小学文化校园管理制度
小学校园文化建设管理制度(6篇)
小学校园文化建设管理制度为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给全校师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：一、美化校园把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的____文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。
环境布置内容有教育性、导向性和激励性。
形成新型、朴实、美丽的特点，校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。
墙壁布置字画要有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。
宣传橱窗做到每月一次更换，内容长新。
二、美化教室教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。
字迹工整，行文规范，简化字使用正确。
办公室布置要庄重、整洁。
教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。
要溶教育性、知识性、趣味性于一体。
专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。
三、优化阵地作用充分发挥图书室、黑板报、宣传橱窗等教育作用。
各阵地有辅导老师负责，不断赋予新的内容，办出健康活泼的特色。
四、强化文体教育作用加强对音、体、美教育的管理。
积极开展综合实践活动，发展儿童个性，培养学生的兴趣爱好，寓教于各项活动之中。
五、继承和发扬我校优良传统办学思想是求真务实办学，高瞻运瞩育人；办学目标是打造优质教育，办人民满意学校；办学理念是教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；办学方略是以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校；办学特色是诵读经典，传承文明，培养习惯，全面发展；校训是求实、团结、勤奋、向上；校风是文明、和谐、严谨、创新；教风是博学、爱生、务实、奉献；学风是乐学、好问、刻苦、守纪；领导作风是民主、清廉、务实、高效；学生誓言是好好学习、天天向上，文明守信、快乐成长。
小学校园文化建设管理制度（2）一、校园文化建设的宗旨和目标1.宗旨：校园文化建设的目的是营造浓厚的学习氛围，培养学生的优秀品质和良好习惯，提升学校整体文化素质，促进学生全面发展。
小学校园文化建设制度
小学校园文化建设制度校园文化建设是学校发展的重要组成部分，它不仅关系到学生的身心健康和综合素质的提高，也直接影响到学校的声誉和品牌。
为了进一步加强小学校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展，制定一套科学、合理、可行的校园文化建设制度至关重要。
一、校园文化建设制度的原则1. 坚持以人为本：校园文化建设要着眼于学生的全面发展，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的兴趣爱好和特长，让学生在校园文化活动中获得快乐和成长。
2. 坚持全面发展：校园文化建设要注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，通过丰富多彩的文化活动，提高学生的综合素质，促进学生身心健康。
3. 坚持与时俱进：校园文化建设要紧跟时代步伐，关注社会热点，反映时代精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 坚持特色鲜明：校园文化建设要结合学校实际情况，发挥学校优势，打造特色品牌，形成独特的校园文化氛围。
二、校园文化建设制度的内容1. 校园环境文化建设：加强校园环境卫生管理，确保校园整洁、美观、有序。
充分利用校园空间，打造优美的校园景观，提高校园文化氛围。
加强班级文化建设，营造温馨、和谐、富有特色的班级环境。
2. 校园精神文化建设：提炼学校精神文化内核，形成具有鲜明特色的学校精神理念。
加强校风、教风、学风建设，形成良好的校园风气。
加强学生思想道德建设，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
3. 校园活动文化建设：丰富校园文化活动，满足学生多样化需求。
举办各类文艺、体育、科技、劳动等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
加强校园节日文化建设，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 校园制度文化建设：建立健全校园文化建设相关制度，确保校园文化建设的有序进行。
加强校园文化建设工作的领导，明确各级各部门的职责，确保各项工作落到实处。
5. 校园文化建设评价体系：建立科学、合理的校园文化建设评价体系，全面客观地评价校园文化建设工作的成效。
小学校园制度文化建设模版
小学校园制度文化建设模版1. 引言在小学阶段，培养学生良好的学习和行为习惯至关重要。
为了促进学生的综合发展，小学需要建立健全的制度文化。
