广东版开心英语六年级下册教案Unit第二课时
（广东版）开心英语六年级下册教案
Unit 11 We have to go to India
Lesson 2
一、Objectives and Requirements
1. Target: Oh no! I lost my bag!
I have to find it.
Don’t worry. I can help you.
I have to hurry. Oh no!
We can’t get out.
Don’t push. You have to pull!
2. sounds and words: [bi] [pi]
3. vocabulary: lost. Found. Carried. dropped. pushed. pulled. gave. Got.
二、Teaching procedure：
(一) Revision
1. Review. vocabulary.
2. act. Coversation
3. recite. Target.
(二) Presentation .sounds and words .
1. write blow on the board and under line the beginning bl and say[bl]
2. write plant on the board and underline the beginning pl and say [pl]
(三) Drill
1. listen to the tape.
2. read after it .
3. have Ss look at the pictures of soun ds 2. ask ask: what’s this ?
Ss : It’s a plate .
4. now read these sentences and circle the words with [b] and [lpl]
5. chant together .
(四) practice .
song activity.1.2.
1. listen.
2. sing together.
3. ask Ss to guess what the missing words are.
4. sing together.
activity.
1. put Ss into pairs. Give each pair a dice and ask Ss to use their erasers as game tokens.
2. have Ss take turns rolling the dice when Ss land on a space , they say a sentence.
(五) homework。
粤人版开心学英语三年级起点小学六年级英语下册教案Unit 2 A Magic Day
Unit 2 A Magic Day【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的单词：went, eat, write, read, sing, ride, make, drink.3．学习使用本课重点句型：（1）What did you do…?（2）Did you…?（3）What did they do…?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）询问某人做某事。
（2）自主探究：What did he do this afternoon?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
六年级下册英语教案-Unit 2 A Magic Day 广东开心英语(粤人版)
六年级下册英语教案-Unit 2 A Magic Day 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语六年级下册Unit 2 A Magic Day的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握一般过去时态的用法，学会描述过去发生的事情。
同时，学生还将学习一些关于魔法的词汇和表达方式，如“magic”，“spell”和“abracadabra”。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够听懂并运用关于魔法的词汇和表达方式。
3. 学生能够通过小组合作，创作并表演一个关于魔法的短剧。
教学难点1. 一般过去时态的构成和用法。
2. 关于魔法的词汇和表达方式的理解和运用。
教具学具准备1. 教材或电子设备，用于展示教学内容。
2. 彩色粉笔，用于板书设计。
3. 小组活动道具，如魔法棒、帽子等。
教学过程1. 引入：通过一个魔法表演视频，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2. 新课导入：通过图片或实物展示，引导学生学习关于魔法的词汇和表达方式。
3. 语法讲解：通过例句和练习，讲解一般过去时态的构成和用法。
4. 小组活动：学生分组，根据给定情景，创作并表演一个关于魔法的短剧。
5. 课堂展示：每个小组展示自己的短剧，其他学生进行评价和讨论。
6. 总结和布置作业：对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。
板书设计1. 课程Unit 2 A Magic Day2. 重点词汇：magic, spell, abracadabra等。
3. 重点句型：I was, You were, He/She/It was等。
4. 语法讲解：一般过去时态的构成和用法。
作业设计1. 完成教材P34-35的练习题。
2. 小组合作，创作一个关于魔法的短剧，下节课进行展示。
课后反思本节课通过引入魔法表演视频，成功吸引了学生的兴趣，并激发了他们的学习热情。
通过图片或实物展示，学生能够更好地理解和记忆关于魔法的词汇和表达方式。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay第4课时广东开心英语
六年级下册英语教案 Unit2 A Magic Day第4课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级下册Unit2 A Magic Day的第4课时，继续深入探讨神奇的魔法世界。
课程内容包括学习新词汇、句型，并能运用所学知识进行角色扮演，描述一个魔幻场景。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的新单词和短语，如“spell”、“potion”、“wizard”等，并能用英语描述魔法世界的情境。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演，学生能够提高英语口语表达能力，并能在实际情境中灵活运用。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们合作学习的精神和创新能力。
教学难点1. 词汇记忆：本课的新词汇较为专业，学生可能在记忆和运用上存在困难。
2. 口语表达：要求学生能够流畅地用英语描述魔法世界的情境，这对他们的口语表达能力是一个挑战。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示魔法世界的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆新单词。
