小学一年级班主任致家长的第一封信、第二封信
1年级老师给家长的信
亲爱的家长朋友：您好！首先真诚地祝贺您的孩子成为了一名小学生，他即将开启的是人生崭新而美丽的一页！共同的目标、共同的期待使我们有缘相约成外附小，而且要相伴六年。
在今后的六年时间里，相信我们将成为最亲密的战友，最亲爱的朋友，一起为您孩子今后的人生打下坚实的基础而努力！为了孩子能更加稳健地走好入学第一步，作为新一年级的语文老师兼班主任，我们真诚地提出如下建议，由衷地希望您能予以关注、支持和配合，与孩子一起做好入学准备。
您的孩子即将进入一所全封闭的私立学校学习生活，作为家长的您是否也内心忐忑、焦虑？不知道孩子会不会哭？不知道孩子是否喜欢这所学校？是否喜欢这里的老师？……您的担心我们能够理解，因此，如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，是家长、孩子和学校共同关注的最大的问题。
凡事预则立，不预则废。
首先作为家长，假期里，请您到当当网上买一本《1-2年级，塑造孩子一生的关键》（方舟主编，朝华出版社 25元）。
通过读这本书，能够帮助您了解一年级这个年龄阶段孩子的心理特点，以及会面临哪些问题，作为父母该如何心平气和的面对，并帮助孩子顺利度过这个阶段。
现将该书目录摘录如下：写在本书前面从幼儿园大班说起第一章 1-2年级，塑造孩子一生的关键一、1年级，家长要帮孩子顺利走过“幼小衔接期”方法一：让孩子在情感上接受小学方法二：让孩子了解，“没有洋娃娃的课堂”同样有趣方法三：让孩子自信地“翱翔”在小学世界里二、2年级（略）三、1-2年级，孩子自我意识的重要萌发期方法一：面对消极、自卑——引导孩子深入地了解、认识自己方法二：面对推卸责任、悲观——培养孩子积极的“自我归因”能力方法三：面对以自我为中心——不妨让孩子吃点“亏”四、1-2年级，开发孩子智力的黄金期方法一：引导孩子“玩”出名堂——培养孩子的好奇心方法二：引导孩子科学用脑——开发孩子的左右脑方法三：动手VS智力发展——勤动手，智力好<!--[if !supportLists]-->第二章<!--[endif]-->做1-2年级孩子的家长，父母应扮演好自己的角色一、做一位有“先知”意识的父母方法一：面对自卑——培养孩子正确的自我认同感方法二：面对偷窃——引导孩子正确认识自己的欲望方法三：面对敏感——给孩子创造充满安全感的家庭环境方法四：针对孩子性别意识的发展——向孩子灌输正确的性别意识<!--[if !supportLists]-->二、<!--[endif]-->做一位心平气和的家长方法一：从改变自己的观念开始方法二：为孩子的错误而感到庆幸方法三：让孩子因为家长的教育而拥有一种积极的思维三、母亲教育——给孩子最科学的爱方法一：在给予孩子爱的同时，不要忘记向孩子“索求”爱方法二：不要因为爱而忽略原则方法三：从母亲教育的误区中走出来四、父亲教育——孩子的性别不同，父亲要扮演不同的角色方法一：面对儿子——父亲要做阳刚的榜样方法二：面对女儿——父亲要培养女儿的自信心第三章 1-2年级，激发孩子学习兴趣的重要时期一、学习兴趣——帮孩子顺利度过这个坎儿方法一：让孩子体验学习成功的乐趣方法二：从孩子本身的兴趣出发方法三：用童趣去激发孩子的学习兴趣二、学习态度——让孩子体会到，学习是件快乐的事方法一：让孩子时刻对学习保持新鲜感方法二：给孩子创造积极的学习“舆论环境”方法三：让孩子明白，学习是一种途径，而不是目的三、学习动机——让孩子明白，他为什么学习方法一：精神鼓励增加，物质奖励减少方法二：让孩子明白，他在为谁学习方法三：根据孩子的归因方式激发他的学习动机第四章 1-2年级，孩子学习能力养成的关键期一、学习习惯——让孩子打好漫长学习生涯的“地基”方法一：在孩子坏行为出现的“萌芽状态”多下工夫方法二：在纠正孩子坏习惯的过程中注入情感和欣赏方法三：家长教育意见统一，是孩子好习惯养成的前提二、学习方法——让孩子拥有正确的学习方法方法一：学会做学习计划——让孩子轻松地面对学习方法二：向“拖沓”宣战——快速提高孩子的学习效率方法三：课前预习、课后复习——让孩子的学习一路绿灯方法四：从容应对考试——巧妙提高孩子的学习自信心三、学习模式——学习模式不同，家长的教育方法亦不同方法一：具体有序型——用具体有序的规则让孩子爱上学习方法二：抽象有序型——为孩子的学习任务加上光荣的外衣方法三：抽象随意型——引导孩子正确看待人际关系方法四：具体随意型——让孩子参与到规则的制定中来第五章 1-2年级，孩子经常会出现的问题一、孩子写作业总是希望家长陪怎么办？二、孩子写作业慢怎么办？三、孩子上课时注意力总是不集中怎么办？四、孩子不喜欢阅读怎么办？五、孩子意志力薄弱怎么办？六、家长应如何看待孩子的分数？七、如何教孩子面对生活中的“痛”？看此目录，您是否有一睹为快的冲动呀！赶快行动吧！未曾谋面的朋友们，我们见面之前，有很多话想对你们说，都在这本书里了。
