第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

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思修-第五章

思修-第五章

第五章遵守社会公德维护公共秩序重点提示一、公共生活及其主要特点。

一般而言,公共生活是相对于私人生活而言的,两者既相互区别,又相互联系,私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性,在公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生百接或间接的关系,公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。

当代社会公共生活的特征主要表现为:1.活动范围的广泛性;2.交往对象的复杂性;3.活动方式的多样性。

二、公共生活有序化对经济社会发展的重要意义。

1.有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件;2.有序的公共生活是经济社会发展的必要的前提;3.有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障;4.有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要保障。

三、社会公德的基本特征和主要内容。

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

其基本特征:继承性、基础性、广泛性、简明性。

社会公德的主要内容有:1.文明礼貌。

文明礼貌是社会交往中必然的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则。

我们每个人在日常生活中都要尊重人、理解人、关心人、帮助人,形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系。

2.助人为乐。

当一个人身处困境时,大家乐于相助,把别人的困难当作自己的困难,给予热情和真诚的帮助与关怀,这就是助人为乐。

3.爱护公物。

每个有责任心的公民,对社会共同劳动成果要珍惜和爱护,使社会的公用设施得到妥善保护并保持良好状态,这是使公共生活有序进行的基本保证。

4.保护环境。

保护环境主要是指保护目然环境,诸如水环境、大气环境、土壤环境、生态环境、矿产资源、动物资源等,也包括保护文物资源、文化资源、社会管理资源等人文环境。

5.遵纪守法。

即每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规,也要遵守特定公共场所和单位的有关纪律规定。

四、大学生如何遵守网络生活中的道德要求。

1. 网络生活中的道德要求,是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则,是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

时吸收了其他氏族的图腾,组合成龙图腾。
风俗
就依婚俗而言,在20世纪50年代以前,中国 广大的民族和地区还实行包办婚姻,“父母之命, 媒妁之言”,几乎成了婚姻的代名词。随着时代 的发展,现在已经被自由恋爱婚姻所代替。婚礼 形式也变得丰富多彩,集体婚礼、旅行结婚、空 中婚礼等五花八门。婚姻制度的变化也带来了家 庭结构的变化,过去的四世同堂的大家庭不见了, 代之而起的是两代人居住的小家庭。计划生育政 策的推广,使这种小家庭在中国人的生活中越来 越普遍。
总之,必须综合运用风俗、道德、纪律、 法律等手段,规范人们的行为,培养良好的 行为习惯,约束和制止不文明行为,维护社
会公共秩序,形成扶正祛邪、扬善惩恶、知
荣明耻的良好社会风尚。
第二节 公共生活中的道德规范
道德是分层次的。道德中的社会公德,是维
护公共秩序的重要手段。在人类社会的进程中,
社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准
这个总要求,是社会和谐与否的基本价值取向和主要衡量标准,也是
推进社会主义和谐社会建设的目标参考体系。
三、维护公共秩序的基本手段
在原始社会,原始人主要以图腾崇拜、禁忌、风俗 等形式作为共同生活中必须遵守的规则。 进入阶级社会以后,维护公共秩序的基本手段有了进
一步发展。一方面,一些在长期公共生活中形成的、得到
第一节 公共生活与公共秩序
一、公共生活及其特点
1、公共生活的内涵
一般而言,公共生活是相对于私人生活而言的,两者
既相互区别,又相互联系。私人生活往往以家庭内部活动
和个人行为为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。在 公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生直接或间接 的关系。公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开 放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。

第五章遵守社会公德维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序本章教学目的与基本要求了解人类公共生活的特点、公共生活秩序的重要意义和维护公共秩的基本手段。