3. 角色扮演道具：如魔法棒、巫师帽等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 热身活动：通过播放魔法世界的音乐和视频，让学生进入情境。
2. 新知识学习：通过PPT展示新词汇和句型，并进行讲解和练习。
3. 小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟一个魔幻场景。
4. 展示和点评：每组进行展示，教师和其他学生进行点评和反馈。
板书设计板书将包括本课的主要词汇、句型以及魔法世界的简单图画，以直观、生动的方式展示本课的重点内容。
作业设计1. 单词默写：要求学生回家后默写本课的新单词。
2. 写作练习：写一篇小短文，描述自己想象中的魔法世界。
3. 口语练习：与家长或同学用英语进行角色扮演，模拟一个魔幻场景。
课后反思重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是指在教学过程中，学生普遍感到困难或难以掌握的知识点或技能。
在本课时的教学中，教学难点主要体现在两个方面：词汇记忆和口语表达。
(广州版)开心英语六年级下册教案 Unit 6(1) 第二课时
（广州版）开心英语六年级下册教案Unit 6 Lisa was laughing loudlyLesson 2一、教学目标①知识目标：较好地掌握过去进行时态。
What were you doing? I was digging a hole.②能力目标：初步掌握一般现在进行时与过去进行时的转换。
③情感目标：用过去进行时态表达简单的个人意愿。
二、教学重难点：掌握过去进行时态时间含义。
三、教学过程：1. Greetings.2. PresentationHave Ss look at the pictures on the page.T: ( Point to picture 1.) What’s that? [Ss: It’s a tree.]T: ( Point to picture 2.) What’s he doing? [Ss: He’s digging.]T: Is he digging slowly? ( Use actions to demonstrate this.) [Ss: Yes , he is.]3. Read and say.Play the tape a few times, pausing after each sentence for Ss to repeat. Put Ss into pairs and have them practice saying the dialog to each other.4. Practice1) Getting readyAsk four Ss to read questions A—D aloud.2) Using the bookHave Ss look at the p ictures for A. T: ( Point to the first picture.) ( S1’s name), please answer. [S1: He was singing.] Contnue with the other three pictures. T: Let’s listen to the tape. Play the tape for A, then pause. T: Put a checkmark in the box.( S2’s name), what was he doing? [S2: He was digging.] Repeat the procedures with the other three questions.3) Put Ss in pairs. Have Ss take turns asking and answering questions about the pictures. Encourage them to act out the pictures, e.g. clapping loudly, walking quickly, etc. Walk around the classroom to provide help if needed.5. Listen and singT: Let’s read out the lyrics. Ask individual Ss to read out the sentences.T: Now let’s listen to the tape. Play the tape and point to each word as it is sung. Divide the class into two groups and assign each group a verse. Play the tape and have each group sing their verse.Play the tape and have Ss fill in the blanks. Pause the tape from time to time if necessary. T: Let’s check the answers together. Have Ss read out the sentences aloud. Divide Ss into two groups. Have one group sing the first verse and the other group sing the second verse. Then switch.。
(广东版)开心英语六年级下册《Unit2第一课时》教案设计
《（广东版）开心英语六年级下册《Unit 2 第一课时》教案设计》教学内容：本节课主要学习广东版开心英语六年级下册《Unit 2》第一课时的内容，包括单词、短语、句型和语法。
教学内容涵盖了与主题相关的日常生活中的实际场景，旨在帮助学生掌握英语基本交流技能，提高他们的英语听说能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的单词、短语和句型，并能运用所学知识进行简单的英语对话。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神和跨文化交际意识。
教学难点：1. 学生对某些单词和短语的发音和拼写可能存在困难。
2. 学生在运用英语进行实际场景对话时，可能难以灵活运用所学知识。
3. 对于本节课的语法点，学生可能需要一定的时间来理解和掌握。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课的单词、短语、句型和语法内容。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程：1. 导入：教师通过图片、歌曲或故事等方式，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师利用PPT课件，逐个展示本节课的单词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际场景对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固环节：教师通过游戏、竞赛等形式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的运用能力。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关练习。
