谈音乐启迪智慧的作用方式论文
五年级下册音乐的启示作文五篇
五年级下册音乐的启示作文五篇第一篇：音乐在生活中的重要性音乐是我们生活中不可或缺的一部分，它能够给我们带来许多美好的享受和启示。
首先，音乐可以让我们放松身心，舒缓压力。
当我们听到悦耳的音乐时，它会引起我们身体和情绪上的积极反应，让我们忘记烦恼和困扰。
其次，音乐可以激发我们的创造力和想象力。
通过听音乐，我们能够受到启发，产生新的创意和想法。
最后，音乐也能够增强我们的集中力和记忆力。
在研究时，听一些专注力音乐可以帮助我们更好地集中注意力，记忆知识。
第二篇：音乐对情绪的影响音乐对我们的情绪有着深远的影响。
不同类型的音乐可以引发不同的情绪体验。
例如，欢快的音乐可以让我们感到快乐和兴奋，而悲伤的音乐则让我们感到悲伤和思考。
这种情绪的传递可以让我们更加深入地理解和表达自己的情感。
因此，我们可以通过选择适合我们情绪的音乐来调节自己的心情，使自己更加快乐和平静。
第三篇：音乐与文化的关系音乐与文化有着密不可分的联系。
不同的文化背景赋予了音乐不同的风格和特点。
每个国家和地区都有自己独特的音乐形式和风格，反映了当地人民的生活方式和价值观。
通过研究和欣赏不同文化的音乐，我们可以更好地了解和尊重其他文化，拓宽我们的视野。
第四篇：音乐与研究的关联研究表明，音乐对研究有着积极的影响。
首先，音乐可以提升我们的注意力和集中力，使我们更好地专注于研究任务。
其次，音乐可以激发我们的创造力和思维能力，促进我们在研究中找到新的解决问题的方法。
另外，研究音乐本身也可以培养我们的耐心和毅力，让我们更好地乐于接受挑战。
因此，研究音乐可以为我们的研究事业带来许多积极的影响。
第五篇：我与音乐的故事音乐对我来说有着特殊的意义。
从小我就对音乐充满了兴趣，并研究了一些乐器和声乐。
通过音乐，我能够表达自己的情感和思想，放松自己的身心。
在研究中，音乐也给了我很大的帮助，让我更好地专注和记忆知识。
我希望未来能够继续研究音乐，分享更多美妙的音乐之旅。
以上是关于五年级下册音乐的启示作文五篇，音乐在生活中的重要性、音乐对情绪的影响、音乐与文化的关系、音乐与学习的关联以及我与音乐的故事。
浅谈音乐对人的启示和用途
浅谈音乐对人的启示和用途音乐是人类创造的一种艺术形式，通过声音的组合和旋律的编排，将情感、思想和想象力结合在一起。
音乐有着广泛的应用领域和强大的影响力，不仅能够给人们带来愉悦和放松，还能够启示人们的思考和提升人们的情感世界。
下面将就音乐对人的启示和用途进行浅谈。
首先，音乐对人的启示在于其能够唤起人们内心最深处的情感。
音乐是一种无需语言的艺术形式，它通过独特的声音和旋律直接作用于人们的情绪中枢。
当我们听到欢快的音乐时，会感到愉悦和兴奋；当我们听到悲伤的音乐时，会感到沉思和思考。
音乐能够触动我们内心深处的情感，帮助我们表达和释放情绪，使我们更加真实和接近自己。
其次，音乐对人的启示在于其能够激发人们的创造力和想象力。
音乐作为一种艺术形式，需要创作者通过编排声音和旋律来创造出作品。
这个过程需要创作者充分发挥自己的想象力和创造力，通过不同的音符和节奏来创造出丰富多样的音乐作品。
而作为欣赏者，我们也可以通过音乐来激发自己的想象力，将音乐中的声音和旋律与自己的想象结合起来，创造出属于自己的音乐世界。
此外，音乐对人的启示在于其能够提升人们的情感世界和审美能力。
