初一《语文》学习常规要求
初一语文学习规范要求
初一语文学习规范要求第一篇：初一语文学习规范要求初一（13）、（14）班语文学习公约一、预习工作要求：1.预习要做好课本后面的研讨与练习。
同时，课前，组长做好检查工作，没做的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。
2.预习要做好词语手册上的研讨与练习。
并于第二天上午第四节课，交到自己所在小组的组长处批改。
同时，组长做好登记工作，没做的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。
3.预习课文要求有感情地读三遍，体会作者情感，概括文章的主要内容。
课文有感情地读完三遍之后，对照词语手册，标注拼音并标好自然段，还要概括每段大意。
二、交作业要求：语文作业（周一至周四的），要求在每天下午第四节课后全部上交。
由组长收齐，交与课代表处，送至语文教师办公室。
同时，组长做好登记工作，没做好的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。
（没做好作业的同学，请在下午第四节课放学后，主动留下来，补好作业，亲自送到老师办公室。
否则，第二天上课，由老师点名，按老规矩处罚）三、作业订正要求：作业发下来之后，请同学仔细检查自己的作业。
有错得地方立刻订正（格式为用红笔在错的地方写上订正两字，后加冒号，写上要订正的内容;还有同学的作业本或练习本打有三角包“△”，说明你的作业错得很多，订正之后，请亲自交给语文老师重新批注。
作业订正时间为当天，订正工作不要拖到第二天，否则按老规矩处罚。
四、复习要求：当天语文课上完后，请同学们及时复习巩固，把老师上课所讲的知识，再好好地消化一下（第二天语文上课，由语文老师抽问检查。
答不出的同学，则按老规矩处罚。
）五、背书要求：原则上要求大家，在上新课之前就会背课文及相关语文资料（要求背的，如古诗文、优美的散文、诗歌、语文课外资料等）。
最迟要求在两天之内，背完课文（从上新课那天开始算起）同时，组长做好背书登记工作，没背来的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。
七年级语文学习常规要求
新集中学七年级语文学习常规要求
一、语文预习要求：在练习本上完成预习作业。
预习作业内容为：
1.了解常识。
包含查文学常识、作家作品、写作背景等。
2.字词练习。
包含：（1）读一读（将重要的生字、多音字分别注音
并组词）；（2）抄一抄（抄写易错字词，每个不少于3遍，古诗在背上的基础上抄写3遍）；（3）解一解（解释课文上出现的成语）。
3.整体感知：包含（1）内容概括；（2）文章主题；（3）课文线索和结构（并列式、递进式、总分式、因果式等。
）
4．语句欣赏。
至少选择三个表达上富有特点的句子赏析（按赏析句子的步骤和方法进行）。
5.攻克疑难。
至少提出一个富有价值的疑难问题，然后自己思考、提问、查资料解答。
二、语文作业完成要求：
1.作业整洁、美观；不少做、不抄袭；
2.完成练习后再查看参考答案，用红色笔订正错误。
三、作文训练要求：
1.人手一册中考满分作文，时常研读、揣摩，学习作文方法；
2.每天摘录一篇课外美文（或者段落）第二日早读课熟读；
3.每周完成一篇周记。
4.每周一次周周清练习（周练），每月一次月月清练习（月考），且必须达规定成绩，否则将补考规定分数线为（75℅＜无作文＞，70℅＜有作文＞）。
七年级语文学习常规要求
七年级语文学习常规要求一、养成良好的学习习惯。
1、做好课前预习，课后复习。
每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的音、形、义；完成《课程基础训练》(以下简称‘基训’)上面的“预习导航”，并抄写课本上“字词积累”。
对于课文不明白的地方应做好记号，以便上课交流。
课后要温习老师上课的内容和自己所作的笔记，并完成布置的同步练习，以巩固和消化新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。
2、养成规范的书写作业的习惯（家作要求家长签名）。
所有作业要做到书写工整，保持卷面整洁；不要混用本子，应按要求做在规定的本子上，以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。
