体育导学案
小学体育导学案模板
小学体育导学案模板一、教学目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 提高学生的体育技能和协调能力
- 培养学生的合作精神和团队意识
二、教学重点
- 研究和掌握特定体育项目的基本技能
- 发展学生的身体协调和运动能力
三、教学内容
四、教学方法
- 指导式教学：通过示范和解说，引导学生掌握基本技能
- 合作研究：组织学生进行小组合作，共同研究和练
- 游戏化教学：通过体育游戏和比赛，激发学生的研究兴趣
五、评价方式
- 观察评价：教师通过观察学生的表现和动作是否规范来评价- 合作评价：学生之间相互评价，给出建议和改进意见
- 综合评价：综合考虑学生在课堂上的表现和课后练的进步情况
六、延伸活动
- 邀请专业运动员或体育老师进行示范和指导
- 组织学生参加校内外体育比赛和活动
- 鼓励学生在课余时间继续练和提高技能
以上为小学体育导学案模板，根据具体的体育项目和学生情况，可以进行相应的调整和修改。
希望可以对您有所帮助！。
《小熊快跑》体育精神导学案
《小熊快跑》体育精神导学案小熊快跑体育精神导学案体育运动是培养儿童身心健康的重要途径之一。
而在体育运动的过程中，体育精神是十分重要的，它不仅能够培养孩子们的意志品质，提高他们的竞技水平，还能够塑造他们的健康人生观和团队合作意识。
本导学案以《小熊快跑》为例，探讨体育精神的重要性和培养体育精神的方法。
一、体育精神的重要性体育精神是指在体育运动中所具备的自由、公正、友谊和竞争精神。
体育精神能够帮助孩子培养积极向上的人生态度，促进身心健康的发展。
首先，体育精神能够激发孩子对运动的热爱，培养他们的勇气和毅力。
在《小熊快跑》这个故事中，小熊面临困难和挑战时，毫不气馁，坚持不懈地训练，并最终取得成功。
这种坚韧不拔的品质是体育精神的一项体现。
其次，体育精神还能够教会孩子正确的竞争观念和团队合作意识。
在比赛中，小熊与其他动物们紧密携手，相互帮助，共同达到一个共同的目标。
这种团队合作的精神将对孩子的成长产生积极的影响。
二、培养体育精神的方法1.扎实的基本功训练想要在体育运动中取得好成绩，扎实的基本功训练是关键。
在《小熊快跑》中，小熊通过反复练习和模仿羊的跑步姿势，逐渐提高了自己的跑步速度和技巧。
因此，我们应该鼓励孩子们在体育运动中虚心学习，并通过不断练习来提高自己的技能。
2.培养自信心自信心是成功的基础。
只有相信自己，才能够充分发挥自己的潜力。
在《小熊快跑》中，小熊一开始并不自信，但通过不断的努力和训练，他逐渐建立起了自信心，并最终赢得了比赛的胜利。
因此，我们应该在孩子们的成长过程中，及时给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。
3.培养友谊和团队合作精神友谊和团队合作精神是体育精神的重要组成部分。
在体育运动中，孩子们可以通过团队合作来克服困难，互相支持。
在《小熊快跑》中，小熊与其他动物们相互帮助，一起克服了困难，共同实现了目标。
因此，我们应该鼓励孩子们主动参与集体活动，学会团结合作，培养他们的友谊和团队合作能力。
三、体育精神的价值体育精神具有重要的价值，它能够帮助孩子们培养健康的人生观和积极的心态，同时也促进社会的发展和进步。
体育导学案
专题一：身体健康专题【学习目标】：1、熟练掌握锻炼体能的方法及运动损伤的防治，提高科学健身能力。
2、通过小组成员自主学习、合作探究，学会锻练计划的制定方法。
3、培养终身体育的意识，养成科学合理锻炼身体健康的好习惯。
【使用说明】：1、在“自主学习”的引导下进行知识梳理，重点内容进行理解记忆，自主完成跟踪练习。
2、小组成员合作探究、大胆质疑完成探究题目，独立完成检测并搞好导学案整理与总结。
【自主学习】：重点知识归纳（教材第一、二、六章）1、运动项目分类：（P1-4）（1）、田径运动：是一切运动的基石，是其它运动进行体能锻炼的重要手段，因而被称为“运动之母”。
（2）、球类运动：世界第一大运动----足球，我国的国球----乒乓球，了解“乒乓外交”。
（3）、体操类运动：奥运会上最优美的比赛项目。
它将体育的力量、灵活性、和艺术表现力融为一体（4）、水上运动：游泳、跳水、花样游泳、帆船、赛艇等（5）、冰雪运动：冬奥会6大项目----滑雪、滑冰、冰球、雪橇、冰舞、现代冬季两项（6）、民族民间体育：中国武术、蒙古族----摔跤、赛马叼羊；壮族----抢花炮、板鞋；藏族----大象拔河；朝鲜族----秋千、跳板，以及赛龙舟、舞龙舞狮等。
（7）、新兴体育项目：峡谷漂流、极限运动、攀岩、蹦极、野外生存等。
