C++万年历课程设计报告
c语言课程设计万年历
c语言课程设计万年历一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，并能运用这些知识实现万年历的基本功能；2. 学会使用循环、判断等控制结构，实现对日期的有效处理；3. 了解并掌握C语言中模块化编程的方法，将万年历功能划分为独立的功能模块。
技能目标：1. 能够独立编写C语言程序，实现万年历的日期显示、查询、切换等功能；2. 学会使用调试工具，对程序进行调试和优化，提高程序的稳定性；3. 学会在团队协作中发挥个人优势，与他人共同完成程序设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极思考、勇于探索的精神，增强学生对编程的兴趣和热情；2. 培养学生良好的编程习惯，遵循编程规范，注重代码的可读性和可维护性；3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人沟通、分享、互助，共同进步。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在掌握C语言基本知识的基础上，运用所学知识完成万年历的设计与实现。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，对编程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养学生的编程能力和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成万年历的设计与实现，提高学生的编程水平和实际操作能力。
二、教学内容1. C语言基本语法复习：回顾结构体、数组、函数等基本概念，确保学生能够熟练运用；相关教材章节：第一章至第四章。
2. 控制结构：讲解循环、判断等控制结构在万年历中的应用；相关教材章节：第五章。
3. 模块化编程：引导学生将万年历功能划分为独立的功能模块，讲解模块之间的调用关系；相关教材章节：第六章。
4. 程序调试与优化：介绍调试工具的使用，教授学生如何找出并解决程序中的错误；相关教材章节：第七章。
5. 项目实践：指导学生按照教学大纲，分阶段完成万年历的设计与实现；相关教材章节：全书综合应用。
教学进度安排：1. 第一周：C语言基本语法复习；2. 第二周：控制结构；3. 第三周：模块化编程；4. 第四周：项目实践（第一阶段：功能设计）；5. 第五周：项目实践（第二阶段：功能实现）；6. 第六周：项目实践（第三阶段：调试与优化）。
c语言课程设计报告--万年历
c语言课程设计报告--万年历C 语言课程设计报告C语言课程设计报告实验课程：c语言课程设计年级：软件2班实验成绩：课程设计名称万年历姓名：**任课教师：杨** 学号：**** 实验日期：2014.6.11一、目的利用所学的知识解决生活中的实际问题。
本课题涉及的知识内容：时间函数，tm结构，for，do..while循环嵌套，if语句，指针，函数回调，结构体函数，文件创建与保存，自定义函数等语言内容。
二、内容与设计思想1．设计内容①显示系统当前时间②查询用户输入的时间③在用户输入的时间上，进行下一步的查询④对用户所需日期添加备忘，可供查看和添加2．主要代码结构main()函数调用了菜单函数，通过菜单函数来调用各个不同功能的函数。
3．主要代码段分析。
先显示系统时间，再通过列一个菜单来调用各个功能的函数；Themonth函数实现了对用户输入日期当月的处理，例如：日期的显示，日期与周几的对应等等。
Nextstep函数则是对输入日期的后续操作. Writetext、Readtext,、Changetext函数是对备忘录方面的操作，主要功能分别是写备忘，查看备忘，修改备忘。
三、使用环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。
平台：Windows 2000相关软件：VC++四、调试过程1．测试结果分析经检验，运行结果正确五、总结1．设计中遇到的问题及解决过程调试过程中往往一个月的第一天与相对应的星期几对上比较棘手，通过查阅资料，找到了相应的函数；解决了问题备忘方面设计有关文件的读取方面的知识，在此之前，对文件的读取，修改比较，生疏模糊。
通过看书和上网寻找有关文件读取方面的例子，对文件有了初步的认识和应用。
期望备忘录功能中有修改功能，后期实在解决不了，换成了较为简单的添加功能。
2．设计体会和收获。
学会了如何通过现有资源解决问题；对c语言的有了更深的了解六、附录1．源代码#include "stdio.h"#include "time.h"#include "malloc.h"#include "stdlib.h"#include "string.h"typedef struct text{int num;char date[100];}Text[30],*pText;//函数声明void in_menu(void);void menu(void);void themonth(int,int);void nextstep(int,int);void Writetext(pText);void Readtext(void);void addtext(pText);void exit_calendar(void);int thelast(FILE*);//总菜单void allmenu(void){in_menu();//输出菜单menu();//选择菜单}//输出菜单void