全国幼师风采大赛一等奖精品教案守恒游戏
数的守恒幼儿园教案6篇
数的守恒幼儿园教案6篇数的守恒幼儿园教案篇1活动目标：1、在尝试与比较中，使幼儿不受位置、外形、粗细的干扰，感知长度守恒。
2、鼓舞幼儿积极思索，培育幼儿当心验证的科学品质。
4、让幼儿懂得简约的数学道理。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动预备：阅历预备：会运用自然测量材料预备：教具：等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把学具：回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器活动过程：1、导入活动：走进“线条王国”2、初步感知：以位置的不同为干扰因素1)出示平行放置的2支等长的铅笔，这两只铅笔一样长吗？你是怎么知道的？2)位置干扰：将其中一支铅笔向左或向右错开，现在这两支铅笔是一样长吗？谁有方法，来证明它们究竟是一样长还是不一样长？请幼儿上来操作老师小结：一样长的物品，虽然摆放位置转变了，但是长度还是不变。
3、初步理解阶段：以外形的不同为干扰因素。
出示一张例图：一条直线和一条折线a两条线有哪里不一样？b两条不同外形的线，它们一样长吗？为什么？c你们可以怎么证明谁长谁短？师：我们可以用测量的方法来精确的只是是不是一样长，张老师也给小伙伴预备了测量工具，谁来测量？d老师引导幼儿用测量工具来验证e师：你们发觉了什么？小结：一样长的物品，虽然外形不同，但它们的长度没有转变。
4、进步巩固阶段：增加粗细干扰因素，幼儿自主探究。
活动反思：开展此次长度守恒活动前，幼儿已经具有测量的相关阅历，对于测量需要掌控的方法也有了肯定的基础。
我结合前几次的测量活动，依据幼儿活动的热忱，请幼儿继续查找生活材料，探讨长度守恒的原理。
活动的环节很简约：提出问题——介绍游戏规章——请幼儿自由探究——总结操作的阅历。
为什么要创设简约的环节进行操作呢？我有几点想法。
第一，幼儿已经具备测量方法的阅历，因此简约的回忆和提出问题就能够唤起幼儿已有的知识阅历。
第二，大班幼儿已经具备独立操作和解决问题的技能，因此创设情景或者游戏式的活动，能够充分发挥大班幼儿的自主自愿性，表达活动中的主体性和主动性。
幼师优质课大班数学《图形守恒》教案
幼师优质课大班数学《图形守恒》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，理解图形守恒的概念。
2.培养幼儿的观察能力、推理能力和空间想象力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的参与度。
二、教学内容1.教学图形：圆形、正方形、三角形、长方形等。
2.教学方法：观察、操作、游戏、讨论。
三、教学过程1.导入（1）教师出示各种图形，让幼儿说出图形的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如大小、颜色等。
2.教学活动（1）图形分类①教师将各种图形混在一起，让幼儿按图形特征进行分类。
②幼儿分组进行操作，将相同特征的图形放在一起。
（2）图形守恒游戏①教师出示一个图形，如圆形，让幼儿找出与圆形大小、颜色相同的图形。
②幼儿分组进行游戏，每组轮流找出相同的图形。
③教师出示不同大小、颜色的图形，让幼儿判断是否与原图形守恒。
（3）图形拼贴①教师出示一幅图形拼贴画，让幼儿观察并找出缺失的图形。
②幼儿分组进行操作，将缺失的图形补全。
3.小组讨论（1）教师引导幼儿讨论：什么是图形守恒？（2）幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
四、教学评价1.观察幼儿在操作过程中的表现，评价幼儿对图形守恒的理解程度。
2.听取幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿的表达能力。
3.查看幼儿完成的图形拼贴画，评价幼儿的动手能力。
五、教学延伸1.让幼儿在家庭中寻找图形守恒的例子，与家长分享。
2.组织幼儿进行图形守恒的竞赛活动，提高幼儿的参与度。
1.导入（1）教师出示各种图形，如圆形、正方形、三角形、长方形等，让幼儿说出图形的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如大小、颜色等，引发幼儿对图形的兴趣。