本文将探讨小学校园制度文化的建设，包括礼仪规范、学习规范、纪律要求和活动安排等方面。
2. 礼仪规范2.1 尊师重教学生要尊重老师的教诲，听从老师的指导和建议。
对老师要有基本的礼貌和尊重，不出言不逊、不放任不教的学生校务。
2.2 尊重他人学生要尊重同学和其他校园工作人员。
不欺负同学，不歧视他人，要有礼貌地与人交流，培养和谐友好的人际关系。
2.3 注意仪容仪表学生要爱护自己的形象，穿着整洁、干净，保持良好的个人形象。
不穿拖鞋上学，不戴耳环和其他大件饰品，不染发、刺青等。
3. 学习规范3.1 完成作业学生要按时完成老师布置的作业，认真对待每一项任务。
不敷衍了事，不抄袭别人的作品，勤奋学习，提高自己的学习能力和水平。
3.2 尊重课堂纪律学生要遵守课堂纪律，不做扰乱课堂秩序的事情。
不随意离开座位，不互相交头接耳，遵守老师的发言规则，积极参与课堂讨论。
3.3 培养学习兴趣学生要培养积极的学习态度，关注自己的学习兴趣。
不抄袭学习资料，不偷懒，积极参与学校组织的学科竞赛和文化活动，拓宽自己的知识面。
4. 纪律要求4.1 守时学生要养成守时的习惯，准时到校上课。
不迟到，不早退，不请假擅自离校，遵守学校的作息时间。
4.2 保持安静学生要保持安静，不在教室内大声喧哗，不随意乱扔垃圾，保持环境的整洁和安静学习的氛围。
4.3 遵守规章制度学生要遵守学校的规章制度，不擅离校园，不在校园内吸烟，不参与赌博和其他不良行为。
遵守上下楼梯、排队、就餐等规则。
5. 活动安排5.1 组织文体活动学校要定期组织文体活动，如运动会、艺术汇演等，丰富学生的课余生活，培养学生的协作能力和团队合作精神。
5.2 开展社会实践学校要组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
小学学校校园文化管理制度
一、总则为加强我校校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，提高学生综合素质，促进学校全面发展，特制定本制度。
二、指导思想坚持以社会主义核心价值观为指导，以培养学生全面发展为目标，以丰富校园文化生活为载体，加强校园文化建设，提高学校整体素质。
三、组织机构1.成立校园文化建设领导小组，负责制定校园文化建设规划、组织实施和监督检查。
2.设立校园文化建设办公室，负责具体实施校园文化建设各项工作。
四、制度内容1.校园文化建设规划（1）加强校园文化建设，丰富校园文化生活，提高学生综合素质。
（2）营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围。
（3）传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2.校园文化活动（1）定期举办校园文化节、艺术节、运动会等大型活动，丰富学生课余生活。
（2）开展各类主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。
3.校园文化建设活动管理（1）校园文化建设活动应遵循公开、公平、公正的原则。
（2）校园文化建设活动经费由学校预算安排，专款专用。
（3）校园文化建设活动组织者应提前制定活动方案，报校园文化建设领导小组审批。
4.校园文化建设队伍建设（1）选拔和培养一支热爱校园文化建设工作的教师队伍。
（2）加强校园文化建设志愿者队伍建设，发挥学生自我管理、自我服务的作用。
（3）定期举办校园文化建设培训，提高队伍素质。
五、监督检查1.校园文化建设领导小组定期对校园文化建设工作进行监督检查。
2.学校将对校园文化建设活动开展情况进行评估，对优秀活动和个人给予表彰。
3.对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由校园文化建设领导小组负责解释。
3.本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学校园文化管理规章制度(4篇)
小学校园文化管理规章制度第一章总则为进一步规范小学校园文化建设，提高师生的文明素质和道德水平，营造良好的学习、生活环境，特制定本规章制度。
第二章校园文化建设第一节校训1. 学生应牢记学校的校训，通过道德修养和学术成就，全面发展自己。
2. 学生应在日常学习和社交活动中遵循校训，树立正确的价值观和行为准则。
第二节校园秩序1. 学生应遵守校园秩序，不得在教室、走廊、操场等公共场所大声喧哗，不得随地乱扔垃圾，保持环境整洁。
2. 学生应遵守课堂纪律，不得打闹、互相说笑、吃零食等，保持良好的学习氛围。
第三节文明礼仪1. 学生应尊敬师长，礼貌待人，不得对师长发表不敬言论或行为。
2. 学生应注重与同学之间的交往，遵守友谊和公平竞争的原则，不得欺凌同学、散播谣言等有损他人形象的行为。
第三章学生行为规范第一节诚实守信1. 学生应诚实守信，不得抄袭、作弊、弄虚作假，尊重知识产权和他人劳动成果。
2. 学生应遵守承诺，不得随意违约或失信，积极参加集体活动和社会实践。
第二节自律自爱1. 学生应自觉遵守学校的各项规章制度，主动维护班级和谐和学校正常秩序。
2. 学生应爱护自己的身体和精神健康，不得参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
第三节社交文明1. 学生应注意言行举止，不得在公共场合说脏话、讲粗口等不文明语言行为。
2. 学生应遵守公共道德规范，尊重他人的感受，不得侵犯他人隐私和人身权益。
