小学作业批改制度
学校作业批改制度（3篇）
学校作业批改制度1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。
课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。
“课上无时间做作业”的说法是不对的。
2、自学后的检测练习题。
要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。
3、新授课的课堂作业。
要以课本上的为主精选作业(复习课除外)，注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于____分钟；要当堂完成，下课前交作业本。
4、课间不做作业。
数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。
5、按时批改。
一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜(最迟在第二天8:00前)改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完(迟改就会低效，甚至无效)。
6、认真批改。
教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。
批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。
7、认真指导学生更正。
教师学生要分别把错题(即错在哪一步)抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。
8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。
9、对教师批改作业的检查、评比。
⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。
⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。
⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。
任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。
⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。
学校作业批改制度（2）是一项管理学生作业的规定和程序。
其目的是确保教师能够及时、公正地对学生的作业进行评价和批改，并提供必要的反馈和指导。
以下是可能包括在学校作业批改制度中的一些要素：1. 作业提交时间和方式：学生需要按照指定的时间和方式提交作业，例如使用纸质或电子方式。
教师作业批改制度
教师作业批改制度
布置、批改作业是教师完成教学工作的重要任务之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。
第一条作业布置要精选、适量，要保证学生有一定的自主学习时间。
第二条作业可分为书面作业、口头作业、拓展作业、探究作业等。
小学一、二年级不留书面回家作业。
不能过量加重学生的课业负担。
第三条作业要求要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。
第四条要求学生独立、按时完成作业。
作业的书写、行款、格式等要有明确统一要求，并进行严格的检查落实。
第五条作业批改、讲评要及时，必要时进行面批。
发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。
对作业中的错误要督促学生及时订正。
第六条对随班就读学生的学习状况，主动关心关爱他们，不歧视他们，调动他们的学习兴趣。
第七条政治、历史、生物、地理、音乐、劳技、美术等学科，作业尽量在课内完成，一般不留回家作业。
第八条作文、随笔可交替布置，小学中、低年级以写句、
写段为主；提倡教师的批语以鼓励为主；教师要根据课程标准要求学生按规定字数完成作文篇目；提高学生写作能力。
小学作业审批管理制度
小学作业审批管理制度一、引言作业是小学生学习的重要组成部分，对于教师来说，审批学生的作业是一项必不可少的工作。
为了规范审批工作，提高审批质量，制定一套科学有效的作业审批管理制度至关重要。
本文旨在为小学校制定一套作业审批管理制度，以便教师和学生能够更好地进行作业交流与互动。
二、制度目的1. 规范作业审批流程，提高审批质量。
2. 促进教师和学生之间的作业交流与互动。
3. 建立作业审批档案，为学生学习与评价提供参考。
三、制度内容1. 作业审批流程：（1）学生完成作业后，将作业本交给班主任审批。
（2）班主任在规定时间内对学生的作业进行批改，并在作业本上做出评语和评分。
（3）班主任将批改好的作业本交给任课教师进行二次审批。
（4）任课教师根据班主任的评语和评分，在作业本上给出更细致的评价，并将作业本及时返还给学生。
2. 作业审核标准：（1）作业应按时完成，字迹清晰，题目正确。
（2）作业应符合要求，回答问题准确、完整。
（3）作业应具备一定的创意和思考，不应简单简单地抄写或填写。
3. 作业审批考核：（1）班主任和任课教师作业审批结果应在规定时间内上报给校领导，并纳入学生综合评价的内容之一。
（2）校颅导对各班级的作业审批工作进行定期检查，并给予意见和建议。
（3）教师对作业审批情况进行自我评估，定期参加课题研究和培训，不断提高审批质量。
四、制度执行1. 各班级应组织作业审批管理小组，负责制定作业审批计划，明确审批流程和标准。
2. 学校领导应加强对作业审批管理工作的监督，确保制度的贯彻执行。