如书法作业：要求每周完成字帖中至少两页内容，但是要求每个字都要进行三个步骤的练习，首先是描一遍，然后临摹一遍，最后是默写一遍，老师每周抽查一次。
期中与期末将统一设书法考试，分值五分，记入考试总成绩。
还应备好《现代汉语词典》（或《新华字典》）、《成语词典》、《古汉语词典》等相应的工具书，以便查找字音、释义。
如同步练习（《基训》），必须做完后自己及时用红笔订正。
如随笔（课外练笔），要准备好专门的硬皮笔记本，每周写一次，与大作文交叉进行练习。
如摘抄，要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。
如错题集，要包括几个内容：时间、题目、错误、改正、原因。
（注：主要指平时的作业和考试时的错误，《基训》的错误直接改在书上即可），只要持之以恒，就能避免很多由于粗心或常识性的错误。
如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前，提前做好演讲辞的准备工作，一定要做到脱稿演讲，本学期我们第一轮的演讲内容是“讲故事”，要求绘声绘色地给大家讲一个你喜欢的故事（内容积极向上）。
二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。
你们可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗读，甚至背诵，培养表达的流畅性及增强语感。
七年级语文学科学习规范(精)
七年级语文学科学习规范为提高语文的学习效率,确保学习质量,养成良好的学习语文的习惯,我们对七年级学生的语文学习提出如下的规范要求:一、书写书写工整、规范,力求美观。
二、朗读与背诵1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵。
2、朗读、背诵要准确,不多一字,不少一字。
三、积累与作文1、精读教材,广泛阅读,勤于积累;养成边读边做批注的好习惯;好词好句、好的诗词文章要做必要的摘抄,每周不少于500字。
2、养成观察生活、思考生活的好习惯,勤练笔,坚持写周记,并善于和同学交流,每周至少一次。
四、听课与作业1、预备铃后,进入学习状态;课上精神饱满,专心听讲,紧跟老师的讲课思路,积极思考;手不离笔,做好笔记。
2、课后边整理笔记边复习,用不同颜色的笔把重点、难点、课上总结的规律、答题技巧标出来。
3、做作业,要掌握好时间,认真审题,答题要有条理,答题术语要规范,做到学以致用;作业中出现的问题要用红色笔标出并改正。
五、复习与考试1、坚持课后的复习总结,反思当天的学习内容,及时纠正错题;阶段性复习注意总结规律与答题技巧。
2、考试时把握好时间,注意卷面的整洁、美观、不写错别字,答题要有条理,作文要写足字数;珍惜每一次考试,每次试后要做好总结与反思。
八年级语文学科学习规范为提高语文的学习效率,确保学习质量,继续培养良好的语文学习习惯,我们对八年级学生的语文学习提出如下的规范要求:一、书写书写工整规范,力求美观。
二、朗读与背诵1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵。
2、朗读、背诵要准确,不多一字,不少一字。
三、积累与作文1、精读教材、广泛阅读、勤于积累;养成边读边做批注的好习惯;好词好句、好的诗词文章要做必要的摘抄,每周不少于800字。
2、养成观察生活、思考生活的好习惯,勤练笔,坚持写周记,并善于和同学交流,每周至少一次。
四、听课与作业1、预备铃后,进入学习状态;课上精神饱满,专心听讲,紧跟老师的讲课思路,积极思考;手不离笔,做好笔记。
初中生语文规章制度
初中生语文规章制度第一章总则第一条为了培养学生良好的语文素养，建立良好的语文学习氛围，树立正确的语文学习态度，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体初中生，所有学生必须遵守本规章制度。
第三条学校要加强对学生的语文教育和监督管理，营造和谐的语文学习环境。
第四条学生要爱惜语文教材，不得损坏、乱写乱画。
第二章语文学习第五条学生应按时听课，认真完成语文作业。
第六条学生要积极参加各类语文活动，如课外阅读、朗诵比赛等。
第七条学生应按时完成语文学习任务，不得翘课，不得抄袭、抄袭他人作业。
第八条学生应积极参加语文考试，不得弄虚作假。