2.教学活动（1）图形分类①教师将各种图形混在一起，让幼儿按图形特征进行分类。
②幼儿分组进行操作，将相同特征的图形放在一起，培养幼儿的观察能力和分类能力。
（2）图形守恒游戏①教师出示一个图形，如圆形，让幼儿找出与圆形大小、颜色相同的图形。
②幼儿分组进行游戏，每组轮流找出相同的图形，培养幼儿的推理能力和空间想象力。
幼儿园中班数学优秀教案《8以内数的守恒》
幼儿园中班数学优秀教案《8以内数的守恒》《8以内数的守恒》教案教案主题：8以内数的守恒教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿理解8以内数的守恒性质。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和学习能力。
教学准备：教学资源：小球、数学卡片、计数表教学环境：教室、操场教学过程：1. 导入（5分钟）展示一些计数表，让幼儿观察，引导幼儿提出问题“怎样的数字有相同的数目，才是守恒的？”通过一些问题引导幼儿对“守恒”的概念进行初步的理解。
2. 游戏一：“数球游戏”（10分钟）将幼儿分成两组，每组站在教室的一侧，给每个幼儿发放数学卡片（每个卡片上面写有1-8之间的数字）。
教师将小球从一边滚向另一边，同时逐一叫出数字。
幼儿根据所持有的数字卡片，判断小球能否被接住。
若数字守恒，幼儿成功接住小球；若数字不守恒，则小球落地。
接下来轮到另一组的幼儿进行游戏。
3. 游戏二：“数卡片游戏”（15分钟）教师给每个幼儿发放数学卡片，卡片上面写有1-8之间的数字。
教师将小球从一边滚向另一边，同时逐一叫出数字。
幼儿根据自己手上卡片的数字，选择是否出示卡片。
若数字守恒，幼儿出示卡片；若数字不守恒，则幼儿不出示卡片。
教师统计出示卡片和未出示卡片的数量。
4. 游戏三：“数卡片比大小”（15分钟）教师将幼儿分成若干个小组，给每个小组发放数学卡片，卡片上面写有1-8之间的数字。
幼儿根据手上的卡片，组成一个两位数，比较两个两位数的大小。
并观察数字守恒的规律。
教师引导幼儿总结出8以内数的守恒性质。
5.归纳总结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾数的守恒性质。
通过观察数学卡片的变化，幼儿归纳出“8以内数的守恒”。
6.拓展应用（5分钟）教师以类似的方式，引导幼儿观察10以内数的守恒性质。
鼓励幼儿思考更复杂的数学问题，培养幼儿的数学思维能力。
7.作业布置（5分钟）布置数学练习册上与8以内数的守恒相关的练习题。
大班数学 数的守恒 全国幼师风采大奖一等奖精品教案
大班数学数的守恒
活动名称：（6以内）数的守恒
活动目标
能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。
活动准备
海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。
设计教师：李立平
活动过程：
一. 复习点数6。
海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。
二. 学习数的守恒。
1．幼儿表演。
（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。
（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。
（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。
7以内数的守恒一等奖说课稿
7以内数的守恒一等奖说课稿1、7以内数的守恒一等奖说课稿守恒包括数守恒、长度守恒、液量守恒、物质的量(固体量)守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。
中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。
因此本次活动选择的内容是网络图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。
让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。