板书设计：1. 教师在黑板上列出本节课的单词、短语和句型，以便学生跟随学习。
2. 教师在黑板的一角设计一个“Grammar Corner”，用于展示本节课的语法点。
3. 教师在黑板上绘制一幅与本节课主题相关的简笔画，增加课堂的趣味性。
作业设计：1. 听力练习：学生听录音，完成相关练习，巩固所学单词和短语。
2. 口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
广东开心版英语六年级下册 uint2(1)
2、Turn left at the corner(The first period)Teaching objectives:1、Can make dialogue by using these sentences.Where′s the ……？Turn left／right at the corner.2、Master new words.Teaching key points:New words and sentences.Teaching difficult points: New wordsTeaching aids : pictures 、tape.Teaching procedureStep 1 ReviewFree talk:Where did you buy a pack of cards ?I bought……How much was it ?It was……Step 2 Presentation （1）1、Teacher shows pictures and have students review these words : bankmovie theater shopping mall hospital2、向学生演示right、left 和turn right, turn和left和go straight across from 的意思，eg:教师直直地往前走，边走边说：go straight , 让学生明白go straight的意思并教读音。
3、Game :教师下指令，学生做动作。
4、Teach “street corner traffic light bus stop”5、Listen to the tape once and read after it..Step 3 Presentation1、Teacher shows a picture and asks :Where’s the bank ?(引导学生回答：T urn left at the corner . It’s ……) 板书并教读音2、练习：教师出示图片提问：W here’s the ……学生看图回答问题3、Sun up总结turn left \ turn right / go straight / at the corner / across from的用法。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay｜广东开心英语
六年级下册英语教案Unit 2 A Magic Day｜广东开心英语教学内容本单元以《A Magic Day》为主题，通过故事讲述一个孩子意外获得魔法，经历了一天的奇妙冒险。
教学内容涵盖日常生活中的常用英语表达，包括描述人物、地点、活动等。
同时，本单元还包含有关于过去时态的学习，旨在帮助学生掌握并运用过去时态描述过去发生的事情。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型进行日常交流。
2. 能力目标：学生能够运用过去时态描述过去发生的事情。
3. 情感目标：通过故事学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
教学难点1. 时态运用：过去时态是本单元的教学难点，学生需要通过大量的练习来掌握其用法。
2. 词汇记忆：本单元涉及多个新词汇，学生需要通过反复记忆和实践来熟练掌握。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
教学过程第一课时1. 导入：通过图片展示本单元主题，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解本单元的关键词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行交流。
第二课时1. 复习：复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 深入讲解：通过故事讲解，让学生理解并运用过去时态。
3. 实践：让学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本单元的关键词汇，让学生跟读并模仿。
2. 句型展示：在黑板上展示本单元的常用句型，让学生理解并运用。
3. 故事情节：用黑板画出故事情节，帮助学生更好地理解故事内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：模仿故事情节，和家长进行角色扮演。
课后反思通过本单元的教学，我发现学生在过去时态的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，我也发现学生对故事情节的理解较为深入，说明他们对英语学习的兴趣较为浓厚。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay(含5课时)广东开心英语
六年级下册英语教案Unit 2 A Magic Day（含5课时）教学内容本单元为六年级下册英语教材的第二个单元，主题为“A Magic Day”，共包含5个课时。
教学内容主要围绕描述和表达特殊日子中的奇特经历，以及与之相关的词汇、句型和语法。
学生将通过学习，能够用英语描述一些不寻常的经历，并表达自己的感受。
教学目标1. 语言知识：学生能够掌握并运用本单元所学的词汇和句型，描述自己或他人的特殊经历。
2. 语言技能：学生能够听懂并参与关于特殊经历的对话，能够用英语讲述自己的奇特经历。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语表达的信心。
4. 学习策略：引导学生运用合适的学习策略，提高自主学习的能力。
5. 文化意识：通过学习，使学生了解并尊重不同的文化背景。
教学难点1. 正确使用过去时态描述过去的经历。
2. 词汇的积累与运用，特别是与特殊经历相关的词汇。
3. 对话中的听力理解，特别是对细节信息的捕捉。
教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、录音带。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生用书、练习册。
教学过程第一课时：导入与词汇学习1. 导入：利用图片或视频引入主题，激发学生兴趣。
2. 词汇学习：通过PPT展示、卡片游戏等方式教授新词汇。
第二课时：句型学习与练习1. 句型学习：通过情景模拟、角色扮演等方式学习句型。
2. 句型练习：设计小组活动，让学生在互动中练习句型。