了解社会公德的特点和主要内容,自觉增强公德意识、实践公德规范。

理解公共生活中的主要法律规范的基本精神和主要内容,强化法律意识、遵守法律规范。

本章教学重点理论方面的重点,是人类公共生活领域的形成、发展、运作的特点,维护公共生活秩序的重要意义和基本手段。

知识方面的重点,是我国社会公德的基本内容、相关法律规范的立法精神和主要内容。

本章教学难点用所知的社会公德规范和公共生活的法律规范要求自己,自觉维护公共生活秩序,做一个现代的文明人,促进社会文明的进步。

本章教学热点在我国现代化建设过程中,社会公共领域中的无序和不规范现象大量存在。

有些现象在高等教育领域中也同样存在,比如招生问题、大学生考试作弊问题、网络文明问题等等。

如何认识这些问题的危害性,如何规范这些方面的秩序,如何提高自身的素质,如何促进公共生活领域的整体文明程度?对这些问题,需要思考。

更需要行动。

实践活动1、道德与法律提示:以“法律更能促进良好的社会秩序/道德更能促进良好的社会秩序”为辩题在班级进行一场辩论赛。

令我深恶痛绝的十种校园不道德现象提示:依次写出令你深恶痛绝的十种校园不道德现象。

2、两个百分百提示:某高校在一项调查中发现,大学校园里有一个奇怪的现象:100%的学生强烈反对校园里的不文明行为,但是这l00%的学生也承认,校园里的种种不文明行为就发生在自己或同学身上。

你认为症结在哪里?为校园文明出招提示:你理想中校园文明是什么样的?为校园文明献上一言一策吧。

3、网络我与现实我提示:如果说传统道德是一种“熟人道德”,那么,在网络社会中,人们打交道的大都是符号、是陌生人。

带着“现实的我”走入“虚拟的世界”,凭着自己的良心、良知去想去做,自觉自愿地讲求道德,自觉地把握自己、检验和校正自己。

请写一份“我的网络道德准则”,阐述自己的观点并与同学交流。

《思想道德修养与法律基础》教案 第5章 遵守社会公德 维护公共秩序

《思想道德修养与法律基础》教案  第5章 遵守社会公德 维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序⇔教学目的:阐明三大领域中道德与法律的具体要求及必要性、积极性;强化公德意识,遵守法律规范。

⇔教学重点:社会公德和国民公德或公民道德这两个概念的区别问题;关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题;网络生活中的道德与法律问题。

⇔教学难点:社会公德和国民公德或公民道德这两个概念的区别问题;关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。

⇔授课方式:课堂讲授、影音播放、学生讨论⇔学时安排:3学时第一节公共生活与公共秩序一、公共生活及其特点(一)什么是公共生活?一般来说,公共生活是相对于私人生活而言的,两者既相互区别,又相互联系。

私人生活是人作为一种个体的存在物对社会的客观要求的表达,它往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,它包容和承载着个人的情感、个性、自由以及对生活的独特理解和表达,具有一定的私密性、封闭性、独立性等特点。

在现代社会中,私人生活不仅受到法律的保护也逐渐得到社会伦理的合法性支持。

而所谓“公共生活”,实际就是不同背景、利益、兴趣的人们彼此在一起的生活。

它是社会文明发展的结果,体现了人作为一种社会存在物的社会本质的丰富和整体素质的提高。

它强调对话、交流、共同参与、彼此分担和共享。

在现代社会,公共生活领域则随着国家调控规范化、理性化进程的加快,人们工作之间闲暇时间的增多,及社会交往范围的扩大,也在迅速拓展。

(二)公共生活的特点1.活动范围的广泛性。

随着社会的发展,人与人之间交往活动的扩展,社会公共生活的场所也在不断地扩大,从传统的医院、体育场、商店、公路、公共交通工具、车站、学校、影剧院、图书馆、码头、公园等扩展到人才市场、证券交易所等等,及至现在的网络世界。

2.交往对象的复杂性。

传统公共生活领域主要局限于“熟人社会”,而现代公共生活则更像是“陌生人世界。

”3.活动方式的多样性。

如购物、歌厅娱乐、上网、健身等等。

二、公共生活需要公共秩序(一)有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序教学目的:帮助大学生在发展社会主义市场经济过程中充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求,使其充分认清公共生活领域的基本道德规范和法律规范的重要性,并在此基础上强化公德意识,遵守公共生活的法律规范,养成良好的文明礼貌的习惯;自觉增强法律意识,遵守法律法规,做维护社会公共秩序的模范。