不同的音乐作品通过不同的声音和旋律传达给我们不同的情感和信息。
音乐中蕴含着丰富的情感和思想，通过欣赏音乐可以让我们更加敏感和理解世界。
同时，音乐也是一种审美的体验，通过欣赏优秀的音乐作品可以提升我们的审美能力，使我们更加懂得欣赏美的东西。
此外，音乐还有许多实际的用途，可以在不同领域中发挥作用。
在教育领域，音乐可以培养学生的艺术修养和审美能力，引导学生表达情感和塑造自己的个性。
在医疗领域，音乐疗法可以帮助治疗焦虑、抑郁和睡眠问题等心理疾病。
音乐还可以用于广告、电影和舞台等领域，用来增强宣传效果和营造气氛。
总之，音乐在社会生活的各个领域都有广泛的应用，具有非常重要的价值和意义。
总结起来，音乐对人的启示和用途是多方面的。
它能够唤起我们内心最深处的情感，激发我们的创造力和想象力，提升我们的情感世界和审美能力。
浅谈音乐对人的启示和用途
浅谈音乐对人的启示和用途音乐是表达情感、传递信息、传承文化的艺术形式，它在人类社会中扮演着重要的角色。
而我们生活中，经常可以听到不同的音乐，不同的音乐又能为我们带来不同的启示和用途。
本文将就此展开浅谈。
一、音乐对人的启示1、音乐对情感的影响音乐能够给人们带来愉悦、轻松、惊喜等情感体验，同时也能引起人们的情绪波动，让人感到悲伤、愤怒、不安等情感。
这对于我们人类来说，是非常重要的。
因为，当我们痛苦或忧虑时，我们能够借助音乐来平复自己，让自己更加坚强，更加乐观；而当我们心情愉快时，音乐能让我们更加快乐、充满活力。
2、音乐对思维的激发音乐是有节奏、和声、旋律的，它让人们较好地区分某些模式、结构、比例等抽象的数学概念，也让我们的思维更加敏捷、灵活，从而激发创造力。
而且，各式音乐被人们定义和分类成具有艺术特点的样本，使人们容易记忆以及比较，结果促进了思维活动。
3、音乐对学习的育人作用在学习中，适当听些音乐，能够增强学习的兴趣和好奇心，提高学习效率。
如学习语文、文学作品时，听诗词、轻歌曲开启思维的启示和开拓文学鉴赏能力；学习数学、物理、化学等理科时，听古典乐等引导广阔空间的超方向与宏观量具象化，使人更好地理解公式和规律。
二、音乐的用途1、文化传承的载体音乐是中国传统文化艺术中非常重要的一个组成部分，如唐诗宋词、古曲等，它们通过音乐这种载体，得以代代相传。
正因为有了音乐的传承，我们才能更深入地了解中国传统文化。
2、观赏娱乐的工具音乐可以是某个场合下的舞蹈、演唱会、音乐会等，它能够为人们的娱乐生活带来更多的乐趣和快乐，让我们的生活更加丰富多彩。
3、精神疗愈的方法音乐疗愈主要利用音乐对心理、生理的影响，通过听音乐来缓解精神疾病、调整人们的情感状态，更好地达到精神健康的目标。
三、发扬音乐的美好1、多听多学就像一句话所说“音乐无国界”，多听来自不同地域、不同国籍的音乐，可以开阔自己的听觉、知识面，让自己拥有多姿多彩的音乐世界。
通过音乐启发智力幼儿音乐教育的重要性
通过音乐启发智力幼儿音乐教育的重要性通过音乐启发智力——幼儿音乐教育的重要性音乐是人类共同的语言，也是一种全面培养幼儿智力的有效工具。
幼儿音乐教育不仅能够培养孩子的音乐欣赏能力和审美情趣，更能通过音乐的特点和魅力，激发幼儿的智力潜能。
本文将探讨幼儿音乐教育对智力发展的重要性，并分享一些方法和具体技巧，帮助幼儿教育工作者更好地开展音乐教学。
一、音乐对幼儿智力发展的促进1. 培养幼儿的感知能力音乐是一种多感官体验，能够激发幼儿的感知能力，包括听觉、视觉、触觉等。
