探春理家
红楼梦探春理家读后感
红楼梦探春理家读后感《红楼梦》这部经典之作，宛如一幅描绘封建社会众生相的宏大画卷，而探春理家这一情节，则如画卷中的一抹亮色，引人深思。
探春，虽为庶出，却有着非凡的才情和高远的志向。
当家族面临诸多困境，她挺身而出，展现出了卓越的管理才能和改革勇气。
探春理家的背景是贾府经济日益困窘，管理混乱。
王熙凤生病期间，探春被委以重任。
她接手时，面临着诸多棘手的问题。
家中奴仆偷奸耍滑、中饱私囊，财务亏空严重，各项事务杂乱无章。
然而，探春没有被这些困难吓倒，而是冷静地分析问题，寻找解决之道。
她首先从财务入手，蠲免了宝玉、贾环、贾兰上学的点心纸笔钱，因为这是重叠的开支，毫无必要。
又免除了姑娘们每月的头油脂粉钱，因为买办们从中克扣，买来的东西质量低劣，姑娘们都是自己花钱另买，这一项开支纯属浪费。
这些举措看似细微，却体现了探春的精明和务实，她能够洞察到那些隐藏在日常开销中的不合理之处，并果断地加以改革。
在管理大观园时，探春推行了承包责任制。
将园子中的土地、果木等分配给有经验的婆子们管理，让她们自负盈亏。
这一举措不仅增加了园子的产出，节省了开支，还调动了婆子们的积极性，提高了效率。
这充分显示了探春的创新思维和管理智慧，她懂得如何充分利用资源，发挥人的主观能动性，实现效益的最大化。
探春在理家过程中，还展现出了难得的公正和果敢。
面对吴新登家的故意刁难，她毫不退缩，言辞犀利地予以回击，树立了自己的权威。
对于那些妄图占便宜、破坏规矩的下人，她绝不姑息，坚决按照规矩进行处罚。
这种公正无私的态度，使得她的管理措施能够得以顺利推行。
然而，探春的改革虽然取得了一定的成效，但最终还是无法改变贾府衰败的命运。
这不禁让人感叹，个人的力量在强大的社会制度和家族积弊面前是如此渺小。
探春的努力就像是黑暗中的一丝烛光，虽然明亮，却难以照亮整个黑暗的角落。
从探春理家这一情节，我们可以看到许多值得思考的问题。
首先，是关于家族管理和企业管理的启示。
探春的改革措施告诉我们，要善于发现问题，精简开支，优化资源配置，同时要建立公正公平的管理制度，才能提高效率和效益。
红楼梦探春理家读后感
红楼梦探春理家读后感《红楼梦》这部经典之作，犹如一幅宏大而细腻的历史画卷，展现了众多人物的命运起伏和家族的兴衰荣辱。
在这众多的情节中，探春理家的片段给我留下了极为深刻的印象。
探春，这位贾府中的“玫瑰花”，精明能干，有胆有识。
当家族的管理出现混乱，经济状况每况愈下之时，她挺身而出，展现出了非凡的管理才能。
探春理家时，最先着手的就是对贾府的经济开支进行整顿。
她敏锐地察觉到了府中诸多不合理的花费，那些看似不起眼的小项，日积月累下来，却成为了一笔不小的开销。
就比如说，府里少爷小姐们每月使用的头油脂粉钱，这一项的花费居然比外面买的贵了好几倍。
探春可不是那种睁一只眼闭一只眼的人，她立马决定废除这项不合理的支出，改让买办们到外面去买质量好又便宜的。
这一举措，看似只是节省了一点小钱，可往深了想，这不正是她善于发现问题、敢于改革的体现吗？还有一件事让我印象特别深刻，那就是探春对大观园的管理改革。
她把园子承包给了那些有经验、有能力的老妈子们。
让她们各自负责一块地，种些花果蔬菜，收成除了上交一部分给府里，剩下的都归她们自己。
这可真是个妙招！既充分利用了园子的土地资源，又调动了老妈子们的积极性，还能为府里增加一些收入。
我仿佛能看到那些老妈子们接到任务时，脸上既兴奋又紧张的神情。
兴奋的是有了赚钱的机会，紧张的是怕自己干不好辜负了探春的信任。
在这个过程中，探春所展现出的不仅仅是聪明才智，还有她的果断和勇气。
她不怕得罪人，哪怕是那些在府里有些资历的老妈子们故意刁难，她也绝不退缩。
记得有一次，一个老妈子仗着自己在府里年头长，对探春的改革措施提出质疑，还在言语间有些不敬。