2、准备活动的好处，整理活动的意义。
（见课本P12）3、运动损伤的原因及防治：胫腓骨疲劳性鼓膜炎；跟腱腱周炎；踝关节扭伤；腰肌劳损；肌腱拉伤；骨折、脱臼。
闭合性软组织损伤紧急治疗方法（24小时内）：冷敷、加压包扎、抬高伤肢。
4、锻炼计划的内容；锻炼项目，锻炼强度，锻炼频率，锻炼时间。
每项内容的具体要求。
锻炼强度：中等强度的运动对人体最有利，每分钟心率在120—140次左右。
锻炼频率：每周3—4次。
锻炼时间：每次30分钟以上。
5、体能的构成：健康体能和运动体能分别包括的内容。
健康体能：心肺耐力、肌肉力量和肌肉耐力、柔韧性、身体成分。
小学体育导学案
小学体育导学案导学目标：1.了解小学体育的重要性和目标。
2.了解小学体育课程设置及教学方法。
3.掌握小学体育课程的主要内容和教学重点。
4.了解小学体育活动的规范和安全注意事项。
导学提纲：一、小学体育的重要性和目标（100字）小学体育作为学校课程的一部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
体育活动可以促进学生体格的健康发展，增强体质和抵抗力。
同时，通过体育活动，学生可以培养团队合作精神、培养良好的意志品质、培养正确的竞争观念，提高学生的社交能力。
二、小学体育课程设置及教学方法（200字）小学体育课程一般包括游戏、运动技能、舞蹈、体操等多个方面。
在教学过程中，应采取多种教学方法，如示范、指导、提示、讲解等，以帮助学生理解和掌握知识和技能。
教师应根据学生的年龄和能力，合理设置课程内容和难度，以保证每个学生的参与度和体验感。
三、小学体育课程的主要内容和教学重点（400字）小学体育课程内容根据学生的年级和年龄特点有所不同，但主要包括游戏、运动技能和舞蹈体操等几个方面。
在游戏方面，可以包括传统游戏、团队游戏、守卫游戏等，通过游戏可以培养学生的合作意识和团队协作能力。
在运动技能方面，可以包括跑步、跳远、投掷等基本运动技能的培养，同时也可以引入一些球类运动，如足球、篮球、乒乓球等，帮助学生掌握相关技巧。
在舞蹈体操方面，可以通过教授一些简单的基本动作和舞蹈组合，培养学生的身体协调性和表现力。
在教学过程中，需要重点关注学生的参与度和积极性，鼓励学生主动参与体育活动，提高学生的体育意识和兴趣。
四、小学体育活动的规范和安全注意事项（500字）在小学体育活动中，为了保障学生的安全和健康，需要遵守一些规范和注意事项。
首先，要确保体育活动场所的安全。
学校应提供安全、整洁、防滑的运动场地，并定期检查维护，确保安全设施的完好。
学生在运动过程中，要注意场地上的障碍物和危险区域，避免发生意外事故。
其次，要注意运动装备的安全使用。
学生在进行体育活动时，应穿着合适的运动鞋和服装，避免运动时滑倒或受伤。
大班体育活动导学案《穿越封锁线》
大班体育活动导学案《穿越封锁线》1. 活动目的通过本次体育活动，学生们可以锻炼身体、增强体质，同时提高团队合作能力和意志品质。
2. 活动时间本次活动预计耗时2小时，具体时间为下午2点-4点。
3. 活动地点体育场/操场/运动场。
4. 活动内容4.1 活动简介这是一项团队合作的体育游戏，需要学生们分组进行。
每组学生需要在限定时间内完成一项任务，成功穿越封锁线，最先到达终点的组获胜。
4.2 活动流程1.分组阶段：教师按照西游记中的角色分配学生组别，每组7-8人。
2.热身阶段：进行简单运动热身，如慢跑、拉伸等。
3.游戏规则阐述：教师向学生们介绍游戏规则，提醒注意安全事项。
4.比赛阶段：–每个小组需要通过团队合作，完成穿越封锁线的各项任务。
–穿越封锁线的任务包括越过障碍物、通过人墙等。
–若队员出现违反游戏规则的行为，该队员需要重新接受惩罚后进入比赛。
–在比赛过程中，观众和裁判需保持纪律，根据比赛规则评判比赛结果。
5.结束阶段：评审最先到达终点的小组为比赛获胜组，颁发奖品和纪念奖，并进行集体合影留念。
4.3 注意事项•确认学生身体状况良好，可以正常参与游戏。
•对比赛过程中的人身安全进行重点叮嘱和保护。
•裁判员需要一直关注比赛过程，监督整个游戏过程中的公平公正。
5. 活动评价在比赛过程中，各小组展现出了良好的团队合作精神和积极向上的个人精神。
他们尝试创新，相互信任、相互支持，在短时间内完成任务，体现出自己的团队协作能力和勇气。
此次活动达到了锻炼身体、增强体质、培养意志、发挥创新的效果。
6. 活动延伸对于此次活动的延伸可以引导学生们多参与团队合作和集体活动，此类活动不仅仅能够体现个人能力，更能锻炼团队合作和协作精神，提升整体集体活动的互动性和活跃性。
四年级上册体育导学案(完整版)