第九条学生应尊重语文老师，听取老师的教导，不得对老师恶语相向。
第十条学生应热爱母语，努力提高语文水平，争取取得好成绩。
第三章语言规范第十一条学生应遵守语言规范，不得使用粗言秽语，不得谩骂他人。
第十二条学生应遵守语音语调规范，不得口音重、语调不清。
第十三条学生应练习书写规范，不得乱涂乱画。
第十四条学生应遵守语法规则，不得出现语法错误。
第十五条学生应树立正确的语言观念，不得传播错误的语言思想。
第四章作文规范第十六条学生应按时完成作文任务，积极参加作文比赛。
第十七条学生应注意作文文采，力求语言优美、表达清晰。
第十八条学生应遵守作文规范，不得抄袭作文。
第十九条学生应勤于练习写作，不断提高写作水平。
第二十条学生应注重写作的逻辑性和条理性，避免内容杂乱无章。
第五章课外活动第二十一条学生应积极参加语文俱乐部、语文社团等活动。
第二十二条学生应参加朗诵比赛、作文比赛等语文竞赛。
第二十三条学生应热爱阅读，多读好书，养成良好的阅读习惯。
第六章奖惩机制第二十四条对于表现优秀的学生，学校将给予表彰奖励。
第二十五条对于违反规章制度的学生，学校将给予批评教育，并视情节轻重进行相应处罚。
第二十六条学生应尊重学校和老师，不得对学校形象造成不良影响。
第二十七条学生应遵守规章制度，自觉维护语文学习环境，共同营造和谐的学习氛围。
语文初一七年级上册
语文初一七年级上册对于初一学生来说，语文是学习的一个重要科目。
在学习初一语文的过程中，可以按照以下方法来提升学习效果：1. 课前预习：预习课文，了解文章的大概内容和主题思想。
2. 课堂听讲：认真听讲，积极思考，做好笔记。
3. 课后复习：复习课堂上学到的知识点，加深理解和记忆。
4. 多读多写：多读优秀的文学作品，提高阅读理解能力；多写文章，提高写作能力。
5. 建立错题本：将平时练习和考试中做错的题目整理到一个本子上，方便复习。
6. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，安排每天的学习时间和任务。
7. 积极参加语文活动：参加学校的文学社、朗诵比赛等语文活动，提高自己的综合素质。
此外，想要学好语文，还需要注意以下方面：1. 提高语言表达能力：多与同学、老师、家长交流，练习口语表达和听力理解。
2. 注重基础知识积累：掌握字、词、句等语文基础知识，通过日常学习和阅读不断积累。
3. 加强古文学习：初一开始接触古文，要多读、多背、多理解。
4. 培养文学鉴赏能力：通过阅读经典文学作品和关注文学动态，提高文学鉴赏能力和审美水平。
5. 扩大知识面：了解历史、文化、社会等方面的知识，增加自己的文化底蕴。
6. 坚持课外阅读：选择适合自己的优秀读物，开拓视野，增长知识。
7. 培养阅读习惯：养成每天阅读的习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。
8. 注重写作训练：除了课堂上的写作练习，自己也要主动多写文章，并请教老师或优秀作者给予指导。
9. 学习书法：掌握规范、端正、整洁的书写习惯，提高书写质量。
10. 积极参加语文竞赛：通过参加各种语文竞赛，锻炼自己的能力和展示自己的才华。
总之，初一学生想要学好语文，需要注重学习方法、基础知识和文学鉴赏能力的培养，并坚持课外阅读和写作训练。
同时，要积极参加语文活动和竞赛，提高自己的综合素质和竞争力。
学好初一语文有那些要求需要养成积极应考的习惯
20XX年学好初一语文有那些要求需要养成积极应考的习惯想要学好语文，就应该养成自控式的良好学习习惯，积极主动的参与课堂活动，还有就是要课前预习。
下面小编为大家带来的学好初一语文有那些要求，希望能帮到大家!学好初一语文有那些要求1、运用想象和联想。
想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。
比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。
在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。
如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
2、积极主动的参与课堂活动。
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。
