第一课 儿童口才
口才第一课小学教案模板
课时：1课时年级：小学教材：《口才训练》教学目标：1. 让学生了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学生的自信心，提高学生的口头表达能力。
3. 使学生掌握一些基本的口才技巧，为今后的学习和生活打下基础。
教学重点：1. 口才的基本概念和重要性。
2. 口才技巧的掌握。
教学难点：1. 如何培养学生的自信心。
2. 如何使学生掌握基本的口才技巧。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生思考什么是口才，为什么口才重要。
2. 学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。
二、新课讲授1. 教师讲解口才的基本概念，包括口头表达能力、演讲能力、交际能力等。
2. 通过实例分析，让学生了解口才的重要性，如：在课堂发言、竞选班干部、求职面试等方面。
3. 教师讲解口才技巧，包括：a. 声音的运用：音量、音调、语速等。
b. 语言的组织：逻辑清晰、条理分明、富有感染力。
c. 仪态举止：自信、大方、得体。
三、课堂实践1. 教师组织学生进行口才练习，如：自我介绍、讲故事、即兴演讲等。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
3. 每组选派代表进行展示，其他学生评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调口才的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，总结自己的优点和不足。
3. 教师针对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学评价：1. 学生对口才的认识程度。
2. 学生在课堂实践中的表现。
3. 学生对教学内容的掌握程度。
教学延伸：1. 家长参与，共同关注孩子的口才发展。
2. 定期组织口才比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 开展课外阅读，丰富学生的词汇和知识储备。
教学反思：本节课通过讲解、实践和总结，让学生对口才有了初步的认识，并掌握了一些基本的口才技巧。
在教学过程中，要注意培养学生的自信心，让他们敢于表达、乐于表达。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在口才方面有所提高。
幼儿口才第一课趣味自我介绍
幼儿口才第一课趣味自我介绍
今天是我上幼儿口才的第一课！老师说，今天我们要做一个趣味的自我介绍哦！嘿嘿，我好紧张，又好兴奋呀！
老师先给我们示范了一下，她说：“大家好，我是小兔子，我喜欢吃胡萝卜，跳来跳去，很开心！”大家都笑了，好好玩！然后轮到我了，我站起来，小手抓住桌角，“啊——呃——大家好，我是小明，我喜欢吃巧克力，还有，最喜欢的是——嗯——玩橡皮泥！”我一边说，一边做了一个“啪叽啪叽”捏橡皮泥的动作，大家笑得可开心了！嘿嘿，我也觉得自己好可爱哦！
我还说：“我每天上学都喜欢坐在小车车上，‘咔嚓咔嚓’，车轮转得飞快，风儿在脸上呼呼地吹，好爽呀！”大家听了，都说：“哇，小明真有趣！”我也开心得笑了，脸都红了。
老师夸我说：“真棒！下次我们可以做得更好！”
我真喜欢这种有趣的自我介绍，下次我还要说更多好玩的事儿！
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少儿口才第一课
少儿口才第一课尊敬的家长、老师和同学们：大家好！我是今天的主讲人，我要给大家带来的是关于少儿口才的第一堂课程。
我相信大家都知道，口才是一项非常重要的能力，它对我们的人生有着深远的影响。
通过口才，我们可以更好地表达自己，与他人进行有效的沟通，增强自信心，扩展人际关系圈，提高思维能力等等。
因此，掌握良好的口才技巧对每个人来说都是至关重要的。
那么，如何培养和提高我们的口才呢？我们要注重语言的学习。
语言是我们表达思想的工具，掌握丰富的词汇和表达方式是口才训练的基础。
我们可以通过阅读、听故事和参与一些语言游戏来提升我们的词汇量和语言表达能力。
同时，我们要注意观察周围的事物，积累素材，丰富我们的心智，这样在需要时我们才能够灵活地运用语言。
我们要锻炼口头表达的能力。
口头表达是口才的重要方面，通过大量的口语练习，我们可以提高清晰表达的能力和自信心。
