家庭教育一个英国家庭的育儿故事
母爱故事-中英婆婆媳妇大战：到底怎样教孩子
母爱故事-中英婆婆媳妇大战：到底怎样教孩子她们，一个是中国媳妇，一个是英国婆婆！本文主人公李晓林在远嫁伦敦后，遇到了一个在教育方式上大胆、另类，和自己的想法迥异的洋婆婆。
为了儿子的教育，李晓林和洋婆婆之间矛盾重重，甚至发生了多次激烈的争执。
然而，爱子心切！这对异国婆媳几经磨合，终于从中、英两国的教育方式上取长补短，有效地消除了文化差异，最终达成了默契！爱在他乡“洋”婆婆来了今年33岁的李晓林是江苏南京人，她毕业于上海复旦大学经济系。
李晓林外表美丽、气质出众，性格沉稳又开朗。
2000年6月，李晓林大学毕业后进入一家英资企业工作，由于她能力超群，业绩出色，屡次被公司提拔。
李晓林在事业上很出色，却无暇顾及个人问题。
直到2003年春，李晓林被派到英国总部出差时，才遇到了意中人——公司的特聘律师吉恩。
2004年4月20日，这对相亲相爱的人结为伉俪。
而新婚之初，李晓林没想到要面临的第一个麻烦竟然是和吉恩的母亲之间的关系，此前没有人教她该怎么对待自己的洋婆婆。
由于劳拉是从曼彻斯特赶来参加婚礼的，又加上她有3年没和儿子相聚了，婚礼结束后，她留在了伦敦。
为了不打扰吉恩和李晓林的蜜月，劳拉起初是住在酒店里，李晓林觉得这样不太好，就向吉恩提出：让妈妈搬来和我们一起住吧。
也许在英国少有这么主动示好的儿媳妇，劳拉得知后，非常感动，直夸李晓林是个善良的好女孩。
没想到，劳拉竟误会了李晓林的意思。
几天后，她请亲戚帮她把在曼彻斯特的家当托运了过来。
李晓林有些尴尬，她没想过要长期和婆婆住在一起，但事已至此，只能默许。
当李晓林和劳拉真的生活在一个屋檐下后，她才发现，这个出生贵族的洋婆婆，个性好强又敏感，不太容易相处。
首先，劳拉要求李晓林对她直呼其名，而不是喊她妈咪，她说这样感觉更亲密，但李晓林却不习惯这样称呼长辈。
更让她不可理解的是，劳拉竟然让她辞职在家里做全职主妇！但是李晓林一心希望在伦敦闯一番自己的事业。
原来在英国，丈夫养妻子天经地义，很多女人就从来没有工作过，特别是出身好的女人，比如劳拉。
外国小女孩家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，随着国际化进程的加快，越来越多的家庭开始重视孩子的国际化教育。
本文以一位外国小女孩的家庭教育案例为切入点，探讨如何在家庭教育中培养孩子的独立性和自信心。
二、案例简介这位外国小女孩名叫艾米，来自美国。
她在中国生活了5年，就读于一所国际学校。
艾米性格开朗、活泼，但有时会显得有些胆小。
她的父母都是高级知识分子，对她的教育非常重视。
三、家庭教育策略1. 培养独立生活能力（1）从小事做起：艾米的父母从日常生活中培养她的独立能力。
例如，让她自己整理床铺、收拾玩具，学会自己穿衣、洗漱等。
（2）鼓励尝试：当艾米遇到困难时，父母会鼓励她尝试解决问题，而不是直接帮她。
这样，艾米在解决问题的过程中逐渐学会独立。
（3）独立完成作业：艾米在学校有大量的作业，父母会让她自己完成，并在旁边指导。
这使她在完成作业的过程中培养了独立思考的能力。
2. 培养自信心（1）发现优点：艾米的父母善于发现她的优点，并及时给予表扬。
这让她对自己充满信心。
（2）鼓励参加比赛：为了提高艾米的自信心，父母鼓励她参加各种比赛。
在比赛中，艾米收获了成功，自信心得到了提升。
（3）培养兴趣爱好：艾米的父母尊重她的兴趣爱好，并支持她参加相关活动。
这使她在兴趣爱好中找到了自信。
3. 培养良好品格（1）诚实守信：艾米的父母从小教育她要诚实守信，遇到问题时要勇于承认错误。
（2）关爱他人：父母教导艾米要学会关爱他人，关心身边的人。
（3）勇于担当：在家庭生活中，艾米要承担一些家务，学会独立承担责任。
四、案例效果通过家庭教育，艾米在独立生活能力、自信心和良好品格方面都取得了显著进步。
她能够独立完成日常生活，积极参加各种活动，并在其中找到自信。
同时，她学会了关爱他人，诚实守信，成为一个有担当、有责任感的孩子。