in_menu(void){printf(" △○日历查询及备忘系统○△\n");printf("\n");printf(" ===================1、日历==============================\n\n");printf(" ===================2、编辑备忘=========================\n\n");printf(" ===================3、查看备忘===========================\n\n");printf(" ===================4、添加备忘===========================\n\n");printf("====================5、退出==============================\n\n");printf("******************************************************* *********\n\n");printf("请选择菜单号码：");}//菜单选择void menu(void){struct text t;int i;scanf("%d",&i);switch(i){case 1:{//当前查询的月份int year;int month;printf("请输入要查询的年份及月份：\n"); scanf("%d %d",&year,&month); themonth(year,month);printf("按回车键返回主菜单!\n"); getchar();getchar();system("cls");allmenu();break;}case 2:{Writetext(&t);//写备忘printf("按回车键返回主菜单!\n"); getchar();getchar();system("cls");allmenu();break;}case 3:{Readtext();//查看备忘内容printf("按回车键返回主菜单!\n"); getchar();getchar();system("cls");allmenu();break;}case 4:{addtext(&t);//修改备忘printf("按回车键返回主菜单!\n"); getchar();getchar();system("cls");allmenu();break;}case 5:{exit_calendar();}default: break;}void nextmenu(int year,int month){int j;printf("===================1、结束本次查询,回菜=====================\n");printf(" ===================2、继续查询============================\n");scanf("%d",&j);if(j == 1){allmenu();}else{nextstep(year, month);}}/************************查询的当月*/void themonth(int year,int month){//定义变量struct tm t,*date;//tm结构指针time_t t_day;//声明time_t类型的变量t_dayint i,j;int day;if(month == 2 )//月份天数的判断if(year%4 == 0&&year%100 == 0||year%400 == 0)day = 28;elseday = 29;}else if(month == 4 || month == 6 || month == 9 || month == 11)//小月{day=30;}elseday=31;printf("查询日期当月天数是：%d\n日历\n",day); //输出当前天数printf("一\t二\t三\t四\t五\t六\t日\t\n"); //日历的第一行，显示一二三四五六日//功能：使当月中的每一天与对应的周几对齐for(i = 1;i <= day;i++){t.tm_year=year-1900;//从1900开始t.tm_mon=month-1;//月份【取值[0-11]】t.tm_mday=i;//一个月的日期[1-31]t.tm_hour=0;//时-取值区间t.tm_min=0;//分-取值区间t.tm_sec=0;//秒-取值区间t.tm_isdst=0;//夏令时标识符，实行夏令的时候为正否则为0t_day=mktime(&t);//date=gmtime(&t_day);if(i==1)for(j=0;jtm_wday;j++)printf("\t");}if(date->tm_wday == 6){printf("%d\n",i);}elseprintf("%d\t",i);}printf("\n\n");nextmenu(year,month);}bool sfnext(int * k)//判断是否继续{if((*k) == 1)return true;elsereturn false;}//是否进行后续操作void nextstep(int year,int month) {int m,k;do{printf("月历上翻请按-1，下翻请按1\n"); scanf("%d", &m);system("cls");if(m == 1){month += 