身有伤 贻亲忧教案

第 期第 课时 日期： 备课人： 签到学生数： 教学课题：孝敬父母 教学内容：身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 教学目的：教育孩子保护自己的身体不要让父母担忧；更不要做有损德行的事，让父母 蒙羞。 教学难点：身有伤 贻亲忧 教学重点：德有伤 贻亲羞 教学方法：引导、互动的教学方法 教学道具：短片、图片 教案： 1.组织教学（见上课流程）：见附录 2.复习检查：

1) 分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 2) 抽背《弟子规》（背得好的可获‘读经奖’） 3.新课进行： 1） 出示课题：今天我们继续讲《弟子规》的“入则孝篇”，也就是如何孝敬父母。

2） 引入：小朋友，老师想先问一个问题，大家有没有生过病？……没错，我们大家都生过病。那生病的时候，谁最为我们担忧呢？……是的，爸爸妈妈。他们焦急，坐立不安，始终想着：“我的孩子什么时候才能好转啊！如果能代替他受苦，我宁愿自己生病！”是不是这样？……好，那么我们今天学习的颂词呢，就和这个有关。 3） 出示内容：身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 4） 读偈颂： (1) 范读； (2) 仿读（教读）； (3) 品读。 5） 讲解句义： 这句颂词是什么意思呢？“伤”就是身体受伤，或者有病痛了，“贻”就是遗留，也就是牵挂的意思，“忧”就是忧心。“身有伤，贻亲忧”，就是说当我们身体受到伤害时，最担心的莫过于父母，他们会忧心忡忡、牵肠挂肚。 那“德有伤，贻亲羞”又是什么意思呢？身体会受伤，品德也会受伤吗？这是不是太奇怪了？其实这只是一个比喻，用“德有伤”比喻一个人的品德有了缺陷，那一定会让父母觉得羞愧、耻辱的。所以，这句颂词教导我们：平时要注意爱护自己的身体，不让父母担忧，更不要做有损德行的事，让父母蒙羞。 6） 生活引申： 其实，这个道理在生活中也是显而易见的。比如我们要是在学校欺负同学、撒谎、作弊、偷拿别人的东西，老师把父母请过去谈话，或者在家长会上点名批评，那他们一定会觉得脸上无光，回家来会很生气，心里还会很难过，对我们很失望。反过来说，一个孩子如果很有出息，品行、学习都很棒，父母也会感到非常欣慰。 说“德有伤，贻亲羞”，我们小朋友都能理解。可是前一句说“身有伤，贻亲忧”，大家可能就不太理解了——自己要是受伤或者生病了，父母当然是最担心的人啦，可是，我们自己也不想生病啊，对不对？这哪是我们自己控制得了的呢？说的是没错。但是大家再仔细想想，其实在很多情况下，我们也明明可以避免那些不好的情况呢！ 比如爱淘气、爱打架的小朋友，是不是更容易受伤？ 比如爱在马路上乱冲乱跑的小朋友，是不是更危险？ 比如饭前便后不爱洗手的小朋友，是不是更容易生病？ 比如沉迷于看电视或打游戏的小朋友，是不是更容易得近视眼、颈椎病，而且对我们的身心健康都很有多坏处？ 比如爱咬手指头的小朋友，是不是更容易把病菌吃进肚子里，而且还经常把手咬出血呢？ 比如不爱运动、不爱喝水、不好好吃饭、不早睡早起的小朋友，是不是更容易变得体弱多病呢？ 这样看来，只要我们克服这些毛病，坚持良好的生活习惯，树立安全意识，就完全有办法爱护、保护好自己的身体，这样父母才会少担忧，少操劳，才会放心、高兴！ 