四年级上册体育导学案(完整版)
目标
本导学案的目标是帮助四年级学生了解并掌握上学期的体育知
识和技能。
课程安排
本学期的体育课程将涵盖以下内容：
1. 热身运动：学生将研究和练一些常见的热身运动，以帮助他
们准备好进行体育活动。
2. 基本动作技能：学生将研究和练一些体育基本动作技能，如
跑步、跳跃、投掷等。
3. 体育游戏：学生将参与各种团队体育游戏，如接力赛、足球、篮球等，以培养合作与团队精神。
4. 健康与安全：学生将研究一些基本的健康与安全知识，包括
适当的饮食和锻炼惯，以及在体育活动中的安全注意事项。
研究要求
为了达到本学期体育课程的目标，学生需要积极参与课堂活动，并按照老师的指导进行练。
同时，他们还需遵守课堂规则和安全要求，确保自己和他人的安全。
评估方式
为了评估学生的研究成果，将采用以下方式进行评估：
1. 日常观察：老师将通过观察学生在课堂上的表现和参与程度
来评估他们的研究情况。
2. 体能测试：学生将参与一些体能测试项目，如短跑、跳远等，以评估他们的身体素质和技能水平。
注意事项
在进行体育活动时，请注意以下事项：
1. 穿着合适：请穿着运动服、运动鞋进行活动，以确保身体的
舒适和安全。
2. 热身准备：在开始体育活动之前，请进行适当的热身运动，
以减少受伤的风险。
3. 遵守规则：请遵守体育活动的规则和老师的指导，确保公平
竞争和秩序井然。
本导学案仅供参考，请根据实际情况进行调整和补充。
希望学生们在本学期的体育课程中获得快乐和成长！。
4x50接力赛(导学案)人教版体育六年级上册
4x50接力赛（导学案）人教版体育六年级上册一、本节课目标1.了解接力赛的技术要求和规则；2.练习跑步中传递接力棒的技巧；3.提高身体协调性和团队协作能力。
二、课前准备1.学生装备：体育服装，运动鞋；2.教师准备：接力棒。
三、课堂导学1. 接力赛的规则接力赛是一项常见的田径运动项目。
接力赛有多个小组，每个小组都由四名队员组成。
每位队员需要按照规定在跑道内完成一定距离，然后将接力棒交给下一个队员。
最后四名队员完成全部跑道的比赛，总时长最短的队伍获胜。
2. 接力棒的传递技巧接力棒的传递是一项非常重要的技巧。
正确的传递技术能够加快队伍的速度，但错误的传递技术会导致时间浪费甚至比赛失利。
以下是正确的接力棒传递技巧：•第一个队员将接力棒握在一个手平举在头顶上，等候向前跑。
•第二个队员在第一个队员即将跑到时，从后面跑过来，两个人左手交换，接力棒由第一个队员交给第二个队员，第二个队员继续向前跑。
•第二个队员接到接力棒后，要把接力棒握牢，然后继续向前跑。
接力棒要握紧不要掉落。
•第三个队员等待在第二个队员前方，两个人左手交换，将接力棒交给第三个队员。
•第三个队员接到接力棒后，要把接力棒握牢，然后继续向前跑。
接力棒要握紧不要掉落。
•第四个队员等待在第三个队员前方，两个人左手交换，将接力棒交给第四个队员。
•第四个队员接到接力棒后，要把接力棒握牢，然后继续向前跑，跑完全程，比赛完成。
3. 团队协作能力接力赛需要四名队员共同完成比赛，队员之间需要相互信任、默契配合，团队协作能力非常重要。
在接力赛比赛的过程中，队员之间需要互相鼓励、配合，并且要为团队的胜利而努力。
四、课后作业1.复习接力赛的规则和技巧；2.分组进行接力棒传递练习，尝试进行比赛，记录时间后和其他组进行比较；3.总结本节课的体会，写一篇感想。
《快速跑》(导学案)-2022-2023学年体育二年级上册
地名调研报告范文地名调研报告一、调研目的和背景地名是反映地理、历史、风俗等文化因素的重要标志，对于了解一个地区的人文环境具有重要意义。
本次调研旨在深入了解某地区的地名情况，并分析其中的规律和特点，为地名的研究提供参考和资料。
二、调研方法和范围本次调研主要采用实地走访和文献资料的收集两种方式。
调研范围涵盖了某地区的城市、乡镇及附近的乡村等地方性地名。
通过对地名进行记录和归纳，进一步分析地名的来源和意义。
三、调研结果与分析1. 地名来源多样经过调研发现，该地区的地名来源多样，包括自然地理环境、历史事件、人文风俗等因素。
例如，该地区有很多以山、河、湖泊等自然地理特征命名的地名，如江山村、双岳镇等；同时，还有一些地名与历史事件有关，如抗日战争期间的革命根据地——红旗乡；此外，还有一些地名与当地的人文风俗有关，如以某民族的习俗命名的地名。
2. 地名的意义多层次地名通常有着丰富的意义，包括地理、历史、文化等多个方面。
通过对调研结果的分析可以发现，该地区的地名的意义多层次。
一方面，地名往往与地理环境相关，如以山水相连的地名，反映了当地的地理特征和自然环境；另一方面，地名还可以反映当地的历史和文化，如以历史事件或历史人物命名的地名，反映了当地的历史文化底蕴。