数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变，物体的数目与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系。
说活动目标1．活动目标新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。
培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。
中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。
根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标：(1)能不受物体的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等因素的影响，形成数的守恒能力。
(2)培养幼儿对数学活动的兴趣以及思维的灵活性。
2．活动重点：运用游戏的教学方法引领孩子学习，培养他们对数学活动的兴趣，以及不受任何限制，形成数的守恒能力。
3．活动难点：根据幼儿的个性差异培养他们敢于探索和尝试的能力。
对于突破重难点采用的方法是：运用游戏的`方法，引导孩子积极参与，主动探索，寻求答案。
说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
幼师优质课大班数学《图形守恒》教案
幼师优质课大班数学《图形守恒》教案幼师优质课大班数学《图形守恒》教案作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺帮大家整理的幼师优质课大班数学《图形守恒》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、认知目标：通过游戏，初步感知正方形的面积守恒。
2、能力目标：大胆想象，能用完整的语言表达自己的意见。
3、情感目标：在操作中体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：物质准备：三色正方形、剪刀媒体准备：硬件：交互性电子白板、电脑、投影仪等软件：白板课件经验准备：幼儿熟练掌握正方形、长方形、三角形等多种图像的基本特征，并能使用各种图形进行图案拼摆；学习过图形等分。
活动重难点：感知正方形的面积守恒活动过程：直接进入主题看一看：这是两个什么图形？他们一样大吗？幼儿进行比较，回答提问出示相应图形初步感知面积守恒（分一分、摆一摆、合一合）教师提问：1、请你把一个正方形分成一样相等的四份？2、你们是怎么分的，分成了什么形状？3、请你用分好的一个图形和原来的正方形比一比，那个大啊？4、那现在把分好的四个图形合回去和原来的正方形比一比，哪个大？5、现在请你用分好的图形，摆一个你喜欢的图案？6、你用原来的正方形分成了什么形状，摆成了什么图案？7、请小朋友们想一想，把摆好的图案合回去，和原来的正方形比，谁大？8、快试一试？幼儿操作。
幼儿回答问题。
幼儿操作，比较幼儿操作比较，回答问题幼儿拼摆图案幼儿操作比较，回答问题展示幼儿操作结果。
展示幼儿操作结果。
再次感知正方形的面积守恒1、请你把正方形任意分成四份，摆一个你喜欢的图案？2、你摆的是什么图案，合回去和原来的正方形一样大吗？1、幼儿操作拼摆2、操作比较，回答问题拍照，展示照片引导幼儿总结正方形的面积守恒1、小朋友们，今天我们和哪个形状做游戏了啊？2、做游戏的时候，老师发现了一个小秘密，不知到你们发现了没有？3、我们把正方形分成四份，合回去之后，和原来比，它怎么样呢？4、回答问题5、总结规律展示幼儿操作结果。
幼儿园中班数学教案守恒
幼儿园中班数学教案守恒一、教学目标1. 认识数学中的守恒理念，了解守恒的概念。
2. 进一步培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
3. 掌握守恒的具体操作方法，并能够应用到实际问题中解决。
二、教学准备1. 游戏道具：小球、杯子、积木等。
2. 图片或实物：例如月亮、火车、汽车等具有不同颜色和大小的对象，用于教学示范。
3. 黑板、彩色粉笔、书籍、绘本等。
三、教学过程1. 导入(10分钟)教师找到一张图片或拿出一个实物进行示范，例如月亮或者一架火车，并告诉幼儿这个月亮或火车不变，只是改变了颜色，仍然是同一个月亮或火车。
引导幼儿思考这个现象，询问幼儿是否知道这种变化有一个专门的词语。
