学生们亲身体验班级值日生的工作。
- 班级值日生需要记录自己的工作情况和同学们的表现，使用班级值日生评价表格进行评估。
- 结束值日后，班级值日生可写一份个人反思报告，讨论自己在值日过程中的成功和困难，以及如何改进自己的工作方式。
步骤5：总结和反思（时间：10分钟）- 邀请班级值日生分享自己的体验和感受。
- 引导学生们回顾班级值日生的工作，总结工作中出现的问题和改进的方向。
- 鼓励学生们提出自己的建议和意见，为班级值日制度的改进提供有益的反馈。
教学延伸：- 将班级值日生的工作延伸到课堂外，比如组织班级活动、参与社区服务等，提供更多的实践和学习机会。
我是值日生作文
我是值日生作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案
二年级道德与法治上册部编版第7课《我是班级值日生》教案一. 教材分析《我是班级值日生》这一课，主要让学生了解值日生的职责，以及如何履行好自己的职责。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的案例，使学生能够更好地理解值日生的重要性，并培养学生的责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，他们对于班级的规章制度有一定的了解。
但是，部分学生可能对于值日生的职责和重要性认识不足，需要通过本节课的学习来进行深化。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。
2.难点：培养学生热爱劳动，勇于承担责任的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学呈现。
2.准备值日生职责表格，用于课堂讨论。
3.准备小组合作卡片，用于小组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道班级里有一个重要的角色叫做值日生吗？值日生都做些什么呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解值日生的职责。
通过案例分析，引导学生认识到值日生是班级的小主人，要承担起自己的责任。
3.操练（5分钟）分组讨论：每组讨论如何履行值日生的职责，并提出具体的做法。
讨论结束后，每组派代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，思考如何做好值日生。
学生可以将自己的想法写在卡片上，然后互相交流分享。
5.拓展（5分钟）讨论：除了值日生，我们还可以通过哪些方式来为班级做贡献呢？引导学生认识到，每个人都可以为班级做出贡献，只要热爱劳动，勇于承担责任。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调值日生的重要性，以及每个人都要为班级负责。
二年级上册道德与法治7我是班级值日生
教学目标
德育目标
教学重点
教学难点
课型
教学时数
教学准备
教学过程
板书设计
7我是班级值日生
1.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值
观。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。激ຫໍສະໝຸດ 学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
7我是班级值日生
我是今天值日生值日生应该做什么
教学反思
三、展示交流，深化理解
师：现在教室很整齐了，当我们的教室再次出现下面的情况时，该怎么办呢？
1.地面有纸，怎么办？
2.削笔后，铅笔屑怎么处理？
3.打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？
4.桌子、椅子不整齐，应该怎么办？
四、实践提升，形成能力
1.读儿歌《今天我值日》
今天我值日
我像一只快乐的小鸟，
2.播放歌曲《值日生》。
师：对呀，干净整洁的学习环境需要每个人来做，这节课我们就来学习第7课，板书课题：我是班级值日生。
3.出示学习目标：
明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
二、合作探究，解疑破疑
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了些什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
新授课
2课时
课件
第一课时
一、寻疑质疑，激发兴趣
1.观察我们的教室(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)
部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》精美课件(含视频)
再见
视频《谁是值日生》
小朋友，这个视频讲的是什么 呀？
值日生
你们知道今天是谁当值日生吗？
请今天的班级值日生，说 一说他都做了些什么？
你觉得今天的值日生做得好吗？
我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
我要早点到学校，给大家开门。
我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
1.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。 ╳
2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。 √
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
强强说：“我是摆桌子的，我不去。” ╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 ╳
5.手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。 √
21cnjy
你喜欢什么样的值日生呢？
21cnjy
我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
今天我值日，你 们都得听我的！
21cnjy
羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？
嘿，你地没扫干净……
羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？
扫地太累了,我去擦黑 板……
你喜欢羊羊这样的值日生吗？？
我会认真检查同学们的作业。
分组讨论
如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流值日生需要做哪些事情 。
值日生的事情可真不少！
说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
视频《值日生》
做好了值日生，你的感受如何？你心 里是怎么想的，和大家分享一下吧！
认真做值日可以使教室干净、整 洁，同学们心情愉快，还是爱劳 动、热爱集体的表现。
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 羊羊怎样做才好呢？
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第7课我是班级值日生教材分析：二年级的学生，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。
但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。
因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。
在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
教学目标：1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教具准备：图片、故事课时：二课时教学过程：第一课时一、导入话题，激发情趣（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第二课时教学目标：1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教具准备：活动室图片若干、教学课件。
教学过程：活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好板书：我是班级值日生我是今天值日生值日生应该做什么活动反思：做值日生对于孩子来说是一件快乐的事情，像擦桌子、摆椅子等这样的事情，他们都会争抢着去做。
通过这个活动，也让他们对值日生这个概念有了一个简单的认识，从而也激发了他们当值日生的欲望，让他们感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。
