青岛版六年制数学三年级下册课课练8.2 点击双休日
8青岛版(六年制)小学数学三年级下册.2 点击双休日
合理安排好 双休日对我 们的身心很 重要。
调查的方法很重 要，提前设计好 统计表可以提高 效率。
如果社区能组 织体育活动就 好了。
将小组情况汇总一下。
全班同学双休日生活满意程度统计
满意
一般
不满意
拓展延伸
说一说，通过活动你有什么 发现和想法？
我参加了两个特长 班，共需要2小 时......
青岛版六年制 数学 三年级 下册
8 数据的收集与整理（二）
点击双休日
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同同学学们们的的双双 休休日日是是怎怎样样 度度过过的的？？
我我们们做做个个小小 调调查查吧吧。。
先先考考虑虑一一下下调调 查查什什么么，，怎怎样样 调调查查。。
活动探究
•设计调查表，统计全班同学双休日各项活动的时间安 排情况。 •调查全班同学对双休日的满意程度，并进行分析。 •调查社区为学生双休日生活做了哪些工作，了解同学 们对双休日的要求。
我去爬山 了......
我写作业需要 1个小时，看 电视用了2个 小时。
我参加了实 践活动。
青岛版三年级下册数学教案：《点击双休日》1
教案：《点击双休日》教学内容：本节课的教学内容选自青岛版三年级下册数学教材，主题为《点击双休日》。
课程围绕时间的概念，引导学生理解周内时间与双休日的区别，掌握日期的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生理解周内时间与双休日的概念，能够正确区分和计算。
2. 培养学生的时间观念，提高他们的时间管理能力。
3. 引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高他们的应用能力。
教学难点：1. 周内时间与双休日的区分和计算。
2. 日期计算方法的灵活运用。
教具学具准备：1. 日期卡片。
2. 日历。
3. 计算器。
教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：讲解周内时间与双休日的概念，引导学生理解并掌握日期的计算方法。
3. 案例分析：结合实际案例，让学生运用所学知识解决问题，提高他们的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中深化对知识点的理解。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：1. 《点击双休日》2. 重点内容：周内时间与双休日的概念、日期计算方法、实际应用。
作业设计：1. 基础题：计算给定日期的周内时间和双休日。
2. 提高题：运用日期计算方法解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他时间单位（如季度、年份）的计算方法。
课后反思：1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生对知识点的掌握程度如何，是否存在普遍性问题。
4. 作业设计是否合理，是否能够有效巩固所学知识。
5. 针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，对于本节课来说，教学难点主要包括周内时间与双休日的区分和计算，以及日期计算方法的灵活运用。
为了更好地帮助学生克服这些难点，教师需要采取有效的教学策略和手段，下面将进行详细的补充和说明。
点击双休日(教案)-三年级下册数学青岛版
教案：点击双休日年级：三年级下册科目：数学版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握日期的表示方法，能够正确识别和填写年、月、日。
2. 培养学生对时间的感知和认识，能够准确计算时间间隔。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 日期的表示方法2. 时间间隔的计算3. 双休日的认识教学重点：1. 日期的表示方法2. 时间间隔的计算教学难点：1. 日期的表示方法2. 时间间隔的计算教学准备：1. 日期卡片2. 计算器3. 日历教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室墙上的日历，让学生说说自己知道的双休日是哪一天。
2. 学生回答后，教师总结：双休日指的是周六和周日，是我们休息的时间。
二、新课内容1. 讲解日期的表示方法- 年：用四位数字表示，如2021年- 月：用两位数字表示，如03月- 日：用两位数字表示，如15日- 举例：2021年03月15日2. 练习日期的表示方法- 教师出示日期卡片，学生填写年、月、日。
- 学生互相交换卡片，检查对方的填写是否正确。
3. 讲解时间间隔的计算- 以天为单位计算时间间隔- 举例：从2021年03月15日到2021年03月20日，时间间隔是多少天？4. 练习时间间隔的计算- 教师出示日期卡片，学生计算时间间隔。
- 学生互相交换卡片，检查对方的计算是否正确。
三、巩固练习1. 教师出示一些日期，学生判断是星期几。
2. 教师出示一些日期，学生计算时间间隔。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己学到了什么。