《孝经》云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”意思是，我们的头发、皮肤，乃至整个身体，都是父母赐予的，必须要珍惜它、爱护它，不能轻易损伤，“孝”就从这里开始。古代圣贤还说过：“君子不立于危墙之下”，也是教导我们要懂得避开危险的境地。我们应该牢记这些名言。 7） 引用故事： ①播放电视新闻《父子误入秦岭野生动物园猛兽区1死1伤》 （看完后引导小朋友体会：父亲为保护儿子不惜付出自己的生命，父爱的伟大；以及儿子讲述时悲痛的心情。） ②演示一组图片 刚才是爸爸救儿子，另外还有一件妈妈救儿子的真事。20XX年，陶妈妈带5岁的儿子牛牛来到抚顺市动物园。中间，妈妈接了个电话，没注意到儿子已经迈过刚刚被拆除的铁丝网，靠近了装着一只黑熊的铁笼。儿子很喜欢黑熊可爱的模样，掏出一块糖伸向黑熊，谁知道，黑熊连他的手一块咬住了。听到儿子的哭喊声，陶妈妈一转头，发疯似地冲过去，紧紧拉住孩子的手。但是黑熊咬得很紧，根本拽不出来！刹那间，不知哪来的勇气，陶妈妈一边高喊着，一边扒开黑熊的嘴巴，把自己的一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手拼命地把儿子的手从熊嘴中往外夺。工作人员听到叫喊声，赶紧跑过来，在他们的努力下，黑熊终于松嘴，母子俩被拽了出来。陶妈妈一看儿子脱险了，再看到自己满身是血，一下子就昏了过去，救护车来了也没醒，吓坏了！送到医院后，大夫进行了紧急处置，妈妈的伤势较重，一只手肌腱断裂，而孩子的情况要好许多。大夫说：“要不是当妈的拼命护住孩子，孩子的手恐怕就保不住了。” 小朋友们，以后还敢随随便便地去做危险的事吗？ ③播放电视新闻《“驴友”违规探险死伤频发》 （看之前先解释什么是“驴友”，即户外旅行爱好者。看完后引导小朋友讨论 这种行为的过失。） 8） 深入辨析（备选项）： 我们再来看一个中国古代的故事。（播放动画片《滂母无憾》） 哪个小朋友能告诉老师，范滂要被抓捕的时候，他没有逃跑，而是甘愿进了最危险的地方：牢狱，最后死在狱中。从我们刚学习的颂词：“身有伤，贻亲忧”来看，他没有躲避这次牢狱之灾，到底是对还是错呢？此外，我们都知道，进监狱一般是惩罚犯了罪的恶人的，是令人羞耻的事。那从我们刚学的颂词：“德有伤，贻亲羞”来看，范滂到底还是不是一个孝子呢？…… 好，大家都说得很好。其实，范滂的做法是值得我们后世子孙赞颂的。虽然他面对的处境很凶险，但他是为了对抗贪官污吏才被迫害的，如果逃跑，就等于向那些恶人低头示弱了。而只有堂堂正正地面对它，不畏惧它，不屈服它，才是坚守了自己高贵的德行。而且，假如逃跑的话，还会连累沿途保护自己的亲友，使他们也被捕、被杀，这样等于使他人也陷入险境了。所以，范滂不躲避抓捕的这种行为，是“舍身取义”；而他的母亲，也“深明大义”，不仅克制住了自己作为慈母对儿子的疼爱，而且肯定他，赞扬他，为他而自豪！有这样高风亮节的儿子，不仅不会让父母蒙羞，而且还是世代的光荣。所以，这个故事，虽然表面上看起来和颂词讲的道理不太一样，但却更深刻地揭示了颂词当中的精神。 下面我们再来讨论一个问题。（演示一组图片） 有媒体报道过，在法国的巴黎圣母院门口，用中文写着“请勿大声喧哗”。在美国珍珠港的垃圾桶上面，用中文写着“请把垃圾丢到此”。