第四节爱护环境1. 学生应养成爱护环境的好习惯，不随意破坏校园设施和植被，不乱涂乱画，保持校园的整洁和美观。
2. 学生应节约资源，不浪费水电等公共资源，倡导绿色环保的意识和行动。
第四章激励与制裁第一节激励措施1. 学校将设立荣誉榜，每学期评选出学习优秀、品德优良、社会实践等方面具有突出表现的学生，给予表彰和奖励。
2. 学校将组织各类竞赛和活动，鼓励学生积极参与，发现和培养学生的特长和创新能力。
第二节制裁措施1. 对违反校规校纪的学生，将依据情况给予批评教育、停课、警告甚至开除等处分，以起到警示作用和纠正行为的效果。
小学校园文化建设管理制度（五篇）
小学校园文化建设管理制度1. 目的和意义1.1 目的：为了促进小学校园文化建设，营造积极向上、和谐友好的学习环境。
1.2 意义：有利于提升学生的综合素质，培养良好的道德观念和行为习惯，促进学校的整体发展。
2. 校园文化建设的基本原则2.1 积极向上：以校训为指导，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.2 和谐友好：倡导友爱互助、和睦相处的校园氛围。
2.3 公平公正：保障学生的权益，公正对待每个学生。
3. 校园文化建设的内容和措施3.1 校风建设3.1.1 建立校风评价机制，定期进行评价和考核。
3.1.2 师生携手共建和谐校园，提倡师德师风的培养和践行。
3.2 学风建设3.2.1 定期举办学术活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3.2.2 建立学习导向的评价体系，鼓励学生互相学习、进步。
3.3 文明礼仪建设3.3.1 定期开展礼仪教育，培养学生良好的社交习惯。
3.3.2 建立文明用语和行为规范，促进学生的文明素养。
3.4 校园治安管理3.4.1 建立完善的校园安全管理制度，确保学生的人身安全。
3.4.2 加强校园巡逻和安全宣传，增强学生的安全意识。
3.5 心理健康建设3.5.1 开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极健康的心态。
3.5.2 提供心理咨询服务，关注学生的心理健康问题。
4. 责任分工和管理机制4.1 学校领导：负责制定和组织实施校园文化建设的目标和计划。
4.2 教师：负责具体实施校园文化建设措施，引导学生形成正确的行为规范和价值观念。
4.3 学生：积极参与校园文化建设活动，遵守校规校纪，成为文明校园建设的参与者和推动者。
4.4 家长：积极配合学校的校园文化建设工作，与学校共同培养学生的良好行为习惯和价值观念。
4.5 监督机制：设立文明督查组，定期对校园文化建设进行评估和督导。
5. 处罚和奖励机制5.1 处罚机制：对违反校规校纪的行为，按照学校制定的纪律处分办法进行处理。
5.2 奖励机制：根据学生积极参与校园文化建设的表现，给予表彰奖励，如荣誉称号、奖学金等。
小学校园文化建设与管理方案
小学校园文化建设与管理方案介绍随着教育的发展，小学校园文化建设逐渐受到重视。
建设一个良好的校园文化不仅能够促进学生的全面发展，还能够提升学校的形象和声誉。
本文将探讨小学校园文化建设与管理方案，通过以下几个方面来阐述：学校价值观与文化建设、课程设计与校园文化、活动策划与校园文化、师生互动与校园文化、家校合作与校园文化、管理机制与校园文化、评价与反馈机制与校园文化等。
学校价值观与文化建设一个学校的价值观对于校园文化建设至关重要。
学校应该制定明确的价值观，并与学生、教职员工进行分享和宣导。
例如，一个以尊重和公平为核心价值观的学校，应该在校园中强调这些价值观的重要性，并通过例会、班会等形式，引导学生和教职员工形成正确的价值观念。
课程设计与校园文化课程设计是校园文化建设中的重要环节。
学校应该根据自身的特点和价值观，制定与校园文化相契合的课程计划。
例如，可以开设一些强调学生创新能力和合作精神的课程，如科学实验课、社团活动等。
此外，学校还可以通过导入传统文化等内容，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
活动策划与校园文化丰富多彩的活动是校园文化建设的重要组成部分。
学校应该根据不同的节日和主题，策划一系列富有创意和意义的活动。
例如，组织艺术节、科技展等，让学生展示自己的才艺和创新成果。
此外，学校还可以举办志愿者活动和公益行动，培养学生的社会责任感。
师生互动与校园文化师生互动是一个积极向上的校园文化的重要体现。
学校应该鼓励师生之间的积极互动，建立良好的师生关系。
例如，可以开展师生间的交流活动，创造一个亲密和谐的学习氛围。
此外，学校还可以设立师德奖，表彰那些具有榜样作用的教师，以激励更多教师为学生的全面发展做出贡献。
家校合作与校园文化家校合作是校园文化建设的重要环节。
学校应该积极主动地与家长合作，共同关注孩子的成长和发展。
例如，可以组织家长参观日、家庭活动等，加强家校之间的沟通和交流。
此外，学校还可以定期举行家长会，与家长共同探讨孩子的学习和发展问题，促进家校合作的深入开展。
小学校园文化管理规章制度范文（二篇）
小学校园文化管理规章制度范文一、学生日常行为规范1. 尊敬礼貌: 学生应学会尊敬师长、尊重同学，礼貌待人，不说脏话、不恶作剧、欺负他人。
2. 衣着整齐: 学生应着校服，既整洁又整齐，不穿违反校规的衣物。
3. 上下学纪律: 学生应遵守学校的上下学时间，不迟到、不早退、不逃学。