五、启示1. 家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
家长要关注孩子的身心健康，培养他们的独立性和自信心。
2. 家长要善于发现孩子的优点，给予鼓励和表扬，帮助他们树立自信心。
外国父母教育孩子的事例有哪些
外国父母教育孩子的事例有哪些不管是哪里的家长，作为家长都是一样的目的，就是教育好孩子，外国的家长也是一样的。
以下是店铺分享给大家的外国父母教育孩子的事例，希望可以帮到你!外国父母教育孩子的事例一：自己的事自己做每天早上，托比醒来后，苏珊把早餐往餐桌上一放，就自顾自地忙去了。
托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。
吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。
毕竟托比只有3岁，还搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右脚。
有一次托比又把裤子穿反了，我赶紧上前想帮他换，却被苏珊制止了。
她说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。
那一整天，托比反穿着裤子跑来跑去，苏姗像没看见一样。
又一次，托比出去和邻居家的小朋友玩，没多大会就气喘吁吁地跑回家，对苏珊说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗?”露西是邻居家的小姑娘，今年5岁。
苏姗笑着说：“是的，你要不要换回来?”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。
从那以后，托比再也没穿反过裤子。
我不禁想起，我的外孙女五六岁时不会用筷子，上小学时不会系鞋带。
如今在上寄宿制初中的她，每个周末都要带回家一大堆脏衣服呢。
二：不吃饭就饿着一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。
苏珊说了他几句，愤怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一地。
苏姗看着托比，认真地说：“看来你确实不想吃饭!记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。
”托比点点头，坚定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，这母子俩，还都挺倔!下午，苏珊和我商量，晚上由我做中国菜。
我心领神会，托比特别爱吃中国菜，一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭，想让他晚上多吃点儿。
那天晚上我施展厨艺，做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大虾，还用意大利面做了中国式的凉面。
托比最喜欢吃那种凉面，小小的人可以吃满满一大盘。
开始吃晚饭了，托比欢天喜地地爬上凳子。
苏珊却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经约好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。
外国名人儿童和老师的优秀教育案例
外国名人儿童和老师的优秀教育案例
外国名人的子女在教育上一直备受瞩目，其中有许多优秀的教育案例。
以下是几个典型的案例：
1. 比尔·盖茨（Bill Gates）夫妇
比尔·盖茨和梅琳达·盖茨夫妇是微软公司的创始人和慈善家。
他们有三个孩子，两个女儿和一个儿子。
盖茨夫妇非常注重孩子的教育，他们
认为孩子应该在家庭中接受高质量的教育。
盖茨夫妇给孩子们提供了
大量的书籍和学习资源，并且鼓励他们探索自己的兴趣爱好。
盖茨夫
妇还将孩子们送到公立学校上学，这样他们可以接受更广泛的社交和