1;printf("现在查询时间为%d年%d月的日历：\n",year,month); if(month/12 != 0){year = year + month/12;month = month % 12;}themonth(year,month);printf("是否继续查询，是：请按1\n");printf("否：请按0\n");scanf("%d",&k);}else if(m == -1){month -= 1;printf("现在查询时间为%d年%d月的日历：\n",year,month); if(month == 0){month = 12;year--;}if(month <= 0){month += 12;year--;}themonth(year,month);printf("是否继续查询，是：请按1\n");printf("否：请按0\n");scanf("%d",&k);}else{printf("error");}}while(sfnext(&k));}//读文件void Writetext(pText t){int len;char n;//读取文件FILE *fp;if((fp = fopen("C:\\text.txt","a+"))==NULL)//a+:以读写方式打开一个文件，允许读{printf("Cannot open the file ,press any key to exit");getchar();exit(0); //退出程序}printf("是否确定对某年某月某日进行备忘：y或n\n");getchar();scanf("%c",&n);if(n == 'y'||n == 'Y'){printf("请输入要添加备忘的数量：\n");scanf("%d",&len);printf("按格式输入(如：1 2014 6 17 c语言作业)\n");//输入需要备忘的年月日for(int i = 0;i < len; i++){printf("Num%d:",i+1);scanf("%d %s",&t[i].num ,&t[i].date);fprintf(fp,"%d %s\n",t[i].num ,t[i].date);//格式化读写}fclose(fp);}else{exit(-1);}}//判断文件是否读完int thelast(FILE*fp){if(fgetc(fp) == EOF)return 1;else{fseek(fp,-1L,SEEK_CUR);return 0;}}//查看备忘内容void Readtext(void){static char c[200];//文件输入FILE*fp;if((fp = fopen("c:\\text.txt","r")) == NULL){printf("文件不存在，按任意键退出.");exit(0);}else{printf("序号\n备忘内容\n");while(!thelast(fp)){fscanf(fp,"%s",c);//读取文件中的信息printf("%s\n",c);}printf("\n");}}void addtext(pText t){FILE *fp;int n,m;if((fp = fopen("C:\\text.txt","a+"))==NULL)//a+:以读写方式打开一个文件，允许读{printf("Cannot open the file ,press any key to exit");getchar();exit(0); //退出程序}printf("请输入要继续添加备忘的数量：\n");scanf("%d",&n);printf("已备忘数量:");scanf("%d",&m);printf("按格式输入(如：1 2014 6 17 c语言作业)\n");//输入需要备忘的年月日for(int i = 0;i < n; i++){printf("Addnum%d:",i+m+1);scanf("%d %s",&t[i+m].num ,&t[i+m].date);fprintf(fp,"%d %s\n",t[i+m].num ,t[i+m].date);//格式化读写}fclose(fp);}void exit_calendar(void)//退出系统{exit(1);}//主函数void main(){time_t now;//声明time_t类型变量time(&now);//获取时间printf("\n\t\t现在是:%s\n",ctime(&now));//系统时间allmenu();// nextstep(year, month,&t);//对当前月份的后续操作}。
C语言万年历设计报告
C语言课程设计报告题目：编写万年历系统年级：专业：班级：姓名：学号：目录第1章设计目的第2章需求分析第3章概要设计第4章源程序清单第5章执行结果1）登陆界面2）显示当前日月历3)显示具体日期信息第6章程序问题调试与课程设计心得第1章设计目的设计目的（实验要求）：1.模仿现实生活中的挂历.2.当前页以系统当前日期的月份为准显示当前月的每一天(显示出日及对应的星期几).3.当系统日期变到下一月时,系统自动翻页到下一月.第2章需求分析（1）程序运行时，首先给出菜单选项和输入提示：（2）用户可以通过主菜单选择不同选项。
输入1，通过输入当前日期可显示当前月的日历；输入2，通过输入具体日期（中间以空格分开）可显示该日具体信息；输入3，则退出查询系统。
第3章概要设计1．菜单选择界面可通过下面所示函数时现；主要思路：通过while语句与swich…case以及if条件语句实现菜单的循环功能和不同选项的功能实现。