3. 地名的拼音规律在对地名进行分析的过程中，发现了地名拼音的一些规律。
例如，很多地名以相同的字母开头，如三字经镇、双旦村等；另外，有些地名的拼音和它们的发音很接近，如金河镇的拼音为"jinhe"，发音也与之相符。
这些规律可能是由于地方语言的特点和历史发展的影响。
四、调研结论通过本次调研，我们对某地区的地名情况有了一定的了解。
该地区的地名来源多样，意义多层次，反映了自然环境、历史事件和人文风俗等因素。
地名的拼音也存在一些规律，可能与地方语言和历史发展有关。
这些调研结果对于地名的研究具有一定的指导意义。
五、调研建议1. 进一步研究地名的历史渊源，深入挖掘地名背后的文化内涵；2. 开展更多样化的调研方法，如调查问卷、采访等方式，以获取更多地名相关的信息；3. 将地名研究与当地文化传承和旅游开发相结合，推动地方文化的传播和发展。
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《投掷》课导学案学习目标：1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值；2、自己掌握正确、协调的投掷动作及练习方法；3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；4、投掷：4~5次；重点：投掷时的用力顺序；难点：上下肢的协调用力。
学习过程：一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。
三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。
2、学生认真并积极参与游戏活动四1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作的主要区别。
2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。
3、教师巡回提示并指导学生开展练习。
4、组织学生进行沙袋投准游戏。
5、提出问题：如何才能投得准五教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
1、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
2、收拾器材，师生再见。
足球《脚内侧踢、接球》导学案学习目标：1.通过多种形式的运球练习，了解足球练习内容与形式的多样性及其锻炼价值；2.掌握正确、协调的踢、接球动作及练习方法；3. 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；4.足球练习：6~8次重点：踢球腿的摆动和击球部难点：用力的协调性学习过程：一、1、学生提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。
三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。
2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。
一、1、组织学生复习脚内侧踢、接球练习。
位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向）2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘，使踝部三角区形成一个稳定的击球面。
3、小组对墙脚内侧轮流踢球。
4、脚内侧定位球射门。
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
学习目标：1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素质，提高机能水平。
2、养成良好的习惯，团结友爱，互相帮助，培养坚强的意志品质。
3.掌握快跑的动作要领重点：跑姿正确，协调。
后蹬要充分，步频快，重心平稳难点：跑动过程中的用力协调性学习过程1、学生提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向教师问好。
3、教师宣布课的内容要求。
检查服装，安排见习生。
慢跑一圈1、学生听解跑的技术动作要领并示范。
2、学生进行跑的练习。
1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑4、游戏《捕鱼忙》1)讲解游戏方法。
