《新目标汉语口语课本》+第一单元
《发展汉语中级口语1》第1课 第一天
大卫：教师餐厅离这儿远吗？
王丽： ________，就是不太好找。 ___________，你跟我走，我也要去那儿。
大卫：太好了，谢谢你。我叫大卫，认识你很高兴。
王丽：我叫王丽，认识你我也很高兴。
1. 大卫想干什么？ 2. 学校里有哪些吃饭的地方？ 3. 学校里的食堂和餐厅，哪个好？ 4. 教师餐厅怎么样？ 5. 学生食堂怎么样？ 6. 大卫是想吃中餐还是想吃西餐？ 7. 教师餐厅的小吃怎么样？ 8. 教师餐厅远吗？
课文二
王丽：怎么样，喜欢吃中餐吗？ 大卫：很喜欢， _________________ 。 王丽：那你要告诉服务员，你不吃辣的。 大卫：没关系， _________________ ，不过很好吃。 王丽：你打算在中国学习多长时间？ 大卫：六个月。 王丽：你还有_________________吗？ 大卫：我想去上海、香港和西安 旅游， _________________ 。 王丽：哦，那你__________找个中国画老师。
Subj.+ 最好 + Predicate
“最好·····吧”----是错的！！！
The predicate part of the pattern can be a verb or an adjective.
1. 你 最好 先 休息 一下 。 2. 你们 最好 给 他 打 个 电话 问 一下 。 3. 那个 地 多 穿 点 。 5. 这个 活动 很 重要，我们 最好 穿 得 正式 一点 。
王丽：你是新生吧？
课文一（2）
大卫：对，我是新生，对学校不熟悉，所以不知道去哪儿吃饭。
王丽：你是想吃中餐还是想吃西餐？
大卫：我刚来中国， _________________ 。
初级汉口语(下册)教案
初级汉口语(下册)教案第一章：问候与自我介绍1.1 学习目标能够用汉语进行基本的问候和自我介绍。
学会使用一些常用的问候语和介绍自己的方式。
1.2 教学内容自我介绍的方式：我叫，我来自，我今年岁，我是一名等。
1.3 教学活动教师示范问候和自我介绍的正确方式，学生跟随模仿。
学生进行角色扮演，练习用汉语进行问候和自我介绍。
1.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友问候和自我介绍。
第二章：介绍家人和朋友2.1 学习目标能够用汉语介绍家人和朋友。
学会使用一些常用的介绍家人的词汇和短语。
2.2 教学内容介绍家人的词汇：爸爸，妈妈，姐姐，弟弟，妹妹等。
介绍朋友的词汇：朋友，同学，老师，同事等。
2.3 教学活动教师示范如何用汉语介绍家人和朋友，学生跟随模仿。
学生进行角色扮演，练习用汉语介绍家人和朋友。
2.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友介绍自己的家人和朋友。
第三章：询问和回答个人信息3.1 学习目标能够用汉语询问和回答个人信息。
学会使用一些常用的询问个人信息的词汇和短语。
3.2 教学内容询问个人信息的词汇：名字，年龄，职业，家乡等。
回答个人信息的短语：我叫，我今年岁，我是一名，我来自等。
3.3 教学活动教师示范如何用汉语询问和回答个人信息，学生跟随模仿。
学生进行角色扮演，练习用汉语询问和回答个人信息。
3.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友询问和回答个人信息。
第四章：谈论日常生活4.1 学习目标能够用汉语谈论日常生活的话题。
学会使用一些常用的日常生活的词汇和短语。
4.2 教学内容日常生活的话题：工作，学习，饮食，运动等。
常用的日常生活的词汇：工作，学习，吃饭，睡觉，运动等。
4.3 教学活动教师示范如何用汉语谈论日常生活的话题，学生跟随模仿。
学生进行角色扮演，练习用汉语谈论日常生活的话题。
4.4 作业学生回家后，练习用汉语向家人和朋友谈论自己的日常生活。
第五章：表达喜好和兴趣5.1 学习目标能够用汉语表达自己的喜好和兴趣。
《汉语口语速成 基础篇 第1课 课件》
3 望月希望什么时候，他可以说一口流利的汉语？
4 这个暑假，爱珍有什么打算？
5
望月听过京剧吗？ 爱珍现在会唱京剧吗？
7 . 复述课文。
1 可以从不同角度复述。（飞龙、李钟文、第三方） 2 可以扩展复述，加上一些：有几个问题要问大家，请回答。 1 你们班有多少学生？ 2 毕业以后，你们有什么打算？ 你们的打算一样吗？ 3 你们学习汉语是为了什么？ 4 你觉得学汉语难吗？ （一点儿也不……） 5 高中的时候，你们学过汉语吗？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中李钟文、林福民、爱 珍，三个学生学习汉语的情况。
课文讲练1
1. 导入：有几个问题要问大家，请回答。 1 你叫什么名字？ 请问你是哪国人 ？ 2 你为什么来中国学习汉语？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的两个人叫什么名字 ？哪国人？他们为什么来中国学习汉语？
