传记文学的特点
传记体文章写作特点的分析
[题目]根据下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文 最近，全世界都在关注一场围棋的“人机大战”，一边是谷
歌人工智能“阿尔法围棋”，一边是韩国顶级围棋棋手李世石， 此次比赛在韩国首尔进行了五盘对弈，李世石总比分1比4不敌 “阿尔法围棋”，在本次“人机大战”中败落。
人们对“人机大战”众说纷纭，你怎么看？要求选好角度， 确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了
霜的秋茄子。 “你们还有什么话说？”。群臣或面面相觑，诺诺
唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样
的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克
己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出ห้องสมุดไป่ตู้，孤军奋战，血染寒山，
英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。
(引述材料) 这的确是一句睿智的口号!
(亮出观点) 毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的 物质条件之一;建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平 高低的大硬件之一;它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓 幸福生活的百年大计!因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料， 粗制滥造，“豆腐渣”工程横行!而必须坚持“百年大计，质量 第一”。
3．从语言运用的角度分析（2015年高考考查点） （1）全篇的语言风格。 (2)语体色彩（口语和书面语）和情感色彩。 （3）文章关键处动词、形容词的妥帖应用
4、塑造传主形象的方法 （1）叙行录言，重视细节。 （2）巧用修辞、叙议结合、正面和侧面相结合相映、对比突出等。 （3）引用 5、从表现手法的角度分析
在蔡元培引进了陈独秀后，陈又引进了胡适进北大当教师。而 胡适当时不过是个连博士学位还没拿到的毛头小伙——后来，胡适 在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培，他的一生很可能会在 一家二三流的报刊编辑生涯中度过。引进陈独秀与胡适，是蔡元培 “兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。 聘任陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”精神的体现。 同是写蔡元培引进杰出人才，但写法上有所不同，请简要分析。
传记
的描述体现了传记的哪个方面的特 点?请举例分析作者这样写的作用。 （6分）
①作者既描写了杜甫的伟大，也没有回避他在这一时期 的历史局限，这体现出传记真实再现人物的本来面目 的特点。（2分） ②例如：他终日只是供奉皇帝，伺察皇帝的颜色，他说， “天颜有喜近臣知”。 他4月里陪着肃宗祭祀九庙，5月端午得到皇帝的赐衣， 都看为是无上的光荣。 再如，他离开时，心境是很凄凉的。他不能“从容陪 笑语”供奉皇帝，觉得好像是一个被遗弃的人，他当 时只认为这对于他政治的前途是一个打击。（2分） ③作者如实写出杜甫的局限性，不但不会削弱杜甫的伟 大，相反，我们看到的却是一个真实的、有血有肉的 历史人物，从中更能体会出杜甫走出这片狭窄天地的 过程越艰难，他的转变才越显得可贵和伟大。（2分） 评分标准：特点总结准确，2分；例句可只举一例（准 确），2分；分析全面准确，2分。
选材组材： 从“以罪臣之名而行忠臣之事”的角度。 写作特色： ①本文抓住传主的业绩和品格，选择丰 富典型的史料，通过叙述、描写、议 论揭示其特有的精神风貌。 ②本文在客观公正评价的同时，融入作 者浓郁的情感，使传主的精神更好地 感染读者。
Байду номын сангаас
写作特色： 也称“写作风格”.写作特色就是文章比较 有特色的地方,值得借鉴的东西，包括：结 构,语言、修辞，论证方法,人物的描写方法 等等。
写作特色的答题角度： 1、文体特点。 2、语言风格。 3、结构章法。 4、技巧：①表现手法②修辞手法③表达方式 5、作者情感。 6、选材组材。
组材选材：
1、选择典型事例。2、选择熟悉的材料。 3、以小见大、点面结合、正面侧面相 结合。 4、选材体现传主身份特征。 运用：1、详略结合。2、细节描写。 3、评传结合。
传记文学的阅读技巧
传记文学的阅读技巧
传记文学是一种记录人物生平的文学形式，其阅读技巧主要包括以下几个方面：
1. 了解传主生平：在阅读传记文学时，首先要了解传主的生平，包括出生背景、成长经历、主要成就和贡献等。
这有助于理解传记的内容和主题，更好地把握作者的观点和情感。
2. 把握传记文学的特点：传记文学具有一些特点，如真实性和文学性。
真实性是传记文学的基本要求，作者需要真实地记录传主的生活和事迹。
同时，文学性则要求作者运用生动的语言和描绘手法，使得传主的形象更加生动、丰满。
3. 分析传记的写作手法：传记的写作手法包括叙述、描写、议论等。
分析这些写作手法，可以了解作者如何处理传主的事迹和形象，以及如何表达自己的观点和情感。
4. 挖掘传记的主题和意义：传记文学不仅仅是记录传主生平的文字，也包含了作者对传主的评价和观点。
通过挖掘传记的主题和意义，可以深入了解传主的形象和生平，同时也能更好地理解作者的创作意图和思想。
5. 注重阅读体验：传记文学的阅读是一种体验式的阅读，读者需要沉浸其中，感受作者的描绘和情感。
在阅读过程中，可以结合自己的生活经验和情感体验，与传主和作者产生共鸣，更好地理解传记的内容和主题。
总之，阅读传记文学需要耐心和投入，要注重细节和情感体验。
