学校人人通空间账号开通统计表
人人通空间操作图解教师版
空间建设注意要点
1、空间一定要按要求建设，并持续更新。
进度量化要求：于10月下旬完成学校后台搭建，各学校、 班级、个人空间的各个栏目要完成3～5篇文章，每个空间完成 3～5个相册(平均每个相册不低于5～8张图片)，后续要跟进1篇 文章/栏目/周，1个相册/空间/月
2、各空间上要有德育专题和心理咨询资料。
各个管理入口
各种应用入口
个人空间管理界面
个人主页管理入口
班级空间功能入口 班级空间管理界面
谢谢大家！
1、空间建设是实现教育信息化不可或缺的重要支柱 2、空间建设是实现教育信息化“三通”环节中难度最大的一环
覆盖面广：中心小学以上的全体学校、教师、班级、学生 个人不通：老教师能力上有难度，另有教师态度上有问题 学校不通：不少学校看重的只是班班通，重硬件，轻软件
3、验收合格后，空间建设还必须持续应用，省里才拔付专款
3、资料一定要按验收细则上的要求整理装订成册
凡是有政治敏感性的都不能发 凡是与校园、师生、教书育人相关的图文、视频都可以发。
教师个人及班级空间管理登录 :// aedu /
个人主页日志发布
个人主页日志发布
个人主页日志发布
个人主页相册创建
个人主页相片发布
个人主页相片发布
个人资源发布
①
班级空间管理入口
② ②
班级空间后台管理各个入口 学校空间管理和班级空间类似
班级空间后台管理各个入口
aedu
下 载 位 置
点击“账号登录”再输 和密码
电 脑 登 录 界 界面 社区动态是个人主页管理 班级动态是班级主页管理
家长群、学生群 聊天界面
个人空间管理入口 班级空间管理入口
人人通空间操作图解教师版人人通空间操作图解教师版1空间建设是实现教育信息化不可或缺的重要支柱1空间建设是实现教育信息化不可或缺的重要支柱2空间建设是实现教育信息化三通环节中难度最大的一环覆盖面广
：人人通教职工用户信息收集表.xls
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老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师 老师
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
市
单位/学校代码： *序号 *姓名 陈乃军 1 成敦杰 2 朱余清 3 童朝亮 4 谷远钧 5 蔡爱民 6 蔡桂荣 7 蔡国祥 8 蔡万祥 9 蔡万祝 10 蔡新华 11 蔡志涛 12 仓晓勤 13 陈斌 14 陈昌虎 15 陈娣 16 陈凤珠 17 陈建军 18 陈立勤 19 陈明可 20 陈如奎 21 陈万疆 22 陈晓东 23 陈学根 24 陈艳玲 25 陈以东 26 陈远生 27 陈志军 28 陈治 29 成强生 30 程珺 31 程竹鑫 32 崔素兰 33 崔祥 34 戴洪明 35 丁海英 36 丁伟 37 3209028004 登录名
区（县）教工、单位用户信息收集表
*列表示必须输入项目 单位/学校名称： 盐城生物工程高等职业技术学校 密码 *性别 *身份 老师 chennaijun 123456 男 chengdunjie 老师 123456 男 zhuyuqing 老师 123456 男 tongchaoliang 123456 老师 男 guyuanjun 老师 123456 男 caiaimin 老师 123456 男 caiguirong 老师 123456 男 caiguoxiang 老师 123456 男 caiwanxiang 老师 123456 男 caiwanzhu 老师 123456 男 caixinhua 老师 123456 男 caizhitao 老师 123456 男 cangxiaoqin 老师 123456 男 chenbin 老师 123456 男 chenchanghu 老师 123456 男 chendi 老师 123456 男 chenfengzhu 老师 123456 男 chenjianjun 老师 123456 男 chenliqin 老师 123456 男 chenmingke 老师 123456 男 chenrukui 老师 123456 男 chenwanjiang 老师 123456 男 chenxiaodong 老师 123456 男 chenxuegen 老师 123456 男 chenyanling 老师 123456 男 chenyidong 老师 123456 男 chenyuansheng 123456 老师 男 chenzhijun 老师 123456 男 chenzhi 老师 123456 男 chengqiangsheng 123456 老师 男 chengjun 老师 123456 男 chengzhuxin 老师 123456 男 cuisulan 老师 123456 男 cuixiang 老师 123456 男 daihongming 老师 123456 男 dinghaiying 老师 123456 男 dingwei 老师 123456 男
长沙市中小学生人人通：综合素质评价操作指南