2. 听课文。 3. 语言点讲练。（无） 4. 朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指
8 .布置作业：复习所学内容，预习课文2、3，课后练习1、2、3、4题。
复习
1、听写生词。 2、句子复习。
1 飞龙和李钟文为什么来中国学习汉语？ 2 请用“猜”造句。
生词讲练
1 .认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为 了、谈话； 望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国
望月：我叫
，我的发音不太好，
。
爱珍：我的中文名字叫爱珍，我是
的。很高兴
。
望月：我也很高兴，不过
。
爱珍：没关系，这样更好,
。
望月：希望
新目标汉语口语课本1课件-第2单元谈年龄和属相
话题一 年龄
1
2
3
4
A. 1岁suì B. 7岁 C. 19岁 D. 40岁
Report：他20岁。
Tā 20 suì.
5
E. 62岁
To the same generations
Nǐ duō dà？
A：你多 大？ B：我18岁。你呢？ A：我也18岁。
话题一 年龄
To small child(﹤10岁) Nǐjǐsuì？
第二单元 谈年龄和属相
导入
读数字 READ THE NUMBERS
0 12 零 一二
líng yī èr
3456 三四五六
sān sì wǔ liù
7 89 七 八九
qī bā jiǔ
10 11 十 十一
shí shíyī
12
13
16
19
十二
shí’èr ________ ________ ________
周杰伦1979年 李英爱1971年 Zhōu Jiélún Lǐ Yīnɡ’ài
刘翔 1983年 Liú Xiánɡ
比尔盖茨1955年 Bǐ’ěr Gàicí
Sb.白__大__龙__n年ián19c出h8ū8s生年hē，nɡ，出s属h生ǔ_，____属_，j龙今_ī_n_n年_iá，_n __今__年__s岁u_2ì_。2_ 岁 。
20
21
二十 二十一
èrshí èrshíyī
22
24
二十二
èrshí’èr _________
27
_______
28
________
90 九十
jiǔshí
91 九十一
jiǔshíyī
初级汉语口语课教案第一课
初级汉语口语课教案（《汉语会话301句》第1课）使用教材：《汉语会话301句》第一课教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）2、变调学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
（一部分）板书：声母（11个） b p m f d t n l g k h韵母（16个） a o e I u üai ei ao ou en iean ang ing iou iou(-iu)*先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中2拼音（1）*老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读，其他学生听并挑毛病。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声 55 阴平调第二声 35 阳平调第三声 214上声调第四声 51 去声调四、基本的拼音规则（1）1、轻声（1）叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈（ma55ma）弟弟叔叔星星看看坐坐（2）表示多数的“们”读轻声例如：我们（wo214men）你们他们孩子们学生们2、变调（1）两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。
调号仍然用“ˇ”实际读音为“ˊ”。
有两种情况：①在上声前你好（阳平＋上声）很好（阳平＋上声）我也很好（阳平）②在轻声前姐姐（半上声＋轻声）椅子（半上声＋轻声）（2）第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。
半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。
例如：北京祖国海洋土地我们宝贝起来你们我们3、拼写说明以I或u开头的韵母，前面没有声母时，必须把i改写为y；把u改写为w。
对外汉语口语教材推荐
经典口语习惯用语教材，使学生口语更上一 层楼。
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使用。全书配有英文翻译，配四色插图和实物， 并配有录音光盘。三、尔雅中文沟通任务型中级
汉语口语 《尔雅中文》是北京语言大学汉语言专业本 科系列教材。《沟通》为其中的听说类分支教材， 针对二年级口语技能课设计，打破传统教材编写 模式，自始至终贯彻任务型教学理念，教材设计