教学重点:公共生活需要公共秩序;社会公德及特点;社会公德的实践与养成;公共生活与法律规范。

教学难点:社会公德和国民公德或公民道德这两个概念的区别问题。

关于正确认识和处理公共生活规范意识培养中的矛盾问题。

第一节公共生活与公共秩序社会生活基本是可分为公共生活、职业生活和婚姻家庭生活三大领域。

自古以来,人类维护公共生活秩序的手段多种多样,其中道德和法律是基本的手段。

在公共生活中知荣明耻,自觉履行道德和法律义务,是锤炼人的思想品德,提升人生境界的重要途径,也是促进社会公共生活质量不断提高的必然要求。

一、什么是公共生活一般而言,公共生活是相对于私人生活而言的,两者既相互区别,又相互联系。

私人生活往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域,具有一定的封闭性和隐秘性。

在公共生活中,一个人的行为,必定与他人发生直接或间接的关系。

公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜明的开放性和透明性,对他人和社会的影响更为直接和广泛。

社会公共生活的三个主要特征:活动范围的广泛性交往对象的复杂性活动方式的多样性二、公共生活与公共秩序人类社会是由以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们组成的有机整体。

秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的。

任何一个社会都有它的公共生活规范和要求。

公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。

主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。

在当代社会,维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。

1、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件我们所要建设的社会主义和谐社会,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

件。 有序的公共生活是经济社会健康发展的必 要前提。 有序的公共生活是提高社会成员生活质量 的基本保证。
三、维护公共生活的基本手段
道德与法律,是当代人们建立和维护社会 秩序的两种基本手段。 公共生活的道德和法律所追求的目标是一 致的,都是通过规范人们的行为来维护公 共生活的秩序,实现经济社会的稳定和发 展。二者相互补充、相辅相成。

网络可以成为人们学习交流的重要工具。 同时,也可能因使用不当或缺乏规范而损 害社会公德、妨碍社会发展。 网络活动存在的一些问题: 网络暴力、色情信息泛滥;软件、影视作 品、音乐、书籍和论文等知识产权受盗版 行为的严重侵犯;电子商务活动的欺诈与 失信现象时有发生;传播计算机病毒和黑 客对网络的破坏日益严重等。
3、处罚程序
专设“处罚程序”一章,分三节对调查、
决定和执行程序作了规定。 在调查程序中,规定了告知权利、表明身 份、回避等程序。在传唤时间上规定,对 违反治安管理行为人,公安机关传唤后应 当及时询问查证,询问查证的时间不得超 过8小时;情况复杂,依照规定可能适用行 政拘留的,询问查证的时间不得超过24小 时。 此外,还规定了听证程序和救济程序。

二、社会公德的主要内容
我国《公民道德建设实施纲要》明确提出 我国社会公德的主要内容是: “文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪 守法”。 公民道德是最基本的道德准则与行为规范, 认知不成问题,关键在于内心认同,并在 自己日常生活中实践。

三、社会公德的实践与养成
(一)我国当前社会公德的基本现状
第三节 公共生活中的法律规范
法律和道德相互补充,同是维护社会公共 秩序的基本手段。 大学生要充分认识法律规范在公共生活在 的作用,正确把握公共生活中主要法律规 范的基本精神和主要内容,自觉遵守公共 生活中的法律规范。

第五章__遵守社会公德_维护公共秩序

第五章遵守社会公德,维护公共秩序一、单项选择题:1. 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单,最起码的公共生活准则是()A.社会公德B. 职业道德C. 家庭道德D. 生活道德难易程度:易答案 A2. 随着经济社会的发展,人们活动的场所不断扩展,从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍等,到新型的证券交易所、人才市场,网络技术使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。

人们在足不出户的情况下,可以通过电话、网络等现在通讯工具介入社会公共生活,这体现着社会公共生活具有()A.活动范围的广泛性B.交往对象的复杂性C.活动时间的长久性D.活动方式的多样性难易程度:中答案 A3. 在很长的历史时期内,人们往往是在“熟人社会”中活动,交往圈子很小;当今社会的公共生活领域,则更像一个“陌生人社会”。

科学技术的迅猛发展和社会分工的日益细化,使人们更多地在陌生的公共环境中与陌生人打交道,这体现着公共生活具有()A.活动范围的广泛性B.交往对象的复杂性C.活动时间的长久性D.活动方式的多样性难易程度:中答案 B4.下列网络行为不符合社会公德规范的是()A.通过网络浏览新闻B.沉迷网络色情游戏C.下载网络游戏D.收发电子邮件难易程度:易答案 B5. 在一个社会中,社会成员无论具有何种身份、职业和地位,都必须在公共生活中遵守社会公德,这句话说明公德具有()A.继承性B.基础性C.广泛性D.简明性难易程度:易答案 C6. 公共秩序是由一定的规则体系维系的人们公共生活的一种有序状态。