2. 了解守恒(10分钟)教师向幼儿解释守恒的概念，告诉幼儿守恒是指物体在某些特定的条件下，在数量、大小、形状、质量等方面仍然保持不变。
鼓励幼儿举出自己在生活中发现的守恒现象，并与幼儿一起记录在黑板上或幼儿班级交流区。
3. 守恒游戏(25分钟)教师继续引导幼儿思考与守恒相关的问题。
例如，教师将几个小球放入一个杯子中，然后将小球倒入另一个杯子中，询问幼儿小球的数量是否改变了。
然后，教师用绘本或图片展示其他类似的守恒现象，例如将相同数量的积木从一堆转移到另一堆，问幼儿积木的数量是否改变了。
4. 守恒实践(20分钟)教师将守恒的概念引申到生活中的实际问题中。
例如，教师可以给幼儿展示一些盖子，然后教幼儿估计它们适合哪种容器。
幼儿可以亲自试验并观察结果，验证盖子的大小是否适合不同的容器。
5. 守恒思考(15分钟)教师以问题形式提出一些守恒的思考题，鼓励幼儿动脑答题并解释自己的回答。
例如，教师可以问幼儿：当你和小伙伴一起分享一个巧克力棒时，它是怎样分配的？你认为这是一个守恒问题吗？为什么？6. 小结(10分钟)教师对整堂课进行小结，回顾幼儿在学习过程中的收获和进展，鼓励幼儿继续探索守恒的领域。
四、教学反思通过本堂课，幼儿在老师的引导下，了解了守恒的概念及其在生活中的应用。
幼儿园守恒的教案
幼儿园守恒的教案教案题目：幼儿园守恒的教案教案目标：通过有趣的教学活动，帮助幼儿理解物质守恒的概念，掌握有关守恒的基本规律和现象，并培养其观察、实验、思考和表达能力。
教学目标：1. 学习与理解物质守恒的概念。
2. 认识到守恒定律在日常生活中的应用。
3. 观察和实验现象，探索守恒定律的验证过程。
4. 培养幼儿的观察、实验、思考和表达能力。
教学重点：1. 物质守恒的概念及其基本规律。
2. 学习守恒定律在日常生活中的应用。
教学难点：1. 培养幼儿的观察和实验能力。
2. 帮助幼儿理解守恒定律的验证过程。
教学准备：1. 彩色卡片2. 纸杯3. 水4. 塑料袋5. 尺子6. 积木等教具教学过程：步骤一：导入（约5分钟）1. 师幼共同回顾一些关于物质守恒的日常生活例子，如食物被吃掉后变少，水沸腾后会蒸发等。
引起幼儿对物质守恒的思考。
步骤二：概念学习（约10分钟）1. 利用彩色卡片制作一个魔术小箱，将一张卡片塞进去，展示给幼儿们。
然后取出卡片放在桌上，询问幼儿：“你们觉得卡片在哪里？”引导幼儿通过观察发现卡片没有消失。
2. 与幼儿共同讨论，总结出“物质不会消失，只会改变形态”的概念。
步骤三：守恒定律的验证（约15分钟）1. 准备两杯相同大小的水，在一杯水中添加食用色素。
2. 将一杯水倒入另一杯中，观察并讨论幼儿对这个活动的看法。
引导幼儿发现水的总量没有发生改变。
3. 结合生活中常见的例子，再次强调守恒定律的应用。
步骤四：实验探索（约20分钟）1. 按小组分发塑料袋、尺子和积木等教具。
鼓励幼儿自由组合，观察和实验，寻找符合守恒定律的实际情况。
2. 每个小组先展示自己的实验结果，然后与全班分享，共同总结和探索。
步骤五：总结（约5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和实验探索，再次强调物质守恒的重要性。
2. 鼓励幼儿通过绘画、说故事等形式，表达他们对物质守恒的理解和感想。
教学延伸：1. 教师可以邀请家长参与到幼儿的物质守恒活动中，加强家园合作。
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守恒游戏
目标：理解守恒的含义。
能通过操作来感受守恒原理。
准备：实物若干。
幼儿数学操作本人手一本。
过程：
1、容积守恒。
——老师出示两个一样大小、装一样多水的瓶子，让幼儿观察并描述你看到了什么？一样多吗？
——出示一试管和一矮瓶，把刚才两个瓶子里的水分别倒进试管和矮瓶。
——讨论：说说是试管里的水多还是矮瓶里的水多？为什么？
2、体积守恒。
——出示两块一样大的橡皮泥，请两个孩子在不同的地方捏不一样的东西，然后展示。
——讨论：两个孩子捏的不一样的东西哪个大？哪个小？为什么？
3、长度守恒。
——幼儿人手两根一样长的绳，让幼儿自由摆放，可放出不同的造型。
让幼儿讨论：绳子花样在在变化，长度变不变？
4、面积守恒。
——给幼儿提供每人三个一样大小的正方形卡，让幼儿自由拼图并展示。
——讨论：拼出来的图不一样，但它们是不是一样大的？
5、幼儿操作。
——幼儿在自己的数学本上操作，教师有目的地指导。
对能力弱的孩子让他借助实物来完成。