所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
初一语文学习方法：积极应考的习惯从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。
从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一项重要工作来抓。
学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。
初一语文学习方法和注意事项(精选4篇)
初一语文学习方法和注意事项(精选4篇)初一语文学习方法和注意事项要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一语文学习方法和注意事项样本能让你事半功倍，下面分享【初一语文学习方法和注意事项】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一语文学习方法和注意事项包括哪些初一语文学习方法和注意事项包括：1.掌握课本中的重点词语和句子。
2.养成读书的习惯，每天至少读1000字。
3.学习基本的语法知识。
4.做好课前的准备工作，提前预习，掌握本节课的基础知识。
5.上课时认真听讲，做好笔记。
6.每天坚持写日记，可以记录自己的所见所闻。
7.多看一些名着的经典作品，如《红楼梦》《三国演义》等。
8.积极参加课外活动，如演讲比赛、征文比赛等。
9.学会使用工具书，如字典、词典等。
10.留心周围的事物，养成写日记的习惯。
11.勤于观察，善于思考，多看、多听、多想、多记。
12.学会使用祖国的标点符号。
13.作业要独立思考，不要抄袭。
14.养成读书时做笔记的习惯。
15.积极参加语文课外活动，如朗诵、演讲等。
16.多阅读一些经典作品，提高自己的语文素养。
17.及时复习学过的知识，巩固记忆。
18.善于总结和归纳，形成自己的知识体系。
19.多与同学交流，互相学习和分享。
20.热爱祖国语言文字，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。
总之，初一语文学习需要从多个方面入手，注重积累和运用，不断提高自己的语文素养和综合能力。
初一语文学习方法和注意事项归纳初一语文学习方法和注意事项归纳如下：一、课内重视听讲，课后及时复习。
课内学习是学好语文的关键。
在课堂上，要认真学习，仔细听讲，做好笔记，积极思考问题，踊跃回答问题，及时强化知识，理解知识，掌握重点内容。
课后及时复习，是学习过程中最重要的一个环节，复习的目的是为了巩固课堂学习的知识，并加深理解。
复习要和课堂学习相结合，边温习边思考，通过复习，进一步加深对课文的理解，解决疑难问题，把学习的内容深深地印在脑海里。
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初一《语文》学习常规要求语文重在基础，良好的基础需要从平时一点一滴地积累做起。
因此，从初一开始，学生要达到以下相关要求：一、养成良好的学习习惯。
1、做好课前预习，课后复习。
每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的音、形、义；完成《阅读感悟》上面的基础识记，并完成课本上“读一读，写一写”的抄词作业。
对于不明白的地方应做好记号，以便上课交流。
课后要温习老师上课时的课件和自己所作的笔记，并完成相应的同步练习，以巩固和消化新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。
2、养成规范的书写作业的习惯。
所有作业要做到书写工整，保持文面整洁；不要混用本子，应按要求做在规定的本子上，以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。
如书法作业：要求每周完成统一发放的字帖中至少两行内容，但是要求每个字都要进行三个步骤的练习，首先是描一遍，然后临摹一遍，最后是默写一遍，老师每周抽查一次。
书法要纳入考试范围，作为单独考试项目，期中与期末将统一设书法考试，分值五分，记入考试总成绩。
如抄词本：除了每个词都要抄写四遍以外，还应备好《现代汉语词典》（或《新华字典》）、《成语词典》、《古汉语词典》等相应的工具书，查找字音、释义。
如同步练习（《阅读感悟》），必须做完后自己及时用红笔订正。