因为急，我也想多赚点钱养家糊口，而现在我成了四不像。朋友说他们公司其实要你这
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击看详细介绍） 这套教材是销量最大的汉语口语短期教材， 多年来经久不衰，现为第二版，附录录音光盘。
七、汉语会话 301 句（第三版） 经典短期口语教材，体例轻，内容实，多语
种，附录录音光盘。八、想说就说 轻松愉快的口语手册，推荐学生自学使用。 九、汉语口语习惯用语教程
与教学过程相一致。内容实用、活动丰富，图文
并茂，视、听、说内容相结合。全书词汇部分提
供英文翻译，各项任务均配以丰富的四色实景，
版面设计人性化，附赠录音光盘。四、发展汉语
（第二版）初级中级高级口语
此系列教程为北语社《发展汉语》配套口语
教材，建议搭配使用，附录录音光盘。五、汉语
纵横会话课本系列（含练习册） 此系列教程为北语社《汉语纵横》配套口语 教材，建议搭配使用。六、汉语口语速成系列（点
习册、汉字练习册、教师用书、教学图卡、 CD-ROM
等。二、新目标汉语（1、2、5 配套 CD）
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能型教材，以交际目标为导向，以任务为主
新目标初三 第一单元练习
精心整理新目标初三（九年级）第1单元课堂练习5基础练习Ⅰ.用所给词的正确形式填空。
1.?????Judylearnsthenewwordsby_________(make)flashcards.2.?????Youshouldfindabetterway________(learn)Englishwell.3.?????_______(study)grammarisagreatwaytolearnalanguage.4.?????Mostofushaveprobably________(angry)withourfriends.5.?????DoyouthinkhavingEnglishconversationswithyourfriendswas?Ⅱ.2.?????3.?????4.?????5.?????Ⅲ.?A:4_____________??B:Istudyforatestbylisteningtocassettes.?A:Ilearnalotfromyou.Thankyouverymuch.?B:5_____________.Ⅳ.根据课文内容完成填空。
??ThisweekweaskedstudentsataschoolaboutthewaystolearnmoreEnglish.Manysaidtheylearn1__________.UsingEnglish.Somestudentshadmore2_____________.LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnn ewwordswas3____________.Shesaidthat4_____________ofpopsongsalsohelped5______________.??WeiMingfeels6______________.He’sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.Hethinksst udyinggrammarisagreatwaytolearnalanguage.Healsothinksthat7______________isn’tabadwaybecause hecanwatchtheactorssaythewords.??LiuChangsaidthat8______________atschoolwasthebestway9_______________herEnglish.Shesaid,“W e10______________somethingandthenendupspeakinginChinese.”综合运用Doyouknowthatafastreadercangettheideasbetterthanaslowreadercan?Ofcourse,yousavetimebyreading fast,butthisisnotthemainreasonforfastreading.Themainreasonisthatyouunderstandbetterwhatyouar ereadingwhenyoureadfast.Asyoureyesmovealongthelineofprints,theymakefixations(注视)orpauses.Itisimportantthatyouseeseveralwordsatafixation.Itisalsoimportantthatyoureyesleav eagroupofwordsquicklyandmoveontoanothergroup.Thenumberofletterorwordsthatyouseeatafixationis calledyoureyespan.Paymoreattentiontoimprovingyourrateofreading.Withpracticeyoucanlearntoread fasterthanyouusuallyread.A.readingonlythechiefpointsB.readingsomepartsofthematerialC.readingcarefullyD.readingfast(???)