探春可没惯着她，当场就言辞犀利地反驳回去，说得那老妈子哑口无言，灰溜溜地走了。
我读到这儿的时候，心里忍不住为探春叫好，觉得她真是太厉害了！然而，探春的努力虽然在一定程度上改善了贾府的状况，但最终也没能改变家族衰落的命运。
这让我感到无比的惋惜。
就好像你明明看到了希望的曙光，却还是被黑暗无情地吞噬。
红楼梦探春理家读后感
红楼梦探春理家读后感红楼梦是一部经典的中国文学巨著，其中的一个重要人物是贾探春，她是贾府中的次女，被称为“理家”。
在小说中，贾探春以她的沉着、深思熟虑和聪明才智给我留下了深刻的印象。
通过阅读红楼梦中有关贾探春的章节，我深刻体会到了她对于家庭、道德和理性思维所持有的独特理解。
以下是我对于红楼梦中贾探春角色的理解与感悟。
首先，贾探春作为贾府中的一个女性成员，她以极为独特的角度来看待家庭和家族的重要性。
在那个年代，绝大多数的女性都注重嫁人生子，以此来延续家族的血脉。
然而，与传统女性不同的是，贾探春在她少女时期就展现出了对于家庭的不同考虑。
她更加注重的是家族的繁荣与长久的发展。
这种思维方式在当时是相当前卫和不同寻常的，但正是因为她的独到之处让她赢得了家族成员的尊敬和信任。
其次，贾探春的处事方式可以说是相当成熟和理性的。
在红楼梦中，很多时候，其他人都会情绪化地做出决定，而贾探春总是能够保持头脑冷静地分析问题，并作出合适的回应。
她非常注重稳定和平静，从不做出草率且没有深思熟虑的决定。
这种处事之道不仅体现了她的智慧，同时也表现了她对于个人感情和公共利益的高度负责。
此外，贾探春对于道德伦理的理解也非常深刻。
无论是家庭内部的纷争，还是与他人的交往，贾探春都能够站在正义的一方，坚持自己的原则。
她懂得尊重他人，并且追求真实与诚信。
在一个充斥着权谋和勾心斗角的贾府中，贾探春作为一个纯真而善良的人，她始终保持着她的原则和道德底线。
这种坚守不仅为她赢得了别人的尊重，也给了她精神上的富足和内在的幸福。
最后，贾探春的形象给我留下了深刻的印象。
她像是贾府中的一盏明灯，能够使人在黑暗的夜晚找到前行的方向。
不仅仅是因为她智慧的头脑和聪明才智，更重要的是她内心深处的那一份善良与真诚。
她是一个理智的家族之光，在她的引领下，贾府才能在风云变幻的社会中保持永恒的价值。
通过阅读红楼梦中贾探春的故事，我深深地被她那强大的个性和独特的思维方式所吸引。
2探春理家汇总
❖ 王熙凤是杀伐决断，独断专行，天怒人怨。遇 事不喜商量，一人决断，说一不二 。王兴媳 妇迟到了，她“顿时放下脸来”，打了二十板 子，革了一月银米，还以每天二十板子的“涨 价”对他人进行威吓。
❖ 探春是精于合作，善于协商，博采众长，深孚 众望。在大观园承包等重大决策出台过程中， 探春没有一个人说了算，而是与李纨宝钗进行 了充分的讨论协商，甚至还让平儿去征求了王 熙凤的意见，在意见高度一致的基础上，她才 开始了这项重大的改革举措，因此得到大家的 广泛拥护。
❖ 探春积极的全身心的投入大观园中的管理，把 它当作实现抱负，展示才干的极好机会，设计 方案的是探春，得罪他人的也是探春
❖ 宝钗本上是采去消极应付的态度，没有采取任 何主动的举措来推进改革。
❖ 探春决定了把大观园中的花果生产交给几个管 理在行、做事有经验、品行端庄、不见利忘义 的老婆子掌管
❖ 宝钗就接着提出一种调剂性的主张，把改革的 受益者扩大到其他的婆子媳妇们，导致各方皆 大欢喜。宝钗是搞好人际关系的高手，“是 《红楼梦》所有人物中第一个生活技术家”。
❖ 1.树立执法威信以令行禁止(赵姨娘的风波)
❖ 2.为承包项目安排可靠的人选
❖ 3.考虑的是如何进行利益分配。
❖ 4.严于律己，公正无私。
❖ 薛宝钗是一个合乎封建道德规范要求的近乎完 美无瑕的女性。然而她又具有封建“妇道”伦 理所要求的温良贤淑，她胸有城府，稳重平和， 尊上睦下，有很现实的处世原则，懂得人情世 故，能够处处考虑自己的利益，同时又能够给 人以处处为他人利益着想的印象。
