有余数的除法整理复习
有余数的除法复习课
你知道余数可能是哪些数吗？
最大是几？
÷
= 5· · · · · ·3
你能写出几个不同的算式？
商店里的铅笔每枝4角,小白 兔带了3元钱, 它能够买到几枝铅笔呢?
30÷4=7（枝）∙∙∙∙∙∙2（角）
猜一猜
！
在一个有余数的除法算式里，除 数是６，请你猜一猜，余数可能 会是几？为什么？
（ ）÷6=（ ）……（ ） 余数可能是１、２、３、４、５。因为
）÷8=4 1 ） ）÷8=4……（ 5
（
）÷9=9……8
⑴ 64÷7=8 …… 8 ( × ⑵ 24÷4=5 …… 4 ( ×
)改正：64÷7=9 …… 1 ) 改正：24÷4=6
⑶ 在有余数的除法中，余数可以大于商。( √ ⑷
)
3 6 19 18 1
3 改正：6 19 18 （× ） 1
在方框里填上合适的数。
÷8 = 8......6的除法算式中，被除数是 70
填空。
37÷ =5......2的除法算式中，除数是
被除数=除数×商＋余数 37 = ？ × 5 ＋ 2 37－2=35 35÷5=7 除数=（被除数－余数）÷商
7
46÷ 6 =7......4的除法算式中，除数是
6
÷6=
· · · · · ·
62÷8 = 7(天）∙∙∙∙∙∙6（页） ７＋１=８（天） 答：要用8天才能看完。
把算式写完整：
20
6
=
3（堆）……
2 （根）
19
6
=
=
3 （堆）…… 1 （ 根）
19
3
6 （根）…… 1（根）
有32同学跳绳。
有余数的除法复习
《有余数的除法》同步试题一、填空1．除法算式25÷6＝4……1中25是（），6是（），4是（），1是（）。
考查目的：考查有余数除法算式的各部分名称。
答案：被除数，除数，商，余数。
解析：有余数除法算式的各部分名称与一般除法算式不同的就是多了一个余数。
解题过程中还可以打乱顺序再训练，提高学生的灵活性。
2．在计算有余数的除法中，（）要比（）小。
考查目的：考查有余数除法中除数与余数的大小关系。
答案：余数，除数。
解析：有余数除法算式的余数要比除数小是知识核心，学生要知其然更知其所以然，教师要指导学生分析原因。
3．53里面最多有（）9，余数是（）。
考查目的：考查有余数除法的意义及计算。
答案：5，8。
解析：有余数除法也是除法的一种类型，同样符合除法的意义，即求一个数里有几个9用除法计算，计算时要除到余数比除数小。
4．★÷8，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。
考查目的：考查有余数除法中除数与余数的大小关系。
答案：7，1。
解析：有余数除法算式的余数要比除数小是知识核心，当除数是8时，余数的范围是1～7，所以最大是7，最小是1。
5．在有余数的除法中，被除数＝（）。
考查目的：考查有余数除法中除数与余数的大小关系。
答案：除数×商＋余数。
解析：根据有余数除法算式“被除数÷除数＝商……余数”，可知被除数＝除数×商＋余数。
6．（）÷6＝5……△，当△最大时，（）里应该是（）。
考查目的：考查有余数除法中除数与余数的大小关系。
答案：5，35。
解析：有余数除法算式的余数要比除数小是知识核心，当除数是6时，余数△的范围是1～5，所以△最大是5，所以被除数＝5×6＋5＝35。
二、选择1．在有余数的除法中，余数要比除数（）。
A．大B．小C．相等2．一个数除以9，余数最大是（）。
A．9B．8C．73．48÷9和57÷9的（）相同。
A．商B．余数C．商和余数都相同4．一个数除以7，商是9且有余数，当余数最大时，被除数是（）。
苏教版二年级数学下册期中复习课一
（1）都玩过山车，最多可以坐满几辆车？有剩下的 人吗？ （2）如果都玩“碰碰车”该租几辆车？
辆 ）…… □ 7 57 ÷ 8 =□（ 1 （人） □○□ 答：可以满8辆，还剩下1人。 辆 ）…… □ 9 57 ÷ 6 =□（ 3 （人） □○□ 9+1=10（辆） 答：可以装8台电扇，还剩1片。
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第一单元有余数的除法 二、易错题辨析
（一）、填空
1.在除法中，余数应比除数 数 大 。 2.被除数=
小
+
，也就是除数必须比余
商
×
除数
余数 59 8
。 。 ）。 ，最小
3.除数6，商是9，余数是5．被除数是