在泰国的皇宫厕所里，也是用中文写着“便后请冲厕”。还有人去马来西亚旅游，看到在自助餐厅里，也写着大大的中国字：“吃多少拿多少，贪污和浪费是极大的犯罪。”还有一个岛国，很多酒店的门上也用中文写着两个字：“客满”。为什么呢？因为他们拒绝中国人入内住宿，因为我们中国人进去之后，拿人家的枕巾擦皮鞋。还有人从英国旅游回来说，英国的草坪上也用中文写着“不要踏入草坪”，而我们中国人里面却偏偏有人到草坪里，有的坐、有的躺。草坪上有一个很洁净完美的雕塑供大家欣赏，有些游客在雕塑附近，很得体地照相留影，而我们有的中国人，却要爬到雕塑上面，搂着、贴着雕塑照相。这哪是照相，这不是到国外去出中国人的“洋相”吗？大家说，这种行为可以用《弟子规》里的哪一句颂词形容呢？……对，“德有伤，贻亲羞”。虽然他们的父母没有在现场替自己的子女丢脸，可是我们的祖国母亲却已经蒙羞了。那大家以后外出，应该怎么做呢？……对，要让全世界的人都看到，我们中国是一个名副其实的“礼仪之邦”，这样，我们炎黄子孙才能真正地“德行天下”。 4.巩固练习： 1） 做游戏《击木鱼传花》背诵新学的偈颂。（大、中、小） 2） 跟《弟子规》碟唱诵已学过的弟子规内容。（大、中、小） 3） 游戏:角色扮演（主题：伤心的李奶奶） 角色：请两位家长扮演爸爸、邻居李奶奶，一位小朋友扮演儿子 道具：荣誉证书 情景：爸爸在学校门口接孩子，孩子放学后到爸爸身边，将一个荣誉证书双手递给爸爸。爸爸打开证书，喜形于色。 爸爸：“爱心小天使”？！ 儿子：对！我经常帮助同学，为班上做好事，老师和同学评选我为：“爱心小天使”。爸爸，你高兴吧？ 爸爸：当然高兴，快回家告诉妈妈、爷爷、奶奶，让他们也高兴！ （路边，邻居李奶奶哭泣，爸爸儿子走上前。） 儿 子：李奶奶，你哪里不舒服吗？ 李奶奶：不是身体不舒服，是心里不舒服。 爸 爸：怎么啦？到医院去看看医生。 李奶奶：我这是心病。我的那个孙子，又偷别人的东西，丢脸呐！ 儿 子：李奶奶别生气了。 李奶奶：我那个孙子太不争气了，他妈妈已经被他气病了，我也没有脸见左邻右舍，怎么办呢？ （李奶奶痛苦的样子，爸爸扶着她，儿子为李奶奶捶背。） 爸 爸：您别担心，我让儿子多跟他玩儿一玩儿，让他少跟不好的朋友待在一起。（转向儿子）以后你上学时叫上他一起，好吗？ 儿 子：好！李奶奶，周末他还可以和我一起去“智悲德育班”呢！在那里老师会教小朋友们做人的道理，他一定会慢慢变好的。 李奶奶（笑了）：好，太好了，谢谢你们！ 讨论剧情：  爸爸为什么高兴？ （因为孩子品行优秀，荣获“爱心小天使”称号，让爸爸感到高兴和自豪。）  李奶奶为什么哭呢？ （因为孙子偷东西，品行不正，让长辈难过、蒙羞，妈妈都气病了，奶奶也 没脸见左邻右舍。）  看到邻居李奶奶在哭，父子俩是怎么做的？ （他们走上前去关心、安慰她，爸爸扶着李奶奶，孩子为李奶奶捶背。然后 想办法帮助李奶奶的孙子，让他亲近良师益友。） 我们今后看到朋友同学伤心、有困难时，应该怎么做？ （应该主动去关心、安慰他，想尽办法去帮助。）

5.答疑解惑（备选项）： 1）解答学生、家长对本课内容的疑问。 2）学生提出本周自己在家庭、学校、社会中遇到的疑惑、烦恼，老师进行疏解、 引导，以加强课上所学道理与现实生活的衔接，同时也是一种心理辅导。 6.布置作业： 见《弟子规》行为实践作业 7.回向、师生再见！