闰年与平年的判断：代码如下：void main(){int year,month,day,a,b;while(1){printf("\n\n\n\n");printf("**********************************************************\n\n");printf(" * * \n");printf(" Welcome to enter calendar system \n");printf(" * * \n\n");printf("**********************************************************\n\n\n");printf(" 1 The month of current date 2 Date 3 Exit\n");printf(" please import your choose<1~3>,press Enter to define: ");scanf("%d",&b);switch(b){case 1:printf("\n Please import the year,month and day which you want tocheck，the year,month and day separation by blank space: ");scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);a=x3(year,month,1);if(a==0){printf("Error!Please import again.\n");break;}yueli(year,month,day);break;case 2:printf("\n Please import the year,month and day which you want to check，the year,month and day separation by blank space: ");scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);a=x3(year,month,day);if(a==0){printf("Error!Please import again.\n");break;}rili(year,month,day);break;case 3:exit(0);default:printf("Error!Please import again.\n\n");}}2.闰年的判断：计算所输入的年份是否可被4整除，若不能被整除，为平年。
c万年历课程设计
c 万年历课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握年、月、日的概念及其关系，理解平年和闰年的区别；2. 使学生掌握如何使用万年历查找任意日期的星期，并了解其原理；3. 让学生了解不同历法的起源和发展，提高历史文化的认识。
技能目标：1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算日期与星期之间的关系；2. 培养学生动手制作简单万年历的能力，提高动手操作和创新能力；3. 提高学生运用万年历进行时间管理和规划的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度，树立时间观念；2. 激发学生对数学学科的兴趣，增强学习数学的自信心；3. 培养学生团队协作意识，学会与同学分享和交流学习心得。
本课程针对小学四年级学生设计，结合学生年龄特点和认知水平，注重知识性与趣味性的结合。
课程内容与教材紧密联系，旨在通过万年历的制作和使用，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
同时，注重培养学生良好的时间观念和情感态度，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系：包括一年有多少个月，一个月有多少天，平年和闰年的区别及其判断方法。
相关教材章节：第三章《年、月、日》。
2. 万年历的制作原理与使用方法：介绍星期与日期的关系，引导学生学会使用万年历查找任意日期的星期。
相关教材章节：第三章《认识星期》。
3. 不同历法的起源和发展：简述公历、农历等历法的历史背景，提高学生对历史文化的了解。
相关教材章节：第四章《历法的故事》。
4. 实践活动：分组让学生动手制作简易万年历，巩固所学知识，提高动手操作能力。
相关教材章节：第三章实践活动《制作自己的万年历》。
教学内容安排和进度：第一课时：介绍年、月、日的基本概念及其关系，判断平年和闰年的方法。
第二课时：讲解万年历的制作原理与使用方法，学会查找任意日期的星期。
第三课时：简述不同历法的起源和发展，提高历史文化认识。
C语言程序设计报告《万年历》
《“万年历”》—C语言程序设计报告专业：计算机科学与技术班级：姓名：指导教师：年月日目录1．设计的任务 (3)2．对问题的分析理解 (3)3. 采用的算法（流程图） (5)4. 算法中涉及的知识点 (6)5．设计用的计算机环境 (6)6 结论 (6)7．源代码 (7)1．设计的任务1．1设计编写一个C程序—“万年历”。
1．2输入任一年将显示出该年的所有月份日期，对应的星期。
1．3 下一行显示星期，从周日到周六，中英文都可以。
1．4 下一行开始显示日期从1号开始，并按其是周几实际情况与上面的星期数垂直对齐。