文化经验。
2. 威廉王子和凯特王妃
英国威廉王子和凯特王妃是两个非常优秀的家长。
他们有三个孩子，
乔治王子，夏洛特公主和路易王子。
王子夫妇注重孩子们的教育，他
们给孩子们提供了富有启发性的玩具和游戏，并且鼓励孩子们接触自
然界和动物。
他们还在孩子们的学习和成长中注重平衡，让孩子们在
家庭和学校之间保持稳定的生活。
3. 奥普拉·温弗瑞（Oprah Winfrey）
奥普拉·温弗瑞是一位非常成功的电视主持人和慈善家，她也是一位非
常优秀的母亲。
她的女儿，格蕾斯，毕业于哈佛大学。
温弗瑞注重格蕾斯的教育，她鼓励女儿独立思考，发展自己的兴趣爱好，并鼓励女儿在学校和社会中发挥自己的优势。
温弗瑞还鼓励女儿去了解不同的文化和社会群体，并尽可能地为他人服务。
英国人的绅士教育：从培养孩子独立开始
在电影《敦刻尔克》中，从普通士兵到新兵蛋子再到救援民众、军队军官，一群鲜活的生命跃然银幕，令人十分震撼。
该影片中，让人印象深刻的人物之一就是月光石号船长道森，这位老船长的大儿子是英国空军战士，参战三个月后不幸牺牲，可老船长在听到号召后毅然带领二儿子率先参与撤退行动，驾驶游船驶入战区。
老绅士沉着、冷静、睿智、善良，简直是英国绅士的典范！而在二战时期德国军队轰炸伦敦时，整个伦敦地区的居民也并未因此而慌乱不堪。
人们逃避轰炸时依然衣着整洁、神情镇定，仿佛战争离他们很远似的。
男人们保持绅士的风度，彬彬有礼地给妇女和孩子让道……这都源于英国传统的绅士教育。
今天，我们就来谈一谈英国人的绅士教育。
英国的绅士教育开始于17世纪晚期，即便到了21世纪的今天，这一绅士教育依旧被英国人重视。
英国作家爱德华·伯曼在《像绅士一样生活》中说：“沉默和平静构成了19世纪英国绅士的主要特征。
今天我们仍然可以从一些褪色的照片上看到他们的形象：在荒凉的沙漠上，他们盘腿而坐，白色桌布上摆着简单的午餐，尽管炽热难耐，依然着装整齐，系着领带。
”英国大教育家洛克也是“绅士教育”倡导者，他认为教育的最终目的是培养绅士：“我觉得每个绅士（每个留心儿子的教育的绅士），他为儿子所求的事情，除了留给他财产以外，都包括（我假定）在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪和学问。
”可想而知，培养绅士并非一件简单的事情。
英国家长为了把孩子培养成绅士，不论贫穷富裕，都会严格要求孩子。
在英国家长看来，孩子是一个独立的个体，不是家庭的中心，更不是父母的附属品。
绅士教育从教育孩子独立开始孩子在幼小的时候，父母很少怀抱孩子，让孩子自由爬，随意玩耍。
当孩子会行走以后，父母会让他们踉踉跄跄地跟在后头。
如果孩子摔倒在地，父母也不会立即将孩子扶起来，而是鼓励和引导孩子自己站立起来。
孩子还很小的时候，就会被父母送到单独的房间里睡觉。
孩子在一周岁至一周岁半的时候，就开始自己独立进餐。
西方国家家庭教育案例(3篇)
第1篇一、引言家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它影响着孩子的价值观、性格、行为习惯等方面。
西方国家在家庭教育方面有着丰富的经验和独特的理念。
本文以美国为例，分析其家庭教育案例，以期对我国家庭教育提供借鉴。
二、美国家庭教育特点1. 独立自主美国家庭教育注重培养孩子的独立自主能力。
父母鼓励孩子自己解决问题，独立思考，学会承担责任。
在日常生活中，父母会给孩子提供一些自由发展的空间，让孩子学会独立生活。
2. 尊重个性美国家庭教育尊重孩子的个性，鼓励孩子发展自己的兴趣爱好。
父母会关注孩子的兴趣，支持他们参加各种课外活动，培养孩子的综合素质。
3. 激励创新美国家庭教育注重培养孩子的创新精神。
父母鼓励孩子尝试新事物，勇于挑战，敢于冒险。
在学校教育中，教师会引导学生进行创新实践，培养学生的创新能力。
4. 注重实践美国家庭教育强调实践能力的重要性。
父母会让孩子参与家务劳动、社会实践等活动，培养孩子的动手能力和团队合作精神。