我们可以多和家人、朋友或同学进行交流，通过模仿他们的表达方式，学习如何用简洁明了的语言清楚地表达我们的观点和意见。
此外，我们还可以参加一些演讲比赛或口才培训班，通过与他人比拼和专业老师的指导，不断提高自己的口才水平。
我们要注重身体语言的训练。
身体语言是一种非常重要的非语言表达方式。
我们可以通过学习一些基本的姿势、手势和面部表情，来增强我们的身体语言表达能力。
比如，我们可以学习如何用眼神交流，如何运用手势来强调重点，如何保持良好的站姿和动作，来让我们的讲话更有说服力和吸引力。
在讲话时，我们要注意肢体的协调和姿势的自然，这样才能更好地传达我们想要表达的内容。
我们要不断提高听力和思维能力。
口才训练并不仅仅是我们的表达能力，还包括我们的倾听能力和思维能力。
倾听是一项非常重要的技能，我们需要学会静下心来，聆听他人的观点和意见。
通过倾听，我们可以学习到更多的知识，拓宽我们的思维视野。
与此同时，我们要培养思考的习惯，学会分析和思考问题，提高我们的逻辑思维和批判思维能力。
亲爱的同学们，少儿口才训练是一项长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。
小学生小主人口才训练第一课时教案
说明：第一次课，孩子可能听不懂是什么意思，没关系，以后课堂在慢慢引导！
积分总结
每次课得到的小贴画，老师给小朋友们贴在教材中，得到几个，老师给你贴几个；同时，老师还会在光荣榜上记录小朋友们得到的小贴画的数量（展示光荣榜，周末班直接张贴在教室中，幼儿园打印A4大小携带使用），得到一定数量以后，就可以兑换奖品了。我们比一比谁在光荣榜上得到的小贴画的数量多吧！
说明家长鼓励不干胶使用方法：同时，请家长看看第二页，家庭训练营中有动动口、动动脑和动动手三个环节，请您和孩子一起完成。还有更重要的一点，为了帮助孩子形成良好的学习和生活习惯，在家庭训练营最上面，还有一个“家长表扬你”环节，有对孩子在家的四项表现要求，分别是：按时完成作业、按时起床睡觉、不挑食不厌食、讲文明懂礼貌，孩子哪项表现得好，请您在哪项下面给孩子贴上小贴画，我们会根据孩子得到的“家长表扬你”小贴画的数量，给孩子发奖状。不过，请您一定要实事求是，根据孩子真实的表现给孩子贴小贴画。小贴画在我们配套发的资料中就有，请您一定要妥善保管。
休息
5分钟
绕口令
15分钟
老师引导：小朋友们，告诉大家一个好消息，因为我们学会了拍手歌，所以我们的飞船又起飞了。小朋友们赶紧坐好。飞船又飞啦，这次速度好快啊！呜……突然，咣当一声，飞船落地了！我们到了口才乐园了！掌声鼓励！
不好不好，口才乐园的大门上，有一把大锁（出示大锁图片），我们打不开这把大锁，进不去怎么办？这里有提示，这个大锁有一个密码，只要我们记住这个密码，大锁就可以打开了！
课后总结：10分钟
授课内容
教学方法
总结成绩
5分钟
到现在为止，口才乐园的大门已经打开了，以后还会有什么事情发生呢？我们下次课再说吧！现在，老师要给每个小朋友发贴画了，请小朋友拿出教材，打开第一页，老师要根据小朋友的表现发贴画并在光荣榜上记录我们的成绩。
幼儿口才第一课趣味自我介绍
幼儿口才第一课趣味自我介绍嗨，小朋友们好，我是[名字]。
我是一个特别爱说话的人，就像一只叽叽喳喳的小麻雀，只要一高兴啊，就有说不完的话。
我比较喜欢讲故事。
每次看到有趣的故事书，就忍不住想要跟别人分享。
我记得有一次，我在幼儿园读到一个关于小狐狸找妈妈的故事。
小狐狸在森林里迷路了，它遇到了好多小动物，小鹿、小兔子，它们都来帮助小狐狸找妈妈，最后小狐狸终于找到了自己的妈妈，它们紧紧地抱在一起，可温馨了。
我读完这个故事后，就特别想讲给小伙伴们听。
我当时才不管有没有人听呢，我就拉着旁边正在搭积木的小朋友，开始给他讲起这个故事。
结果呀，慢慢地，好多小朋友都围了过来，他们眼睛睁得大大的，听得可认真了。
那时候我就觉得特别自豪，原来分享故事这么有趣。
我的特点是我很爱笑。
不管遇到什么小事，我都会笑个不停。
有时候走路不小心摔了一跤，本来挺疼的，但是一抬头看到小朋友们担心的样子，我就突然觉得很好笑，然后就哈哈大笑起来，搞得小朋友们都莫名其妙的。
还有一次，我们在玩猜谜语的游戏，一个小朋友出了一个特别简单的谜语，但是有个小笨笨猜了好久都没猜对。
他那个着急的样子呀，真的是太好玩了，我就忍不住笑出来了，结果大家也跟着一起笑，整个教室都充满了笑声。
对了还想说，我很喜欢小动物。
我家里养了一只小金鱼，我每天都会跟它说话。
我觉得小金鱼肯定能听懂我说的话，它每次看到我过来，都会游来游去的，好像在跟我打招呼呢。