通过听音乐、演奏乐器、参与舞蹈等音乐活动，幼儿能够培养和提高自己对声音、节奏、旋律等的感知能力，这对于幼儿的智力发展尤为重要。
2. 培养幼儿的创造力和想象力音乐是艺术的表达方式，其鲜明特色和丰富内涵，能够激发幼儿的创造力和想象力。
通过参与音乐创作、编曲、即兴演奏等活动，幼儿可以表达自己独特的情感和想法，培养解决问题的能力和创造力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力音乐活动要求幼儿全神贯注地聆听和参与，这能够帮助幼儿培养注意力和集中力。
在音乐教学中，可以采用丰富多样的教学方法，如音乐游戏、舞蹈动作等，激发幼儿的兴趣，促进他们全神贯注地参与音乐活动，提高注意力和集中力。
二、幼儿音乐教育的实施方法和具体技巧1. 创建良好的音乐环境教室应提供适合音乐教育的环境，摆放器乐器和音乐教具，制作音乐海报和墙贴，播放优美的音乐，营造积极、欢乐的音乐氛围。
2. 制定合理的音乐教学计划音乐教学计划应根据幼儿的年龄特点和发展需求制定，结合幼儿的兴趣和能力，设置富有创造性和互动性的音乐活动，确保每个幼儿都能充分参与进来。
3. 寓教于乐，生动有趣在音乐教学中，可以通过音乐游戏、歌曲、舞蹈等多种形式寓教于乐，以生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
教师可以配合动作、肢体语言和表情来演示和引导，使音乐教学更加生动有趣。
4. 多样化的教学资源和活动教师可以利用音乐教具、教材和多媒体设备等多样的教学资源，开展音乐活动，如唱歌、听音乐、演奏乐器、舞蹈等。
关于音乐的论文
关于音乐的论文音乐对人类的影响音乐作为一种艺术形式和文化现象，对人类有着深远的影响。
它不仅仅是一种娱乐方式，还能够引发情感共鸣、提供心灵抚慰、促进社交互动，甚至影响我们的思考方式和行为习惯。
本文将探讨音乐对人类的影响，并从心理、社会、认知等方面进行分析。
首先，音乐对人类的心理健康有着积极的影响。
许多研究表明，音乐能够帮助人们减轻焦虑、缓解压力，甚至改善抑郁症状。
音乐具有一种神奇的力量，可以调动人们的情绪，使之更加平静和放松。
比如，悲伤的音乐可以帮助人们释放情感，而欢快的音乐则可以增加人们的快乐感。
此外，音乐还能够启迪人们的创造力和想象力，激发他们对美的追求。
其次，音乐是人类社会交流的重要形式之一。
音乐可以作为一种语言，跨越语言和文化的界限，使人们能够通过音乐来表达情感、沟通思想。
例如，音乐会、演唱会等社交活动提供了人们交流、分享和互动的机会，加强了社会联系和团结。
此外，音乐还能够传递文化、反映社会问题，引起公众的共鸣和思考。
此外，音乐对人类的认知能力和思维方式也有一定的影响。
研究表明，学习音乐能够培养人们的注意力、记忆力和空间推理能力。
音乐训练可以促进大脑的发育，改善学习和记忆能力。
此外，在学习音乐的过程中，人们还可以学习到分析、抽象、创新等思维方式，培养出解决问题的能力和创造力。
综上所述，音乐对人类有着广泛而深远的影响。
它不仅对人们的心理健康有积极的影响，还能够促进社会交流和认知能力的发展。
通过理解音乐的影响，我们可以更好地利用音乐来提升生活质量，并将其应用于教育、心理治疗和社会发展等方面。
音乐作为一种美好的艺术形式，让我们在忙碌的生活中找到了乐趣和满足。
音乐之声启迪心灵智慧