4. 课间秩序: 学生应保持课间秩序，不随意奔跑、打闹，遵守老师和值日生的指挥。
5. 教室卫生: 学生应保持教室的整洁，不乱扔垃圾、不在桌上乱涂乱写。
二、学生学习行为规范1. 完成作业: 学生应按时、按质完成作业，不懒散、不抄袭、不作弊。
2. 邻桌合作: 学生应与邻桌同学友好合作，互相帮助，不争吵、不打闹。
3. 课堂秩序: 学生应保持课堂秩序，认真听讲、不分心、不打瞌睡。
4. 提问就答: 学生应在上课时勇于提问，尊重老师的知识，不怕回答、不怕出错。
5. 备课准备: 学生应提前准备好课本、笔记本等学习用具，不借用他人、不遗忘。
三、学生社交行为规范1. 友善待人: 学生应友善待人，与同学和睦相处，不欺负他人、不陷害他人。
2. 团队合作: 学生应在集体活动中积极参与，与小伙伴合作，不固执己见、不自私。
3. 公益行动: 学生应参与公益活动，关心弱势群体，不漠视困境、不独自享受。
4. 校园安全: 学生应注意校园安全，不攀爬栏杆、不在走廊奔跑，遵守交通规则。
5. 食堂文明: 学生应排队就餐、不挤推、不浪费食物，保持食堂的整洁。
四、学生习惯培养规范1. 规律作息: 学生应保持规律的作息时间，按时上床睡觉，不熬夜、不磨蹭。
2. 饮食健康: 学生应保持饮食均衡，不暴饮暴食、不吃垃圾食品。
3. 积极锻炼: 学生应积极参加体育锻炼，保持身体健康，不懒散、不缺席。
4. 清洁卫生: 学生应保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡，不懒于清理自己的环境。
5. 自律自强: 学生应自觉遵守纪律，自律自强，不害怕困难、不投机取巧。
以上为小学校园文化管理规章制度范文，旨在培养学生良好的行为习惯、学习习惯和社交习惯，并促进学生全面发展。
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**小学文化校园管理制度
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。
在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高，这对校园文化建设也提出了更高的要求。
为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据教育局和中心校评估细则（试行）》和教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本工作制度。
1、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以践行社会主义核心价值观，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标
通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
通过3-5年的努力，促使我校校园达到：环境整洁、优美、富有教育意义，校园文化活动形式多
样、丰富多彩，规章制度齐全、规范、科学，校风、教风、学风体现“明德至翠、勤学为峰”的校训，最终形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的“书香校园”文化。
三、遵循原则
以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
教育性原则：校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。
个性化原则：在校园文化建设中既要注重规范要求，又要按年级分层，因材施教，形成特色。
4、校园文化建设的主要内容
校园文化建设要突出搞好四个方面的工作，一是大力提倡以人为本的人文精神；二是开展好主题活动，如读书活动、学生演讲、唱革命歌曲颂祖国大好河山活动等；三是做到内容与形式的统一，抓好校园文化节；四是不断丰富校园文化生活，通过校园广播、专栏、标语等途径扩大校园舆论宣传，开办的专栏、黑板报等的质量要逐步提高。
在此基础上，扎实搞好以下四方面文化建设：
1、书香校园制度文化建设。
校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。
校园制度文化建设是校园文化活动开展的基础和保证。
学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，
做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。
2、书香校园活动文化建设。
学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，确立我校的文化建设以校训“明德至翠、勤学为峰”为基础，围绕“营造书香校园，点亮幸福人生”为主体来开展。
一方面要注重创设校园文化氛围，积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。
德育处组织学生开展各种文化活动，活跃学生的课余文化生活，要开展好绘画、书法、手抄报、小发明、小制作等创作与比赛活动。
以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富“第二课堂”，成立书法兴趣小组、合唱团兴趣小组、画画兴趣小组等。
举办好每年一届校园文化艺术节教育活动，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
