五年级课内阅读复习含答案
部编版语文五年级上册(统编版五年级上册)课内阅读训练(含参考答案)
课内阅读训练（统编版五年级上册）工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课内阅读1：白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________ __________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________ __________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
部编版五年级语文上册期末复习——课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册期末复习——课内阅读（有答案）班级姓名_____ 成绩_____一、阅读《松鼠》片段，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。
它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把括号里不恰当的字划去。
2、松鼠不是肉食动物的原因是__________________________________________ 。
3、松鼠最不像四足兽的原因是__________________________________________ 。
4、松鼠的特点是什么？___________________________________________________________________________【参考答案】1、保留的词语：驯良矫健轻快玲珑歇凉坐像爪2、常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
3、用前爪往嘴里送东西吃。
4、乖巧，驯良，敏捷，轻快。
二、《慈母情深》课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈──”“妈──”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……1．文中画“”的句子说明母亲很______________。
2．母亲的眼神为什么是疲惫的，为什么看我的眼神是吃惊的？___________________________________________________________________________ 3．“我”看到母亲后，心里有什么样的感受？___________________________________________________________________________【参考答案】1、瘦弱、工作辛苦2．疲惫说明母亲是非常辛苦的，吃惊说明母亲没有想到我会来。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
2021年五年级语文(下)课内外阅读专项复习(含答案)部编版
2021年五班级语文（下）课内外阅读专项复习（含答案）一、依据课文内容填空。
1.《草船借箭》让我们生疏了的周瑜，的鲁肃，的曹操，的诸葛亮。
2.《摔跤》一文表现了小嘎子、、，的共性特点。
3.《跳水》这个故事告知我们遇事要，。
4.《牧场之国》让我感受到了牧场的田园风光，体会到了动物与、与统一和谐的奇特境界。
5.《杨氏之子》反映了孩子思维的和语言的。
6.《四时田园杂兴》塑造了农村儿童、、的形象，流露出出诗人对宠爱劳动的赞扬。
7.她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。
她是最有、最有、最有的！8. ，的生活，正是我们革命者能够战胜很多困难的地方。
9.夫不行陷之盾与无不陷之矛，。
10.这些孩子正值，布满朝气。
11.黄河远上白云间，。
12. 掩盖着这座水上城市，古老的又地入睡了。
二、课内阅读。
（一）杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.请解释下列汉字。
甚：示：2.请在下面括号中填上人物名称。
（）为（）设果，果有杨梅。
3.翻译下面的句子。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
4.在正确的断句后画“√”。
A.未闻／孔雀／是／夫子／家禽。
（）B.未闻／孔雀／是／夫子家／禽。
（）4.孔君平的言外之意是什么？你认为杨氏子的回答妙在哪里？（二）手指（节选）大拇指在五指中，外形实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简洁，比人家少一个关节。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他舍命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒适后，感谢的是其他四指。
1.作者是从、、这三个方面描写大拇指外形不美的。
2.大拇指的性格特点是什么？为了说明这共性格特点，作者在文中举了哪几例子？概括写出来。
人教版最新五年级下册语文课内阅读理解复习专项针对练习题(含答案)
人教版最新五年级下册语文课内阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读课内选段，回答问题。
猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。
仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快走！再晚就来不及了”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎。
可是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布说完，就变成了一块石头。
1．文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了”？用“﹏﹏”画出来。
2．从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。
_____________________________________________________3．海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（）A．心里想都没想就做出了决定B．实在经不起乡亲们的催促。
部编版五年级语文上册课内阅读复习题及答案
部编版五年级语文上册课内阅读复习题及答案1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
参考答案1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。
2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。
如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。
根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。
根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。
3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞和谐自然悠闲舒适生机勃勃解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。
4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
语文版五年级下册语文课内阅读理解专项综合知识点(含答案)
语文版五年级下册语文课内阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．照样子，写词语。
亭台楼阁、_____________、_____________奇珍异宝、_____________、_____________2．第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？______________________________________________________________3．文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到_______________的作用。
4．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？___________________________________________5．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？_______________________________________________________________二、阅读短文完成练习《鸟的天堂》片断第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
五年级语文上册课内阅读专项及答案
人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。
（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。
(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。
A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。
你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。
(4)选文中最后两句话说明了什么？。
(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。
