幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
大班科学公开课冬天里的动物教案反思
感谢您的耐心观看
汇报人：
存在问题与改进措施
教学内容难度与进度控制
教学内容难度适中，符合大班幼 儿认知水平
教学内容进度合理，符合大班幼 儿学习节奏
针对存在问题，及时调整教学策 略
针对改进措施，积极落实并持续 跟进
பைடு நூலகம்
教学方法与手段的多样性
教学方法：采用 多种教学方法， 如讲解、示范、 实验、讨论等， 以提高学生的学 习兴趣和参与度
实验操作环节
实验材料：动物模型、温度 计、记录表等
实验步骤：分组进行实验，观 察并记录动物在不同温度下的
反应
实验目的：让学生了解动物 如何适应寒冷的冬季
实验结果：学生观察到动物在 寒冷环境中的不同表现，如冬
眠、寻找食物等
总结与延伸环节
回顾本次公开课的教学目标、重 点和难点
总结本次公开课的教学过程、方 法及效果
情感目标：培养学生对动物的热 爱和保护意识
态度目标：引导学生尊重自然、 保护生态环境的态度
教学内容选择
教学目标：知识、技能、情感态度价值观 教学内容：动物冬眠、迁徙、换毛等现象 教学方法：讲解、演示、实验、讨论等 教学重点难点：重点突出，难点突破有方 教学评价：评价方式多样，注重过程评价
添加副标题
大班科学公开课冬天里的动 物教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 课程设计思路
03 教学过程回顾
04 教学效果评估
05 存在问题与改进措 施
06 未来教学计划与展 望
添加章节标题
课程设计思路
课程目标
知识目标：了解冬天里动物的特 点和生活习性
能力目标：能够观察和描述冬天 里动物的变化和适应能力
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思活动目标：1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2.《天里的动物》课件。
3.动物图片每人一张。
活动过程：1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬? () 兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感冬眠：蛇、青蛙、乌龟等迁移居住的地方：大雁、燕子等加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等让卵过冬：螳螂、蝗虫等躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的5.幼儿评选“动物过冬方式之最”最懒的过冬方式——冬眠最勇敢的过冬方式——迁移最聪明的过冬方式——加厚皮毛最勤劳的过冬方式——储存食物最有爱心的过冬方式——让卵过冬最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方活动延伸：通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。
让幼儿更懂得怎样去爱护动物。
在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》教案：
一、教学目标：
1. 通过观察和探究，了解冬天里的动物的特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和科学探究能力。
3. 学习使用科学实验的方法，掌握实验的步骤和技巧。
二、教学内容：
冬天里的动物：熊、鹿、松鼠、企鹅
三、教学准备：
1. 图片或卡片：展示各种冬天里的动物。
2. 观察记录表格：记录学生对动物的观察结果。
四、教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或卡片来介绍冬天里的动物，激发学生的兴趣。
2. 探究：学生观察卡片上的动物，分组讨论并记录下各动物的特征和生活习性。
3. 实验：选择一个动物来进行实验研究。
比如选择松鼠，观察松鼠在冬天里是如何存食的，然后学生可以自行设计实验，例如观察松鼠的食物偏好、收集食物等等。
在实验过程中引导学生提出问题、做预测、观察数据并进行总结。
4. 总结：学生回顾整个实验过程，总结实验的目的、方法和结果，并与其他组分享自己的发现。
五、拓展活动：
学生可以通过观察和探究其他冬天里的动物，进一步了解动物的特征和生活习性。
教学反思：
这节课通过观察和实验，让学生了解了冬天里的动物的特征和生活习性。
学生在实验过程中发挥了自己的想象力和创造力，积极提出问题并进行实验。
但是实验设计时，学生需要更加清楚地明确自己的研究目的和预测，并且更加仔细地记录实验过程中的观察数据。
在课后，我对学生的实验报告进行了评价和指导，帮助他们更好地理解实验的意义和方法。
下次教学中，我会进一步鼓励学生积极参与实验，并加强实验设计和记录的指导。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节里的自然界》，具体内容为《冬天里的动物》。
通过该章节的学习，学生将了解冬天里不同动物的特征、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的特征和适应寒冷环境的方式。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物适应寒冷环境的方式。
2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导学生观察并提问：“在寒冷的冬天，你们知道哪些动物呢？它们是如何度过这个寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍冬天里的常见动物，如企鹅、北极熊、松鼠等，讲解它们的特点、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的冬天里的动物。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何保护这些可爱的动物。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：常见动物：企鹅、北极熊、松鼠等特点：厚厚的羽毛、脂肪层、冬眠等适应寒冷：换毛、储食、迁移等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的冬天里的动物，并描述它的特点、生活习性和适应寒冷环境的方式。
2. 答案示例：企鹅：体表覆盖厚厚的羽毛，脚部有蹼，适应在冰面上行走；以鱼、甲壳类动物为食，储存脂肪过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了冬天里的动物及其适应寒冷环境的方式。
但在教学过程中，应注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。
2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。
3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。
二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。
2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。
•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。
3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。
任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。
•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。
任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。
4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。
三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。
在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。
同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。
在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。
因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。
这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。
在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。
二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。
重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。
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幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
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幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感，初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系，理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等，快来看看幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》含反思教案吧。
设计思路：
小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。
怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
活动目标：
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：
小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）
冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
２、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动物怎样过冬》（二）总结讲述动物的过冬方式。
（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（4）幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
教学反思：
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
小百科：动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。
包括人。
根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。
早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。
在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。
后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。
但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。