苏教版《红楼梦《探春理家》评课稿
苏教版《红楼梦《探春理家》评课稿一、引言苏教版《红楼梦》是基于曹雪芹所著的经典文学作品《红楼梦》进行改编的教育版材料。
其中，《探春理家》是《红楼梦》中的一篇重要章节，探讨了颇具代表性的家族理念和家庭成员间关系的错综复杂性。
本评课稿将对苏教版《红楼梦《探春理家》这一节的教育价值、教学设计和教学效果进行分析和评价。
二、教育价值《探春理家》这一节在苏教版《红楼梦》中拥有重要的教育价值。
通过描写探春与其他家庭成员之间的互动关系，这一篇章有助于培养学生的家庭关系和家族理念的认识。
首先，《探春理家》反映了家庭成员之间的复杂关系。
在故事中，探春作为家族的一员，面临着家族的期望、责任和压力。
她与贾母、王夫人、黛玉等人之间的互动，展现了家庭成员之间的情感纠葛、嫉妒和猜忌。
通过学习和讨论这些情节，学生们能够深入理解家族关系的复杂性，培养他们的家庭情感和人际关系的成熟度。
其次，《探春理家》强调了家族价值观的重要性。
在这一章节中，探春的为人处事方式、对家族的忠诚和尊重等，都体现了家族价值观的传承与发扬。
通过学习探春的思想和行为，学生们能够对自己所在的家庭价值观进行反思，并为今后的人生导向提供借鉴。
最后，《探春理家》也揭示了家族的衰落与变迁。
在故事中，探春所在的贾家经历了兴衰的曲折历程。
通过学习这一章节，学生们能够认识到家族的兴衰绝非偶然，而是源于家族成员的行为和家族价值的演变。
这也有助于学生们正确认识自身所处的家族环境，理解家族对个人的影响，并为将来的家庭规划做出有意义的决策。
三、教学设计为了更好地引导学生理解和欣赏《探春理家》，以下是一些教学设计的建议：1.背景知识讲解：在开篇时，教师可以通过简洁明了的方式介绍《红楼梦》的作者、背景以及故事主要内容，为学生提供必要的文化背景知识。
2.导读解读：在学习这一节之前，教师可以与学生进行导读，引导学生注意故事情节的发展，以及人物之间的关系。
学生可以提前准备一些问题，以引发进一步的讨论和思考。
红楼梦探春理家读后感
红楼梦探春理家读后感《红楼梦》这部巨著，就像一个庞大而精致的园林，每一处景致都值得细细品味。
而探春理家这一段，更是让我看到了一幅生动鲜活的管理画卷。
探春，这个贾府中的“玫瑰花”，在接手理家这一艰巨任务时，展现出了非凡的勇气和智慧。
她没有被家族的复杂关系和陈旧的规矩所束缚，而是果断地采取了一系列措施来改革和整顿。
当我深入阅读这一段时，仿佛能看到探春那坚定而自信的眼神。
她一上任，就敏锐地发现了贾府中存在的诸多问题。
那些不合理的开支、混乱的账目、懒散的下人，在她的眼中无所遁形。
她不像王熙凤那般严厉泼辣，却有着自己的原则和底线。
她懂得如何在不伤人面子的情况下，把事情处理得妥妥当当。
就拿她处理赵姨娘兄弟的丧葬费这件事来说吧。
赵姨娘觉得自己的兄弟死了，应该多给些丧葬费，便跑来哭闹撒泼。
探春却不慌不忙，拿出旧例，有理有据地说明不能破例多给。
这场景在我脑海里清晰极了，赵姨娘那尖酸刻薄的话语，探春那冷静沉着的应对，都让我觉得仿佛置身其中。
我能感受到探春的无奈和坚定，她一方面要面对生母的无理取闹，另一方面又要坚守自己的公正立场。
还有她在大观园实行的“承包责任制”，那可真是个绝妙的主意！她把园子中的花草树木、池塘田地等分别承包给了府中的婆子们。
这样一来，不仅节省了开支，还让园子得到了更好的打理。
我能想象到那些婆子们得到承包权时的兴奋劲儿，也能想到探春在制定这个计划时的精心谋划。
她考虑到了每一个细节，比如如何分配任务，如何监督管理，如何奖惩分明。
这种细致入微的思考和大胆创新的举措，真让人佩服得五体投地。
在探春理家的过程中，我也看到了她的不容易。
周围的人对她有嫉妒的，有不服气的，有等着看她笑话的。