音乐之声启迪心灵智慧音乐，作为一种艺术形式和文化表达方式，拥有独特的神秘力量。
它有时能够深深触动我们的情感，有时又能够开启我们的思维。
在日常生活中，当我们聆听音乐时，我们常常能够感受到音乐所带来的启迪和智慧。
本文将探讨音乐之声对于心灵启迪和智慧的影响，以及一些用音乐来培养智慧的方法。
音乐之声的启迪作用不仅表现在情感上，它还能够帮助我们发展智力、思维和创造力。
在音乐中，旋律、和声和节奏等元素与人的内心和大脑产生共鸣。
音乐的美妙旋律能够诱发我们内心深处的情感共鸣，使我们的情绪得到舒缓和平静。
在此过程中，我们经常会意识到生活中的困惑和迷茫，也会找到解决问题的方法。
这种启迪作用使我们的思维更加灵活，增加了我们对于生活的理解和认知能力。
另一方面，音乐也能够培养我们的智慧。
研究表明，学习音乐可以提高我们的数学能力、空间思维和逻辑推理能力。
音乐的节奏感和韵律感可以训练我们的数学思维能力，使我们更加敏锐地捕捉到数字和模式之间的关系。
此外，学习音乐也可以促进我们的创造力和想象力。
音乐中的和声和编曲可以激发我们对于美的追求，培养我们的审美意识和创造力。
音乐的学习过程需要我们不断尝试和创新，这也锻炼了我们的想象力和胆量。
因此，音乐的学习和欣赏对于培养智慧有着积极的影响。
除了学习音乐对智慧的启迪作用，我们还可以通过欣赏不同类型的音乐来获得智慧的启迪。
不同的音乐风格和曲风代表了不同的文化传统和精神价值观。
通过欣赏多样化的音乐作品，我们可以更好地了解和欣赏不同文化的智慧和美学。
此外，可以尝试挑战一些音乐内容较为复杂的作品，如交响乐、古典音乐等，这样的学习和欣赏过程可以培养我们的耐心和专注力，提高我们对于细节的敏感度。
然而，要想真正从音乐中获得智慧的启迪，仅仅欣赏和学习是远远不够的。
我们还需要通过实际的实践和学习，将音乐中的智慧理念与日常生活相结合。
比如，在解决问题时，我们可以尝试借鉴音乐创作的方法，运用创意和想象力来找到更好的解决方案。
音乐启迪智慧
音乐启迪智慧音乐是人类创造的一种艺术表达形式，它富含情感和思想，能唤起人们内心深处的共鸣。
音乐不仅可以带给我们愉悦的感受，还能启迪智慧，促进个人的成长和发展。
本文将介绍音乐如何启迪智慧，并探讨其在不同方面的影响。
一、音乐对智力的影响音乐与智力之间有着密切的关系。
许多研究表明，音乐对于个体的智力发展有着积极的影响。
首先，学习音乐能够训练人的听觉和记忆能力。
通过学习乐器，人们需要分辨不同的音调、频率和节奏，从而提高对音乐的感知和理解。
此外，音乐的学习也要求记忆和弹奏乐曲的技能，这对于增强记忆力和注意力是非常有益的。
其次，音乐刺激了人们的创造力和想象力。
音乐作为一种艺术形式，能够唤起人们的情感和想象力，激发个体在音乐中表达自己的能力，从而增强创造性思维和解决问题的能力。
二、音乐对情绪与情感的影响音乐能够直接影响人们的情绪和情感。
不同的音乐风格和节奏会引起不同的情绪体验。
例如，悲伤的乐曲会让人感到伤感和思考，而欢快的乐曲则会带给人们愉悦和兴奋的感觉。
通过欣赏音乐，人们可以更好地处理情绪和情感，从而增强自我情绪管理的能力。
此外，音乐还可以成为人们情感交流和沟通的桥梁。
在社交活动中，音乐往往以歌唱、合奏等形式存在，通过共同参与音乐创作和表演，人们能够更好地理解他人的情感和经历，培养同理心和沟通能力。
三、音乐对社会认知的影响音乐不仅能够启迪个体的智慧，还对社会认知产生积极的影响。