随着时代和科技的发展,公共秩序也有了新的领域,下面最能体现其时代特征的是()A.工作秩序B.教学秩序C.交通秩序D.网络秩序难易程度:易答案 D7. 社会公德的主要内容包括()。

A文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法B明礼诚信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法C文明礼貌、助人为乐、爱护公物、敬业奉献、遵纪守法D文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪守法难易程度:难答案 A8. ( )是社会生活中最普遍、最基本的公众性生活。

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(第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2005年8月28日 通过,自2006年3月起实施。)
该法包括总则、处罚的种类和适用、违反治安管 理的行为和处罚、处罚程序、执法监督、附则, 共6章119条。
违反治安管理行为是指扰乱社会秩序,妨害公共 安全,侵犯公民人身权利,侵犯公私财产,情节 轻微尚不够刑事处罚的行为。
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第一节 公共生活与公共秩序
一、公共生活以及特点ห้องสมุดไป่ตู้
私人生活是以家庭内部活动和个人活动为 主要领域,具有一定的封闭性和隐私性。
公共生活超越了私人生活的局限,具有鲜 明的开放性和透明性。
公共生活的特点:
活动范围的广泛性; 交往对象的复杂性; 活动方式的多样性。
二、公共生活需要公共秩序
前不久,一居民到某医院看病,结果在 医院突然死亡,家属认为是医院抢救不当 造成,于是将花圈摆放在医院门口,并打 出标语对医院进行攻击。
依据《治安管理处罚条例》,对肇事 者一般处以200元以下的罚款。但《治安管 理处罚法》第二十三条规定:扰乱机关、 团体、事业单位秩序,致使工作、生产、 营业、医疗、教学、科研不能正常进行, 情节严重的,将被处以10日以下拘留,并 处500元以下罚款。医院门外摆花圈不仅遭 拘还罚款。
是构建和谐社会的重要条件。 是经济社会健康发展的必要前提。 是提高社会成员生活质量的基本保证。 是国家现代化和文明程度的重要标志 。
三、维护公共秩序的基本手段
道德和法律
第二节 公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点
《公民道德建设实施纲要》明确指出,社会公德“涵盖了 人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。
机动车与非机动车、行人之间发生的交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行 人故意造成的,机动车一方不承担责任。

第五章遵守社会公德维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序1、窃信事件19岁的马蕾蕾(化名)是中国科技大学少年班物理专业的大四学生,2005年她向包括美国明尼苏达大学在内的数所国外大学递交留学申请。

当她得知同班女生陈馨(儿名)的申请已被明尼苏达大学接收后,便抢先从信箱里窃取了陈馨的明尼苏达大学邀请信,并冒名陈馨用E-mail与美国校方联系,拒绝了学校的留学邀请,同时推荐了她自己。

陈馨因为迟迟没有收到明尼苏达大学的正式邀请。

于是发信询问美国校方,才发现因已被人冒名而被拒绝了邀请。

经过陈馨和班系师生的调查,取证,很快就查明真相——同一个班上的马蕾蕾在捣鬼。

此事在3月底一经曝光,就不断有人在网上发帖指证马蕾蕾还窃取了其他人的留学邀请信,具体数量目前难以统计,校方目前也还没有准确数据公布。

但记者在BBS上所见就有3人以上指证。

一时间中科大人心惶惶,许多学生疑心自己的邀请信被窃取,纷纷与所申请的大学联系;有些接到相信而不甘心的,又再次与学校确认是否属实;甚至有学生发表联名公开信,要求严惩肇事女生。

据了解,马蕾蕾15岁时就以优异的成绩考人赫赫有名的中科大少年班,在大学期间表现突出,担任学生于部,被评为2003-2004年度优秀团员,而且事发前已经收到美国纽约州立石溪大学的邀请信。