长沙市中⼩学⽣⼈⼈通：综合素质评价操作指南长沙市综合素质评价云平台操作培训资料2018年5⽉⽬录1.长沙市综合素质评价云平台管理员操作指南2.长沙市综合素质评价云平台评价⼩组成员（教师）操作指南3.长沙市综合素质评价云平台学⽣操作指南4.长沙市综合素质评价云平台家长操作指南长沙市综合素质评价云平台操作指南（学校管理员）⼀、登录地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、学校管理创建班级信息。
-1--2-三、⽤户管理⽤户管理可实现对教师⽤户、学⽣⽤户、家长⽤户的数据录⼊与维护；学⽣关键信息的审核与统计；打印学⽣账号密码条等。
-3-四、进⼊综合素质评价五、进度监控1.评价通道控制：⾃评材料上报/互评/师评（市教育局未开通互评/师评时，学校开通⽆效）2.材料上传进度：了解年级和班级的上传进度3.材料上传统计：了解学⽣具体每项材料的上传情况4.材料审核情况统计：了解学⽣实证材料各评价⼩组的完成进度-4-5.学⽣互评进度：了解各班学⽣的互评进度6.教师评价完成进度：在分配师评⽐例后，了解各班的师评完成情况7.综合进度统计：按年级和班级查看综合完成进度-5-六、成绩导⼊学校管理员需导⼊理科插标成绩、体育平时成绩、体育健康测试、艺术平时成绩、综合评语这⼏项成绩；其中理科成绩为插标，需要按照市教育局下发的插标⽐例上传。
七、评价操作1.互评结果⽣成/查看：学⽣做完互评后需关闭互评通道，再计算互评结果-6-2.师评⼩组管理：创建师评⼩组、分配成员与权限3.评价结果上报：在市教育局要求的时间前将已完成的整体评价结果进⾏上报-7-⼋、评价结果统计查看互评结果、师评结果、学⽣结果。
-8-长沙市综合素质评价云平台操作指南（评价⼩组成员——教师）⼀、登录教师账号为学校录⼊的该教师⼿机号码，原始密码为⼿机后6位，若遗忘密码点击登录框下⽅“忘记密码”按步骤操作处理地址：/doc/2d91658003768e9951e79b89680203d8cf2f6ade.html⼆、查看个⼈空间教师登录⼈⼈通平台后，可以在“我的⼯作台”部分看到⼀些常⽤的功能。
学乐云人人通使用说明
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，帮助中心内点击整体介绍，播放“视频教程”。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课，完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心邮箱：，电话：、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E 谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
【注】：1.所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。
2.模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。
第2步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP ，完成首次登录。
2018信息化情况统计表
27.本区域内平台数量（个）
八.各级自建教育资 源公共服务平台状况
28.服务的学校数量（所）
29.服务的教师数量（名）
30.拥有学习空间帐号的教师人数（名） 九.学习空间人人通
状况
31.拥有学习空间帐号的学生人数（名）
……
合计
11
二.信息化
8.开设信息技术课程学校数(所)
1
基本情况
9.教师专用电子备课室(个)
0
10.拥有计算机总数(台)
167
11.其中教师专用计算机台数(台)
24
带宽≥10M
50
三.宽带网络校校通 状况（互联网络接入 11.接入方式 的学校数量）(所)
4M<带宽<10M 4M及以下
无线
合计
项目
单位
甘肃电信
西关小学信息化情况统计表
填表单位（盖章）： 西关小学
填表时间：2018.7.12
项目
单位
……
1.学校数(所) 2.学生人数(名)
1 1379
一.基本情况
3.教师人数(名)
66
4.学校班级数(个)
30
5.教学用教室数（间）
33
6.信息技术课教师人数(名)
15
7.本年度参加信息技术培训的信息技术教师数（名）
其中有网络接入的数量(间)
数量（间）
30
20.合计
其中有网络接入的数量(间)
30
21.A类学校数量(100%)
22.B类学校数量（50%-99%） 六.多媒体教室装备
分类情况(所)
23.C类学校数量（30%-49%）
24.D类学校数量（10%及以下）
25.校内自有服务器 七.建有网站的学校
智慧校园平台-人人通空间操作说明