可她硬是凭着自己的本事，让大家对她刮目相看。
她所做的一切，并不是为了自己的私利，而是真心希望能让贾府的经济状况有所好转，让这个大家族能够继续维持下去。
想想我们自己的生活，其实也常常会面临各种各样的管理问题。
比如在学校里组织一个活动，在工作中负责一个项目，都需要我们有探春那样的洞察力和决断力。
《红楼梦》选读之《探春理家》 教案教学设计(苏教版高三选修)共3篇
《红楼梦》选读之《探春理家》教案教学设计(苏教版高三选修)共3篇《红楼梦》选读之《探春理家》教案教学设计(苏教版高三选修)1《红楼梦》选读之《探春理家》教案教学设计(苏教版高三选修)一、教材分析《红楼梦》是中国古代经典小说之一，也是世界文学宝库中的珍品。
它以中国封建社会的衰落为背景，写出了一个家族的起落故事和人物的形象。
作品塑造了众多形象鲜明的人物，揭示了社会阶级斗争、妇女命运和人性的真谛。
《探春理家》则是《红楼梦》中的精华之一，是一篇关于家教观的小说，通过探春的解说，生动地描绘了一个贵族家庭的风俗习惯、家教方式和家族传统。
教师可以根据本篇小说理解，培养学生良好的家教观念，引导学生树立正确的价值观。
二、教学目标1.了解《探春理家》的背景、主题和结构；2.构建对家教观的认识和理解，培养学生良好的家教观念；3.培养学生的阅读和理解能力，提高学生的思维和表达能力。
三、教学过程设计第一课时：导入与预习（1）导入，了解本节课的主题：探春理家；（2）预习，学生先通过查资料来了解探春这个人物，根据探春的性格特点，想一想她对家教的看法，写出自己的想法；（3）找出课文中探春的几段话，分析她对家教的看法，以及这些话反映的传统文化。
第二课时：课文讲解与分析（1）引言，概括本节课要讲的内容；（2）手抄本朗读，生动形象地把文字形象化；（3）逐句解析，分析每个汉字、词语、句子的意思和作用；（4）寻找重点，解读探春对家教的看法，并分析这些看法的合理性和局限性；（5）总结本文，强调家教观的作用和价值。
第三课时：课文理解与思考（1）小组讨论，根据课文内容，讨论探春的家教观和传统文化影响；（2）思维导图，学生将自己的想法制作成思维导图，明确思路，提高概括和归纳能力；（3）写作练习，根据学习内容，写作一篇文章，说明对家教的看法，并阐述培养孩子为人的道理和方法。
第四课时：知识拓展与评估（1）知识拓展，介绍中国传统家教观，与学生讨论家教的重要性及其对个人和社会的影响；（2）知识评估，出示家庭与社会沟通/童年情境/家教等试卷，让学生根据学习的内容来回答问题，测试学生对家教的掌握情况。
探春理家
探春理家过程中主要做了三件大事：
第一是支付赏银，秉公执法。 第二是蠲免费用，节约开支。 第三是实行承包，开辟财源。
探春的改革措施是基于什么样的 家庭危机状况而提出来的？
贾府危机四伏 贾府最重要的危机，是家族领导层后继乏人
贾府这个封建贵族大家庭走向不可 救药的衰亡
危机重重
经济方面
人际关系
人的素质
探春理家的意义及其局限性
“探春理家”和以此塑造的人物形象，寄托 了作者的希望和失望，寄托了作者对黑暗 现实的憎恨和无奈。 一是理家的权力有限。 二是改革的成果有限。 三是改革的范围和影响有限。
如何看待探春与生母赵姨娘的 扭曲关系？
探春的森严等级观念和冷酷无情的态 度，并非与生俱来，乃是封建社会的传统 观念和封建贵族的伦理纲常所造成的，也 是她维护做人的尊严的必要举动。
探春与王熙凤的共同点：
一是她们都有敏锐的洞察能力，能够抓住问题的要害；
二是她们都有出色的组织管理才能；
三是她们的行事风格相似，亲力亲为，雷厉风行，令行 禁止。
然而由于个性和追求的不同，她们身上，更多的表 现出了较大的差异。
“探春理家”与“王熙凤协理宁国府”的 差异：
一是两人做事的目的不同。