如随笔（课外练笔），要准备好专门的硬皮笔记本，两周写一次，与大作文交叉进行练习。
如摘抄，要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。
本学期推荐的摘录书目为：《小王子》（法·圣安克苏佩里）、《文化苦旅》（当代·余秋雨）、《繁星、春水》（当代·冰心）、《伊索寓言》（古希腊·伊索）如错题集，要包括几个内容：时间、题目、错误、改正、原因。
（注：主要指抄词方面的作业和平时考试时的错误，《阅读感悟》的错误直接改在书上即可），只要持之以恒，就能避免很多由于粗心或常识性的错误。
如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前，提前做好演讲辞的准备工作，一定要做到脱稿演讲，本学期我们第一轮的演讲内容是“这就是我”，要求从不同人的视角向大家介绍一个与众不同的你。
二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。
学生可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗读，甚至背诵，培养表达的流畅性及增强语感。
三、进行书法练习。
书写的好坏直接影响语文成绩，所以有人说从一个人的书写整洁与否可以看出他语文成绩的好坏。
要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情，需要大家的毅力和恒心，所以除了平时作业时注意书写外，每个同学还应坚持每周进行硬笔书法练习，使书写水平尽快提高。
四、拓宽课外文学作品的阅读，积累大量语言素材，提高文学素养。
建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物，而应该把宝贵的读书时间留给古今中外经典著作的阅读。
还要建议大家阅读时做点读书笔记，如划出妙言佳句、摘抄、写批注、写心得等。
阅读时如能结合相关资料（作者情况、写作背景等）来加深对作品的理解则更好。
为了三年后中考语文成绩第一的目标，让我们走好今天的第一步吧！初一《数学》学习常规要求1. 听课方法的指导。
在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。
“思”是指学生思维。
没有思维，就发挥不了学生的主体作用。
在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。
可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
因此在学生作笔记时要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
2．课后复习巩固及完成作业方法的指导。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
为此在这个环节上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。
然后独立完成作业，解题后再反思。
在作业书写方面，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。
要求做到（1）如何将文字语言转化为符号语言；•（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）•正确地由条件画出图形。
开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。
3．小结或总结方法的指导。
在进行单元小结或学期总结时。
要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。
应该说学会总结是数学学习的最高层次。
初一《英语》学习常规要求新学期伊始，初一年级英语老师经过反复讨论，精心准备了本学期英语课的教学计划，对本学期的教学内容、教学重点、教学目标等都作了详细的安排，提出了具体的要求，并重点对第一阶段的教学内容以及学习要求做了安排，特印发给各位家长和同学。
一、教学重点：初一年级是起始阶段，我们的教学重点是培养学生良好的英语口语学习习惯，从听读模仿背四个环节训练学生的完美的语音语调的形成。
并对同学们的英语书写进行指导和纠正。