三、美国家庭教育案例1. 案例一：独立自主小明（化名）是一名美国小学生，他的父母非常注重培养他的独立自主能力。
每天放学后，小明都会自己完成作业，然后帮父母做一些力所能及的家务。
周末，小明会参加志愿者活动，帮助社区的老人。
在父母的引导下，小明学会了独立思考和解决问题，逐渐成长为一名独立自主的孩子。
2. 案例二：尊重个性小丽（化名）是一名美国初中生，她热爱音乐，尤其擅长钢琴。
父母发现小丽的兴趣后，全力支持她学习钢琴，并鼓励她参加各种音乐比赛。
在父母的关爱下，小丽在音乐方面取得了优异成绩，成为了一名优秀的钢琴演奏家。
3. 案例三：激励创新小强（化名）是一名美国高中生，他热爱科技创新。
在学校的科技社团中，小强积极参与各种创新项目，并取得了一些成绩。
他的父母非常支持他的兴趣爱好，鼓励他参加科技竞赛。
在父母的激励下，小强在科技创新方面取得了突出成绩，成为了一名优秀的科技人才。
4. 案例四：注重实践小李（化名）是一名美国大学生，他热爱社会实践。
国外家庭教育典型案例(2篇)
第1篇1. 芬兰教育模式：芬兰是世界上教育质量最高的国家之一。
他们的家庭教育特点包括： - 注重孩子的自主学习能力，鼓励孩子探索和尝试。
- 强调孩子的身心健康，鼓励孩子参加体育活动。
- 家庭教育中重视平等，父母尊重孩子的意见和选择。
2. 日本家庭教育模式：日本的家庭教育以严格和重视教育质量为特点：- 父母对孩子有较高的期望，强调努力学习和成绩优异。
- 注重孩子的集体主义精神，强调团队合作和遵守纪律。
- 家庭教育中重视礼仪教育，培养孩子的良好行为习惯。
3. 美国家庭教育模式：美国的家庭教育注重培养孩子的创新能力和独立思考：- 父母鼓励孩子尝试新事物，培养孩子的兴趣和特长。
- 家庭教育中重视培养孩子的社交能力，鼓励孩子参加各类社交活动。
- 强调孩子的个性发展，尊重孩子的选择和兴趣。
4. 德国家庭教育模式：德国的家庭教育以注重实践和培养孩子的责任感为特点：- 父母鼓励孩子参加各种实践活动，如志愿者服务、社会实践等。
- 家庭教育中强调培养孩子的责任感，让孩子学会独立承担责任。
- 注重培养孩子的团队合作精神，强调集体利益。
5. 新加坡家庭教育模式：新加坡的家庭教育注重培养孩子的纪律性和学术能力：- 父母对孩子的学习要求严格，注重学术成绩。
- 家庭教育中强调纪律和规矩，培养孩子的自律能力。
- 注重培养孩子的公民意识，让孩子学会遵守社会规范。
这些案例展示了不同国家家庭教育模式的特点和优势，可以为我国家庭教育提供借鉴和启示。
当然，每个家庭都有其独特的教育方式，最重要的是根据孩子的特点和需求，选择合适的教育方法。
第2篇1. 芬兰家庭教育：- 特点：芬兰的教育体系以注重学生自主学习、创新能力和批判性思维为特点。
- 案例：芬兰家庭普遍重视阅读，孩子们从很小就开始阅读，父母会为孩子提供丰富的图书资源，鼓励孩子进行自主阅读。
2. 日本家庭教育：- 特点：日本家庭教育强调纪律性和集体主义精神。
- 案例：日本家庭中，父母会严格教育孩子遵守规则，注重培养孩子的责任感和团队协作能力。
国外家教借鉴：值得借鉴的国外家教故事
国外家教借鉴：值得借鉴的国外家教故事值得借鉴的国外家教故事精品源自：幼儿园教学课件下载一位叫北野的作家给我们讲述了国外的家教故事。
有一次，他到一位英国朋友家去玩，朋友有个3岁的孩子，非要跟北野一块洗澡，北野就敷衍他，“你先洗，我一会儿就去。
”等阿姨给他洗完澡后，北野没有去，这孩子哭了，说北野骗他，孩子妈妈也跟北野急了：“你怎么能骗孩子呢？”而在中国，差不多每位年轻的母亲都会对孩子说：“乖乖别哭，妈妈给你买糖吃；听妈妈话，乖乖去上幼儿园，妈妈给你买小汽车；乖乖听话，妈妈为你……”至于自己对孩子承诺是否实现，那是另外一回事。
中国孩子几乎都是在受骗的环境中长大的。
在这样的养育方式下，孩子将来必然形成这样一种人格：对别人充满戒备，骗别人心安理得。
还有一次，北野亲眼见到几个小孩在一起玩，其中一个被另一个欺负了，那个被打的孩子妈妈来了，厉声吼道：“你干吗打他，再打我揍死你！”而他在英国曾见过同样的场景，那位被欺负的孩子母亲却对另外几个孩子讲：“你为什么要欺负他呢？难道你们不友好吗？”她在跟小孩子讲道理，而那位中国妈妈对孩子却“没什么理可讲”。