小学班主任致学生家长的一封信
小学班主任致学生家长的一封信小学班主任致学生家长的一封信【一】各位家长：你们好！开学两周的时间了，孩子们每天都在发生着变化和进步，从每天放学后，把他们一个个送上班车、送到门口等家长，到如今可以自觉地放学后拾掇好书包上班车、回家，从开场需要老师一个个提醒站好队，到如今可以整队安静快速地到达操场去上操，从开场每天老师依次分饭，到如今渐渐锻炼有学生自己去排队打饭，学生每天都有点点滴滴的进步。
在此，真诚地想跟各位家长分享几个【关键词】：^p ：感谢：感谢开学第一周每天把班车学生平安送上车的xx妈妈，感谢帮助去宿舍楼给四五个孩子换校服的xx妈妈和xx妈妈，在此也感谢各位家长可以将需要填写的表格、回执等及时地填写完好交上，以便一些事务性的工作能顺利及时完成。
理解与支持：对于一年级刚入学的孩子们，开场时学校的一切对于他们都是生疏的：教学楼、上下楼进出口、美术音乐等科任课各个上课地点、食堂、宿舍、医务室，甚至吃饭时想出去方便一下找厕所等等，都需要老师耐心一一指点引导，所以第一个月真的很忙，但看到孩子们的进步，心里很有成就感，一句话：忙并快乐着，累并充实着。
之前看到群里面有家长提到给我发短信没有及时回信，在此很诚恳的跟各位家长沟通，希望得到您的理解与支持。
举个例子：周二因为有些学生报名艺术节，上午上完x节课，看了一下短信：xx条未读信息！课间給学生发加餐、提醒学生喝水等、做课间准备，紧接着统计报名的情况，去教育处上交表格等，有时一天下来，中间没有喝一口水……所以有时候您给我发的短信，可能当时没有问题的话就没有及时回您信息，请您谅解！！但假如有问题，肯定会找时间及时跟您沟通。
请您理解！！因为每个孩子性格特点不同，所以假如您关于自己的孩子有任何问题，希望您直接跟我联络，可能我当时在上课或者看午睡等，没时间接您，没关系，您发个短信，我有时间给您回话。
总之，一切为了孩子，希望咱们配合好，互相理解，互相支持！愿每个孩子可以开心快乐地成长每一天！此致敬礼！xxx20xx年x月x日小学班主任致学生家长的一封信【二】亲爱的爸爸、妈妈们：你们好！假如你的宝贝准备在9月上小学一年级，请问如今你做好准备了吗？首先你的宝贝如今就要承受学前班的教育，不要相信一张白纸的孩子去了学校就会画出炫丽的图画。
班主任写给家长一封信
班主任写给家长一封信班主任写给家长一封信班主任写给家长一封信班主任写给家长一封信范文一：同学家长：您好! 时光飞逝，转眼又是一个学期。
在忙忙碌碌的工作中，我也许有许多做的不周不到的地方，希望大家能够见谅。
同时，我也感谢一学期来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助!希望我们多联系。
作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
希望孩子们成龙成凤。
“在自身原有的基础上，能够不停的前进、发展，这就是我们追求的目标。
”这是我对学生说过不知多少遍的话题。
不管是哪个层次的同学，我看重的是他们的进步.尽管他们的起点不同，最后他们的成绩不同，但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的，有了这份积极努力与不懈坚持，相信谁都可以争当第一的，谁都可以出类拔萃的。
是啊，当孩子的学习由被动转为主动，他们的发展就会突飞猛进。
在所有同学中，老师比较头疼的基本就是那些在考试中得到良与及格的同学了，他们的成绩之所以差，其根源不外乎这么几点：1缺乏学习自主性，尽管可能作业按时完成，但学习效率太低、质量太差;2缺乏良好的学习习惯，课堂不会听讲，主要表现为听不进去，听不懂，不会思考，课堂对他来说形同虚设，几乎没有任何作用;3在家庭中，可能家长对孩子的学习没有什么要求，甚至有的家长已经对孩子灰心失意，没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。
天长日久，就形成了学生与学生之间巨大的差异。