1．5 月份：中文英文都可以，注意闰年情况。
2．对问题的分析理解2．1 要输入任一年显示出该年的所有月份日期，应该先设计具体的输出格式，如下：the calendar of the year2008.JanuarySun Mon Tue Wed Thu Fri Sat1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31FebruarySun Mon Tue Wed Thu Fri Sat1 23 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29=============================================…………2．2 判断是不是闰年 (year%4!=0||year%100==0&&year%400!=0)满足条件就是平年，把一年中的所有月份分为四类（28，29，30，31）。
2． 3 求出一年中的第一天是周几(year +(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400)%7。
2．4 有指针数组存放十二个月的英文和星期的英文缩写。
2．5 用FOR循环输出各月份的日历3. 采用的算法（流程图）开始定义整型变year,i=0,j=0,a,n,m=1,k=0和函数judge 定义一个指针变量**p定义两个字符型数组,month,week输入年份,yeara=(year+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400)%7i++,i<4n=judge(year,i+1),p=month+i输出月份回车Nj++,j<7输出星期回车k++,k<a输出六个空格m++,m<3输出占六个字节的天数(a+m)%7==0YY N输出回车n==2&&m==28YYn==3&&m==29break,退出本次循环break,退出本次循环n==4&&m==30break,退出本次循环Na=(a+m)%7回车输出”==============”结束NYYY Y4.算法中涉及的知识点4．1 定义整型,字符型,指针变量,字符型数组和指针数组。
C语言课程设计万年历 完整版
目录一引言 (2)二系统功能和数据说明 (3)一）功能简介 (3)二）程序中的数据说明 (3)三程序总体设计及流程图 (4)一）应用到的c语言 (4)二）程序的总框架 (5)四功能模块设计及调试 (5)一）算法说明 (5)1.总天数的算法 (5)2.计算输入日期是星期几 (6)3.对输入信息的汇总 (8)4..界面的控制 (10)二）调试结果 (11)五程序清单 (12)六结束语 (17)一引言通过大一上学期对C语言的学习，了解到了很多C语言的相关知识。
学习的过程有很多困惑但是当自己能够独立的看懂，能过独立的完成一个简单的程序时，心中就会收获无限的喜悦和成就感。
我可以里哟哦那个它看懂一些简单的程序，编写一些简单的计算程序，更多的是学会了一种思想——编程，它让我在去思考很多日常生活中的事物是怎么样通过一个个小小的函数实现功能的，激发我对探究的兴趣。
C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。
C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。
因此，C语言特别适合于编写各种软件。
在这次的课程设计中我将把日常生活中最经常接触的——日期的查询利用C语言的程序编成一个简单的日历。
通过这个小小的日历可以实现很多功能。
在程序中你能看到很多熟悉的C语言关键字，同时也加入了很多自己课外了解到的一些关键字。
在不断的调试中最终才获得最为完整的程序。
接下来就是我的C 语言课程设计的具体内容来了二系统功能和数据说明（一）功能简介在我们的日常生活中能接触到很多不同类型的日历，在日历上我们通常希望它能简介明了的给我们最想要的日期信息。
在我的万年历当中，就是将日历，月历做的简单明了，很方便我们的使用。
下面是它要实现的一些基本功能：用C语言编写万年历1、输入年份，判断是否为闰年2、输入年月日，判断改日为星期几3、输入年份，打出12个月历，输入月份，打出该月的日历4、要求用多个函数实现[名称]万年历[修改]1、对输入的日期进行容错处理2、增加和修改为英文的月份和星期显示3、采用指针形式的weeks和month数组（二）程序中的数据说明①int days[12] = {31, 28, 31, 30, 31, 30, 31, 31, 30, 31, 30, 31};这是定义的关于每个月天数的数组，根据大小月以及二月分的特殊情况将每个月的天数最为数组中的元素存入数组当中。
c万年历课程设计
c 万年历课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解年、月、日的关系，掌握平年、闰年的判断方法。
2. 学生能够运用所学的日期知识，制作一个简易的万年历。
3. 学生了解我国农历与公历的异同，认识到不同文化背景下的时间观念。
技能目标：1. 学生通过观察、分析、实践，提高解决问题的能力。
2. 学生学会运用万年历查找特定日期，为生活实际提供便利。
3. 学生能够运用所学知识，创新设计具有个性化的万年历。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对时间管理的重视，养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