4.□÷6=□……□，余数可能是（ 1、2、 3、 4、5 5. 一 个 数 除 以 9 有 余 数 ， 余 数 最 大 是 是 1 。
）
4. 小林早上6:40起床，小红早上6:20起床，比较起来，（ B ）起得早。 A 小林 B 小红 C 两人一样早 5. 小亮1小时可以修补26本书，小亮比小华1小时多修补2本，小华1小 时可以修补（ A ）本图书。 A 24 B 28 C 46
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第二单元
（三）、解决实际问题
时、分、秒
二、易错题辨析
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第一单元有余数的除法
一、知识点整理
3.被除数、除数、商和余数之间的关系 （1）没有余数 被除数÷除数＝商 ，被除数÷商＝除数，商×除数＝被除数。 56÷7=8， （2）有余数的除法 56÷8=7， 8×7=56
被除数÷除数＝商••••••余数
商×除数＋余数＝被除数 38 ÷7=5……3 5×7+3=38
11﹕20
有余数的除法,总结
有余数的除法,总结有余数的除法归纳总结1.把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中不够再分而剩余的数就是余数。
2.有余数的除法横式中有四个数字：被除数、除数、商、余数，其中商和余数两部分是算式的结果。
3.除法竖式计算步骤：1 写竖式除号2 写被除数和除数3 写商4 写商与除数的积5 写余数4.竖式要注意数位对齐。
5.有余数除法的求商方法：“被除数”里最多有几个“除数”，商就是几。
6.余数一定都比除数小。
7.解应用题时，要注意“商”和“余数”两数的单位，余数的单位与被除数相同，最后要写回答问题。
8.被除数÷除数=商??余数被除数=商×除数＋余数除数=÷商商=÷除数余数=被除数-商×除数第65课时：第六单元单元小结教学目标：知识与技能目标：使学生加深理解有余数的除法的含义，认识余数，理解余数要比除数小的道理。
并能够运用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
过程与方法：学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。
情感、态度与价值观：学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。
教学重点：有余数除法的意义和计算方法。
教学难点：利用有余数的除法结合实际解决生活中的问题。
教学方法：三疑三探教学方法教学用具：小黑板、小棒等。
教学过程：一、设疑自探：、练习巩固：1、看谁算的又对又快17÷2= 31÷5=25÷6=19÷4= 27÷8=19÷5=2、用竖式计算56÷8= 37÷4=50÷7=、导入新课看来大家已经初步掌握了简单的有余数的除法，今天我们就来对有余数的除法进行整理复习，让我们对这一单元的知识掌握的更牢固。
、看到课题你还对这一部分的知识有什么疑问吗？请你提出来。
有余数的除法 复习设计
有余数的除法复习设计www.5ykj.com共5课时总第64课时复习目标：1、通过复习，使学生进一步感知有余数的除法的意义，能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。
2、通过复习，使学生学会用有余数的除法解决生活中的简单数学问题。
3、通过复习，进一步认识长度单位和质量单位，会进行简单的换算。
进一步认识时间，会进行简单的时间计算。
能判断四边形，会计算正方形和长方形的周长。
一、回顾引入1、本学期我们已经学习了哪些内容？引导学生看目录相互说一说。
2、全班汇报交流。
3、今天我们来复习本学期所学的测量、四边形、时间和有余数的除法，板书课题。
二、复习整理1、复习测量。
（口头完成下面问题）（1）我们学过的长度单位有哪些？相邻的两个单位之间的进率是多少？学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？（2）用手势表示1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。
（3）填空。