孩子们在上这个活动的时候，都表现得非常积极，主动举手回答老师的问题。
在讨论怎样才能做一个负责任的值日生时，孩子们都争先恐后地发表了自己的意见，不过由于时间关系，还没有制定出一个完整的值日表，在以后的活动中，我会尽量让他们都参与。
第九课这些是大家的教材分析：《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。
本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。
本课的教学重难点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
学情分析：二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。
为了使学生字头脑中建立起“公物”的概念，教学是教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能：⑴认识学校里的公物，并知道它们的作用。
⑵知道要爱护身边的公物。
2.情感态度价值观⑴要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。
⑵知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
3.行为与习惯：⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
4.过程与方法：尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。
教学重点：知道要爱护身边的公物。
教学难点：⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
教学准备：1.教师准备：课件、学校公物调查表。
2.学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。
教学过程：一、猜谜语,揭课题1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗?谜语:有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
只要大家爱护它,相信一定能猜对。
（课件2）答案:桌子。
每天我们都要在桌子上面写字,累了我们要趴在桌子上休息,桌子对我们来说很重要。
班级里的桌子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二、讲授新课活动一:学校里的公物1.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容,了解哪些是学校的公物?（课件3）2.你身边还有哪些是学校的公物。
指生回答。
3.游戏：比一比看谁知道的公物多，两人一组PK。
（课件4）4.小组讨论：说一说身边公物的作用是什么？它给我们带来了那些便利？（课件5）学生回答。
教师小结:教室里的电灯带给我们光亮; 在学校的操场上游戏,带给我们很多快乐;学校花园里的植物美化了我们的环境。
公物们给我们带来了这么多的好处，我们要和它们成为好朋友。
活动二:身边的公物还好吗1.观察学校的公物怎么样了,看看我们的好朋友有没有受伤？完成学校公物调查表。
课件出示“学校公物调查表”。
（课件6）2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?3.带领同学们一起看桌子上面的划痕。
师：这个桌子怎么了？它会疼吗？（课件7）学生回答。
4.出示门:我怎么会这样子的呢？(课件8)学生回答。
5.演一演。
请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的心情，用自己的方式表演出来。
学生分组表演。
(课件9)6.孩子们公物受到了伤害，我们应该爱护公物。
让我一起读一读小学生守则，一起去爱护公物。
(课件10)7.让我们看一段视频，看看视频中的小宝宝在干什么。
(课件11)三、教师总结孩子们这节课我们认识了身边的公物，了解了它们的作用，公物给我们带来了很多方便。
但是却发现很多公物都有不同程度的损坏，那我们应该怎么办呢？下节课我们继续学习。
(课件12)板书设计：第九课这些是大家的学校里的公物桌子、椅子、篮球架、花坛身边的公物还好吗第二课时教学目标：1.知识与技能：⑴知道要爱护身边的公物。
⑵寻找爱护公物的好办法。
2.情感态度价值观⑴要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。
⑵知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。
3.行为与习惯：⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
4.过程与方法：通过说出和公物的故事，找到爱护公物的方法。
教学重点：知道爱护身边的公物方法，并能在生活中运用它们。
教学难点：⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。
⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
教学准备：1.教师准备：课件教学过程：1、故事导入孩子们老师给大家带来了一个小故事，你们想听吗？师讲故事。
故事的名字是小熊和小猴。
一天，小猴和小熊结伴来到公园游玩。
公园里可漂亮啦，红红的花一团团，一簇簇；高高的树一排又一排；绿油油的草坪，软软的像一块块精美的地毯。
小熊高兴得一会儿摘几朵花闻闻，一会儿抓住树枝荡荡秋千，一会儿又在草坪上翻翻跟头；而小猴呢，它这边看看那边瞧瞧，悠闲自得地欣赏着这美丽的风景。
不知不觉它们来到一座凉亭里，小熊累极了，躺下来呼呼大睡。
再看看小猴，东摸摸西摸摸，仍然玩兴十足。
不过它看到小猴那样它也躺下来。
忽然它想：我今天也要在这留言，让后来的人也知道俺老孙曾到过这里。
不知它从哪儿找到一支笔，在一根柱子上得意洋洋地写下了孙小圣到此一游几个歪歪扭扭的大字。
小熊看到了，生气的说：小猴！假如别人都像你这样到处乱写乱画，这个公园还会整洁吗？小猴一听，脸立刻红得像个大灯笼，赶忙找来橡皮认认真真地把这几个字擦掉了。
看到小猴这样，太阳公公高兴地笑了，小鸟欢快地叫了，小猴高兴地拉起小熊的手继续去玩了。
(课件2)2、讲一讲我和公物的故事孩子们你们已经是二年级的学生了，在过去的一年里你们和公物发生里哪些故事呢？比如说你是怎么毁坏它的？怎么爱护它的都可以讲一讲。
.演一演(课件3)出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。
(课件4)2.试一试师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。
(课件5)全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。
学生回到座位上，谈感受。
(课件6)小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。
3.讲一讲学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请大家说一说你和公物之间发生的故事。
(课件7、8)3、大家一起来爱护1．议一议师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。
学生根据图片的顺序踊跃发言。
(课件9)师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?学生思考后，全班交流。
师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?(课件10) 学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。
让我们看看视频中的小朋友是怎么做的。
(课件11)2．学一学(课件12)出示儿歌《爱护公物人人夸》。
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
师领读一遍，生自读一遍。
小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。
轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。
我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!(课件13)板书设计：第九课这些是大家的我和公物的故事大家一起来爱护第十课我们不乱扔教材分析：《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。