通过深入了解传主的生平、分析写作手法、挖掘主题和意义，可以更好地理解传记的内容和主题，享受阅读的乐趣。
传记文学的特点和价值
传记文学的特点和价值传记文学是以描述某个人物的生平事迹为主要内容的一种文学形式。
它记录了历史上许多重要的人物，如政治家、文学家、科学家和艺术家等，这些人物都在自己的领域内做出了不可或缺的贡献。
传记文学作为一种文学形式，拥有独特的特点和价值。
首先，传记文学的特点是真实性。
与小说不同，传记文学是基于事实而写成的。
传记作者必须深入研究被描述人物的生平和事迹，从大量的史料和资料中筛选出真实而有代表性的内容，避免虚构。
这种真实性使得读者对被描述人物的了解更为准确和深入。
其次，传记文学的特点是独特性。
每个被描述的人物都有属于自己的独特性格、思想和人生经历。
传记作者需要针对被描述的人物，进行深入的探究和分析，以揭示他们所代表的文化和时代特征。
因此，不同的传记，在内容和风格上都有着诸多不同之处，丰富了阅读体验。
与此同时，传记文学也具有重要的历史价值。
通过对某个人物的生平事迹的描述，传记带给我们深入的历史感受。
在一些重大历史事件和社会转型时期，某些人物的思想和行动塑造了重要历史轨迹。
通过传记我们能够了解这些人物的思想、情感和人生经历，更好地理解历史和社会。
此外，传记文学还有振奋人心的鼓舞作用。
许多传记书籍都描绘了被描述人物的艰苦奋斗和顽强不屈精神，为我们树立了高尚的榜样。
在艰难困苦的时刻，读者可以从这些传记中汲取勇气和力量，继续前行。
总之，传记文学作为一种特殊的文学形式，拥有许多独特的特点和价值。
它的真实性、独特性、历史价值和鼓舞作用，使得它成为了许多人们心目中不可或缺的阅读之一。
传记文学带给我们的是真实而深刻的人生感受，是一本生动的人生教科书。
传记的文体特点
•For personal use only in study and research; not for commercial use••传记的文体特点传记的文体特点是真实性和文学性。
其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点以及活动范围等，写作时不允许任意虚构。
所谓真实，一是抓住能反映人物思想风貌本质特征的典型事件来记述；二是把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述；三是善于从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。
但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。
它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
•传记文本解题的基本步骤•1．揣摩题干，有备而读研读题干，认真审题。
看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成问题项链，从而有明确而强烈的问题意识，让问题作为阅读文本的有力指示。
• 2.理清脉络，整体把握第一遍速读文本，理清脉络，整体把握。
具体可按以下三个步骤进行：第一步，看清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述的基本事实，弄清文段写了传主哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；第三步，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向。
•3．细读文本，圈点勾画第二遍精读文本：带着问题，有意识地细读全文，注意具有典型意义的事件与细节，勾画出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发性的内容。
强调两点：一是思考问题要瞻前顾后，二是准确圈定答题信息区域。
(①关注时间和地点，了解传主的人生轨迹。
②关注传主的成就与影响。
③关注关于传主的重要事件，事中见人。
④关注传主的直接描写的内容，描写见性格⑤关注他人对传主的评价，侧面见人物。
有关传记的分类和特点
有关传记的分类和特点传记是以描述人物生平和事迹为主要内容的一种文学体裁，通常以第三人称叙述，也可以用第一人称或混合叙述方式。
传记作品的分类和特点多种多样，在不同的维度上可以有不同的划分。
下面将从人物类型、叙述方式和传记特点三个方面来进行分类和特点的探讨。
一、人物类型1.历史名人传记：以描述历史上的重要人物、政治家、战争将领、鼎盛王朝君主等为主要内容。
如《乔治·华盛顿传》、《拿破仑传》等。
2.文化名人传记：以描述文化界人士，如作家、诗人、学者、思想家等为主要内容。
如《达芬奇传》、《海明威传》等。
3.艺术家传记：以描述艺术家、音乐家、雕塑家、画家、舞蹈家等为主要内容。
如《米开朗基罗传》、《贝多芬传》等。
4.科学家传记：以描述科学家、发明家、医生等为主要内容。
如《爱因斯坦传》、《居里夫人传》等。
5.商业人物传记：以描述企业家、商人、金融家等为主要内容。
如《乔布斯传》、《希尔顿传》等。
二、叙述方式1.第一人称叙述：传记作者以第一人称身份来叙述被描写人物的生平和事迹。
这种方式更加亲近和直观，读者更容易进入被描写人物的内心世界。
如《麦肯齐第一人传》、《周恩来传》等。
三、传记的特点1.真实性：传记作品注重真实性，要基于充分的调研和资料，力求准确地描述被描写人物的生平和事迹。
传记作家通常会进行大量的研究和采访工作，以确保作品的真实性。
2.客观性和立体性：传记作品旨在客观地描写被描写人物的生平和事迹，不夸大也不缩小，力求还原被描写人物的真实形象。
传记作家会从多个角度和多个维度来刻画被描写人物，努力使人物形象更加立体。
4.历史感和时代感：传记作品承载着对历史和时代的记忆和感知。
通过对被描写人物的生平和事迹的叙述，可以了解到不同历史时期的社会背景、风俗习惯、文化氛围等，从而给读者带来历史感和时代感。
总之，传记作为一种文学体裁，以描述人物生平和事迹为主要内容，可以根据人物类型、叙述方式和传记特点进行分类和特点的归纳。
