幼儿园中班音乐教学活动【5篇】
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
幼儿园中班音乐教案教案精选5篇
幼儿园中班音乐教案教案精选5篇通过精心设计的教案，教师能更灵活地应对课堂突发状况，保持教学连贯性，教案的准备应当考虑学生的接受能力，从而使课堂教学更具针对性，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班音乐教案教案精选5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班音乐教案教案篇1教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。
3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。
活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）第二次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗）它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。
第二次男女生交换。
幼儿园中班音乐教案【6篇】
幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。
活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。
小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。
大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。
师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
幼儿园中班音乐活动方案5篇
幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
【活动准备】各种各样的刷子、音乐。
【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。
幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。
”2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。
“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。
”4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。
”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
幼儿园中班音乐优秀教案
幼儿园中班音乐优秀教案幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园中班音乐优秀教案（通用13篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐优秀教案篇1活动目标：1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。
2、能大胆创编第二段歌词，3、体验创编的快乐。
活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。
) 完整地说一说(用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。
三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。
教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问：(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?3、有节奏地念歌词。
三、学习歌曲教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听(教师范唱)1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手。
四、学习创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。
五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。
教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。
幼儿园中班音乐优秀教案篇2一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
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幼儿园中班音乐教学活动【5篇】
苏霍姆林斯基说：“音乐乃是一种使人类迷恋善良、美和人道主义的最美妙，最精细的手段。
”以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班音乐教学方案1
活动目标：
一、初步熟悉乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。
二、在熟悉乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。
三、培养幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的快乐。
活动准备：
1、曾组织幼儿观看录像或图片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的动作。
2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。
活动过程：
一、熟悉乐曲，了解游戏情节
1、教师讲述游戏情节：小熊来到树林，意外地发现了一罐蜂蜜。
正当它吃得津津有味的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得赶紧躲起来，一动不动。
最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的时候，赶紧逃回了家。
2、教师边放乐曲边放映幻灯片。
二、欣赏乐曲，分解练习动作
1、小熊是怎样走路的?(教师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地模仿熊走路的动作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满足感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发现，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?
①引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊紧张、害怕的样子。
(教案出自：屈老师教案网)如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。
②请个别幼儿表演躲藏动作。
教师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如"我害怕得浑身发抖"等。
③集体跟随C段音乐做动作，鼓励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惧感。
三、完整地跟随音乐做游戏
1、教师提醒幼儿根据乐曲变化做出相应的动作，并注意动作的合拍、协调。
2、教师表扬富有创造力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惧感神态表演给大家看。
3、教师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，(教案出自：屈老师教案网)幼儿扮演小熊，共同进行游戏。
在乐曲快结束时，教师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。
四、音乐与乐器探索
1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。
2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。
3、聆听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器配合音乐
4、乐器探索与熟悉
5、乐器合奏：熊和蜜蜂
幼儿园中班音乐教学方案2
活动目标：
1.让幼儿喜欢中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。
2.引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。
3.锻炼幼儿动手操作能力。
活动准备：
1.幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。
2.中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。
3.实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。
4.教室一角设有兵器库，周围张贴部分武术表演的图片。
活动过程：
(一)欣赏中国武术
请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘，)，提问：
1.刚才你们看到的是一段什么表演啊?
2.小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言，说说为什么喜欢武术)
3.武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)
小结：小朋友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，保护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜欢武术，许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。
你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美)
4.你能做做武术动作吗?
5.先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。
师：小朋友表演地真棒，真像是一群小武术家。
(二)、欣赏歌曲《中国功夫》
师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)
1.创编舞蹈动作
2.前两段逐句创编
师：“卧似一张弓”，小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?
(请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。
创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演;此时，让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习，也可以分组学习不同的动作。
)
3.师：刚才还有许多小朋友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。
(幼儿自由表演，发现有新颖、独特的动作时，老师将重点介绍，并模仿。
)
4.师：老师也学会了自己喜欢的动作，表演给你们看看。
(老师将动作组合完整地表演一遍，请小朋友伴唱。
)
5.师：刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应该怎样做动作?(动作有力，要停顿)
师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作?(动作有力连贯)
(幼儿一起表演一遍)
(三)继续创编动作，“棍扫一大片”……结束
1.先分组讨论，后推选幼儿表演。
师：下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?
(教师把幼儿分成四小组，先讨论，再创编)
2.整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参与表演。
(四)、利用“兵器”进行表演
师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时，手里都拿了兵器。
小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求，注意安全) (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。
)
师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小朋友看看。
幼儿园中班音乐教学方案3
活动目标：
1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。
2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。
重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
活动准备：
醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片
活动过程：
一、导入，复习诗歌
1.师：现在是什么季节?
2.幼儿大胆的表演儿歌。
师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)
二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
1.教师表演双簧，幼儿认真欣赏。
师：下面老师也来表演一遍，请小朋友们仔细看好了，老师的表演和你的有什么不一样?
2.教师讲述双簧的含义
师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。
(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。
你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。
(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。
(5)还有一个朋友在帮助我，它叫醒目(小积木)。
为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开始了)。