二、教学计划：1、音标，拼读规则，连读、弱读、爆破音等语音知识；2、模仿A Ticket to Tomorrow (上下册 )的语音语调，从而形成良好的模仿习惯，学会说地道的美国英语。
（国庆假期以后开始模仿）；3、主教材：New Horizons in English（音标学习完成以后开始）。
三、学习要求：1、上课认真听讲，积极参与课堂活动。
尽量用英语与老师交流；2、养成良好的学习习惯，每天回家认真复习课上学习的内容；3. 养成规范的书写习惯，每天描红字帖，要求专心致志不能贪快；4、为了养成完美的语音语调，我们要求同学们每天（包括周末）回家后必须完成听读模仿背的作业，用于18至10遍；2）在模仿和读的时候，要求同学专心致志，手边不应再有其他作业或导致分心的东西。
每一次跟读都必须大声认真，有意识地纠正自己发音的嘴型和模仿磁带上的语调；5、拓宽视野，多阅读一些英语的课外书籍，积累语言知识；推荐书目如下：1）牛津书虫系列英汉对照简易读物-外研社2）黑猫有声名著系列-商务印书馆华东师范大学出版社另，学校图书馆有不少英语读物可以借阅，希望同学们积极阅读6、为能更大范围地接触英语，家长还可以在周末的时候让同学们观看一些英文原版电影，例如，迪士尼系列的卡通片（例如《白雪公主》Snow White and the Seven Dwarfs《花木兰》 Mulan《风中奇缘》Pocahontas等），PIXAR公司卡通片（例如《玩具总动员》Toy Story《赛车总动员》Cars《料理鼠王》Ratatouille等）恳请各位家长协助我们督促贵子女认真完成每一项任务，希望每个同学严格按照老师的要求做好每一项作业，尤其是每天模仿一个小时这一项，同学和家长一定要给予高度重视。
我们将举办年级的语音、语调模仿大赛以及英语书法比赛，并评出一、二、三等奖。
最后，希望各位家长能及时向我们反馈信息，并对我们的工作提出宝贵的意见。
谢谢！初一《科学》学习常规要求《科学》简介：《科学》是一门综合理科课程，它是以自然界为整体，遵循统一的自然规律和原理来整合教学内容的。
前几年深圳跟随浙江等地进行了新课程改革，把原来初中的物理、化学、生物及自然地理等融合起来，成为现在的《科学》。
国家《科学课程标准》指出: 《科学》课程以培养学生的科学素养为基本目标。
它包括：科学探究，科学知识和技能，科学态度，科学精神和价值观。
仔细观察、认真思考、积极实验是学习科学的基础。
学好科学知识、科学方法、形成科学概念、掌握科学规律是学习科学的核心。
教学要求：教材：科学七年级上浙江教育出版社练习册：《北大绿卡》七年级科学·上东北师范大学出版社（主要用于课后作业）《1课3练》七年级科学·上中国少年儿童出版社（主要用于预习和课堂练习）实验活动册：科学实验活动册（主要用于学生实验）本学期共四章，每章学完后测验一次，时间大约在第五、九、十三和十六周，学生实验10个。
大考试2次（期中、期末）1. 善于学习，勤学多问，大胆怀疑（包括知识、习题答案、老师的结论等）；2.认真对待各项学习任务：(包括预习、课堂笔记、课堂练习、作业);3.认真做好实验，善于观察现象和提出问题，听从指挥。
4.课前做好充分准备：课堂笔记本和练习本、红笔、黑（蓝）笔、铅笔、刻度尺等；5.按时按质完成作业（第二天早读后科代表收齐放到老师的办公桌上）；6.作业书写认真整洁，解题格式严格按老师统一要求，做好错题订正。
（如果是练习册，用红笔直接订正，不准用涂改液、改正纸．如果是作业本，在边上折一个空行，用红笔订正）如何完成作业：复习有关内容→完成老师布置的作业→对照答案用红笔订正→对做错的题进行分析思考→对仍有疑问的题作出的标示初一《历史与社会》学习常规要求一、学科简介《历史与社会》是一门新开设的综合课程，整合了历史、人文地理、经济、政治和社会等多领域的知识。
学生将在学习和体验中逐步掌握联想与想象、归纳与演绎、分类与比较等方法，用历史和辩证的视角观察和分析社会问题。
近年来，该课程主要在广东和浙江试行。
2004年《历史与社会》被列为深圳市中考必考科目，与语文、数学、英语、科学的考试要求一致。
二、初一《历史与社会》教学内容和课程要求教学内容：初一开始系统地了解我们生活的世界，上学期学习人文地理知识，下学期学习社会领域知识。
课程要求：养成良好的学习习惯1.预习：通读课文，以《北大绿卡》为参照标示课文中的知能点．．．，并完成填图册。
2.课堂：课前做好相关物品（课本、笔记本、笔）的准备。