选出6名同学（2人一组）做鱼网，在规定场地内捕捉小鱼，其他学生在场地内快速跑。
2)讲明游戏规则。
做小鱼的同学不许跑出圈，规定时间内抓得多者为胜。
1、放松。
2、集体讲评。
3、布置课下作业。
宣布下课，师生再见教学目标：1、通过快速跑的学习，发展学生的速度素质，提高机能水平。
2.培养学生坚强的意志，体验跑的乐趣3.正确掌握快跑的动作姿势重点：重点：跑姿正确，协调。
后蹬要充分，步频快，重心平稳。
难点：快跑过程中的协调用力学习过程：1、学生提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向教师问好。
3、宣布课的内容要求。
1、检查服装，安排见习生。
2、慢跑一圈3、学生进行跑的专门练习。
1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑3、游戏《长江、黄河》1)讲解游戏方法。
将学生分成人数相等的两队，一对为长江，一对为黄河，听教师发口令，喊到长江，长江快速跑，黄河要快速去追，规定距离追到得多为胜。
反之则相反。
2)讲明游戏规则。
3)触到就好，不许退、拉、拽，注意安全。
放松。
4)教师总结点评。
5)布置课下作业。
宣布下课，师生再见。
教学目标：1、通过对自编操的自编自创，使学生们的潜力最大限度的发挥。
2.培养优美的体态，提高兴趣和欣赏能力。
3.每个学生都学会并掌握自编操的方法重点：掌握动作的规律难点：动作的美感学习过程1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
宣布课的内容要求，检查服装，安排见习生。
1、慢跑。
2、徒手操（5节）1)上肢运动2)扩胸运动3)全身运动4)踢腿运动5)跳跃运动6)活动手腕、脚腕3、教师将学生分成四组，指定小组长，进行自编操的创编。
4、教师每组进行指导。
5、游戏：进行篮球运球接力比赛，教师作裁判。
将学生分成人数相等的两队，运球绕过标志杆返回交与下一位同学，以此类推，先完成任务的队为胜1、放松。
2、教师总结。
3、布置课下作业，宣布下课，师生再见教学目标：1、发展体能，愉悦身心，塑造健美体形。
2.提高兴趣和欣赏能力。
3.掌握正确的自编操规律重点：自编操的各节拍动作准确到位。
难点：动作达到的目的性学习过程：1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、检查服装，安排见习生。
安全教育1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。
（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法2、教师认真观察，针对错误和不足进行讲解和个别指导。
3、听音乐集体做自编操。
4、教师巡回观察，发现错误。
5、教师针对每节的错误进行集体纠正。
6、纠正动作之后，集体练习。
放松。
2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。
4、归还器材，下课。
《自编操》评比课导学案学习目标：1.自编操的动作变化多，有时在节奏感强、速度较快的音乐伴奏下进行的，2.可以发展灵活性、协调性、反映和应变能力。
3.愉悦学生的身心，提高学生的积极性重点：掌握动作的规律，学会观察同伴的练习，并能初步掌握自评和同学间相互评价的方法难点：能否完成有规律、有节奏的自编操学习过程：1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、检查服装，安排见习生。
安全教育。
1、队列队形练习，教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。
（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法2、教师讲明评比的规则与要求，评选出六位评委（评委要求公正无私）。
3、有小组长抽签儿来决定出场循序，听音乐做自编操。
4、各评委仔细观察，认真打分。
5、进行总分，教师宣布优秀小组，以掌声给予鼓励。
放松。
2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。
4、归还器材，下课《技巧、跳跃》课第一课时导学案教学目标：1、使学生能够掌握一两套技巧，发展身体素质，培养身体的正确姿势和时空感、定向能力。
2.掌握正确的技巧动作3、培养练习体操的兴趣，提高注意力、自控力、自信心。
