幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》教案：
一、教学目标：
1. 通过观察和探究，了解冬天里的动物的特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和科学探究能力。
3. 学习使用科学实验的方法，掌握实验的步骤和技巧。
二、教学内容：
冬天里的动物：熊、鹿、松鼠、企鹅
三、教学准备：
1. 图片或卡片：展示各种冬天里的动物。
2. 观察记录表格：记录学生对动物的观察结果。
四、教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或卡片来介绍冬天里的动物，激发学生的兴趣。
2. 探究：学生观察卡片上的动物，分组讨论并记录下各动物的特征和生活习性。
3. 实验：选择一个动物来进行实验研究。
比如选择松鼠，观察松鼠在冬天里是如何存食的，然后学生可以自行设计实验，例如观察松鼠的食物偏好、收集食物等等。
在实验过程中引导学生提出问题、做预测、观察数据并进行总结。
4. 总结：学生回顾整个实验过程，总结实验的目的、方法和结果，并与其他组分享自己的发现。
五、拓展活动：
学生可以通过观察和探究其他冬天里的动物，进一步了解动物的特征和生活习性。
教学反思：
这节课通过观察和实验，让学生了解了冬天里的动物的特征和生活习性。
学生在实验过程中发挥了自己的想象力和创造力，积极提出问题并进行实验。
但是实验设计时，学生需要更加清楚地明确自己的研究目的和预测，并且更加仔细地记录实验过程中的观察数据。
在课后，我对学生的实验报告进行了评价和指导，帮助他们更好地理解实验的意义和方法。
下次教学中，我会进一步鼓励学生积极参与实验，并加强实验设计和记录的指导。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。
2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。
3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。
二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。
2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。
•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。
3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。
任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。
•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。
任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。
4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。
三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。
在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。
同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。
在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。
因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。
这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。
在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感，初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系，理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等，快来看看幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》含反思教案吧。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.学问目标：了解冬天里的动物特点、习性。
能够简单了解几种动物如何在冬天里进行生存。
2.本领目标：培育幼儿察看动物、发觉问题、动手尝试的探究意识；提高幼儿认得和精准使用察看本领。
3.情感目标：增长幼儿对动物及自然环境的酷爱，形成珍爱生命的意识，并培育他们挂念动物的情感。
二、教学内容冬天里的动物三、教学方法1.叙述法。
2.游戏法。
3.察看法。
四、教学活动活动1：看图片老师介绍几种冬天里的动物，如小白兔、松鼠、狐狸等等。
讲解每种动物在冬天里的习性。
老师与幼儿一同察看动物图片，通过活生生的图片让幼儿能够更好地感受动物在冬天里的习性和特点。
活动2：小游戏让幼儿分成小组，老师将多个小玩具动物放在盒子中。
老师随机翻动每只动物，询问幼儿它们的名字以及冬天里生存时的紧要特征。
幼儿的答对数量将决议他们在游戏中获得的小奖品。
活动3：狐狸趣事在一年中，狐狸在农村很简单被看到。
它们显现的时间往往是在傍晚或夜间，有时它们会奔向闲置的地逃走。
老师可以呈现一些关于狐狸的照片，也可以向幼儿叙述一些实在的故事，加添孩子们的阅读喜好，帮忙幼儿更好地了解和喜好冬天里的动物。
五、教学反思本次教学活动中，我们接受了叙述、游戏和察看等多种教学方法，活动场景鲜活，引人入胜。
幼儿们在老师的培育下，对冬天里的动物有了更加深入的认得和了解。
此次教学活动的成功进行，还需要进一步加强随堂细节操作的处理，让幼儿真正产生对冬天里动物的古怪心、喜好和探究欲，让他们能够在课后拿出行动，加强学习的效果。
这也为我们以后的幼儿科学教育工作的开展供应了紧要的阅历和启示。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》（精选7篇）身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》，希望能够帮助到大家。
大班科学优秀教案及教学反思《冬天里的动物》篇1活动目标：1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2.《冬天里的动物》课件。
3.动物图片每人一张。
活动过程：1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感冬眠：蛇、青蛙、乌龟等迁移居住的地方：大雁、燕子等加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等让卵过冬：螳螂、蝗虫等躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的5.幼儿评选“动物过冬方式之最”最懒的过冬方式——冬眠最勇敢的过冬方式——迁移最聪明的过冬方式——加厚皮毛最勤劳的过冬方式——储存食物最有爱心的过冬方式——让卵过冬最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方活动延伸：通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标1.了解冬季动物的生活方式和适应能力。
2.通过观察和比较，发现不同动物的外貌、生长和习惯有所不同。
3.培养幼儿的动手能力与团队合作精神。
教学内容1.冬天的动物有哪些？2.冬天的动物是怎么过冬的？3.冬天的动物存在哪些差异和共通点？教学活动活动一：课前调研在幼儿园周边的公园或草地，带领幼儿们观察并记录冬天里常见的动物，回到教室中进行简单的分析和讨论。
这一步旨在引导幼儿们主动思考和观察，为课堂知识的学习打下基础。
活动二：教学游戏用3D拼图或雕塑手类材料制作冬季动物模型（如北极熊、企鹅、狐狸等），营造参与性强的小组学习环境。
幼儿们可以在老师的指导下组成小组，从材料制作和动物型号选择等方面进行合作和创新。
同时，老师可以通过上课讨论、分组从动物外貌、习惯和食性等方面介绍不同的动物之间的异同点，引导幼儿们主动学习和探究。
活动三：生活体验利用可供参观的动物园或（或者联系当地动植物园等资源），带领幼儿们走入自然环境中，体验冬天里动物的生活方式和适应能力。
幼儿们可以观察饲养员与动物的互动、应对不同季节变化的方式，或者配合动物园的活动，高度的拉近幼儿与讲解员的距离，让幼儿们更好的去了解和学习有关主题的知识。
教学反思1.时长控制不够合理，导致部分环节的把控力度不够，容易让幼儿们感到疲惫或者义无返顾。
建议增加老师与幼儿的沟通交流，确保能够更好地鼓励和引导幼儿的学习兴趣和学习意愿。
2.教学过程中存在个别幼儿参与欠佳的问题。
分析原因可能与个别幼儿口头表达能力有所欠缺，需要老师结合实际情况对他们适当进行分组，并在自主学习和认真观察的过程中更好的引导他们的参与与学习。
3.在一些互动环节，幼儿的表现与参与不够理想。
分析到位，可能与小组的分配和互动存在欠缺有关。
建议对小组分配和学生互动进行重新评价，并提供更具有激发性的教学方法，鼓励幼儿们主动表达和学习。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思一、教学目的1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。
2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。
3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。
二、教学重难点1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。