我们说这种教育方式起码有两点不好的后果：一是使孩子养成依赖性，依赖强权；二是会养成一种非理性性格。
北野曾提出这样一个论点：即民族的较量实际是年轻女人的较量。
他通过目睹不同国家各种不同的年轻母亲对孩子的教育方式，得出这样的结论。
那么父母到底欠子女什么？那就是欠把好的道德品质传授给子女，这恰恰是民族未来的命运！美国一家媒体也曾刊载一篇有关家庭教育的文章，提出了家庭中父母教育子女的12条基本法则：一、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；二、希望法则：永远让孩子看到希望；三、力量法则：永远不要与孩子斗强；四、管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任；五、声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音；六、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的；七、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；八、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，须慎用；九、后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果；十、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；十一、“20码”法则：培养孩子独立意识，父母与其至少保持20码的距离；十二、“四W”法则：任何情况下都要了解孩子跟何人（who）在一起、在何地（where）、在干任何事（what）以及何时（when）回家。
历史母亲教育孩子的故事
历史母亲教育孩子的故事
很久很久以前，有一个历史上著名的母亲，她名叫玛嘉烈皇后。
她是英国历史上最为著名的女王之一，也是英国最伟大的女性之一。
母亲对孩子的教育非常重视，她的故事可以告诉我们如何成为一个好的母亲，教育好自己的孩子。
玛嘉烈皇后有13个孩子，她把教育孩子看作是一项重大的义务和责任。
她不仅亲自教育孩子们读书写字和礼仪等方面的知识，而且还希望孩子们具有强烈的责任感和道德观念。
她经常鼓励孩子们要做好事，帮助需要帮助的人，关心弱者，做一个有意义的人。
玛嘉烈皇后也常常和孩子们一起学习历史，并不断传授历史上成功的女性的故事，如伊丽莎白一世等等。
她认为这些女性是值得钦佩的，因为她们展现的勇气和智慧可以启迪孩子的思想。
母亲玛嘉烈的教育方式很成功，她的孩子们成长为聪明有思想的人，很多孩子都成为了历史上著名的人物。
总的来说，母亲玛嘉烈对孩子的教育是非常重视的，她不仅注重知识的传授，还注重道德和责任感。
她从历史上成功女性的故事中寻求启发，来影响孩子的价值观和思想。
她的故事告诉我们，作为一位好母亲，除了传授知识，还要注重孩子的素质和道德修养，让孩子们从小就拥有一个正向的价值观和生活态度。
国外六个孩子家庭教育案例(2篇)
第1篇1. 瑞典家庭：民主与自由- 家庭背景：瑞典家庭注重孩子的自主性和民主参与。
- 教育方式：父母鼓励孩子表达自己的意见，让孩子参与家庭决策。
孩子从小学习如何尊重他人，独立思考和解决问题。
- 案例特点：家庭成员间关系和谐，孩子自信、独立，善于沟通。
2. 美国家庭：重视教育- 家庭背景：美国家庭普遍重视教育，家长愿意为孩子提供良好的学习环境和资源。
- 教育方式：父母关注孩子的兴趣和特长，鼓励孩子参加各种兴趣班和课外活动。
同时，注重培养孩子的批判性思维和创造力。
- 案例特点：孩子学习成绩优异，具备较强的综合素质。
3. 日本家庭：严格与关爱并存- 家庭背景：日本家庭注重纪律和规矩，家长对孩子的要求较高。