9吨＝（）千克3000千克＝（）吨7000米＝（）千米5千米＝（）米1吨－400千克＝（）千克3厘米－6毫米＝（）厘米（）毫米2、复习四边形（1）指出下列图形各是什么类型？（图略）（2）什么是周长？用彩笔画出下列图形的周长。
（图略）（3）完成教材第121页第7、8题。
3、复习有余数的除法（1）计算有余数的除法要注意什么？（2）完成教材第120页第3、4题。
4、复习时、分、秒的认识（1）我们学过的时间单位有哪些？它们之间的进率是多少？（2）完成教材第122页第9题。
三、实践应用1、独立完成练习二十六第3、4题，然后指名说一说做法。
2、独立完成练习二十六第6、7、8题，然后集体交流订正。
四、全课总结1、通过今天的复习，你有什么新的收获？2、师总结。
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有余数除法的复习
有余数除法的复习课
第五册
猜猜它是几？ 猜猜它是几？ 在有余数的除法里 除数是3，商是1， ①除数是 ，商是 ， 被除数最大 最大是 被除数最大是（ ）； 余数是7，商是8， ②余数是 ，商是 ， 被除数最小 最小是 被除数最小是（ ）；
解决问题： 解决问题：
同学们为庆祝元旦布置会场， 同学们为庆祝元旦布置会场，在 会场的四周按红、 会场的四周按红、黄、蓝、白、 紫的顺序挂气球。 绿、紫的顺序挂气球。一共挂了 37只气球。黄气球与红气球各 只气球。 只气球 有几个？ 有几个？
动脑筋： 在一个除法算式中， 在一个除法算式中， 被除数×除数× 被除数×除数×商=64， ， 被除数、除数和商各是多少？ 被除数、除数和商各是多少？
选择正确的答案。 选择正确的答案。 一筐苹果50只 一筐苹果 只，最少需要加 ），才能平均分给 才能平均分给7个小 （ ），才能平均分给 个小 朋友。 朋友。 A、1只 B、5只 、 只 、 只 C、6只 D、无法确定 、 只 、
选择正确的答案。 选择正确的答案。 根据□÷★ 根据□÷★=135……7， ， 不可能的数是（ ★不可能的数是（ ）； A、6 B、8 、 、 C、9 D、10 、 、
解决问题：
小马虎在做一道减法算式的时候， 小马虎在做一道减法算式的时候，将减 中的两个数字交换位置， 数58中的两个数字交换位置，结果所得 中的两个数字交换位置 的差是263。这道题的正确结果是多少？ 的差是 。这道题的正确结果是多少？
有余数的除法整理与复习
1、23÷7＝3 ······2，读作（23除以7等于3余2 ） 2、计算有余数的除法时，(余数 )一定要比( 除数)小。
3、一个数除以6，如果有余数，可能是(1、2、3、4、5 ).
4、在有余数除法中，被除数=( 商 )×除( 数 )＋余( 数 )
5、在有余数除法中，余数=( 被除数－商×除数 )
今天是星期五，再过30天是星期几？
30÷7＝4（个）······2（天 答）：再过30天是星期日。
六日一二三四五ຫໍສະໝຸດ 21个28个25个
如果3个菠萝，5个桔子，6个梨装一个篮子， 最多能装多少个篮子水果篮？
菠萝：21÷3=7（组） 桔子：28÷5=5（组）······3（个）
梨：25÷6=4（组）······1（个） 答：最多能装4个篮子
14 3 4
2
14 4 3
2
70÷9＝7（次）······7（箱 ）7＋1=8（次） 答：70箱要运8次。
50÷8＝6（个）······2（只 答）：50最多能装满6个这样的盒子。
一个星期有7天，五月份有31天，五月份一共有多 少个星期？还多几天？
31÷7＝4（个）······3（天 答）：五月份一共有4个星期，还多3天。
最新整理有余数的除法复习教案
有余数的除法复习教案一、复习目标：1、在综合练习中进一步理解有余数除法的意义。
2、巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。
3、拓展练习发展学生的创新思维。
4、培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程，在解决问题的过程中使学生体会到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
二、复习重点：1、学生理解有余数除法的意义，并且能够熟练的利用口诀求商。
2、理解余数必须比除数小的道理。
