研究生医学分子生物学教学大纲
研究生医学分子生物学教学大纲
第一章基因与基因组主要参考教材：1.医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第二章基因组；2.医学分子生物学实验技术（药立波主编，人民卫生出版式社，2002年）第十五章人类基因组学相关技术。
目的与要求：1．掌握基因的概念，熟悉基因的特点和判别标准。
2．掌握基因组的概念、C值矛盾、N值矛盾。
3．掌握真核基因组的主要结构特点，熟悉重复序列、卫星DNA、基因家族、断裂基因、内含子和外显子等的概念。
4.掌握基因组学的概念及其主要研究亚领域，了解人类基因定位的主要方法。
5.掌握人类基因组计划（HGP）的概念，熟悉HGP研究主要内容，了解我国HGP 的发展战略和研究现状及后基因组计划；了解生物信息学及HGP数据的利用方法。
6.掌握DNA多态性的概念、种类，并熟悉其应用；了解基因多态性与疾病的关系。
第二章真核基因表达调控主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第五章真核基因表达与调控（第二、三、四、五节）。
目的与要求:1．掌握真核基因表达调控的分子机制：主要顺式作用元件和反式作用因子的特点及其作用机制。
3.掌握真核基因表达的调控的主要方式:DNA和染色体结构对转录的调控、转录起始调控，熟悉转录后调控、mRNA稳定性调控、翻译的可调控性及调控方式、翻译后加工的调控。
4.了解基因表达研究、基因表达调控研究在医学研究中的应用、意义。
第三章真核细胞周期调控的分子机制主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第十九章真核真核细胞周期调控的分子机制。
目的与要求:1.掌握细胞周期、蛋白激酶复合体、细胞周期蛋白（cyclin）和细胞周期蛋白依赖性蛋白激酶（CDK）的概念；了解研究细胞周期调控的实验体系。
2.掌握参与细胞周期调控的主要分子的结构特点及其调节作用：CDK、cyclin、生长因子、泛素与后期促进复合体（APC）、周期蛋白依赖性激酶抑制因子（CKI）；3.掌握细胞周期的运行各个重要转折点运行机制。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学，是现代生命科学的重要基础。
本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术，了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势，培养学生的科学思维能力和创新能力。
二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。
熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。
了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。
2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。
具备一定的实验设计和实验操作能力，能够进行简单的分子生物学实验。
具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力，能够跟踪学科前沿进展。
3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等，讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术，使学生能够直观地理解和掌握。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程目标本课程旨在引导学生全面了解分子生物学的基本理论和研究方法，培养学生具备分子生物学实验操作技能和科学研究思维，使其具备分子生物学实验的设计与数据分析能力，并能应用这些知识解决相关领域的问题。
二、课程内容1. 分子生物学基础知识- 1.1 分子生物学的发展历程- 1.2 生物大分子的结构与功能- 1.3 基因的结构和功能- 1.4 分子遗传学的基本概念- 1.5 DNA和RNA的复制、转录和翻译2. 分子生物学实验技术与方法- 2.1 DNA提取和纯化技术- 2.2 PCR技术与应用- 2.3 基因克隆与重组技术- 2.4 基因表达与蛋白质分析技术- 2.5 基因编辑技术及其应用3. 分子生物学应用和前沿研究- 3.1 分子诊断技术在医学中的应用- 3.2 基因工程和转基因技术- 3.3 基因治疗和基因药物研究- 3.4 表观遗传学与环境遗传学研究- 3.5 系统生物学与合成生物学三、教学方法1. 讲授：通过理论教学，向学生介绍分子生物学的基本知识框架和最新研究进展。