传记文学的特点
传记文学的特点一、传记文学概要记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。
传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。
在局部细节和次要人物上则可以运用想象或夸张作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。
在这一点上它有别于以虚构为主的小说。
所写的人物生平经历必须具有相当的完整性。
在这一点上它有别于只写人物一事数事，突出性格某一方面的报告文学、人物特写等。
它必须写出较鲜明的人物形像，较生动的情节和语言，具有一定的艺术感染力。
在这一点上它有别于普通的人物传。
传记文学一般采用散文的形式和手法，有的和小说接近。
这种文体在中国有悠久的传统。
古代传记文学大体上包括两类：一类是历史传记文学即史传文学，一类是杂体传记文学即杂传文学。
司马迁是第一位史传作家，他的《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”几乎都是优秀的传记文学作品，一些历史人物传记具有强大的艺术魅力。
司马迁开创的以人物描写为中心的“纪传体”成为以后历代正史的标准文体。
班固的《汉书》、陈寿的《三国志》、范晔的《后汉书》、沈约的《宋书》、李延寿的《南史》、《北史》、欧阳修的《新唐书》等都包含一些较出色的史传文学篇章。
杂体传记文学包括史传之外的一切具有传记性质的作品如碑诔、传状、自传等。
秦汉时期即已出现这类作品，但它的发达兴盛，主要在唐代以后，至明清尤盛。
杂传作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、宋濂、顾炎武、黄宗羲、戴名世、全祖望等。
杂传作品往往能道正史所不能道，作家的感情和倾向也更鲜明强烈，有许多优秀篇章。
专门成集的有《列女传》、《圣贤高士传》、《高僧传》、《明儒学案》、《国寿录》等更多的作品则编入各家的文集中。
什么是传记文学(精)
徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 以①以勇气闻于诸侯－－凭 ②愿以十五城请易璧－－用，拿 ③严大国之威以修敬也－－来，连词 ④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用 来 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也 －－因为
使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）
完璧归赵
秦王：欺诈 1，愿以十五城 请易璧 2，坐章台见相 如，传以示美 人及左右 3，召有司案 图，指从此以 往十五都予 赵。
相如：反欺诈 1，璧有瑕（设计智取） 2，持璧却立，倚柱，努发上冲冠（说 理斗争） 3，臣头今与璧俱碎于柱（誓死捍卫） 4，大王亦斋戒五日（缓兵之计） 5，使其从者归璧于赵（保全璧） 6，未尝有坚明约束者（送璧理由） 7，以秦之强而先割十五都予赵（提出 建议） 8，唯大王与群臣孰计议之（委婉劝告）
解释下列各句中红色的字
1.完璧归赵 (使……完好无损) 2.均之二策,宁许以负秦曲.（权衡，比较） 3.璧有瑕，请指示王。（指给……看） 4.严大国之威一修敬也。（动词，尊重） 5.遂许斋戒五日，舍相如广成传舍。（安排住处） 6.卒廷见相如（状语，在朝廷上） 7.请以赵十五城为秦王寿。（献礼） 8.以先国家之急而后私仇也。（意动，以……为先 /后）
⑴负 ①秦贪，负其强（依仗，凭借） ②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担） ⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） ⑸幸 ①而君幸赦臣（开恩，幸好） ②而君幸于赵王（宠幸）
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“写法特点”答题模板：1、内容层面（文章侧重 写了什么）2、行文脉络（如何组织材料） 3、文体特点：比如：评传是叙述和评价相结合4、 语言（平易近人、质朴、口语化、文言气息等）
传记的最主要的特点： 真实性和文学性，以及客观性。 •其次要明确传记类别，了解不同类别的传记 具有的不同特点，然后在此基础上，结合具 体文本加以辨别分析。 •如自传，采用第一人称，语言或自然亲切、 或幽默风趣，通常以记叙为主，兼有描写抒 情； •他传，则采用第三人称，语言或朴实自然、 或文采斐然。
（3）作为一篇人物评传，本文在写法上有哪些特 点？请简要分析。《13周早练 程千帆评传》
“写法特点”答题模板：1、内容层面（文章侧重 写了什么）2、行文脉络（如何组织材料） 3、文体特点：比如：评传是叙述和评价相结合4、 语言（平易近人、质朴、口语化、文言气息等）
（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么 特点？请简要回答。（朱东润自传）
答题方向指津
•
（一）传记的定义和分类
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生 活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者 自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从 文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣 总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传 记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半， 这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗 青》，朱志敏的《铁肩担道义》15页。 （3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。 历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。 （4）从创作方法分 传记文学：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精 神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥 某些联想性的文学描写。还可分为：历史性传记