三、复习设计：（一）、导入新课，复习除法算式各部分的名称。
1、在练习本上写出一个或两个有余数的除法算式。
2、读一读，并说出除法算式各部分的称。
3、根据老师给的4个数写一道除法算式。
（出示：55、6、7、8、）【通过让学生自己写除法算式，并用这些算式来展开复习不仅打开了学生的思维，更对学生有一种促进作用，同时让学生体会到学习的快乐、成功的喜悦。
】（二）、复习如何判断除法算式是否正确。
24÷5=3...9 46÷8=5...6 18÷3=5...3 28÷9=3 (2)小结：在计算除法时，不仅要使商乘除数等于被除数，还要注意余数是不是比除数小。
【设计目的：这部分内容能很好的提高学生对除法算式进行自我检验，同时通过判断的形式使学生将检验的两个要求牢记于心。
虽然“商乘除数加余数等于被除数”不是本单元的主要内容，便在复习期间强调这种检验方法很有必要。
】（三）、复习运用口诀快速求商。
你能很快说出下列除法算式的`商和余数吗？你用的是哪句口诀？21÷5=（）…（）36÷7=（）…（）43÷8=（）…（）51÷6=（）…（）（四）、复习除法竖式计算：导入：同学们能够运用口诀来求商，真棒，如果老师想要同学们用竖式来求商和余数，你会吗？48÷9= 61÷7= 26÷3= 35÷4= （总复习题3）学生先在练习本上练习，指名上台板演，评讲时让学生说说商是几，你是怎么想的？并根据算式说说竖式各部分的含义。
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A
8
给大树爷爷治病
5 3 19
15
4 （ ×）
6 3 19
18
1
A
9
给大树爷爷治病
6 2 13
12
1 （√ ）
A
10
给大树爷爷治病
5 3 18
15
3 （×）
6 3 18
18
0
A
11
用竖式计算: 34÷5
26÷4
43÷7
80÷9
A
Байду номын сангаас12
1、有37个乒乓球，每袋装5个，要装几 袋？还剩几个？
2、有23个苹果，每盘放4个，至少要几 个盘子才能放完？
A
5
1、22÷6=（ 3）……（4 ），被除数是 （22）， 除数是（ 6 ），商是（ 3 ）， 余数是（ 4 ）。
2、□÷4=□……□，余数可能是（
最大1、是2（、3）。
3
），
3、□÷□=□……6，除数可能是
（ 比6大的数 ），最小是（ 7 ）。
4、★÷4=2……◆，余数最大是（3 ）。被除 数最大是（11）
A
13
3.《儿童故事》每本6元，妈妈有50元钱， 可以买几本？还剩几元？
4.羽毛球拍8元一副，王老师用30元钱最 多能买几副？
5.40个同学到公园划船，每条船最多坐6 人，需要租几条船？
A
14
6、一个星期有7天，三月份有31天，合 几个星期零几天？
7、小明8分钟做一道思考题，1个小时能 做多少道思考题？
余数
（被除数 除数=商…… 余数）
余数 ＜ 除数 你能说说各
部分的名称
吗？ 进行有余数的除法计算时，结
果中的余数一定要比除数小。
A
4
看图，列式计算。 1、
每4个装一盒，要装（ 3）盒，还剩（ 1）个。 （ 13 ）÷（4）=（3）（盒）……（ 1）（个）
2、 平均分成三份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1） 个。 （10）÷（3）=（ 3）（份）……（ 1）（个）
A
15
9、冬令营有64个同学参加，每8人组 成一个小队，可以组几个小队？
10、一根绳子长800米，用去765米， 剩下的每5米做一根跳绳，可以做几根？
A
16
A
17
A
1
4×3 4×7 5×2 12÷6 18÷3 40÷8
5×6 6×8 2×9 45÷9 28÷7 64÷8
A
2
把20个苹果分给小朋友，每人分3个， 可以分给几个小朋友？还剩几个苹 果？
20÷3=6（个）……2（个）
答：可以分给6个小朋友A，还剩2个苹果。
3
20 ÷ 3 = 6 …… 2
被除数 除数 商
A
6
5、30个 ，至少拿走（ 2 ）个，剩下的正 好平均分给7个同学；至少再买（ 2 ）个， 可以平均分给8个同学。
6、16根小棒可以摆（ 4 ）个 23根小棒可以摆（ 4 ）个 ，还剩（3 ） 根小棒。
7、一个数除以9有余数，余数最大是（8 ）最 小是（ 1）。
A
7
除法竖式
2 6 15
12 3