2. 实验操作：组织学生进行分子生物学实验，培养其实验技能和实验设计能力。
3. 讨论：通过学生小组讨论、案例分析等形式，提高学生的科学思维和问题解决能力。
4. 文献阅读：引导学生进行科学文献的阅读与分析，培养其综合运用知识解决问题的能力。
四、考核方式1. 平时表现：包括出勤率、课堂积极性、实验操作技能等。
2. 作业：包括课后题、实验报告等。
3. 期中考试：对学生对课程内容的理解和掌握程度进行考核。
4. 期末论文：要求学生选题并撰写一篇与分子生物学相关的论文。
五、参考教材1. Alberts B., Johnson A., Lewis J., Raff M., Roberts K., Walter P. (2014). 分子生物学(第7版). 高等教育出版社.以上仅为参考教材，具体以课程教师的教学要求为准。
六、备注本教学大纲可能会根据课程进程和学生反馈进行适当调整，调整内容将在课程上提前通知，并以最终教学大纲为准。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是生物学中重要的分支之一，研究生物体内分子结构和功能的基本规律，对于理解生命现象和指导生物科研具有重要意义。
本教学大纲旨在系统性地介绍分子生物学的基本知识，帮助学生建立正确的分子生物学思维方式，培养分子生物学研究的基本技能。
二、课程设置1.第一章：绪论- 介绍分子生物学的研究对象和研究方法- 解释基本的分子生物学术语和概念2.第二章：DNA结构和功能- 讲解DNA的结构特点和功能- 探讨DNA复制和修复的机制3.第三章：RNA结构和功能- 介绍RNA的类型和功能- 讨论转录和翻译的原理及过程4.第四章：基因调控- 解释基因表达的调控机制- 探讨基因调控与细胞分化的关系5.第五章：蛋白质结构和功能- 介绍蛋白质的合成和功能- 分析蛋白质的结构与功能之间的关系6.第六章：基因工程技术- 介绍基因克隆、DNA测序等基因工程技术的原理- 探讨基因工程技术在生物科学和医学领域的应用7.第七章：分子生物学研究方法- 介绍PCR、Western blot等分子生物学实验技术的原理和操作方法- 开展分子生物学实验操作训练三、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握分子生物学的基本概念和基本原理2. 理解DNA、RNA、蛋白质的结构与功能3. 熟练掌握分子生物学实验技术的操作方法4. 熟悉基因工程技术的原理和应用5. 培养科学研究和实验操作的能力四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、案例分析、小组讨论等，以帮助学生全面理解和应用分子生物学知识。
五、教学要求1. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论和实验操作2. 学生需完成规定的课程作业和实验报告3. 学生需按时参加考试，考核其对分子生物学知识的掌握情况六、总结通过本课程的学习，学生将能够全面了解分子生物学的基本原理和实验技术，奠定坚实的分子生物学基础，为今后的学术研究和职业发展奠定基础。
愿学生在本课程中取得优异的成绩，不断提升自己对于生物科学的理解和实践能力。
2024版《医学分子生物学》教学大纲
蛋白质基本组成单位及结构层次
氨基酸
蛋白质的基本组成单位，具有不同的侧链结构 和理化性质。
肽键
连接氨基酸之间的主要化学键，对蛋白质的结构 和稳定性起重要作用。
蛋白质一级结构
指多肽链中氨基酸的排列顺序，是蛋白质空间构象 的基础。
蛋白质二级结构
多肽链局部的空间结构，主要包括α-螺旋、β-折叠等。
蛋白质三级结构
推动医学和生物技术的创新发展
医学分子生物学的重要性
为疾病的预防、诊断和治疗提供理论依据
揭示疾病的分子机制
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握医学分子生物学的基 本概念、原理和方法。
能力目标
能够运用医学分子生物学 的知识分析和解决医学问 题。
素质目标
培养学生的创新思维、实 践能力和团队协作精神。
课程安排与考核方式
解旋与单链稳定
双链在解旋酶作用下分离，单 链结合蛋白稳定单链状态。
引物合成与链延伸
引物酶合成RNA引物，DNA聚 合酶以引物为起点，按照模板
链的碱基序列合成新链。
复制终止与后处理
复制到达终止位点后停止，后 续进行切除RNA引物、填补空