如果这种差异不及时弥补，那年龄的增长，知识的加深，就会与学习的低能形成巨大的反差。
所以要想教育好一个孩子，老师与家长必须密切配合!从帮助他们克服学习困难做起，尽量帮助他们培养良好的学习习惯。
曾经一个家长跟我聊到：“他小学成绩挺好的，怎么到初中就变差了”我想说，差别就在于学习的习惯!一个人习惯的养成主要在他的初中阶段，初一又尤为重要。
在小学是老师教我怎样做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了。
小学老师写给家长的一封信（精选5篇）
小学老师写给家长的一封信小学老师写给家长的一封信（精选5篇）在我们平凡的日常里，大家都跟书信打过交道吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。
写起信来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学老师写给家长的一封信（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学老师写给家长的一封信1家长：您好！新的一年已经开始，在过去的一年中，班工作的顺利开展得到了全体家长的支持和帮助，在此我代表班上三位老师对您们表示衷心的感谢！我想借此机会和大家说一说1—2月份的安排。
1.除节假日放假外，其它时间鼓励孩子坚持来园。
2.一、二月份所有教育活动不停，适当的还会安排一些新的内容增加进来，给孩子储备知识量。
3.老师会根据孩子日常的学习情况，对个别孩子进行一对一的指导，为入小学打下扎实的基础。
4.往年在假期不坚持来的孩子，在开学后不管在学习的连接上、反应能力上、自我独立能力上、动手动脑灵活性上，都滞后于其他孩子。
5.老师会根据孩子的身心需要，劳逸结合，把握尺度的，6.也希望在全体家长们的支持下，顺利开展各项工作，让孩子过一个愉快、收获的假期。
祝；大家在新的一年里，工作顺利，家庭和睦。
xxx20xx年xx月xx日小学老师写给家长的一封信2尊敬的家长朋友们:您好！我们相识在金秋九月，转眼间我们携手走过2013年，如今我们满怀信心地迈进2014年。
一个学期的沟通与合作，我作为五班的又一任班主任，感到特别幸福！是您，在我茫然时给我鼓励；是您，在我疲惫时给我送来温暖的安慰；当我需要你们帮助时，你们会毫不犹豫地放下手中的工作，会以最快的速度给我支持；当您的孩子因为淘气或者因为懒惰而遭到我的投诉时，您还会真诚地跟我说抱歉；当您遇到困惑时，您会通过短信与邮件与我讨论……这所有的一切都让我看到您对我的信任与尊重，同时也鞭策我继续努力工作，继续用心地呵护5班的每一个孩子。
我认为，一个学期的相处，咱们之间已经建立了一座信任之桥，一座友谊之桥。
小学一年级班主任写给家长的一封信
小学一年级班主任写给家长的一封信小学一年级班主任写给家长的一封信「篇一」敬爱的xxx老师：您好!您教了我三年的语文，讲课非常生动，每讲一篇课文，就象听了一个美丽的故事，您每次豉励我发言，认真的批改作业，每改一篇作文都很细心，每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是用得好的句子，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，每一段评语是对我的赞扬，文章结尾的评语，指出我的优点、缺点。
您教我认字、写字、读课文，鼓励，有一点进步就表扬我深深感谢您对我学习的帮助;感谢您对我作文的精心辅导，这次期中考试作文只扣了一分;感谢您精心的讲解课文，使我轻松的背诵每一篇课文敬爱的满老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的`工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。
满老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习;学习您认真工作的态度;学习您不怕困难，奋发向上的精神;学习您热爱学生的品德，去团结同学;争取期末考试语、数都是95分，来向你报喜—让敬爱的满丽琼老师满意的微笑。
祝您身体健康，工作愉快!您的学生：xxx20xx年3月12日小学一年级班主任写给家长的一封信「篇二」尊敬的老师：每一年迎新都为学校注入新的活力，每一年教师节都有我们道不完的感谢之情，今年的教师节恰逢20xx级新生的到来，让我们倍感难忘和期许。
