3【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第3课
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.59
吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第五十九讲名称综合测试
教学目标：
检测孩子们的综合掌握情况。
教学重难点：
1、遵守考试纪律，按时交卷。
2、合理安排时间，控制自身情绪。
教学流程及授课提纲
综合测试
一、导入：
师：321请坐好！今天考试，大家收起书本，准备好铅笔橡皮尺子。
二、考前说明：
1）先写自己的名字
2）老师念题目大家认真听
3）不会的先空着写后面的
4）写完仔细检查
5）下课交卷
三、下课交卷
师：好了，时间到，大家最后检查一下自己有没有写名字，每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。
本次作业：
复习巩固练习。
趣趣预备级
一．课程设置：
课程：趣趣英语预备级课时：每周2-3课时，约80课时左右完成
◆教材说明：《趣趣英语》预备级，是外语教学与研究出版社引进的国外教材，
编排以帮助儿童英语学习者从小打下良好的基础为目标，听、说、读、写四项技能环环相扣，设计思路基本符合我国教育部新颁布的国家《英语课程标准》的要求。
教材大量活动贯穿始终，还设计了很多贴近生活的场景，使学生能够灵活运用所学知识。
《趣趣英语》预备级收入单词和词组315个，词汇的编排遵循人脑的记忆规律，采取逐级增加，反复出现的原则，为学生加深和巩固所学知识提供了有利条件。
二．教师授课方式：
1.日常用语的练习和教授
2.热身活动
3.复习：针对上次课
4.主体：
A.单词教授
B. 句型教授
C.字母教授（包含字母的单词）
D.字母和单词的听写（可听当次课或上次课所学的）
一般一个单元3次课完成
5.复习：针对本次课
6.还课：对今天的教学进行检测
7.填写家校联系本：对还课和今天的整体情况的反馈，并粘贴作业纸。
三．教学活动训练目标：
以情景模拟和游戏活动为主，伴以竞赛，儿歌等课堂活动，充分训练儿童的听力和口语，让孩子能通过学习认知身边事物并可用英语描述，熟练运用学过句型进行日常问答。
认识英语字母及含有字母的简单单词，会听写26个字母和一些单词，具有初步的认读能力。
幼小衔接班英语教案U3一
小班教学教案课程UNIT 3（一）活动名称Introducing friends活动过程Warm up1.找伙伴。
给每位学生一小张颜色纸（每种颜色应有几张）。
学生找到另一个拥有同样颜色的同学并互相练习打招呼问候。
教师巡视并适时给予帮助。
S1:Hi, (Mari). How are you?S2:I’m fine. How are you?S1:I’m fine, thank you.2.从教师卡片17-32（命令句）里选出几张并排放在板槽上。
将学生分为两组。
请一位学生自愿者任意指出一张卡片。
A组说出卡片上的命令；B组将它表演或模仿出来。
两组互换角色并一直继续到所有的命令句都联系过为止。
Presentation1.介绍对话的第一部分a.教师和两位自愿的学生一起来示范此对话。
T：（向S1点头）Hi, (Ken).（用手势介绍S2）This is my friend, (Mari).b.让学生复述此介绍句若干次。
请学生在复述时向S1点头或挥手并用手势来介绍S2.2.练习让几位学生自愿者依序来台前。
请学生一起用正确的动作和教师打招呼并将自愿者介绍给教师。
Ss:Hi, (Miss. Lee). This is my friend, (Scott).3.介绍完整的对话。
a.用两个玩偶来示范此对话，并请一位学生自愿者来扮演Sarah的角色。
Puppet A: （向玩偶B）Hi, John. This is my friend, Sarah. Puppet B: （向Sarah）Hello, Sarah.Sarah:（向玩偶B）Hi, John.All:Let’s play!b.教师复述玩偶A的部分，将学生分为两组，让学生说玩偶B和Sarah的部分。
全班的同学一起复述Let’s play!4.练习活动目标了解并掌握一问一答学习方法，带入到今后的学习中，直到形成习惯。
活动准备1.玩偶2.小张的方形色纸3.教师卡片17-32（命令句）4.录音带/CDa.让学生三人成一组站在一起。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.16
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十六讲名称复韵母第一课教学目标：1、韵母ai ei读准音、分清形。
2、复韵母ai ei的发音方式。
3、声调的巩固。
4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：1韵母韵母ai ei 读准音、分清形。
2、ai ei的发音方式。
教学流程及授课提纲漂亮的家一、课堂导入(一)利用韵母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。
（播放韵母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。
预备，开始！师：好，停。
大家请坐。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
剑桥少儿英语三级第三课通用课件
02
Motivates students
03
Develops problem-solving skills
Scenario simulation
Creation of realistic scenarios
Enhances practical experience
Develops communication skills
contents
01
Course Introduction
Course objectives
To develop students' speaking, listening, reading and writing skills in English
To introduce students to new vocabulary and grammar structures
04
Teaching resources
Teaching PPT
01
02
内容
特点
03 使用建议
Audio materials
内容
特点
使用建议
Video materials
内容
特点 使用建议
05
curriculum evaluation
Homework assignment and grading
To enhance students' understanding of English culture and习俗
Target audience
Course features
01
02
03
04
02
Teaching content
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.52
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次un,ün与声母的课程语文讲次第五十二讲名称拼读教学目标：让学生学会韵母un,ün与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。
难点:学生能够完全读会un,ün与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看今天还是大熊猫，我们帮他数数一共给我们多少个桃心吧！生：···（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）1.复习师：孩子们，还记得上节课咱们去谁家里做客了吗？生：an en in师：我们一起拼拼看生：····三、新授师：今天要去的韵母宝宝家它们和声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？生：有！师：让我们一起来挑战吧！师：我们先去un的家，来读一读un的四声调吧生：····师：大家读得非常好，老师来提问un是什么韵母大家还记得吗？生：复韵母！师：孩子们刚才你们说了，un是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？生：不能分开！师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了un的家。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。