- 教育方式：父母在教育过程中注重培养孩子的自律和责任感。
同时，关注孩子的身心健康，给予关爱和支持。
- 案例特点：孩子遵守纪律，勤奋努力，具备较强的团队协作能力。
4. 德国家庭：注重实践与体验- 家庭背景：德国家庭强调实践和体验，家长鼓励孩子参加各种社会实践活动。
- 教育方式：父母关注孩子的兴趣和特长，鼓励孩子探索未知领域。
同时，注重培养孩子的批判性思维和创新能力。
- 案例特点：孩子具备较强的实践能力和创新精神。
5. 印度家庭：传统与现代相结合- 家庭背景：印度家庭既有传统观念，又接受现代教育理念。
- 教育方式：父母在教育过程中注重培养孩子的道德品质和责任感。
同时，关注孩子的学业成绩，鼓励孩子参加各种竞赛和活动。
- 案例特点：孩子具备良好的道德品质和学业成绩，具备较强的社交能力。
6. 英国家庭：注重个性发展- 家庭背景：英国家庭注重个性发展，家长尊重孩子的兴趣和选择。
- 教育方式：父母关注孩子的身心健康，鼓励孩子发展自己的特长。
同时，注重培养孩子的批判性思维和创造力。
- 案例特点：孩子个性鲜明，具备较强的综合素质和创新能力。
这些案例表明，不同国家的家庭教育方式和理念各有特色，但都注重培养孩子的品德、能力和素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家庭教育一个英国家庭的育儿故事
半岁开始分房睡眠
英国人主张宝宝和父母分开睡。
只不过半岁前，宝宝的摇篮在妈妈的床边，方便喂奶和照看。
半岁后宝宝就可以单独睡在自己的小床里了。
托尼从生下来以后，妈妈格雷丝就没有和儿子同睡一床，因为她担心万一夜间自己睡眠的时候压着小宝宝，引起窒息的危险，因此让托尼独自睡在爸爸妈妈大床旁的小床里。
这样既方便夜间照料，又不会引起窒息的危险，大人睡得香，宝贝也睡得香。
英国提倡培养宝宝从4个月开始建立正常的睡眠习惯，就是要让宝宝养成定时上床睡觉和整夜睡眠的习惯。
每到晚上8点钟，妈妈格蕾丝就告诉托尼"现在是睡觉的时间了"，然后给宝宝洗浴，穿上睡衣，唱催眠曲，讲故事，或者给一个亲吻。
到托尼7个月的时候，妈妈格蕾丝就让托尼单独到自己房间的婴儿床里睡觉了。
睡前通常给托尼一个安抚奶嘴，这样托尼自己吸吮一会儿就香香地睡着了。
10个月吃手拿食物
英国是提倡母乳喂养的国家，奶粉电视广告里都不允许出现"可以替代母乳"的字样，以免误导大众。
从出生到1岁，托尼都一直吃妈妈的母乳。
直到妈妈产假期满，恢复上班，才断奶。
添加辅食的时间和我们相似，一般也在宝宝6个月左右开始。
刚开始辅食也多半是糊状或泥状的食物，到宝宝渐渐出牙，为了帮助宝宝建立起咀嚼的习惯，英国家庭一般会提供一些便于宝宝手拿的食物，让宝宝自己吃。
到托尼10个月的时候，他非常喜欢自己用手拿着面包、奶酪、胡萝卜条、西兰花块吃。
妈妈格蕾丝就专门给儿子准备了吃饭的高脚椅，椅子前方是一块清洁干净的塑料餐台，托尼穿着小围裙，坐在自己的高脚椅上，一口一口地咬手里拿的面包片，然后用自己的牙床和刚刚长出的两颗乳牙咀嚼，再吞咽，吃得津津有味儿。
妈妈格蕾丝有时候特意把面包片烤一烤，再让儿子吃。
虽然烤过的面包片吃起来会比较硬，但是这对于正在出牙的宝宝来说，却是很好的磨牙食物。
不提倡穿开裆裤
托尼2岁前都穿着纸尿裤，在英国是不用尿布的。
英国人认为宝宝的下体部位是最容易受到病菌、细菌感染的，所以不主张暴露，从一出生，就给宝宝穿上纸尿裤，一直用到宝宝2周岁，尿了就换，只要用湿巾把宝宝柔嫩的小屁屁擦干净就行了。
这样做的好处是比较卫生，可以保护宝宝的小屁屁免受外来病菌的感染。
其次，穿上纸尿裤再穿上封裆裤也是对宝宝的一种尊重。
最后就是方便，让父母省去了清洗尿布的时间与体力。
当然英国宝宝的小屁屁也不是每时每刻都在捂着。
在温度适宜的天气里，妈妈格蕾丝会在家里地上铺一块柔软的毯子，让托尼仅穿一个小背心或不穿衣服，特意把小屁屁露出来，让他自由自在地在毯子上玩，宝宝非常喜欢，同时也让小屁屁清爽一下。
我们习惯给宝宝从小把尿，英国人则没有这种习惯。
从托尼1岁半开始，妈妈格蕾丝教儿子自己大小
便。