首先，音乐是一种跨文化的艺术形式，它能够帮助人们理解和尊重不同文化背景的人。
通过欣赏和学习不同音乐风格和传统，人们能够更加包容和开放地看待世界，增强国际意识和跨文化交流的能力。
此外，音乐还能够促进人们对社会问题的思考和反思。
许多音乐作品都包含对社会不平等、战争、环境破坏等问题的关注和呼吁，通过音乐的力量，人们能够更加敏锐地认识社会问题，并激发对社会发展的热情。
综上所述，音乐作为一种艺术形式，具有启迪智慧的力量。
它能够促进智力的发展，增强个体的情绪管理和社会认知能力。
音乐论文（精选五篇）
音乐论文（精选五篇）第一篇：音乐论文音乐的含义贝多芬说: “音乐当使人类的精神爆发出火花，音乐比一切智慧、一切哲理都具有更高的启示。
”音乐是陶冶人们情操最好的方式之一, 而接受哪一种类型的音乐却是与我们从小的教育环境息息相关, 而音乐的独特魅力就在于, 即使是家庭背景迥然相异的人, 也都会被那舞动的音符所感染。
无论是大众能够普遍接受的流行音乐, 还是被许多艺术家尽情演绎的高雅音乐, 都能以一种适合而通畅的载体浸侵到我们或空荡或充盈的内心世界。
每个人的一生都离不开音乐。
音乐是打开心灵之门的金钥匙。
任何工作都不象音乐那样具有开拓性和创新性,音乐本身对人有着特别强的陶冶作用,它可以鼓舞人们去奋斗、去前进,也可以让人们释放自己的悲伤和痛苦。
所以能够懂得音乐也就是更好地懂得人生。
而越是美妙的旋律,也就是越有意义的人生。
流行音乐有着独特的美学主张和美学品质、独特的艺术魅力和审美价值，它不仅给中国传统音乐和传统音乐理念等带来了巨大的冲击，而且还改变着人们的道德观念、行为方式和生活方式；它不仅使中国的音乐格局发生了变化，而且还使中国的文化格局发生了巨大的变化，显现出中国音乐自我更新的活力和张力。
当然，作为一种最具实验性、争议性的先锋音乐，流行音乐的确有着这样或那样的不足与缺陷，但这并不妨碍它在当代社会文化生活中的价值与意义。
改革开放初期抒情歌曲的复兴。
首先获得群众推许的作品为《祝酒歌》（韩伟词、施光南曲）。
1980年，中央人民广播电台文艺部与《歌曲》编辑部联合举办了“听众喜爱的广播歌曲”评选活动，产生了著名的“十五首抒情歌曲”。
它们继承了50-60年代抒情民歌的传统，抒发了大众的真实情感，旋律优美流畅，是对“文革”期间“高强硬响”音乐观念的逆反，代表了80年代初期群众歌曲的成就。
由“十五首抒情歌曲”奠定的写作风格成为新时期歌曲创作的主要流派，并于80年代前期居统治地位。
1．2韩国流行音乐韩流，在本文中被特指是指韩国流行音乐的简称。
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谈音乐启迪智慧的作用方式论文
音乐能够启迪智慧，这是音乐教育教学长期实践已经证明了的
真理。
音乐是一种艺术，更是一种通过一定形式的音响组合，表达人们思想感情和生活情态的特殊艺术表现形式。
音乐表演是通过节拍、节奏、旋律、和声形式的基本要素及演唱（声乐）、演奏（器乐）和表演（舞蹈）等表现手段来实现的，最终作用于听众欣赏和感受的过程。
所以，当我们从上述音乐的概念和含义出发，来探讨音乐启迪智慧的作用方式，我们就可以明了，音乐的表现要素与音乐的表现形式这两方面内容，同时我们能够认识音乐、了解音乐、学习音乐和表现音乐，进而理解音乐之所以能够启迪智慧、开发智力的作用。