泰安市教育人人通空间操作说明手册目录泰安市人人通空间操作说明手册 (1)1.泰安市人人通空间整体介绍 (1)1.1空间简介 (1)1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题 (1)1.3泰安市教育人人通空间使用说明 (1)2.市级空间 (2)2.1 首页介绍 (2)2.2 市级空间主要功能模块操作说明 (3)3.区级空间 (5)3.1 区级空间门户 (5)3.2主要功能模块操作说明 (5)4.校级空间 (8)4.1 校级空间门户 (8)4.2 主要功能模块操作说明 (9)5.教师空间 (10)5.1 教师空间首页 (10)5.2 主要功能模块操作说明 (10)6.学生空间 (18)6.1 学生空间门户 (18)6.2 主要功能模块说明 (19)7、数据统计 (20)7.1县市区数据统计 (20)7.2学校数据统计 (20)7.3教师数量统计 (21)1.泰安市人人通空间整体介绍1.1空间简介近年来，在教育信息化国家战略的大形势下，教育大数据的应用及“互联网+”时代，教育信息化呈现出融合、开放、协同、创新、变革的发展态势，信息技术从简单的工具应用逐渐深度融入到教学、科研、管理与服务的各项工作中。
泰安市人人通空间以教育部建设“三通两平台”纲要为政策导向，设计并开发。
以促进教学方式与学习方式的变革，促进教与学，教与教，学与学的全面互动为宗旨，以泰安市教育主管部门、教师、学生、家长为服务对象，市、区、校、教师、学生、家长每个角色都有一个专属的空间，为教师在网络上开展教学教研活动，为教师和学生，学生和家长的网络互动提供支撑，实现师生，生生，家校的多元互动，并通过整合教育云管理平台、教学平台打造“泰安教育资源公共服务平台、“泰安教育管理公共服务平台”在硬件网络基础上一体化解决班班通、人人通数字化校园需求，避免“信息孤岛”加快推进泰安教育信息化建设1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题①：对于教师教与学的评估问题，教学形式单一，缺乏互动;资源分布不均匀；②：学生和家长解决学生自主性，个性化学习问题；家校互动不及时准确；课上课下互通问题；家长无法对学生在校学习生活督导辅助；解决学生渠道、效果、评价单一化问题③：学校及教育机构地方对学校的管控问题；缺乏决策指导有效数据支持；教师教育活动把控及素养提升1.3泰安市教育人人通空间使用说明泰安市教育人人通空间分为集体空间和个人空间，集体空间分为市、区县、校。
学乐云·人人通·使用说明
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，帮助中心内点击整体介绍，播放“视频教程”。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课，完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E 谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
【注】：1.所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。
2.模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。
第2步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP，完成首次登录。
长沙市人人通云平台操作指南
上传材料
报名实践活动
重置学生密码
注意事项
1.登录网址：； 2.推荐使用浏览器：谷歌、火狐、360等 3.基础数据核实：人人通学生用户人数/市网学籍号/国网学籍号，必须与市网/国网学籍人数/学籍号保持一致； 4.关键信息核实：全国学籍号、市网学籍号、学生身份证号码完善/审核； 5.班级情况：保证学生人人有班、分班情况及时调整，避免家长产生疑问； 6.班级调整：批量修改学生信息时，在excel表中填写正确班级名称导入； 7.家长账号/老师账号都是手机号码，密码遗失可通过手机号码找回； 8.学生账号密码遗失，学校重置或家长绑定“长沙教育服务平台”微信公众号，在个人中心重置自己小孩密 码； 9. 不在校的学生/老师，请做离校处理； 10.多重身份：既是老师又是家长或家里有多个小孩，可在系统内右上角切换到不同身份查看对应内容。 11.请学校管理员，导入老师、学生账号后，再通知学长、家长登录。
1.操作 详解
学校管理员操作 老师操作
学生操作 家长操作
注意事项
学校管理员操作
学校管理员功能介绍
学校管理员拥有学校的最高权限，首先需要对学长、老师账号进行导入，再进行批量管理 • 学校动态：校内用户发布的相关信息查看 • 日常管理：发布学校通知，用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信上接收 • 用户管理：导入与维护学生/教师/家长信息、账号密码；关键信息审核、统计 • 学校管理：管理班级情况，新增/修改/删除 • 空间主页：学校空间 • 关键信息管理：本地学籍号/全国学籍号/身份证号码审核/统计 • 人人通使用情况概况/内容管理：学生/班级/老师使用统计、内容管理 • 发布校园活动：校内活动发布/审核/管理
用户管理--家长用户 家长登录账号为手机号码，初始密码为手机后6位