?5.Carefulreadingisanimportantkindofreadingwhenyou?________.A.reviewalessonthatyoualreadyknowwellB.readastoryforenjoymentC.readthedirectionsbeforeusingacamerawhichisexpensiveD.wishtofindalostplacethatyouhaveread中考局域网1.?What________itis!??(2005,成都外语类学校)???A.niceday????B.niceweather??C.aniceweather2.?Itisover________fromShijiazhuangtoBeijing.(2005,河北)A.threehours’drive????B.threehour’sdriveC.threehours’drives???D.threehoursdrive3.?There_______afootballgamebetweenItalyandGermanytomorrow.(2005,武汉课改实验区)A.has????????????????????B.isgoingtobeC.willhave??????????????D.hasbeen4.–Isthemathproblemdifficult?(2005,烟台)??-Yes._______fewstudentsworked______A.Only??outit??????????B.Too??outitC.Quitea???itout??????D.Very???itout单元测评（时间??1.(??)12.3.?（?）A.willhelpyouB.willnotlaughatyouC.willnotunderstandyou?(?)3.Don’tbeunhappyifpeople____.A.cannotunderstandyouughatyourmistakesC.can’thelpyou?(?)4.People____,sotheylaughatyou.A.?????understandwhatyouaresayingB.?????don’tknowyouverywellC.?????don’tunderstandwhatyouaresaying?(?)5.ThemostimportantruleforlearningEnglishis“_______.”A.Don’tmakemistakesB.Don’tlaughatotherC.Don’tbeafraidofmakingmistakes???????????笔试部分Ⅳ.单项选择。
初级汉语口语一教案(优选.)
泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业初级汉语口语一教案第一课一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。
二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。
四、授课环节：（一）新课生词：（25分钟）1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。
（15分钟）你好！我叫…名字? 你呢？你们是… ？你是…？（三）课文学习：课文第一节：（10分钟）A：你好！B：——！A：我叫——。
你——？B：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（或让学生接力，一问一答。
）课文第二节：（15分钟）老师：你们好！我姓——。
学生：您好！——老师。
老师：你叫——？学生：我叫——。
老师：你——？学生：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
教师根据实际情况对学生进行问答。
学生三人一组进行操练。
课文第三节：（15分钟）A：你们好！BC：——！B：你——？泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业A：我——。
你们是——？C：我是——，他是——。
（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。
）教师领读两遍，学生齐读一遍。
学生三人一组进行操练。
课文第四节：叙述体（15分钟）我叫——，她叫——。
我们都是——，我们的老师——。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和同桌的情况。