2. 学生回答后，教师总结：我们学习了日期的表示方法和时间间隔的计算，希望大家能够灵活运用到实际生活中。
五、作业布置1. 请学生用日期卡片制作一个双休日的日历。
2. 家长签字确认完成。
教学反思：本节课通过讲解日期的表示方法和时间间隔的计算，让学生对时间有了更深入的认识。
通过练习和巩固练习，学生能够熟练地填写日期和计算时间间隔。
但在教学过程中，发现部分学生对日期的表示方法还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
三年级下册数学教案-实践活动点击双休日青岛版
三年级下册数学教案实践活动双休日青岛版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自青岛版三年级下册数学教材，第三章《年、月、日》，实践活动部分。
主要包括：1. 认识星期和双休日的概念；2. 学会用日历表示一个月中的星期和双休日；3. 学会合理安排双休日的活动。
二、教学目标1. 让学生掌握星期和双休日的概念，能用日历表示一个月中的星期和双休日。
2. 培养学生学会合理安排双休日的活动，提高生活自理能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用日历表示一个月中的星期和双休日。
2. 教学重点：让学生学会合理安排双休日的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：日历、黑板、粉笔。
2. 学具：每个学生准备一个日历，彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示一张日历，引导学生观察一个月中的星期和双休日，引发学生对实践活动的好奇心。
2. 自主探究：学生分组讨论，如何在日历上表示一个月中的星期和双休日。
3. 示范讲解：教师在黑板上示范如何用彩笔在日历上表示一个月中的星期和双休日。
4. 动手操作：学生按照教师的示范，用彩笔在日历上表示一个月中的星期和双休日。
5. 合作交流：学生分组展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
6. 实践活动：学生自由分组，讨论并制定双休日的活动计划。
7. 展示分享：每组学生汇报自己的双休日活动计划，其他学生提出建议和意见。
六、板书设计板书设计如下：星期日一二三四五六1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 2829 30七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔在日历上表示出你们家下一个月的星期和双休日。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了星期和双休日的概念，能在日历上表示一个月中的星期和双休日。
但在实践活动环节，部分学生对如何合理安排双休日还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
青岛版小学数学六三制三年级下册【简单的小数加减法】综合课时练试卷习题1
青岛版小学数学六三制
三年级下册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
来一起学习知识吧
《简单的小数加减法》综合习题
1、直接写出得数。
4.5＋2.4＝ 0.7＋0.3＝ 1.7－1.5＝3.7＋6.1＝ 7.6－4.2＝ 1－0.5＝
0.1＋0.9＝ 4.8－1. 8＝ 0.3＋0.8＝2、用竖式计算。
6＋2.3＝ 3.1－0.5＝ 2.6＋4.8＝7.5－4.8＝ 10－3.4＝ 2.5－1.8＝
2.8－1.9＝ 30.7＋10.8＝ 15.2－4.3＝
3、填表格。
4、一本练习本1元，一本图画本8角。
（1）如果各买一本，一共花多少钱？
（2）一本练习本比一本图画本贵多少元？
5、钢笔每支7.2元，圆珠笔每支2.4元，如果买两支圆珠笔和一支钢笔共需要多少元？
6、一辆大卡车拉了26.3吨煤，比小卡车多拉16.7吨，两车一共拉了多少吨煤？
7、把缺少的部分填完整。
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加油！。
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们
更理性地看待人生。
新版青岛版三年级下册数学《点击双休日》课件2套(2018最新精编版)
1. 按一定的顺序，轮流汇报， 每人三件事，做到不重复，不 遗漏，组长记录，其他同学监 督。 2.汇报完后，组长汇总结
剧本 小品《赶场》 场景一： （画外音）：今天是星期六，早上7点 妈妈：起来、起来，要上课去了！ 小军（被吵醒，睡眼惺忪）：妈妈，今天星期六 啊！ 妈妈：你忘了，早上8点钟你要去学习英语的。 小军（有气无力）：知道了！ 吃过饭，出门，碰见邻居李爷爷 爷爷：哟，小军出门学习啊？ 小军（急匆匆）：是啊，李爷爷再见！ 场景二：早上9点 小军在街上匆匆走着，碰到邻居张阿姨 张阿姨：小军，又去学习啊？ 小军：是啊，学象棋，我快迟到了！ 场景三：中午，吃过饭， 妈妈：别忘了1点半的作文学习和4点钟的数学啊！ 小军（厌恶）：知道了！ 于是，没多久小军又出门了。 场景四： 小军急匆匆地走到一个地方坐下学习，又走到另 一个地方坐下学习，往返几次，停下 小军（无可奈何）：明天还要这样过，同学们， 我真忙啊，忙着赶场子啊！（耷拉着脑袋）