第三课时：听力训练1. 听力理解：播放录音，让学生听懂并复述故事内容。
2. 细节捕捉：设计问题，训练学生捕捉关键信息的能力。
第四课时：口语表达与写作1. 口语表达：组织学生进行口语练习，鼓励他们用自己的话描述特殊经历。
2. 写作：引导学生进行写作练习，巩固所学知识。
第五课时：复习与测试2. 测试：进行听力、口语和书面测试，检验学生的学习成果。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
每个课时结束后，应将板书内容整理并拍照保存，以便学生复习。
(广州版)开心英语六年级下册教案 Unit 1(1) 第二课时
（广州版）开心英语六年级下册教案Unit 1 where did you buy that hat? Lesson 1一、教学目标①知识目标：Where did you buy those shoes?I bought them at the shopping mall.How much were they?They were 25yuan.That’s cheep.②能力目标：Asking and giving directions.③情感目标: 鼓励学生模仿课文的句型进行，现实生或对话。
二、教学重难点：1. Where did you buy those shoes?I bought them at the shopping mall.2. How much were they?They were 25 yuan. That’s cheap.三、教学过程：1. Warm –UP1) Read the words and text.2) Show the picture on the Bb review the conversation2. Using the book1) Listen to the tape2)Write the sentences in Target on Bb . Where did you buy those shoes? I bought them at the shopping mall . How much were they? They were 25 yuan. That ‘s cheap.3 )分组操练。
4) Play the tape and have Ss repeat the sentences.3. Read listen and check in practice1) Write the question A B C D on the Bb2) Have Ss book at the picture for.3) Point to each picture asking the Ss and Ss answer.4 ) Play the tape listen and tick out last cheek it .4. Ask and answer in practice 2.1. )Have Ss ask and answer in practice2.2. )cheek it others5. Song activity1)Have Ss look at the picture around the lyrics. T: Point to the box of chocolates , What’s this . Ss: It’s a box of chocolates2)Do the same with the park of cards3)Ask indioidual Ss to read the lyrics4)Play the tape and ask Ss to point to each word .(5)play the tape again and have Ss practice singing .6. listen and draw lines .(1): Have Ss look at the pictures.T :(point to the flowers What’s this?Ss: It’s a bunch of flowers.T :How much is this?Ss :It’s 160yuan .T : It’s expensive .Ss : It’s expensive .(2) listen to the tape. Ask Ss to point to the correct pictures.(3) play the tape again and have Ss draw the line to the word.(4) Check the answer togther with the class.7. expension activity Sb. P c.8. Homework .a) Read the Comversation .b) Copy the Review .。
(广东版)开心英语六年级下册《Unit2第三课时》教案设计
（广东版）开心英语六年级下册《Unit 2 第三课时》教案设计教学内容：本节课为广东版《开心英语》六年级下册《Unit 2》的第三课时，主要内容包括：继续学习一般过去时态，了解一般过去时态的构成及用法；学习描述过去发生的事情，如：昨天我去了公园；复习和巩固动词过去式；通过听力练习，提高学生的听力理解能力；通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
教学目标：1. 让学生掌握一般过去时态的构成及用法，能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 帮助学生复习和巩固动词过去式，并能正确运用动词过去式。
3. 提高学生的听力理解能力，能够听懂并准确理解一般过去时态的句子。
4. 培养学生的口语表达能力，能够运用一般过去时态流利地描述过去的事情。
5. 培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点：1. 一般过去时态的构成及用法，特别是动词过去式的变化规则。
2. 听力练习中的细节理解，如：时间、地点、人物等。
3. 口语表达中的流畅性和准确性。
教具学具准备：1. 教师准备教材、PPT、录音机、磁带等教学资源。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾上一课时学过的一般过去时态的知识，如：昨天你做了什么？引出本节课的主题。
2. 新课展示：教师通过PPT展示本节课的主要内容，讲解一般过去时态的构成及用法，并通过例句进行示范。
同时，教师引导学生关注动词过去式的变化规则。
3. 听力练习：教师播放录音，学生听后回答问题。
问题涉及听力材料中的时间、地点、人物等细节信息。
教师根据学生的回答情况给予反馈和指导。
4. 口语练习：教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般过去时态描述过去的事情。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
板书设计：1. （广东版）开心英语六年级下册《Unit 2 第三课时》2. 主要内容：一般过去时态的构成及用法、动词过去式、听力练习、口语练习3. 重点：一般过去时态的构成及用法、动词过去式的变化规则4. 难点：听力练习中的细节理解、口语表达中的流畅性和准确性作业设计：1. 完成课后练习题，巩固一般过去时态的构成及用法。