我也去动物园看过大熊猫，它们憨态可掬的样子太可爱了。
我还跟妈妈说，长大后我想当动物饲养员，这样我就可以每天和小动物们在一起啦。
我就是这样一个爱说话、爱讲故事、爱笑还喜欢小动物的人，希望能和大家成为好朋友呢。
还有呀，让我成长的是我参加过一次小小的朗诵比赛。
刚开始我可紧张了，上台的时候腿都有点发抖。
可是当我看到台下的爸爸妈妈和老师给我鼓励的眼神，我就鼓起勇气开始朗诵了。
虽然朗诵过程中我也有小失误，但我还是努力完成了。
从那以后，我变得更加勇敢了。
第一课儿童口才课件
第一课儿童口才课件一、教学内容本节课选自《儿童口才》教材第一章第三节，详细内容包括：口语表达基本技巧、语音语调训练、情感表达与感染力培养、即兴演讲技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高语言表达能力。
2. 培养学生正确的语音语调，增强语言感染力。
3. 培养学生的即兴演讲能力，提高自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的训练，情感表达的技巧。
2. 教学重点：口语表达基本技巧，即兴演讲能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、话筒、计时器。
2. 学具：笔记本、笔、口语表达练习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童演讲比赛的场景，引导学生关注口语表达的重要性。
2. 口语表达基本技巧讲解（10分钟）讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流畅表达、合理安排语序等。
3. 语音语调训练（15分钟）教学正确的发音方法，通过模仿、跟读等形式进行语音语调训练。
4. 情感表达与感染力培养（10分钟）讲解情感表达的技巧，通过观看视频、讨论等形式，培养学生的情感感染力。
5. 即兴演讲技巧讲解与练习（10分钟）讲解即兴演讲的技巧，组织学生进行即兴演讲练习，并提供反馈。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行口语表达练习，要求学生运用所学技巧，进行即兴演讲。
对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性，鼓励学生多加练习。
六、板书设计1. 口语表达基本技巧2. 语音语调训练3. 情感表达与感染力培养4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行即兴演讲，录制视频，时长为35分钟。
2. 答案：学生需提交的作业为演讲视频，要求表达清晰、情感真挚、语音语调正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 语音语调训练2. 情感表达与感染力培养3. 即兴演讲技巧的实践4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、语音语调训练（1）正确发音：教师应详细讲解汉语拼音的发音规则，针对易错音进行重点纠正，如平翘舌、前后鼻音等。
第一课儿童口才【PPT】
• • • • • 1、尊敬老师，服从老师的管理。（10学币） 2、爱护公物，不在课桌，墙壁上乱涂乱画。（10 学币） 3、认真听讲，仔细完成所有作业、不拖拉。（10学币） 4、作业字迹工整、干净、不乱涂乱画。（10学币） 5、遵守课堂纪律，不做小动作，不随便下座位走动。 （10学币）
• 表现优秀（50学币） 般（20学币）
表现良好（30学币）
表现一
《少儿口才和小主持人班》
• • • • • • •
教学内容：语音训练，绕口令练习、诗歌散文朗诵、形体训练、当众 表演、节目主持 教学计划：要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完 成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作； 能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习； 能自信上台做自我介绍并表演节目； 生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。
下面，由小朋友们来进行自我介绍。(要求：声音响 亮，胆子大 ，也可以谈谈自己喜欢什么和不喜欢什么?)