隙和连接断口等处理。
DNA损伤与修复机制
DNA损伤类型
包括碱基错配、单链断裂、双链 断裂、碱基修饰等。
翻译后加工
蛋白质转运
包括蛋白质的折叠、修饰和剪切等，使其具 有生物活性。
合成后的蛋白质需转运至特定部位才能发挥 作用，如细胞质、细胞核、线粒体等。
蛋白质在细胞信号传导中作用
受体蛋白
位于细胞膜表面或细胞内，能识别并结合信号分子，引发细胞响应。
信号转导蛋白
参与信号传递过程，如激酶、磷酸酶等，通过磷酸化/去磷酸化等方式传递信号。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是研究生物体内分子结构、功能和相互作用的学科。
随着科学技术的不断进步，分子生物学在生物医学、农业科技等领域的应用日益广泛。
为了培养具备扎实的分子生物学理论基础和实践技能的专业人才，制定一份科学合理的分子生物学教学大纲至关重要。
二、基础知识1. 生物大分子的结构与功能：DNA、RNA、蛋白质及其相互作用的结构和功能。
2. 基因组学与遗传学：基因的结构、表达和调控，遗传变异与表型差异的关系。
3. 基因工程与基因编辑：基因克隆、转基因技术、CRISPR-Cas9等基因编辑技术的原理与应用。
4. 分子进化与生物多样性：分子进化的基本原理、系统发育树的构建，生物多样性保护与可持续发展。
三、实验技术1. 分子生物学实验基本技术：DNA/RNA提取、PCR扩增、凝胶电泳、蛋白质分离与鉴定等。
2. 基因组学实验技术：基因组测序、转录组测序、蛋白质组学等高通量技术的原理与应用。
3. 基因编辑实验技术：CRISPR-Cas9系统的设计与构建，基因敲除、基因修饰等实验操作。
4. 分子进化实验技术：分子标记技术、系统发育分析软件的使用等。
四、应用领域1. 生物医学研究：分子诊断、基因治疗、药物研发等。
2. 农业科技：转基因作物培育、抗病虫害育种等。
3. 环境保护：分子生物学在环境监测、生态修复等方面的应用。
4. 科学研究方法：分子生物学在科学研究中的实验设计、数据分析与解读。
五、教学方法与评价1. 教学方法：理论授课、实验操作、案例分析、研讨会等多种教学方法相结合。
2. 课程设计：根据学生的不同层次和需求，设置基础课程、专业选修课程和实践环节。
3. 学习评价：考核学生对基础知识的掌握、实验技术的熟练程度以及应用能力的发展。
六、教学资源与平台1. 实验室设施：配备先进的分子生物学实验设备和试剂。
2. 图书与期刊：提供相关的教材、参考书和期刊资源。
3. 在线学习平台：建立在线课程、实验操作视频和学术交流平台。
医学分子生物学教学大纲
第一章基因与基因组的结构与功能目标
1．掌握①基因的结构特点与功能；②人类基因组的特点；③基因、基因组、断裂基因、假基因、增强子、动态突变、多基因家族等概念。
2．熟悉①原核生物和病毒基因组的结构与功能；②基因突变的一般特征和类型；③基因突变的分子基础及修复的机制；④区分RNA加工与RNA编辑、hnRNA与snRNA、终止密码与终止子、前导序列与前导链、拖尾序列与延迟链等概念；⑤转录后的加工；⑥DNA的损伤与修复；⑦基因突变与蛋白质活性改变的关系；⑧内含子、外显子、上游调控元件、遗传密码等概念。
3．了解①基因概念的发展和基因的分类；②DNA的复制过程和特点；③某些病毒DNA 的复制；④基因突变及其与疾病的关系；⑤DNA的损伤修复与疾病。
内容
1．基因简述基因的化学结构，详细讲解基因的结构特点与功能。
一般介绍几种主要RNA的结构与功能的基本特点。
结构基因中储存的遗传信息；基因变异与蛋白质活性改变的关系；基因突变及其与疾病的关系。
2．基因组的结构与功能重点阐述真核生物（人类）基因组的结构与功能特点；详细讲解原核生物基因组的结构与功能。
一般介绍病毒基因组的结构与功能。
分子生物学课程教学大纲
分子生物学课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍分子生物学的基本概念、原理和技术，并探讨其在生物科学研究和应用中的重要性。
通过本课程的学习，学生将了解分子生物学的基础知识，并培养分子生物学研究和实验技能。
二、课程目标1. 了解分子生物学的发展历史和重要科学突破；2. 理解基本的生物分子结构和功能；3. 掌握常见的分子生物学实验技术和方法；4. 培养分子生物学实验的思维和设计能力；5. 培养科学研究的逻辑思维和分析问题的能力。