2. 学生通过学习我国农历文化，增强民族自豪感，树立文化自信。
3. 学生在合作交流中，培养团队协作精神，学会尊重他人意见，取长补短。
本课程针对小学四年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
课程性质为实践性、探究性，旨在让学生在动手实践的过程中，掌握日期知识，提高解决实际问题的能力。
教学要求以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，达到课程目标。
通过本课程的学习，学生能够具备制作和运用万年历的基本能力，同时培养良好的时间观念和团队协作精神。
二、教学内容1. 年、月、日的认识与关系- 公历与农历的基本概念- 年、月、日的定义及其相互关系- 平年与闰年的判断方法2. 万年历的制作方法- 万年历的基本结构- 制作万年历的步骤与技巧- 创新设计个性化万年历3. 日期查找与应用- 运用万年历查找特定日期- 日期在实际生活中的应用- 时间管理的方法与技巧教材章节关联：- 《数学》四年级上册第四章“年、月、日”- 《综合实践活动》四年级上册“我们的时间”教学进度安排：1. 第一节课：年、月、日的认识与关系，平年、闰年的判断方法2. 第二节课：万年历的基本结构，制作万年历的步骤与技巧3. 第三节课：个性化万年历的设计与创新，日期查找与应用4. 第四节课：总结与拓展，时间管理的方法与技巧教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，结合实际生活，让学生在掌握日期知识的基础上，学会制作和运用万年历，提高时间管理能力。
(2023)C语言万年历设计报告(一)
(2023)C语言万年历设计报告(一)C语言万年历设计报告这份报告是针对 2023 年度 C 语言万年历设计而准备的。
设计目的该万年历的设计目的是为了让用户能够快速地查看任意公历年份的日历，同时还能够显示节气、万年历和日历信息。
设计思路该万年历的主要思路是通过用户输入任意公历年份，在程序中计算并显示该年的日历信息。
具体实现思路如下：1.用户输入年份信息。
2.程序判断该年份是否为闰年，并计算该年的总天数。
3.根据该年第一天是星期几，排列该年每个月的天数。
4.标记国历节日，如元旦、劳动节等。
5.计算并标记该年的节气，如立春、清明等。
6.计算并标记该年的重要万年历信息，如“三伏”、“四季”等。
设计要点在实现该万年历的过程中需要注意以下几个要点：1.为了代码的可维护性，尽量将每个功能模块拆分成函数的形式。
2.程序中需要处理日期的加减运算，可以使用标准库中的<time.h>。
3.节气和万年历的计算应该基于一些公式而不是硬编码。
设计结果经过实现，该万年历已经能够正常运行，并能够正确地显示各种信息。
用户输入任意公历年份后，程序可以迅速计算并展示该年的万年历、节气和重要节日信息。
结论通过本次 C 语言万年历的设计，我们不仅深入地了解了日期处理等相关知识，还提升了编码的能力。
在日常开发中，我们也可以根据这些基础知识，设计更为实用的应用程序。
可改进之处尽管该万年历已经能够满足基本的需求，但仍有一些改进空间。
例如：1.目前仅支持公历，可以添加其他历法的支持，如农历、阴阳历等。
2.界面可以进一步美化，增加更多交互性的组件，如按钮、下拉菜单等。
3.可以添加更多的功能，如查询特定日期的天气、星座运势等。
总结本次 C 语言万年历设计，使我们更好地理解了日期处理的相关知识，提高了我们的编码水平。
同时，我们也意识到在实际项目中，需要更多的功能和优化，才能更好地服务于用户的需求。
通过持续不断的学习和实践，我们可以不断提升自己的编程技能。
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华东交通大学理工学院
课程设计报告书
所属课程名称 C++程序设计课程设计
题目万年历
-
分院电信分院
专业班级 2012级计算机 (1) 班
学号 20
学生姓名陶志敏
指导教师肖盛文
2013 年 6月16 日
课程设计报告书 (1)
第一章需求分析................................................. . (3)
第二章概要设计................................................. . (4)
第三章详细设计与编码 (6)
第四章调试分析 (9)
第五章用户使用说明 (12)
设计心得 (13)
参考文献 (14)
致谢................................................. .. (14)
第一章需求分析
如今的社会是一个信息的时代，随着电脑等科技产品在人们生活中占据着越来越重要的地位，人们就会越加的善加利用，这为我们的生活带来了极大的效率，同时计算机的普及更可以看出它所占的地位。
万年历作为日常中的一种小工具，它具有多方面的小工能，主要在日期的显示上给人以直观的表达效果，在日期的查询上方便简洁,还有就是在某些节日的提醒上都给我们带来极大的方便
，是一种比较实用的小工具。
我们每个人都可以在自己的个人电脑上进行制作，一方面不仅可以加强巩固我们对C++语言的学习，还可以通过自主的编程找到自身的缺点。
这对培养我们自身的创新能力和动手能力具有很大的作用。
第二章概要设计
1.设计要求
程序完成运行时，能过正确的表达出所输入年份的万年历。
2.总体设计
<1>实现操作流程图
<2>程序设计流程图
第三章详细设计与编码
<1>源代码