3. 教师应按照制定的作业审批流程和标准，认真负责地完成审批任务，不得擅自修改评语和评分。
4. 学生应积极配合教师的审批工作，接受批评和建议，及时改正错误，提高自身学习能力。
五、制度总结作业审批管理制度是学校教学管理的重要组成部分，能有效促进教师和学生之间的作业交流与互动，提高作业审批质量，为学生学习提供有效的引导。
因此，学校应严格执行作业审批管理制度，不断优化制度内容，提高制度执行效率，进一步提升学校教学质量。
小学作业及批改要求制度规范
小学作业及批改要求制度规范一、作业要求1.学生作业要加强指导，严格要求，逐养成良好的作业习惯。
做到：书写规范、字端正、字迹清楚、版面整洁、按时独立、标点正确。
2.一、二年级各科作业均用铅笔书写：三——六年级语文作业用钢笔(黑墨水)书写，数学和英语作业均用铅笔书写。
3.作业本封面按要求填写完整，写清科目、班级、学生姓名，任教老师应为“姓加上老师”（如：王老师），不写任教者的姓名。
.4.语文(1)作文本的第一页作为“目录”页，设三个栏目，即“篇次”、“文题”、“等第”。
每次作文，空四格写作文题，每节开头空两格，标点符号占一格，占在格子的左下方。
除命题作文外，均需在题目下一行注明是“扩写”、“续写”、“看图写话”、“片断练写”等，并加上括号。
每次作文另起一页写。
(2)正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。
不要在每行的第一格写标点。
(3)《补充习题》上的错题订正在订正栏里，其他作业错题订正在附近的空白处或作业下面，禁止学生在原题上订正。
订正作业不得覆盖老师批改的等第、日期、批语等。
5.数学(1)一、二年级课堂作业做在数学书上。
课堂作业第一行须写“练习XX”或“复习XX”，并注明“X月X日”；作业结束，须写“成绩”和“整洁______”，写在一行内。
题目的序号写在作业本的方格内。
序号必须与课本一致。
条与条之间空一行，新的作业从一页或一栏的最上一行写起。
(2)数学作业的数字占横格的三分之二，而且靠下不靠上。
分数的分子、分母分别写在两行内。
分数线、等号、竖式除号以及简单的几何图形均须使用直尺、三角板、量角器或圆规画好。
应用题的“答”后加冒号，句末加句号。
(3)学生的错题应订正，题的序号必须跟课本上一致。
在每一次作业的后面订正，禁止学生在原题上订正。
(4) 一周至少完成二至三次课堂作业。
一~六年级的《补充习题》，学生使用铅笔书写。
订正《补充习题》时，一、二年级用铅笔，三至六年级用黑色水笔。
小学作业批改制度
小学作业批改制度1. 引言小学作业批改制度是指学校或教育机构为了规范作业评价和提高学生学习效果而实施的一套制度。
通过建立作业批改制度，可以确保作业评价的公平性和准确性，同时帮助学生及时发现和纠正学习中存在的问题，提高他们的学习动力和学习效果。
2. 小学作业批改的目的和重要性小学作业批改的目的是为了促进学生的自主学习和全面发展。
通过批改作业，老师可以了解学生的学习情况，对其进行针对性的指导和反馈，帮助他们巩固知识，提高学习效果。
作业批改还可以培养学生良好的学习习惯和自我检查能力，激发他们的学习兴趣和自信心。
3. 小学作业批改的原则小学作业批改应遵循以下原则：3.1 公正公平原则老师在批改作业时应不偏不倚，公正地对待每一位学生。
评价标准要明确，避免主观性、片面性和任意性评价，确保学生的作业评价公平准确。
3.2 及时性原则作业批改要及时进行，不拖延。
及时批改可以使学生及时了解自己的学习成果，扬长避短，提高学习效果。
3.3 鼓励性原则批改作业时，老师应该注重鼓励学生，及时发现他们的优点和进步，帮助他们树立学习的自信心，并针对性地指出他们的不足之处，给予建设性的批评和指导，激发他们的学习动力。
3.4 指导性原则作业批改不仅是对学生已完成作业的评价，更重要的是对学生学习过程的指导。
批改时，老师要有针对性地给出改进意见和建议，帮助学生发现问题、纠正错误，提高学习能力和思维能力。
4. 小学作业批改的流程小学作业批改一般包括以下几个步骤：4.1 收作业老师在规定的时间和地点收集学生的作业，确保作业收集完整。
4.2 批改作业老师根据事先确定的评分标准和批改要求对学生的作业进行评阅和评分。
批改过程中，可以使用不同的批改方式，如打分、标记、圈出错误等，视实际情况而定。
4.3 给予反馈和指导老师在批改的同时，给予学生针对性的反馈和指导。
可以通过批改的方式给出具体的建议和改进意见，或者在作业上写一些鼓励的话语，激发学生的积极性和自信心。
教师作业批改制度
教师作业批改制度
1、作业一律用红色笔批改，并注明批改日期，要规定好统一批改的符号。
2、各科作业必须统一规定练习本书写，教师必须严格要求，统一学生的书写格式。
3、各科作业要及时、认真批改，课堂作业批改不得超过三天，家庭作业尽量做到
当天批改完毕，作文两周内批完。
4、教师批改作业要精批细改，不错批，不漏批，讲评及时。
5、根据学生实际，采取面批和背批相结合，对于学困生多采取面批。
6、家庭作业教师要做到全收全批，不得让学生批改作业，课堂作业可抽改或订正
或学生互改。
7、批语要明确、具体、中肯，富于鼓励性。
字迹清楚工整，学生看后明白批语内容。
8、根据学生的作业情况，给予评分式评定优、良、差。
作业要及时发给学生，让
他们有充裕的时间检查自己的作业情况，学生订正后的作业还要批改。
9、每月定期1—2次把作业发给学生，带给家长检查签字。
10、组长每月对组内抽查一次作业批改情况，教务处每月检查一次全体教师的作业数量及批改情况，检查结果通报全校，并作为考核奖惩的依据之一。
学校作业批改制度（四篇）
学校作业批改制度课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。
二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。