在教师节来临之际，校学生会代表全校同学感谢老师对我们孜孜不倦的关爱，感谢老师对我们悉心的栽培和耐心的教导，请允许我们真诚地对您道一声：老师，节日快乐！古诗有云，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
作为人类灵魂的工程师，老师们倾尽自己的心血，只为换来学生的一丝明悟，别无他求。
正是这种成就他人却不求回报的精神，正是这种身怀博学却虚怀若谷的品质赢得了世人对教师的尊敬。
三尺讲台，讲人生，述道理，明是非，点醒痴儿无数；一寸粉笔，书要义，写春秋，画方圆，播撒桃李满园。
如今的我们身在学校，时刻沐浴师恩，今后的我们走出校园，永远不忘教诲。
小学一年级班主任给家长的一封信
小学一年级班主任给家长的一封信小学一年级班主任家长的一封信家长朋友们：你们好！离开学到现在已经有近一个月的时间了，不知大家感受如何。
我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累，这是必然的，这是孩子学习最难的阶段，也是离不开家长辅导的一个阶段。
一年级孩子学习会有几大难点，根据学习的进度我会一一指导家长，现在来说说这段时间学习，对孩子的难点及如何指导孩子。
一、认字关：一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段，每课的生字常常在十几个左右，又有必须要认的，还有必须要写的。
再加上时间紧，内容多，教师必须每天按计划完成新课，没有时间停下来课课复习或单元复习。
所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。
要不就是学了也完全不认识，要不就是打乱指不认识，要不就是今天认识明天又不认识了，要不就是组词时会把同音字混在一起。
辅导方法：1、认真完成每一次布置的认读作业，指认生字时最好翻到101页的认字表，打乱顺序认。
坚持让孩子口头组词，家长还可给孩子补充词语，让孩子加深对字义的理解，如果孩子组词时出现同音字混用，一定要及时纠正孩子，并教他怎样分出他们意思是不同的。
所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用，在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。
2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。
前五个单元最容易分辨不清的是：“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音，如何用两个读音分别组词。
3、如果孩子有些字就是不会认，就把这个字用课文中的词语写出来，孩子认词语比较容易，单独识记比较困难。
所以可反复让孩子认词语，并把词语贴在家里墙上，回去看看就读读，慢慢就把这个生字认熟了。
不过要提出关注的是，过去我们在教学时发现个别孩子在认生字上相当困难，就是记不住，认也不认识，写也写不起，这样的孩子不仅一年级会是这种状况，到高段仍是这种状况，而且会表现出学习能力比较低。
目前孩子认字状况都还比较好，但随着认字量增加和教学进度拉紧，要注意不断复习和巩固前面的认字。
小学一班级班主任给家长的一封信
小学一班级班主任给家长的一封信尊敬的家长：大家好！我是小学一班级的班主任，我很欢乐能成为孩子们的老师，也特别感谢家长们对我们的信任和支持。
在开始我的教同学涯之前，我想和大家共享一些关于这个学年的计划和期望。
首先，我要向家长们保证，我会竭尽全力去挂念和教育每一个孩子。
虽然我们班级的规模较大，但我会尽力确保每个孩子都能得到充分的关注和照料。
假如您有任何关于孩子学习和成长的问题，欢迎随时联系我，我会适时回复您，并为您供应帮忙。
我们班级的目标是为孩子们打好坚实的学习基础，让他们在将来的学习生涯中能够更好地应对挑战。
为了实现这个目标，我们将实行多种教学方法，重视培育孩子们的学习喜好和自信念。
同时，我们还会激励家长和孩子们共同参加学习活动，建立良好的教育伙伴关系。
在学习方面，我们会尽快帮忙孩子们适应学校的生活和学习方式，学习基本的阅读、写作和算术等技能。
我们也会重视培育孩子们的思维本领和动手本领，激励他们自主学习和探究。
同时，我们会通过丰富多彩的课外活动来帮忙孩子们拓展视野，开拓思维，加强身体素养和团队意识。