网络上沸沸扬扬的一周讨论后,中科大校方于4月1日下午在科大BBS上发表了对窃信事件的情况说明。

说明中称:3月31日,经违纪学生家长和本人要求,考虑在校压力过大,为避免意外事件发生,经向学校有关领导请示,同意其回家等待处理结果。

4月1日下午,学校召开校长工作会议,决定对马蕾蕾同学给予开除学籍处分;对受害同学希望通过司法途径维护自己的正当权益的做法,校方将给予尊重和协助。

4月2日上午,中科大BBS上又贴出了中科大分管学生工作的副校长程艺对这一事件的回复。

程艺表示:连日来,校方对事件的经过进行了详细的调查和取证,对马蕾蕾作出了开除学籍的处分决定,并坦言深感平时缺乏对学生的思想道德品质教育和引导,对出现此类事件负有不可推卸的责任。

第五章遵守社会公德 维护公共秩序

第五章遵守社会公德维护公共秩序一、单项选择题1、人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是()。

A.社会公德B.职业道德C.家庭道德D.生活道德2、每个社会成员都应该爱护公共财物,如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护,不损坏、不滥用、不浪费、不私占。

这是属于()A.职业道德的基本要B.社会公德的基本要求C.家庭道德的基本要求D.环境保护的基本要求3、一行人在过路口时迎面遇到红灯,看到近处没有车辆便径直通过。

他这样做是( )A.节省时间之举B.聪明灵活之举C.可供学习之举D.不遵守交通规则,违反社会公德之举4、下列网络行为不符合社会公德规范的是()A.通过网络浏览新闻B.沉迷网络色情游戏C.下载网络游戏D.收发电子邮件5、社会生活基本上可分为()A.公共生活;职业生活;学习生活B.公共生活;职业生活;婚姻家庭生活C.公共生活;学习生活;婚姻家庭生活D.学习生活;职业生活;婚姻家庭生活6、公共生活中的道德和()所追求的目标是一致的,都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序,实现社会稳定和经济发展。

A.纪律B.政策C.法律D.守则7、社会道德体系的基础是()。

A.社会公德B.职业道德C.家庭美德D.个人品德8、社会公德的主要内容:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、()、遵纪守法。

A.团结友善B.见义勇为C.保护环境D.诚实守信9、在社会公共生活中,尊老爱幼,尊重妇女,对待老人、儿童、残疾人员,特别予以尊重、照顾、爱护和帮助;尊师敬贤,对待师长和贤者,示以尊重和钦佩亲敬。

这是社会公德中()。

A.遵纪守法的要求B.保护环境的要求C.诚实守信的要求D.文明礼貌的要求10、社会公德最基本的要求是()A.文明礼貌B.遵纪守法C.助人为乐D.保护环境11、要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的(),鼓励人们在社会上做一个好公民。

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区别:虽然我们强调网络生活是现实生活的延伸, 但是,网络生活的虚拟性不容否认。由于网络生活 是一个虚拟的空间,身处其中的人们可以通过代码、 符号、文字等轻而易举的掩饰自己的真实身份。专 家们研究人文,若长期与多媒体画面交流,容易使 人产生精神麻木和道德冷某的问题,并失去现实感 和有效的道德判断力。这里提供了远远大于现实生 活的“自由”空间,也显示出网络生活中的真假、 美丑、善恶同时并存的复杂关系。
一、社会公德及其特点

1、概念
社会公德是人们在社会公共生活中应遵循的基本道德,亦称 “公共道德”或“公德”。它是人们为了维护公共生活调节人们 之间的关系而形成道德行为准则和起码的公共生活准则。社会公 德是社会存在的反映,是人类在长期的社会生活中根据生活实践 和共同生活的客观需要逐步形成和发展起来的。所以,社会公德 是全体公民在社会交往和和公共生活中公民应遵守的道德准则, 是社会普遍公认的基本行为规范。
(1)制定2005年8月23日,由第十届全国人民代表 大会常务委员会第十七次会议通过《治安处罚法》, 自2006年3月1日起施行。 (2)目的 (3)违反治安管理行为及处罚种类 (4)处罚程序 (5)听证程序和救济程序 (6)执行监督 (7)相关法律责任