另一方面要大力开展校园文化教育，运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
如坚持每周一次的升国旗仪式，通过内容生动具体的国旗下讲话，鼓励学生健康向上；组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入队前教育；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使青年老师和学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
3、校园精神文化建设。
校园精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校风、教风和学风等表现出来。
校园精神文化也是校园文化建设的所要营造的最高目标。
其精神内涵包括宽容诚信、谦虚博
学、求真务实、民主创新等。
这方面，学校在加强宣传的同时，将进一步注重实效，突出特色，充分展现法中文化特色。
4、校园环境文化建设。
校园环境，是直观性文化，包括校园的地理位置、自然环境和各种建筑、教学设备、文化生活设施、墙壁、草地、花坛等硬件工程的合理布局。
学校在从去年冬季开始，对校园环境进行整改，办公条件改善、展现经典国学、校园绿化美化、创设各种文化设施等。
校园物质文化建设突出自己的特色，并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。
净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按规划分批完成学校的净化、绿化和亮化工作，逐步使校园环境达到完全花园式学校的要求；在学校主要部位展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
五、保障措施
1、充分认识加强校园文化建设的重要性。
首先，加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。
其次，加强学校园文化建设是全面提高教育质量的需要。
校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。
加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和
实践能力。
最后，加强校园文化建设是优化育人环境的需要。
随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对校园文化产生了重要影响。
加强校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵蚀，发挥环境育人的积极作用，确保学生健康成才。
2、加强领导，明确职责。
为保证活动效果，学校成立“校园文化建设活动”领导小组，组长由学校校长陈东富担任，全面组织领导本校的校园文化建设工作，组员由班子成员担任，根据学校文化建设的具体目标任务，从而确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、加大校园文化建设活动的投入。
学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。
一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费；另一方面，大力倡导社会各界人士、社会团体、学校师生等为校园文化建设出资出力，并积极争取上级的资金支持和奖励。
4、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。
师生是学校的主体，既是校园文化的建设者和塑造者，同时又受到文化氛围的陶冶、引导和塑造。
为此，要动员他们投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“营造书香校园，点亮幸福人生”的积极效果。
5、建立校园文化建设的长效机制。
校园文化建设事关学校教育工作方方面面，学校全体教职工和每
个学生都要积极行动起来，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。
学校将对在校园文化建设中做出突出贡献的部门和先进个人进行表彰奖励，并及时总结校园文化建设的经验，加强交流与研讨，逐步使我校校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为。
“最是书香能致远，唯有读书方宁静”，“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”。
当我们看到学生在“书香”中品味成功，快乐成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“学生快乐、教师幸福、家长放心、社会认可、人民满意”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。
在今后的工作中，我们会一如既往地怀着对学生终身负责的态度来倾心打造书香校园，把创办促进人民幸福的教育、加强和改进未成年人思想道德建设落到实处，让师生在书香校园里度过自己的“书香人生”，让师生的生活更加充满诗情画意！。