难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。
幼小衔接英语课程安排.pdf
幼小衔接课程安排Lesson 1 I can say my ABC Read, learn and write.Let’s sing.A B C D E F G ,H I J K L M N ,O P Q R S T ,U V W X Y Z ,Now you see,I can say my ABC.Lesson 2 I can countLook and learn.one two three four fivesix seven eight nine ten Let’s say.A aB bapple ant bee bedLesson 3 My favorite colors Look and learn.red blue green yellowpink white purple black Let’s say.C cD dcat car dog dadListen and repeat.Let’s sing.Listen, repeat and trace.dad four five apple blue nine eight purplecar two dog seven ant yellow pink greenLet’s draw a rainbow.Lesson 4 I like to eat Look and learn.food bread noodles burgerfish water milk egg meat Let’s say.Ee Ffcent head five foxListen and say.Lesson 5 FruitsLook and learn.apple orange grape peach watermelonpear banana pineapple lemon Let’s say.Gg Hhgirl gate hat hugListen and say.Lesson 6 My familyLook and learn.grandfather grandmother father mother aunt uncle brother sisterLet’s say.Ii J jpig igloo jeep jamLet’s sing.Lesson 7 Revision 1-6 Write the letters.Let’s say.K k L lkite cake look lightListen and say “Yes or No”.Practice and play.Lesson 8 AnimalsLook and learn.cat dog monkey tiger birdsnake elephant bear fish foxLet’s say.M m N nmoon mat nut netChant.Lesson 9 SchoolLook and learn.pen pencil pencil sharpener ruler bookeraser chair desk pencil caseTalk and say.Is this your …? Yes, it is. / No, it isn’t.Let’s say.O o P pcola dog pie pageLesson 10 Go outLook and learn.home zoo park police stationstore market school hospitalPoint and say.Let’s say.Q q R rqueen quilt rabbit runLesson 11 My house Look and learn.bedroom kitchen bathroomdining room living room hallLet’s say.S s T tsea sit tap tieDraw a house and color it.Lesson 12 My bodyLook and learn.head hair eye earhand mouth nose footLet’s say.U u V vsun nut van fiveSay and act with your partner.Lesson 13 JobsLook and learn.worker teacher farmer soldierdriver student actor doctorLet’s say.W w X xwolf wagon fox oxHave a research.Name Father Mother Grandfather GrandmotherLesson 14 SportsLook and learn.walk jump walk basketballswim football table tennisLet’s say.Y y Z zyes yum zoo zipListen and act.Lesson 15 Revision 8-14 Listen and color.Puzzles.Games.。
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教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第三次
名称
Nice to meet you!
教学目标：
1.掌握单词：cow duck
2.可以灵活应用句子：Nice to meet you!
增加对英语的兴趣，培养孩子的礼貌意识，掌握打招呼的技能
教学重难点：
教学重点：单词cow duck的教授，及句子的应用
T：现在你们做cow或者duck的动作，我来跟你们打招呼！(学生们做好动作了）Nice to meet you,cow/duck!（老师依次跟学生打招呼，并握手）你们来猜一猜，这是什么意思呢？
S：很高兴见到你（老师引导）！
T：很棒，我们一起打招呼吧！（老师带读几遍，学生读）我们来玩一个游戏吧！我们来跟cow/duck打个招呼吧！（见附录）
2.展示鸭子的ppt，并问：“What’s this?”（这是什么),回答“鸭子”。“Yes,it is a duck.”老师带读，并纠音。（ck音要注意）
操练游戏：我们一起成为duck吧,鸭子怎么叫，跟老师一起做。
检测：非常棒，我来做动作，你们来猜是什么，用英文说呦！（老师千万不要提醒）
4、口语句子
教学难点：Nice to meet you!的灵活应用
教学流程及授课提纲
1、打招呼及复习meet
T:Hello,I am Enda.S: Hello,I am.....
T:真棒，我们一起来复习上次课的故事吧，老师看看哪个同学做的最好。（师生一起复习）里的宠物我们知道一些，那你们知道农场里有什么动物吗？
S：马/牛..........
T:那你们知道它们的英文名字吗？我们一起去看看吧！
3、新授单词
1.展示母牛的ppt，并问：“What’s this?”（这是什么),回答“母牛”。“Yes,it is a cow.”老师带读，并纠音。（ow音要注意）
操练游戏：我们一起成为cow吧,跟老师一起做。（师生边说单词，边做动作，注意跟学生的互动）
非常棒，我们来复习一下今天学的吧！（单词，句子)
5、附录
游戏：老师背过身，孩子们传cow/duck，边说nice to meet you.当老师说停的时候，转过身，孩子们藏好物品，老师看cow/duck藏在哪，找到就说nice to meet you,cow/duck.
教学反思：