音乐的表现要素本身就体现了音乐启迪智慧的作用方式。
首先，音乐的节拍、节奏要素为我们提供了一定的时间和数理的概念，使我们能够在音乐的演唱或演奏、表演或欣赏中体会到音乐的律动感；其次，音乐的旋律与和声要素，为我们提供了不同频率的声音的变化，使我们能够在音乐的演唱或演奏、表演或欣赏中感受到不同音响运动的形式；最后，音乐的题材、体裁、风格等不同要素，为我们展示了不同的丰富的思想情感和生活情态，使我们能够在音乐的演唱或演奏，以及表演或欣赏其艺术效果的过程中，陶冶自己的情操，升华自己的精神，提升自己的境界，忘我地融入到音乐。
由于音乐本身就是在其他社会科学文化的基础上产生和发展起来的，因此，音乐与其他社会科学文化的广泛联系，也是音乐能够启迪智慧、开发智力的重要内容和方式。
首先，音乐与数学之间的联系最为紧密。
因为，音乐中的律制和频率本身，就是以数学中的数字方式及其规律来体现的。
只是这种数字方式经过了物理作用方式的转换，又通过音乐自身特有的音响形式表现了出来。
如音乐中音值排列的组合，一旦形成了其自身所特有的音值结构的规律性，就形成了节奏的各种不同类型和形式；而一定形式的节奏反复出现，就形成了一定的节奏型。
音乐中音符排列的组合，如果形成了其自身所特有的音符结构的规律性，就形成了音程的各种不同类型和形式；而不同音程排列的组合，按照一定的形式反复出现，就形成了一定的音型。
音乐中不同音程横向排列的组合，如果形成了其自身所特有的旋律结构的规律性，就形成了旋律的各种不同形式和类型。
音乐中不同音程纵向排列的组合，如果形成了其自身所特有的和声结构的规律性，就形成了不同和声（和弦）的不同类型和形式。
音乐中不同音程横向和纵向交织排列的组合，如果形成了其自身所特有的织体结构的规律性，就形成了各种不同类型和形式的织体（和声、复调等）排列组合的形式等。
因此，我们可以这样说，数学的另一种形式就是音乐，音乐的逻辑思维方式就是数学。
音乐中包含着数学的数理关系因素，音乐中也体现着组合、排列、几何、微分、积分等数学的基本内容和形式。
其次，音乐与物理的联系也很直接和广泛。
音乐是以具体的音
响通过一定的时间表现出来的声学形式，客观地体现音乐自身的艺术效果。
音乐所具有的高低、长短、强弱、音色等要素和特性，也都是通过具体的物理声学的音响形式客观地表现出来的。
音乐的四种性质（要素）本身就是以它的物理属性为基础的。
音乐所具有的高低、长短、强弱、音色等要素和特性的有机组合，不仅客观地反映了其物理特性，也反映出了音乐本身所具有的物理属性和特征。
这些属性和特征恰恰就是人们用来进行一定思想感情表现的形式，以及社会生活在一定音乐艺术中的反映。
故而，音乐的各种不同音响表现形式，都可以归属于物理的声学形式之中。
其中包括发音的，从音响听觉和时间上来讲；机械的，从演奏或表演方式上来讲；结构的，从物体形制和质量上来讲等等。
再次，音乐与心理的联系更为广泛，因为音乐本身就是人的心
理活动的产物。
音乐是通过人们对社会生活的感受体验，以及所产生的思考和认知、情感和态度等，通过一定的丰富的形象思维方式，如联想和想象等，运用恰当的音乐表现手段和形式客观地表现出来。
所以，音乐本身就存在有心理的因素和特征。
有什么样的音乐心理就会有什么样的音乐情感，有什么样的音乐情感就会有什么样的音乐表现，有什么样的音乐表现就会有什么样的音乐形式，有什么样的音乐形式
就会有什么样的音乐结构等等。
故而，可以这样认识心理形态决定人们对音乐的理解和认识。