2、《集会游行示威法》的基本精神和主要内容

公共生活领域的不断扩大,是社会进步和文 明的必然反映。随着全球化、信息化的发展,人们 之间的各种交流、贸易交往活动更加频繁,人们在 社会交往与社会生活的交流中,分享社会公共资源 带来的便利和物质与精神的享受。当然,人们参与 公共生活,在获得许多利益的同时,也会产生各种 各样的摩擦和矛盾。这样,人们自觉或不自觉地产 生了一种愿望,希望以社会的力量和公众的名义制 定人们行动规则,以保障公共秩序协调有序。社会 对大家共同认可愿意遵守并约定俗成的公约加以明 确并倡导,就形成了社会公德。社会公德水平的高 低,直接影响着一个国家的社会秩序社会风气社会 凝聚力,是一个社会文明程度的外在标志。大力弘 扬社会公德、倡导文明新风,对于促进依法治国、 构建和谐社会,具有十分重和主要内容
(1)制定。
(2)立法目的。 (3)道路通行规则。 (4)交通事故处理规则。 (5)对严重违法行为和处罚。
5、《维护互联网安全的决定》的基本精神和主要内 容
(1)制定。
(2)立法目的。

总之,正是因为网络生活与现实社会生活的这 种关系或联系,决定了网络道德终究是一种现实社 会道德。网络道德也称“网络伦理”,是指“计算 机信息网络的开发、设计与应用中应当具备的道德 意识和应当遵守的道德行为准则”。网络世界中, 行为当事人在行为发生后,可能就离开了网络世界, 网上议论热火朝天,当事人却可能一无所知,社会 舆论、传统习惯监督的信息之后,所起的作用就不 如面对面监督那样直接有效。网络行为主要靠人们 内心的道德信念发挥作用。所以,有人认为,网络 道德是一种“自主自律的道德。网络社会的道德不 像传统道德那样,主要靠舆论来规范个体行为,而 是靠大家‘独善其身’,有别于传统道德他律的自 律道德”。
(3)评价作用。法律评价的主体是自然人、法人和 其他社会组织。法律评价的客体是人们标准,对职 务行为是合法与不合法(公务员),对其他社会主 体(社会民众)是违法与不违法。作为行为评价标 准除法律外,还有道德、纪律等,它们可以同时适 用,但不可互相取代。 (4)强制作用。国家是强制的主动主体,强制的被 动主体是社会成员或社会组织。强制的手段是国家 强制国力,包括警察、法庭、监狱等。强制的目的 在于实现法律权利与法律义务。 (5)教育作用。法律的教育作用通过三种方式实现: 一是学习规定;二是制裁;三是嘉奖与鼓励,为人 们树立良好的法律上行为楷模。


(1)指引作用。法律的指引作用主要三种规范形式实现的: 授权性规范是指规定人们有权作出某种行为的法律规范。如宪 法,第三十五条规定:中华人民共和国公民有言论、出版、集 会、集结社、游行、示威的自由。又如宪法第八十条规定: “中华人民共和国主席代表中华人民共和国,接受外国使节”。 禁止性规范,是指规定禁止人们作出某种行为的法律规范。如 宪法第三十七条规定“禁止非法拘禁和以其它方法非法剥夺或 者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。”前一个 “禁止”为禁止性规范;后一个“禁止”为义务性禁止。义务 性规范,是指规定人们必须依法作出一定行为的法律规范。广 义的义务性规范包括禁止性规范。所以宪法规定对两个“禁止” 是连在一起的。与授权性规范、禁止性规范、义务性规范相应 的指引分别为授权性指引、禁止性指引、义务性指引。 (2)预测性作用。如中华人民共和国刑法第一百零二条规定: 勾结外国,危害中华人民共和国的主权、领土完整和安全的, 处无期徒刑或者十年以上有期徒刑。”从这条法律规定人们可 以预先知道自己的行为是否具法律意义,将会产生何种法律后 果,从而决定自己行为的取舍和方向的作用。

二、公共生活中的相关法律规范

1、《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容
2、《集会游行示威法》的基本精神和主要内容 3、〈环境保护法〉的基本精神和主要内容



4、《道路交通安全法》的基本精神和主要内容
5、《维护互联网安全的决定》的基本精神和主 要内容

1、《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。
(二)应该正确利用计算机网络
1、正确利用网络信息。
2、健康进行网络交往。
3、自觉避免沉迷网络。
4、养成网络自律精神。
第三节 公共生活的法律规范
一、公共生活与法律规范 二、公共生活中的相关法律规范
一、公共生活与法律规范
1、公共生活与法律规范的关系
2、法律规范对公共生活的作用
1、公共生活与法律规范的关系
法律是最权威的行为准则,它既有国家强制
性,又有普遍的约束力。法律确认具有法律 约束力的公共生活准则,引导人们自觉守法, 自觉维护公共生活的正常秩序,而且通过制 裁破坏公共秩序的违法行为,强制人们遵守 社会公共生活准则。大学生要充分认识法律 规范在公共生活中的作用,树立崇高法律的 理念,在公共生活中做守法的模范。