除了学习，我们也重视孩子们的心理健康和社交本领的培育。
我们班级将激励孩子们学会合作、共享和帮忙他人，敬重和谅解本身和他人的差异，建立友好和融洽的关系。
我们也会定期开展有针对性的心理健康教育，帮忙孩子们克服情绪问题和压力，加强适应本领。
最后，我要再次感谢家长们的信任和支持。
我信任，在我们共同的努力下，我们的孩子们会在新学年里获得更多的成长和进步，成为优秀的人才和健康的个体。
期望着家长们和孩子们的积极参加和支持！感谢！祝好！班主任：XXX。
小学一年级班主任致家长的第一封信第二封信
小学一年级班主任致家长的第—封信、第二封信致一年级家长的一封信一年级各位家长，你们好：这是我作为一年级班主任写给大家的第—封信，期望以后我会经常给大家写信，一起探讨孩子们的学习和读书情况，如果您想和我交流，可以给我打，发信息，或是把想说的话写在一张纸条上，让您的孩子交给我。
在这里，我想和大家说一说孩子的读书问题，可能您会很疑惑：拼音还没有学完，读什么书啊，其实不是这样的，孩子的能力超乎我们的想象，班里有些孩子已经具备了自己读书的能力，当然了现在给孩子们买课外书，最好买注音的，毕竟孩子们掌握的字不多。
请您信任，您的孩子在每天的读书中，会渐渐的认识很多的字，远远超过课本上学到的字。
有的孩子到了中高年级，语文就开始跟不上了，家长们抱怨老师，抱怨学校，其实这还是从小种下的不良种子造成的。
如果您从一开始就关注孩子的读书，让他多读书，好读书，时间长了，语感增强了，识字增多了，爱上了读书，爱上了语文，成绩怎么会不好呢，不好才怪呢。
所以给您以下建议：1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。
2、给孩子买一本（小学生必背古诗词70首），每天让孩子背会一首诗。
3、买的课外书肯定要是正版，不焦急，两三个星期内买到就行。
4、每次给孩子买书的时候，给自己也买一本，您和孩子一起读书。
如果期望孩子爱读书，那就先成为读书型的父母，那就从今晚开始和孩子一起读书，如果您不能在书桌前坐半个小时，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰难学习呢？每个家庭情况不一样，有些孩子父母不在身边，爷爷奶奶或是姥姥姥爷照顾孩子，这样的家庭，如果老人家不认识字，只需在孩子读书的时候，静静的坐在他的身边就可以了，您就尽力了。
我了解，您可能会对我的建议报以不以为然的“微笑〞，但是我仍旧坚持我的做法是正确的，我也信任，肯定有家长会支持我，和孩子一起学习，一起读书。
一年级班主任：吴瑞云给家长的第二封信各位一年级家长：您好！转眼间，半年时间快过去了，您的孩子在学校度过了珍贵的半年。
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小学一年级班主任致家长的第一封信、
第二封信
致一年级家长的一封信
一年级各位家长，你们好：
这是我作为一年级班主任写给大家的第一封信，希望以后我会经常给大家写信，一起探讨孩子们的
学习和读书情况，如果您想和我交流，可以给我打
电话，发信息，或是把想说的话写在一张纸条上，
让您的孩子交给我。
在这里，我想和大家说一说孩子的读书问题，
可能您会很疑惑：拼音还没有学完，读什么书啊，
其实不是这样的，孩子的能力超乎我们的想象，班
里有些孩子已经具备了自己读书的能力，当然了现
在给孩子们买课外书，最好买注音的，毕竟孩子们
掌握的字不多。
请您相信，您的孩子在每天的读书中，会慢慢的认识很多的字，远远超过课本上学到
的字。
有的孩子到了中高年级，语文就开始跟不上了，家长们抱怨老师，抱怨学校，其实这还是从小种下
的不良种子造成的。
如果您从一开始就关注孩子的
读书，让他多读书，好读书，时间长了，语感增强了，识字增多了，爱上了读书，爱上了语文，成绩怎么会不好呢，不好才怪呢。
所以给您以下建议：
1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。
2、给孩子买一本《小学生必背古诗词70首》，每天让孩子背会一首诗。
3、买的课外书一定要是正版，不着急，两三个星期内买到就行。
4、每次给孩子买书的时候，给自己也买一本，您和孩子一起读书。
如果希望孩子爱读书，那就先成为读书型的父母，那就从今晚开始和孩子一起读书，如果您不能在书桌前坐半个小时，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