#include<iostream>
#include<iomanip>
using namespace std;
int monthday(int year,int month);
int newdays(int year);
//输出日历表
int output(int year)
{
int i,j,k,n;
int firstmonthday[12];
char month[12][10]={{"一月"},{"二月"},{"三月"},{"四月"},{"五月"},{"六月"},{"七月"},{"八月"},{"九月"},{"十月"},{"十一月"},{"十二月"}};
char weekday[]={" 日一二三四五六"};
for(i=0;i<12;i++)
{
if(i==0)
firstmonthday[i]=newdays(year);
else
firstmonthday[i]=(firstmonthday[i-1]+monthday(year,i))%7;
}
int month1[6][7],month2[6][7],month3[6][7];
cout<<year<<"年"<<endl;
for(i=0;i<12;i+=2)
{
cout<<setw(4)<<month[i]<<setw(17)<<'\t'<<setw(4)<<month[i+1]<<endl; cout<<weekday<<"\t"<<weekday<<endl;
for(j=0;j<6;j++)
{
for(k=0;k<7;k++)
{
month1[j][k]=k+1-firstmonthday[i]+j*7;
month2[j][k]=k+1-firstmonthday[i+1]+j*7;
}
for(n=0;n<7;n++)
{
if(month1[j][n]<1||month1[j][n]>monthday(year,i+1)) cout<<" ";
else
cout<<setw(3)<<month1[j][n];
}
cout<<'\t';
for(n=0;n<7;n++)
{
if(month2[j][n]<1||month2[j][n]>monthday(year,i+2)) cout<<" ";
else
cout<<setw(3)<<month2[j][n];
}
cout<<'\n';
}
}
return 0;
}
//判断某年某月的天数
int monthday(int year,int month)
{
int d;
switch(month)
{
case 1:case 3:case 5:case 7:case 8:case 10:case 12:d=31;break; case 4:case 6:case 9:case 11:d=30;break;
case 2:
if ((year%4==0)&&(year%100!=0)||(year%400==0)) d=29;
else d=28;
}
return d;
}
//判断元旦的星期几
int newdays(int year)
{
int day;
if((year%4==0)&&(year%100!=0)||(year%400==0))
day=(year-1+(year/4)-(year/100)+(year/400))%7;
else
day=(year+(year/4)-(year/100)+(year/400))%7;
return day;
}
//主函数实现
int main()
{
int year;
char choose;
next:
cout<<" -----------------------------------------\n";
cout<<" - 欢迎使用万年历查询 -\n";
cout<<" -----------------------------------------\n";
cout<<" 请输入你所要查询的年份： ";
cin>>year;
output(year);
}
第四章调试分析
<1>程序运行测试
①进入程序界面：
（进入程序的第一步）
②输入所查年份：
（例上输入所查年月2013）
③现实所查年份万年历：
（以上就是完整的输出结果）
第五章用户使用说明
这是一个简单的万年历编程，用户可以通过键入所查的年份，便可以轻松快速的查询这一年的万年历，使用用户在运行程序后，可以通过界面的指示键入所查的年份。
设计心得
通过几天的不懈努力，这一份C++的课程设计终于在自己的努力与同学的帮助下顺利的完成了。
前期可能是自己的一些方面薄弱，并没有完全的理解一些代码，从而设计出来的程序编译出错，还好在一些知识能力强的同学下进行了合理的改正才有了现在的这个完整的程序。
设计一个万年历的程序之前，可能都是有自己大概的一点想法，也许看上去简单，但通过实际的操作我便发现，各种细小的错误都可能会出现，这便让我意识到个人平时的动手操作还是有欠缺的。
所以还是如老师讲的那般，以电脑软件的检验来通过不断的练习完善自己的薄弱点。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，加上这学期的学习，我了解了一些关于c++语言的知识，理解巩固了我c++语言的理论知识，开始可能学的枯燥，但不断的深入便能发现他的有趣点，就如这一次万年历的设计，所以这便更容易让我感觉到，只要认真的学了，加上自己的汗水，还是
一样能够有收获的。
参考文献
作者：周蔼如林伟键 C++程序设计基础
作者：谭浩强 C++程序设计
百度文库：
致谢@。