三、课程大纲1. 分子生物学基础知识1.1 生物分子的化学组成和结构1.2 生物大分子的功能与代谢1.3 基因结构与功能1.4 受体与信号转导1.5 基因调控与表达调控2. 分子遗传学2.1 DNA的复制与修复2.2 基因突变与遗传变异2.3 基因组学及其应用3. 分子生物学实验技术3.1 DNA/RNA的提取和纯化技术3.2 PCR技术及其应用3.3 DNA测序技术及其应用3.4 基因克隆技术及其应用4. 分子生物学前沿研究与应用4.1 基因工程与重组蛋白表达技术4.2 基因编辑与基因治疗4.3 生物信息学与基因组学4.4 分子生物学在疾病诊断与治疗中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍和解释相关的理论知识和实验原理。
2. 实验操作：通过实验课程，学生将实际操作和实验设计的方式巩固理论知识，提高实验技能。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 科研项目：结合实际科研项目，指导学生进行科研实践，培养创新能力和科学研究思维。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、实验操作等。
2. 作业和报告：完成课后作业和实验报告，对实验数据进行分析和解释。
3. 期中考试：对课程的理论知识进行统一测试。
4. 期末论文：撰写一篇关于分子生物学领域的论文，展示科研能力和论文写作水平。
六、参考教材1. Alberts B, et al. (2014). 《分子生物学导论》. 北京：科学出版社。
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第一章基因与基因组
主要参考教材：1.医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第二章基因组；
2.医学分子生物学实验技术（药立波主编，人民卫生出版式社，
2002年）第十五章人类基因组学相关技术。
目的与要求：
1.掌握基因的概念，真核基因组的主要结构特点。
2.掌握基因组、基因组学的概念，熟悉人类基因定位的主要方法。
3.掌握人类基因组计划（HGP）的概念，熟悉HGP研究主要内容，了解我国HGP 的发展战略和研究现状及后基因组计划；了解生物信息学及HGP数据的利用方法。
4.掌握DNA多态性的概念、种类，并熟悉其应用；了解基因多态性与疾病的关系。
第二章真核基因表达与调控
主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第五章真核基因表达与调控。
目的与要求:
1.掌握真核基因表达的概念、特点，熟悉基本过程：转录起始、RNA链的延伸、转录终止、转录产物的加工、RNA跨膜运输、翻译、翻译后加工。
2.掌握真核基因表达调控的分子机制：顺式作用元件和反式作用因子的特点及其作用机制。
3.掌握真核基因表达的调控的主要方式:DNA和染色体结构对转录的调控、转录起始调控，熟悉转录后调控、mRNA稳定性调控、翻译的可调控性及调控方式、翻译后加工的调控。
4.了解基因表达研究、基因表达调控研究在医学研究中的应用、意义。
第三章真核细胞周期调控的分子机制
主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第十九章真核真核细胞周期调控的分子机制。
目的与要求:
1.掌握细胞周期、蛋白激酶复合体、细胞周期蛋白（cyclin）和细胞周期蛋白依赖性蛋白激酶（CDK）的概念；了解研究细胞周期调控的实验体系。
2.掌握参与细胞周期调控的主要分子的结构特点及其调节作用：CDK、cyclin、生长因子、泛素与后期促进复合体（APC）、周期蛋白依赖性激酶抑制因子（CKI）；
3.掌握细胞周期的运行各个重要转折点运行机制。
4.掌握细胞周期检验点（check point）的概念和四个主要的检验点，及检验点与细胞周期阻滞的关系。
F与肿瘤、P53与肿瘤的关系及其调控机制；了解细胞周期与癌症5.熟悉Rb、E
2
的关系。
第四章细胞凋亡及其调控的分子机制
主要参考教材：医学分子生物学（查锡良主编，人民卫生出版社，2002年），第二一章细胞凋亡及其调控的分子机制。
目的与要求：
1.掌握细胞凋亡和程序化细胞死亡的概念；掌握细胞凋亡的组织学和形态学变化、凋亡小体的形成、生化特征；熟悉细胞凋亡与坏死的区别；了解细胞凋亡的广泛性及其意义。
2.掌握Caspase的种类、结构特点、活化和引起细胞凋亡的机制；了解介导细胞凋亡的其他酶类。
3.掌握细胞凋亡信号传递途径的种类和特点；掌握死亡受体介导的细胞凋亡途径；熟悉线粒体相关蛋白的凋亡诱导途径、粒酶B介导的细胞凋亡。
3.掌握bcl-2 家族和 p53基因参与细胞凋亡的机制；了解其他参与细胞凋亡的基因。
4.熟悉检测细胞凋亡的常用技术。
5.了解细胞凋亡与临床疾病的关系。