每个家庭情况不一样，有些孩子父母不在身边，爷爷奶奶或是姥姥姥爷照顾孩子，这样的家庭，如果老人家不认识字，只需在孩子读书的时候，静静的坐在他的身边就可以了，您就尽力了。
我知道，您可能会对我的建议报以不以为然的
“微笑”，但是我仍然坚持我的做法是正确的，我也相信，一定有家长会支持我，和孩子一起学习，一起读书。
一年级班主任：吴瑞云
致一年级家长的一封信
一年级各位家长，你们好：
这是我作为一年级班主任写给大家的第一封信，希望以后我会经常给大家写信，一起探讨孩子们的学习和读书情况，如果您想和我交流，可以给我打电话，发信息，或是把想说的话写在一张纸条上，让您的孩子交给我。
在这里，我想和大家说一说孩子的读书问题，可能您会很疑惑：拼音还没有学完，读什么书啊，其实不是这样的，孩子的能力超乎我们的想象，班里有些孩子已经具备了自己读书的能力，当然了现在给孩子们买课外书，最好买注音的，毕竟孩子们掌握的字不多。
请您相信，您的孩子在每天的读书中，会慢慢的认识很多的字，远远超过课本上学到的字。
有的孩子到了中高年级，语文就开始跟不上了，家长们抱怨老师，抱怨学校，其实这还是从小种下的不良种子造成的。
如果您从一开始就关注孩子的读书，让他多读书，好读书，时间长了，语感增强了，识字增多了，爱上了读书，爱上了语文，成绩怎么会不好呢，不好才怪呢。
所以给您以下建议：
1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。
2、给孩子买一本《小学生必背古诗词70首》，每天让孩子背会一首诗。
3、买的课外书一定要是正版，不着急，两三个星期内买到就行。
4、每次给孩子买书的时候，给自己也买一本，您和孩子一起读书。
如果希望孩子爱读书，那就先成为读书型的父母，那就从今晚开始和孩子一起读书，如果您不能在书桌前坐半个小时，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
每个家庭情况不一样，有些孩子父母不在身边，爷爷奶奶或是姥姥姥爷照顾孩子，这样的家庭，如
果老人家不认识字，只需在孩子读书的时候，静静的坐在他的身边就可以了，您就尽力了。
我知道，您可能会对我的建议报以不以为然的“微笑”，但是我仍然坚持我的做法是正确的，我也相信，一定有家长会支持我，和孩子一起学习，一起读书。
一年级班主任：吴瑞云
致一年级家长的一封信
一年级各位家长，你们好：
这是我作为一年级班主任写给大家的第一封信，希望以后我会经常给大家写信，一起探讨孩子们的学习和读书情况，如果您想和我交流，可以给我打电话，发信息，或是把想说的话写在一张纸条上，让您的孩子交给我。
在这里，我想和大家说一说孩子的读书问题，可能您会很疑惑：拼音还没有学完，读什么书啊，其实不是这样的，孩子的能力超乎我们的想象，班里有些孩子已经具备了自己读书的能力，当然了现在给孩子们买课外书，最好买注音的，毕竟孩子们
掌握的字不多。
请您相信，您的孩子在每天的读书中，会慢慢的认识很多的字，远远超过课本上学到的字。
有的孩子到了中高年级，语文就开始跟不上了，家长们抱怨老师，抱怨学校，其实这还是从小种下的不良种子造成的。
如果您从一开始就关注孩子的读书，让他多读书，好读书，时间长了，语感增强了，识字增多了，爱上了读书，爱上了语文，成绩怎么会不好呢，不好才怪呢。
所以给您以下建议：
1、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。
2、给孩子买一本《小学生必背古诗词70首》，每天让孩子背会一首诗。
3、买的课外书一定要是正版，不着急，两三个星期内买到就行。
4、每次给孩子买书的时候，给自己也买一本，您和孩子一起读书。
如果希望孩子爱读书，那就先成为读书型的父母，那就从今晚开始和孩子一起读书，如果您不能在书桌前坐半个小时，又如何要求孩子每天从早到
晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
每个家庭情况不一样，有些孩子父母不在身边，爷爷奶奶或是姥姥姥爷照顾孩子，这样的家庭，如果老人家不认识字，只需在孩子读书的时候，静静的坐在他的身边就可以了，您就尽力了。
我知道，您可能会对我的建议报以不以为然的“微笑”，但是我仍然坚持我的做法是正确的，我也相信，一定有家长会支持我，和孩子一起学习，一起读书。
一年级班主任：吴瑞云。