二是两人处理矛盾的态度不同。 三是两人的管理方式不同。 四是两人对利益的考量不同。 五是两人理家的性质特点不同。
探 春 理 家
探春判词
才自精明志自高，
生于末世运偏消． 清明涕送江边望，
千里东风一梦遥。
探春
“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗” 。 “我但凡是个男人，可以出得去，我早走了， 立出一番事业来，那时自有一番道理，偏我是 个女儿家……” 三姑娘的浑名是“玫瑰花”。玫瑰花又红又香, 无人不爱的,只是有刺戳手。可惜不是太太养 的,“老鸹窝里出凤凰”
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探春的理想、 探春的理想、抱负和见解录言
第三十七回：探春给宝玉的花笺上写着：“孰谓莲社 之雄才，独许须眉，直以东山之雅会，让余脂粉。” 第五十五回： 探春对自己的生母赵姨娘说到：“我但 凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业， 那时自有我一番道理。” 第七十四回 ：探春对王熙凤等说：“你们别忙，自然 连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家， 自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐 的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是 杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’， 必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”
探春理家的主要内容概述
探春理家过程中主要做了三件大事： 第一是支付赏银，秉公执法。 第二是蠲免费用，节约开支。 第三是实行承包，开辟财是黑铁屋子 中吹进的一缕清风， 她能看出这个家族的 未来走向，在极力为 它开出疗救的良方。 局限性： 一是理家的权力有 限。 二是改革的成果有限。 二是改革的成果有限。 三是改革的范围和影 响有限。 响有限。 四是改革的指导思想 有限。 有限。
思考与练习
一、试比较探春理家和王熙凤协理宁国 府的异同 二、 根据课文内容，再阅读《红楼梦》 第55回、74回中描写探春的部分，试写不 少于500字的探春形象分析。
探春理家
教学目标： （一）知识与技能目标 熟知课文情节所涉及到的主要事件和人物命运，归纳人物在事件 中的不同表现和性格特点，了解本情节在表现作品主题方面的作 用。 （二）过程与方法目标 通过合作和探讨，完成专题鉴赏和研讨的有关要求，重点是对探 春理家和王熙凤协理宁国府的比较阅读，拓宽对作品内涵的理解。 （三）情感、态度和价值观目标 能够运用正确的历史观、价值观和文学鉴赏方法，理解人物性格 的复杂性，体味探春理家的积极意义和局限性，对人物命运产生 情感共鸣。
红楼梦人物关系简表
金陵十二钗
林黛玉、薛宝钗、 贾元春、贾探春、 史湘云、妙玉、 贾迎春、贾惜春、 王熙凤、贾巧姐、 李纨、秦可卿。
探春主要活动事件介绍
第三十七回“秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题” 第四十六回“尴尬人难免尴尬事 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶” 第五十六回“敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体” 第七十四回“惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府”