1996年中共第十四届中央委员会第六次全体会议通 过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重 要问题的决议》把82宪法中提出的新五爱提升为社会主 义道德基本要求。 2001年,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》 中,再次确认“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱 社会主义作为公民道德建设的基本要求,是每个公民都 应当承担的法律义务和道德责任。”同时《纲要》明确 提出了社会主义道德基本规范、社会公德、职业道德、 和家庭美德,大大地推动了我国公民道德建设。 2006年3月4日,胡锦涛又提出了“八荣八耻”的 社会主义荣辱观,使用权我们对社会主义道德的认识达 到新的高度。
(1)制定。
(2)立法目的。 (3)适用范围。 (4)申请和许可。 (5)举行示威、游行、必须有负责人。(6)
不予许可范围。 (7)集会游行示威的举行。
3、〈环境保护法〉的基本精神和主要内容
(1)制定。
(2)立法目的。 (3)主要内容。 (4)环境管理的基本制度。
(一)网络生活与现实生活的关系


网络世界是一个虚拟的社会,它不仅虚拟了现实社会中的正 面,也许你了现实社会中的负面,因此,现实社会中的不道德和 犯罪现象在网络中杰又体现。但是,由于网络的虚拟性的特点, 是许多网民出现道德感的弱化与冷漠,出现网络道德认知的误判。 据大洋网讯2000年12月21日公布的调查结果显示,32%的上网 青年并不认为“网上聊天撒谎是不道德的”,37%的人认为“偶 尔在网上说说粗话没什么大不了的”,还有25%的人认为“在网 上做什么都可以毫无顾忌”。有的人认为只是与计算机打交道, 在网上公布他人隐私、随意散布流言、恶意攻击他人等不道德的 行为,也不过是敲击几下键盘、点击几下鼠标而已。既没人知道, 也不会承担什么道义和法律后果。 所以,改善网络世界的生活环境,建设网络领域的公共道德 秩序,首先要改变部分网民对网络世界的不正确认知,了解网络 生活与真实生活的关系。

(二)主要内容
1、文明礼貌。 2、助人为乐。 3、爱护公物。
4、保护环境。
5、遵纪守法。

文明礼貌、助人为乐,体现的是人与人层面上 的关系;爱护公物、遵纪守法,体现的是人与社会 层面上的关系;保护环境,体现的是人与自然层面 上的关系。
三、社会公德的实践与养成
1、我国当前社会公德的基本现状
2、在实践中增强社会公德意识,践行社会公
德规范
四、网络生活中的道德要求
(一)网络生活与现实生活的关系
(二)应该正确利用计算机网络

网络的迅猛发展,是我们的生活方式发生了重大变 革。它是一把双刃剑,既为我们带来了许多便利, 同时也引发了许多前所未有的新问题。比如,电子 图书馆随时可以接待数亿人的读者,却也是一些学 术不端者轻而易举地剽窃他人的治理成果;网络新 闻是信息传递变得更为迅速,却也是一些人散布流 言、诽谤他人更加便捷;email可以方便联系世界各 地的朋友,却也是病毒“借体”传播,网络交易使 交易便利并降低成本,却也可能出现诈骗。等等
2、特征 (1)继承性。 (2)基础性。 (3)广泛性。 (4)简明性。

二、社会公德的主要内容
(一)社会主义道德基本要求是随着社会主
义事业的进展而不断发展的。
(二)主要内容
(一)社会主义道德基本要求是随着社会主义 事业的进展而不断发展的。
1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会 议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》具有临 时宪法的性质。第40条规定:“提倡爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全 体国民的公德”。(五爱) 1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次 会议通过的《中华人民共和国宪法》,把原来社会公 德的“五爱”要求中的爱护公共财物爱为“爱社会 之”,形成了新的“五爱”。并且把新五爱确定为社 会主义新时期的公德(《宪法》第24条规定)。
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