日常生活当中，小朋友是怎么站的， 请小朋友来说说， 也可以来表演一下。
一、表演训练：
形体站姿训练：两脚开立与 肩同宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼 平视前方，面带微笑。
大家说一说，遇到这种事情，你会 表现出怎么样的表情？
第一课学习礼仪
•
提升胆量
各位亲爱的小朋友，大家好！欢迎大家来到这个充满了快乐与活 力的魔幻殿堂。很多小朋友一听说爸爸妈妈又给报了兴趣班，小嘴巴 就撅起来了，可是老师告诉你们，今天我们的课程和平时的可不一样， 我们的课堂会充满快乐。为了让大家玩的开心，老师希望每个人都能 参与进来，课上谁最积极勇敢，老师就给他加一个学币，这些学币累 积起来可以换取精美的礼物，你们愿意吗？ • 今天在这里老师教给大家平时在课堂上很难学到的“知识”。首 先给大家讲一个还听得童话故事吧。 • 小手小手举起来，小手小手拍起来，小手小手藏起来。
口才 第一课
国庆节
• 早在该年10月1日之前的一个星期——即 1949年9月21日，在怀仁堂举行的中国人民 政治协商会议第一届全国委员会第一次会 议上就已经宣布中华人民共和国成立了 。 • 1949年10月1日在天安门广场举行的盛大庆 典则是宣布中华人民共和国中央人民政府 成立的日子。
祖国是大家的妈妈
• 妈妈 是我的妈妈，
•
zh、ch、sh是舌尖后音，又叫翘舌音。 读翘舌音的时候，舌尖微微上翘，舌尖的 舌面轻轻抵住上齿龈上方有一条微微隆起 的棱的硬腭前端处。
绕口令《四是四，十是十》
• • • • • • • • 四是四， 十是十； 要想说对十， 舌头别伸直。 要想说对四， 舌头碰牙齿； 要想说对四和十， 多多练习知、痴、师。
填字游戏
• • • • • • • 扫 （zhou帚）
（bing冰) 激凌 饼（gan干)
牛（nai奶）
点（xin心）
西（gua瓜）
香（jiao蕉）
结束！
再见！
•
• • •
外婆是妈妈的妈妈，
奶奶是爸爸的妈妈。 亲 爱的 祖 国， 是 大家的 妈妈！
儿歌表演《歌声与微笑》
• 请把我的歌 带回你的家。 请把你的 微笑留下。 请把我的歌 带回你的家， 请把你的 微笑留下。 明天明天这歌声， 飞遍海角天涯， 飞遍海角天涯。 明天明天这微笑， 将是遍野春花， 将是遍野春花。
口才 第一课
正确的坐姿
大风车吱呀吱悠悠地转 这里的风景呀真好看 天好看，地好看 还有一起快乐的小伙伴 大风车转啊转手 今天的小伙伴 明天的好朋友
微 笑 表 情
平翘舌音
z、c、s 是舌尖前音，又叫平舌音。读平 舌音的时候，舌尖的舌面（而非舌背）轻 轻抵住上齿齿背，上下牙微闭，切勿将上 下牙齿咬得太紧。
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神童少儿口才
学币奖励制度
• • • • • 1、尊敬老师，服从老师的管理。（10学币） 2、爱护公物，丌在课桌，墙壁上乱涂乱画。（10 学币） 3、认真听讲，仔细完成所有作业、丌拖拉。（10学币） 4、作业字迹工整、干净、丌乱涂乱画。（10学币） 5、遵守课堂纪律，丌做小动作，丌随便下座位走动。 （10学币）
边 吃 草 儿 边 唱 歌 山 坡 上 ， 草 儿 多 ， 小 山 羊 ， 上 山 坡 ，
五、儿歌朗读
会叫的鞋子 我的鞋子真好笑， 走起路来叽叽叫。 小猫当我是老鼠， 跟在后面喵喵喵。
课后作业
背诵《搭白塔》给爸爸妈妈听
大家说一说，遇到这种事情，你会 表现出怎么样的表情？
二、表情训练 （2） 一只可恶的蚊子一直在你头 顶上飞来飞去。
（1）当你遇到一只狡猾的大灰狼。
三、语音训练
绕口令
《搭白塔》 白石搭白塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又大。
比一比，看看谁读的又准又快！
我们在吃草呢！ 真好吃
四、朗读练习
• 表现优秀（50学币） 般（20学币）
表现良好（30学币）
表现一
下面，由小朋友们来进行自我介绍。(要求：声音响 亮，胆子大 ，也可以谈谈自己喜欢什么和不喜欢什么?)
日常生活当中，小朋友是怎么站的， 诶小朋友来说说， 也可以来表演一下。
一、表演训练：
形体站姿训练：两脚开立与肩同 宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼平视前方， 面带微笑。