重点：技巧练习前，一定要充分做好准备活动。
难点：技巧动作的规范学习过程：1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。
（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法2、热身活动。
（1）随着教师在球场慢跑三圈。
（2）教师带领做准备活动。
1)上肢运动2)扩胸运动3)踢腿运动4)全身运动3、学习侧手翻。
1)讲解动作要领。
侧向站立，两臂侧平举开始，侧举左腿然后着地屈膝，同时身体左侧屈下压，蹬伸左膝、踝关节，摆右腿，左手撑地，右臂侧压右耳至右手撑地，在倒立部位经一个分腿倒立过程，接着推开左手右腿从右侧落下，推开右手左脚落下身体侧起，成分腿开立，两手臂侧平举姿势。
2)教师示范动作。
3)教师讲解保护帮助的方法。
4)教师观察并发现错误。
5)教师针对错误作集体指导。
6)教师总结放松。
2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。
4、归还器材，下课。
《技巧、跳跃》课第二课时导学案教学目标：（1）促进身体全面发展，增进健康。
（2）促进心理发展。
（3）促进社会适应能力的发展。
（4）培养同学间团结合作，弧形帮助的品质重点：整个动作依次协调完成。
难点：动作的连贯性学习过程：1、教师提前到场准备场地，器材。
2、师生问好。
3、宣布课的内容、要求。
4、安排见习生。
5、安全教育1、教师口令指挥，并随着学生的进行而移动。
（1）原地转法（2）齐步走——立定（3）行进间转法热身活动。
（1）随着教师在球场慢跑三圈。
（2）教师带领做准备活动。
1)上肢运动2)扩胸运动3)踢腿运动4)全身运动1、集合战队2、复习上节课的内容。
3、教师个别指导。
4、组合动作：前滚翻——侧手翻——跪跳起5、师生共同讲评。
6、游戏：快快跳起来1)教师讲明游戏方法与规则。
2)教师作裁判。
1.放松。
2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。
《篮球》课第一课时导学案学习目标：1.学习单双手反弹球技术。
2．学习篮球跳投技术。
3．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。
难点：技术动作的准确性重点：掌握正确的动作要领学习过程：1.体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
脚上移动练习：1．变速跑、变向跑、一二步急停，急停后前后转身。
2．折回跑比赛，二组1/2纵场，遇线折回。
传接球：方法：四角传球学习单、双手反弹传球1．动作方法：传球动作与其它传球方法相似，主要区别于改变传球的用力方向。
传球时伸臂的方向是前下方，手的用力点在球的后上方。
击地点一般约距传球人2/3，接球人的1/3。
2．易犯错误：（1）掌握不好击地点：可采用限制性诱导练习，给学生明显的准志，使其形成正确概念。
（2）传球手法变形，为使球反弹而向下压球。
纠正时可强化出球时手对球的用力点和击地点练习。
二、跳球动作方法：双手持球于胸前，两脚前后或左右分开站立，上体略前倾。
在两脚用力蹬地向上起跳的同时，上体向上伸展，双手举球至肩上方，右手持球，左手扶球的左侧方。
当身体接近最高点时向上提肘，右臂向前上方伸直，同时手腕前屈，食中指拨球，通过指端将球投出。
易犯错误：（1）投篮出手时间掌握不好，影响动作的协调性。
纠正方法：根据教师的信号“跳”、“投”做原地跳起投篮的徒手模仿动作。
（2）球飞行弧度过低：错误原因是抬肘不够，和伸臂方向错误。
纠正方法：原地做持球抬肘伸臂的模仿练习，要求向上伸臂，似手反映要碰到自己的鼻子。
学生投篮时，教师要及时给予反馈信息。
一、整理器材。
二、放松小结。
三、宣布下课。
《篮球》课第二课时导学案学习目标：1.学习双手头上传球、体前变方向运球。
2．教学比赛。
3．培养集体主义精神，增进友谊。
难点：手腕向内翻转，拇食中指拨球重点：全身协调用力。
学习过程：1体育委员整队集合，报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
学习头上传球。
1．动作方法：持球手法同双手胸前传球，双手举球于头上，传球时，小臂前摆，手腕向内翻转同时拇指、食指、中指用力向前拨球。
2．动作要点：（1）手腕向内翻转，拇食中指拨球。
（2）全身协调用力。
易犯错误及纠正方法：传球时球向脑后摆动过大。
纠正方法：可在传球者后站一人，举起手限制传球者使球后摆。