①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方 面、多角度地展现出传主的个性特征；②使传主的形象更 加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩；③增强文 章的可读性和感染力 ①交代事情发生的地点，增强事件的真实性；②渲染气 氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④侧面反
细节 描写
景物
• 传记中引用的作用 • 在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可 以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌 ，对人物做出客观公正的评价。
引用的作用
• 1.表现人物形象 • 2.印证作者观点 • 3.使传记具有更为真实感人的力量
人物精神品质
• 人物精神品质是指一个人的意识形态、思 维活动、行为和作风所显示的思想、道德 修养、品性.
人物精神品质的词语举例: 一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛然、正直 无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、 忍辱负重、奉公守法、表里如一、斩钉截铁、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不 移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦 虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、豁达大度、鞠躬尽瘁,死而后已、襟怀坦白
评传，指带有评论的传记。评传是带有研究
与评论性质的传记。 评议结合。这类传记偏重于对传主的生平事 迹的评价，一般按照生平顺序梳理和记述，在叙 述中常常插入评论。 客观评价，强调材料严谨，对原始资料进行 认真的研究、考证，注明出处，比较，不容许虚 构或杜撰，如果有必要的推测和推论，也要加上 严格的论证说明。
• 引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精 神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。
• 引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具 有可读性。 • 引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作 者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力 量。
• （3）①内容选材上，紧扣传主的学者身份，侧重叙述 传主的求学历程、学术成就及学术研究方法。②文体写 法上，叙述与评论结合，文章在叙述程千帆求学经历、 学术成就等的同时，也对相关内容给予了精当的评价。 ③行文脉络上，主要以时间为线索组织材料，重点叙述 了传主在学术道路上不断学习、成长、成熟并取得成就 的过程，条理清晰。④语言质朴，富有书卷气，感情饱 满而深沉。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意 思对即可）三、文学类文本阅读（25分）
•
(3)下面是传记中三种重要表现手法的表达效 果，分析时可作参考。
表达效果
表现 手法
引用
1.表现人物形象（人物精神品格） 2.印证作者观点（作者在前后文的观点，作者认为传主是个 什么样的人，或者作者想证明什么，引用的材料相当于论 据） 3.使传记具有更为真实感人的力量（真实性） 4、丰富文章内容。
传记考查要点
（1）从不同角度和层面发掘文本所反映的
人生价值和时代精神 ;
（2）探讨作者的写作背景和写作意图;
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
观点明确 分析到位
探究题答题有两个方向，分别是向内挖掘和 向外拓展。 向内挖掘是整体感知文本，把握文意，如有“结 合材料”或“联系全文”等提示语。向内挖掘又 分两种：一是就某一点作深入探究，二是从多角 度列举。 向外拓展 要联系现实，如有“结合现实”等提示 语，如14年辽宁卷《侯仁之：城市的知音》： “请结合本文分析侯仁之取得成就的自身因素主 要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你 的启示。” 向外拓展题新课标卷至今还没考过。特别强调， 如题目没有明确要求就不要向外拓展。
• 答题样式三：（三模考题） • （3）传记主要特点是真实，文中叙述的真实性 体现在哪里？请结合材料简要分析。（6分）
• 答案：①本文叙述了传主在不同历史时期的具体贡献， 介绍自己的生活工作经历和著作成就，叙述的内容具有 客观性。 （内容） • ②本文为自传，以第一人称为叙述角度，自述在历史地 理方面的成果，叙述的角度更显真切。（文体写法上） • ③引用历史地理专家葛剑雄对传主谭其骧的评价，侧面 烘托了传主形象，增强了文章的真实性，叙述的方式更 显真实。（引用） • ④语言表达比较客观，平实自然，没有任何修辞渲染， 没有过多艺术的加工。（语言）