（四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。
（5分钟）第二课一、教学安排：学习第二课“现在几点了?”。
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但是听起来很好听。
对这部新电影，大家各…有…各的看法。
周末，我和同学去学校外面吃饭，大家都是 各…付…各的。
开始，……。后来，……。再后来……。
任务前
开始，我们不认识。后来，住在一个楼，见面的时候
语
常常打招呼。再后来，我们成了好朋友。
言 点
开始，我们学校只有几十个留学生。后来，
学 习
留学生越来越多。
要求：根据“任务示范二”的内容，判断正 完成任务二 误，正确的请画“√”，错误的请画“×”。
1.我在网上找到了合适的房子。
（× ）
2.开始，我认为男女共用客厅 和卫生间很不方便。
（√ ）
3.徐亮在报社工作。
4.我的厨艺不错，经常给自己做 两菜一汤。
5.我也喜欢上了徐亮，但是徐亮 不喜欢我。
（√ ）
租房
话题 租房
能谈论有关租房的话题，并 任务目标 能在汉语环境下，按照自己
的意愿完成租房任务。
说一说有哪些家具、电器？
任务前
头 脑 风 暴
说一说有哪些家具、电器？
任务前
头 脑 风 暴
请介绍一下图片里的房间和家具、电器。
Байду номын сангаас
任务前
头 脑 风 暴
找房子： 1： 一个家庭5个人，爸爸、妈妈、两个儿子 、一个女儿、两个儿子上中学—第62中学。孩 子们希望离学校近，可是父母希望房子便宜
公用
～电话 ～电脑 ～设施 ～勺子 ～筷子 ～餐具
任务前
生 词 学 习
充足
卧室朝南，光线充足。 这个地区雨量充足。 只要我有充足的时间，我就出国旅行。 只要有……，我就……。
任务前
生 词 学 习
齐全
这家水果店品种齐全，很受大家的欢迎。 学校新建了一个带有游泳馆、篮球场、乒乓球室、 健身房等功能齐全的体育馆。 …………齐全，很受年轻人的欢迎。
不是……就是……
最近的天气真奇怪，不是太冷，就是太热。 王老师每天上班，不是……就是……。 安娜总是很粗心，不是……就是……。 大卫生活很悠闲，不是……就是……。
任务前
语 言 点 学 习
……，再说，……
任务前
五一劳动节，外面人很多，我不想出去玩了，再说，
语
我还有一些工作没完成。
言
点
我不想再吃蛋糕了，蛋糕太甜了，
学 习
再说，我…都…已经吃饱了。
今天降温，再说…你…感，冒了， 你就别去打篮球了。
不要买这件衣服，价格太贵了， 再说，质…量…也不好。
各V各的
任务前
平时他们各忙各的，很少有机会见面。
语
2到3岁的孩子在一起玩时经常是各…玩…各的东西，
言 点
很少抢玩具。
学
习
爸爸唱京剧，妈妈唱流行歌曲，虽然他们各…唱…各的，
如果李伟的同事不同意 合租，
艾娜就在网上发个帖子， 找一个室友。
两室一厅一卫，精装修。
因为跟她合租的那个女 孩搬走了。
可以让房东帮忙开通一 下。
活动
活动要求：三人一组 ，讨论话题“你会 考虑哪些条件租房”，每组选一名代表汇 报讨论结果。
我们小组中有……人认为，……比较重要 ，因为……。有……人不同意这样的观点， ……认为……比较重要，……
2：一个外国人，刚来比什凯克，在KNU 学习 俄语，想要找离大学近的房子
跳槽
任务前
现在很多年轻人喜欢跳槽，不想一直做同样的工作。
他们打算下个月一起跳槽。
生
词
学
跳槽到（了）+n.
习
他对这个工作不感兴趣，跳槽到了另一家公司。
他跳槽到一家外企，工资比以前多了1000块。
装修
n. 这间房子的装修很漂亮。 房子面积太大，装修费用就会很高。 v. 装修+n. 下午，我们要装修卧室和客厅。 学校正在装修图书馆，声音很吵，我们不 能去那里学习了。
提供
任务前
提供+n.
生
北京的画展很多，这给我提供了不少学习的机会。
词
这家银行24小时提供服务。
学 习
咨询
向+某人+咨询 如果你感觉身体不舒服，就应该尽快向医生咨询。 咨询+某人 如果你感觉身体不舒服，可以咨询医生。
A来A去……还是……
他算来算去，还是没算清楚一共多少钱。 我在服装店……，还是没有选好适合我的衣服。 这只鸽子……，还是没有找到回家的路。
再后来，我……们学校已经有170多个国家的留学生了。
开始，我一句汉语都不会说，后来，我在北京学习了一 年汉语， 再后来，我…已…。经能跟中国人聊天了。
要求：根据“任务示范一”的内容，连线。 完成任务一
艾娜想再找一个人合租，
另外要付水费、电费、 煤气费，一人一半。
艾娜租的是一套两居室，
如果要上网， 艾娜的房租包含了暖气费，
（× ）
（× ）
要求：分组比赛，看看哪一组说得多。 内容：“我”是怎样租到房子的。
完成任务二
A组
B组
要求： 1、两人一组，A就“合租生活”采访B。 2、B汇报A 的“合租生活”。
综合任务
你最难忘的是什 么时候的合租经 历？
你会怎样形容那 段合租经历？
那段时间你有什 么收获？
采访记录
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！