最后，音乐与生理的联系更是相辅相成的。
因为音乐是人创造的，音乐所具有的表现形式和手段、结构与功能、特点与特征，无论是演奏或演唱、舞蹈或欣赏等，都是在人的生理活动中所产生的心理功能形成的结果。
所以，没有了人的生理功能活动，音乐也就没有了能够供人们演奏或演唱、舞蹈或欣赏的物质基础了。
除上述外，音乐还与文学、语言、社会等学科紧密相关。
所有
这些，都是音乐能够通过特有的表现形式，进行自身艺术表现的基础。
同时，这些相关学科也成为了为音乐的发展和提高，提供完备的、物质的、文化的、社会的音乐表现形式的前提和条件。
在人的生长发育和发展过程中，最先发展的就是感觉和知觉能力，而感觉和知觉能力的发展，恰恰就是音乐才能形成和发展的基础。
所以，人最先发展的才能就是音乐才能，而音乐才能的发展是人全面发展的基础。
我们每一个人素质的提高和能力的增强，都是以感觉和知觉能力的发展为基础的。
人对社会环境的适应和对文化知识的学习，其中一个重要的方面，就是通过音乐启迪智慧来完成的。
音乐启迪智慧的方式，体现在它的功能作用上。
如音乐在其表现过程中，与文学、数学、历史等文化课学习形式有着明显的不同。
文化课学习形式的特点，一般只需要读书、思考或用笔书写、听记等方式来完成，采用的基本上都是静态的学习方式；与外语学习相比较，外语学习虽然是由动态发音的练习方式与静态学习的方式结合而成，但仍是以静态学习形式为主；与体育学习相比较，体育虽是以动作的动态训练学习方式为主，但却缺少动态发音方式的训练；与美术学习方式相比，美术学习方式除了思考之外，是以手部的描绘动作为主进行的，也可以说是最安静、最静态的学习方式了。
而音乐的学习方式，除了包容上述种种学习方式的特点以外，还具有以肢体动作表现和发音动态过程结合的学习训练方式。
所以，音乐的学习训练方式，就具有了思考、认知、朗读（朗诵）、视唱、听音、练耳、动手、动脚等，包括演唱、演奏、舞蹈、欣赏等各种不同的学习方式。
换句话说，就是音乐的学习与训练方式，综合了其他所有学科的学习训练方式，并将它们融为一体，形成了音乐特有的学习训练方式。
这就使得音乐不仅具有融合汇集其他学科学习训练方式的特点和特征，而且还以其特有的、综合的、多形式的、多层次的、多主体的学习训练方式，体现出了音乐特殊的表现内容与形式，并把它们紧密地结合在一起。
这些综合的、集中的学习训练方式，成为了音乐特有的学习方式，即口唱、耳听、脑记、手动、眼观、身体动作等综合学习训练方式。
这种综合学习训练方式，不仅极大地强调了学习者的主
观感受和感官体验，而且注重学习者注意力的集中与分配，强化了学习者的综合记忆途径，加强了学习者的动作形态表现，使音乐的学习与训练从最大的限度、最广泛的途径、最宽泛的内容、最灵活的学习方法、最多样的学习记忆方式（包括视、听、动等），最大程度地发展了我们在其他相关文化知识学习中的视、听等感觉器官的感知感受能力、理解记忆能力、想象联想能力、动口动手能力、表达表现能力和创造学习能力。
这也是音乐之所以具有启迪智慧和开发智力的功能作用的根本原因。
所以，音乐所具有的启迪智慧、开发智力的功能作用，是任何一门学科的学习训练方式所不及的。
所以，可以这样说，哲学是所有学科的基础，而艺术则是所有学科的峰尖。
由于音乐集中了所有其他学科的感知感受方式和学习训练方式，甚至于思维认知模式等，因而，音乐则成为了学科峰尖上的一颗明珠。
内容仅供参考。