调查问题 三 年 级 1 班 双 休 日 主 要 活 动 统 计 表
双休日大部分时 间活动 自主安排时间一 般会做的事 双休日参加了多 少个培训班
活动项目
做作业 参加培训班 自由安排 看电视、玩电脑 看书 运动 无 1个 2个 3个及以上
画正字统计
合计
双休日是否做家 务
双休日家长是否 带你去旅游
是 很少 否 是 否
王鹏双休日安排： 星期六中午： 11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭 下午： 12：00~6：00 到同学家玩或者和同学一起出去 玩 晚上： 6：00~6：30 看动画片，吃晚饭 7：00~12：00 看电视 12：00以后 睡觉 星期日中午： 11：00~12：00 起床，吃早饭兼中饭 下午： 12：00~5：30 玩电脑 5：30~6：00 吃饭，看动画片 6：00~9：00 边看电视，边写明天要交的作业 9：00以后 睡觉
三年级下册数学教案-点击双休日-青岛版
三年级下册数学教案-点击双休日-青岛版教学内容：本节课主要介绍了时间单位“周”，通过让学生了解和掌握双休日的概念，培养他们对时间的基本认识和时间管理的能力。
同时，本节课还涉及到日期的计算，让学生学会如何计算两个日期之间的天数，以及如何判断一个日期是星期几。
教学目标：1. 让学生理解“周”的概念，知道一周有七天，双休日指的是周六和周日。
2. 培养学生的时间观念，让他们能够正确地识别和计算日期。
3. 培养学生的时间管理能力，让他们能够合理地安排自己的学习和生活。
教学难点：1. 让学生理解“周”的概念，知道一周有七天，双休日指的是周六和周日。
2. 让学生学会计算两个日期之间的天数，以及判断一个日期是星期几。
教具学具准备：1. 日期卡片2. 周历3. 计算器教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的日历，让他们找出今天的日期，并提问：“你们知道今天是星期几吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天是星期二，我们今天要学习的就是日期的计算。
”二、讲解新课1. 讲解“周”的概念，让学生知道一周有七天，双休日指的是周六和周日。
2. 讲解如何计算两个日期之间的天数，以及如何判断一个日期是星期几。
3. 通过实例演示，让学生学会计算日期。
三、课堂练习1. 让学生自己计算两个日期之间的天数，以及判断一个日期是星期几。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、总结1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结日期的计算方法。
2. 强调时间管理的重要性，让学生学会合理安排自己的学习和生活。
板书设计：1. “周”的概念：一周有七天，双休日指的是周六和周日。
2. 日期的计算：计算两个日期之间的天数，判断一个日期是星期几。
作业设计：1. 让学生自己制作一个周历，标出本周的日期和星期。
2. 让学生计算两个日期之间的天数，以及判断一个日期是星期几。
课后反思：本节课通过讲解“周”的概念，让学生对时间有了更深入的认识。
同时，通过计算日期的练习，培养了学生的时间管理能力。
青岛版（六年制）三年级下册小学数学全册课时练（一课一练）
第1课时两位数除以一位数的口算1.计算下面各题。
884-4=993=96；3=484-4-634-3=664-3=844-4=824-2=554-5=2.有36名学生参加跳绳比赛，每3人一组。
需要准备多少根跳绳?73.一个书包的价钱是一本书的价钱的多少倍?55元答案提7K：1.22；33；32；12；21；22；21；41；112.364-3=12（组）3.55-5=11第2课时三位数除以一位数的口算1.计算下面各题。
4204-2=4804-4=9604-3= 8004-4=5504-5=8404-4=2.480是4的多少倍？3.被除数是630,除数是3,商是多少？答案提示：1.210；120；320；200；110；2102.480+4=1203.6304-3=210第3课时三位数除以一位数的笔算1.计算下面各题。
2)1565)2607)7993)227 2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
836)499改正: 481918()755)375改正: 352525()答案提示: 1.78 2)15614525)260251147)7997753)227211610917 161071500292282.1836j499-48~19181；x；75 5j375352525X；1. 列竖式计算下面各题。
6244-6- 4054-2= 8404-8=2. 果园里有909棵苹果树，苹果树的棵数是梨树的9倍，梨树有 多少棵？3.胜利小学组织326名同学去旅游，学校选出两名同学做旗手，余 下的同学正好分成3组，每组有多少名同学？答案提示:1.3. 326-2=324（名）324:3=108（名）6244-6=104405 + 2=402…-18404-8=1051044021056Z624-62^8058____8/840 』824540244400102. 9094-9=101（棵）1.列竖式计算下面各题。