四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。
五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。
六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。
七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。
学校作业批改制度（二）是一项管理学生作业的规定和程序。
其目的是确保教师能够及时、公正地对学生的作业进行评价和批改，并提供必要的反馈和指导。
以下是可能包括在学校作业批改制度中的一些要素：1. 作业提交时间和方式：学生需要按照指定的时间和方式提交作业，例如使用纸质或电子方式。
2. 作业评分标准：学校应明确规定作业评分的标准，确保评价公正和一致性。
通常包括对内容准确性、表达清晰度、语法拼写等方面的评价。
3. 作业批改时间：学校可以规定教师在一定时间内完成批改作业，并给予学生及时的反馈。
4. 作业反馈和指导：教师应提供针对学生作业的反馈和指导，包括指出学生的错误和不足之处，并提供改进的建议。
5. 作业成绩记录和通知：学校可以要求教师记录学生作业的成绩，并及时将成绩通知给学生和家长。
6. 作业重做机会：学校可以规定在一定条件下，给予学生重做作业的机会，以帮助学生改善学习成绩。
值得注意的是，每个学校的作业批改制度可能有所不同，具体的规定应根据学校的教育理念和实际情况来制定。
同时，教师和学生也应共同遵守作业批改制度，并且学校可以通过培训和讨论等方式，提高教师对作业批改的专业水平。
作业批改制度
作业批改制度一、引言作业批改是教育教学过程中必不可少的环节，对学生的学习成果进行评价和指导。
建立科学、公正、高效的作业批改制度对于提高教学质量、激发学生学习积极性具有重要意义。
本文将详细介绍作业批改制度的标准格式，包括制度目的、适合范围、制度内容、执行程序、监督与改进等方面的内容。
二、制度目的作业批改制度的目的是确保作业批改的公正性、准确性和及时性，促进学生学习成果的提高，营造良好的教学氛围，激发学生的学习积极性。
三、适合范围本作业批改制度适合于所有教师对学生作业进行批改的过程，包括课堂作业、家庭作业、实验报告等。
四、制度内容1. 批改标准：明确作业批改的评价标准，包括内容准确性、逻辑性、语言表达、格式规范等方面。
评价标准应公开透明，便于学生了解和参考。
2. 批改方式：教师可以采用纸质批改或者电子批改的方式进行作业批改。
纸质批改需要在作业上进行批注，电子批改可以通过电子文档或者在线学习平台进行批改。
3. 批改时间：规定作业批改的时间要求，确保批改及时进行，避免延误学生的学习进度。
普通情况下，课堂作业应在下节课前批改完毕，家庭作业应在两天内批改完毕。
4. 批改记录：教师应对批改过程进行记录，包括学生姓名、作业得分、批改时间等信息。
批改记录可以用于学生学习成绩的评定和个性化教学的指导。
五、执行程序1. 学生提交作业：学生按要求将作业提交给教师，可以是纸质版或者电子版。
2. 教师批改作业：教师按照批改标准对学生作业进行评价和批注。
对于涉及主观判断的题目，教师应保持客观公正。
3. 反馈给学生：教师应及时将批改完毕的作业反馈给学生，包括批注和评语。
评语应具体明确，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
4. 学生复核：学生收到批改后的作业后，应认真阅读批注和评语，如有疑问可以向教师咨询或者请求复核。
5. 批改结果记录：教师将批改结果记录在批改记录表中，包括学生姓名、作业得分、批改时间等信息。
六、监督与改进1. 监督机制：学校应建立健全的教学质量监督机制，定期对作业批改情况进行检查和评估，确保批改结果的准确性和公正性。
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小学作业批改制度
作业批改制度（试行）
为了减轻学生的课外负担，提高作业批改的效率和质量，学校制定了以下作业批改制度。
一、严格控制课外作业量。
一、二年级不留家庭书面作业，中、高年级的课外作业量不超过1小时，仅有语文、数学作业，英语则采取机动处理。
二、提倡布置分层性、创新性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，更不得用抄写作业惩罚学生。
三、作业批改要及时。
语文作应在两周内完成，练和其他作业需要当天内批改完成。
四、作业批改要正规、认真，确保不错批、不漏批、不代批。
五、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
六、作业批改采用双等级评价，提倡在作业批改时写评语，语气要和蔼，对学生存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
七、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
八、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。
教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做、改错的作业要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
九、每月底将作业本收齐，接受教研组长和教务处的查阅。
学期结束将学生的全部作业本交教导处查阅后，归还学生保存。
十、每学期，语、数教研组各产生2名优秀作业班级，经教务处认定，报校长室批准，表彰相关批阅教师。
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