(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。
（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。
（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。
（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。
（6）作者以为题目，表现了海外游子。
（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版五年级语文上册课内阅读精选（附答案）【文段一】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、‚它在这里‛中的‚它‛指的是昨天读过的那本书。
2、‚我像一匹狼，贪婪地读着。
‛这句话把‚我‛比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。
3、文中的破折号的作用是解释说明4、作者为什么说‚我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！‛我‛在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才．是21世纪的青年。
（ B ）（2）选的都是高才．生。
（ A ）（3） 2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（喜爱）培养——（栽培）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。
[拓展运用]1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。
这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对‚古今贯通‛的一个注解与落实。
2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？不行，应该在学有余力的课外闲时看。
【文段三】我的长生果后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、从文中用‚～～～～‛画出一个比喻句。
2、‚那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴‛这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。
3、‚我‛养成的习惯是做笔记，它的好处是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力贯通。
[拓展运用] 1、书，被人们称为人类文明的长生果。
2、书是全世界的营养品。
3、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
【文段四】梅花魂这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。
大抵：大多；大都。
骨气：坚强不屈的气节。
折节：使自己屈于别人。
2、仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是．．寒冷，愈是．．风欺雪压，花开得愈．精神，愈秀气。
愈是贫穷，愈是饿着肚子，他学习愈努力，愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的！3、说说外祖父喜爱梅花的原因。
因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。
4 抄写一些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
遥知不是雪，为有暗香来。
【文段五】桂花雨摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：‚妈，怎么还不摇桂花呢？‛母亲说：‚还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
‛可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：‚啊！真像下雨，好香的雨啊！‛桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自《桂花雨》。
2、给下面的词语找反义词。
大（小）早（晚）短（长）乐（苦）香（臭）前（后）3、第一段主要讲了什么？我和母亲摇桂花的情景。
4、桂花有什么用途？可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
5、用‚～～～～‛划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、‚好香的雨‛指的是：（纷纷落下来的桂花。
）7、一个‚浸‛字说明了什么？一个‚浸‛字，形象地说明了桂花的香气之浓。
_【文段六】鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、用‚//‛给这一自然段分层。
1-2句为第一层，3-5句为第二层。
2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（列数字）、（作比较）、（举例子）等说明方法。
3、作者用鲸与大象作比较，说明（鲸的体积巨大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重量）。
4、写出下面句子所使用的说明方法。
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（列数字）（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（举例子）（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
（作比较）5、判断下面句子说法是否正确，对的打‚√‛，错的打‚×‛。
（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。
（×）（2）最大的动物不是象，而是鲸。
（×）（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是虎鲸。
（√）（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。
（×）【拓展运用】我现在知道的鲸鱼有：蓝鲸、长须鲸、齿鲸。
【文段七】松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。
它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把括号里不恰当的字划去。
2、松鼠不是肉食动物的原因是常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
3、松鼠最不像四足兽的原因是它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
4、松鼠的特点是什么？乖巧，驯良，很讨人喜欢。
【文段八】新型玻璃另一种‚夹丝玻璃‛不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、用‚‖‛把这段话分成两层，并写出层意。
第一层：1-2句，描写夹丝玻璃的特点。
第二层：3句，列举具体事例来说明夹丝玻璃安全可靠。
2、‚夹丝玻璃‛的特点是坚硬、不易破碎。
作用是安全可靠。
【文段九】假如没有灰尘大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
紫、蓝、青，白，蔚蓝。
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？不加选择地散射七色太阳光。
3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：因为底层大气中的灰尘含量较高。
4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
【文段十】松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑拢）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子（坐座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词：敏捷（敏锐）美丽（漂亮）写反义词：漂亮（难看）喜欢（讨厌）3、松鼠常吃的是：杏仁、榛子、榉实和橡栗，所以它不是肉食动物。
4、‚松鼠是一种漂亮的小动物‛，请用‚～～～～‛划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢？它们常常直竖着身子（坐座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
6、这一段话主要讲了什么？从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。
【文段十一】落花生父亲说：‚花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
‛1、这个文段选自《落花生》，作者是许地山，他的笔名是落华生。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕（喜爱）3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
【文段十二】珍珠鸟有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。