托尼的小坐便就在大人旁边。
刚开始，在父母上厕所时，让托尼一起去，慢慢地托尼就会有"我也要上厕所"的欲望。
这时候，父母就帮他脱掉裤子，让他坐在自己的小坐便器上。
循序渐进，父母慢慢灌输，到现在，托尼已经会自己大小便了。
从小让宝宝知道对错
宝宝会走了，喜欢这里摸一摸，那里碰一碰。
但英国的父母并不像中国的父母，赶紧把一切不利于宝宝的东西束之高阁，让他摸不到，够不着。
他们认为，只要告诉宝宝，他就会知道什么东西能动，什么东西不能动。
托尼的爸爸妈妈就是这么教育的，家里放在桌上的玻璃鱼缸，托尼就真的从来不去碰。
宝宝做对了，一定要鼓励，如拍拍手或竖起大拇指告诉宝宝他很棒，做错了就一定要惩罚。
英国主张每个家庭都设一个"反思角落"，可以是一个铺毯子的地方，或一张小椅子，那是惩罚调皮宝宝的角落，让他自己去那里反思。
1岁之前的托尼还不明白为什么对、为什么错。
妈妈格蕾丝就用简单的"NO！"和手势制止他错误的行为，让他养成习惯，只要听见"NO"，第一反应就知道这个东西是不能动的，可以说是条件反射。
到托尼1岁，渐渐能听懂大人说的话了。
这时如果托尼做错了事，妈妈格蕾丝要用儿子能听懂的方式告诉他这样做是不对的，如果下次再这样，就要到"反思角落"去了。
假如下次他又犯了同样的错误，那就毫不客气地把他带到"反思角落"，直到他告诉父母"我错了，下次不会了！"父母才同意宝宝离开"反思角落"，到别处玩耍。
给宝宝失败的机会
在成长的过程中，宝宝终归会有面对失败的时候。
如果宝宝还小，许多中国父母们可能会一笑了之，或者帮他把问题处理掉，甚至干脆让宝宝放弃，因为中国父母们认为，这时宝宝的能力还不足以完成这个任务，等他再大一些，就完全能够胜任了。
但英国爸爸艾尔却不这样认为。
他常常会让托尼去做些力所不及的事情。
艾尔说："失败是成功之母，只有经历过失败的艰辛，才能享受到成功的喜悦，也只有一步步成功，宝宝才能真正地长大。
"
托尼第一次做事，是在2岁的时候，他看到爸爸艾尔正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉着艾尔的腿，不愿和妈妈回到客厅去。
见此情景，爸爸艾尔干脆把儿子抱到洗碗池上："来吧，托尼，你来洗碗好了，看看你能干得怎么样！"托尼挺听话，马上跳进洗碗池里干了起来。
这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子都湿了个透，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。
如果换成是我们，大概早已经把宝宝抱走了吧！可爸爸艾尔没有制止他，也没有指点他该怎么做这种工作，一直站在旁边，笑着看着托尼的一举一动。
开始时，托尼还在笑，觉得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。
可是，慢慢地，他觉得这一点儿也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上，很不舒服。
他求助似地看了看爸爸艾尔，艾尔把头转到了窗外。
托尼无聊地把水泼到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水龙头打开……终于，他再也忍不住地哭了起来。
这时，爸爸艾尔才把他抱出来，送他去洗澡，换了干净衣服，把他放到洗碗池旁边，自己戴好围裙，把洗碗液挤到水里，然后，在儿子托尼的注视下，一个个地把碗洗干净，抹干。
第二次，托尼在好奇心的驱使下，把自己的玩具碗筷放到了水池里。
托尼这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。
第三次时，只有袖子湿了一点点。
爸爸艾尔又教他怎样把碗洗干净的方法，托尼做得也就越来越好了。
爸爸艾尔的想法非常简单："要给宝宝失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教宝宝学习并掌握技能，同时也是教他一种人生态度。
"。