2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。
三、教学方法1.游戏教学法2.察看搭配试验法3.问答式教学法四、教学过程1.热身环节老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。
2.引入环节老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。
你们知道那只小鸟怎么做吗？（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。
）3.教学内容老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：（1）动物的生存环境是什么？（2）动物的身体有哪些特征？（3）动物具有哪些特别的适应策略？（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。
4.创意活动（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。
（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。
（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。
五、反思本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。
在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。
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幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思课前学习活动设计：1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。
引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的变化等内容。
2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参与创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。
小墙饰创设“冬天动物去哪里了？”“小动物吃什么？”等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。
3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题，激·发幼儿探究兴趣。
活动目标：1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。
2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。
活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。
活动难点：能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。
活动准备：1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。
2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。
活动过程：一、创设情境，激·发幼儿探究兴趣。
1.教师讲故事，运用故事设疑，激·发幼儿探究兴趣。
提问：小黑熊去哪里了？谁来帮帮小白兔？2.初步了解冬眠的过冬方式。
提问：什么是冬眠？小黑熊什么时间醒来？不吃不喝会不会饿死？小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。
还有谁冬天也会冬眠？3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。
过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的？二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。
1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。
2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。
提问：（1）迁徙：大雁为什么会飞到南方去？它们在飞行前会做哪些准备？小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙（学说“迁徙”）它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。
过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟（学说“候鸟”）那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢？（2）加厚毛：加厚毛有什么作用？书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的？（3）储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的？它们什么时候储存粮食？小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。
3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样？小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。
4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。
过渡语：老师还给小朋友准备了很多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢？三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。
1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的小动物送回家。
2.教师巡回指导，观察幼儿操作分类情况，提示幼儿要帖的整齐。
3.集体交流，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的？这种方法是什么？”4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿根据动物不同的方式猜想出：最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。
小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。
四、播放“留卵过冬”的视频，帮助幼儿提升拓展经验。
1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的？提问：是谁这么有爱心？它们把卵产在哪里？为什么卵不怕冷呢？2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。
五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。
1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。
2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的？提问：小动物们都有这么多保护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的？六、拓展延伸，进一步激·发幼儿探究兴趣。
1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激·发幼儿兴趣。
提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。
课后延伸活动设计：1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。
2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。
3.拓展经验，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注周围环境的变化，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候变化与人们及动植物的依存关系。
4.邀请家长走进课堂，给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。
5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。
6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓励幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。
【附】故事《小黑熊去哪了》寒冷的冬天来到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去给小黑熊送吃的。
小白兔来到森林里，看到小狐狸和小狗，问：“你们看到小黑熊了吗？”小狐狸和小狗齐声回答道：“没有。
”小白兔到处找啊找，怎么也找不到小黑熊。
故事《小动物怎样过冬》动物有哪些方法过冬呢？第一种方法是冬眠，如蛇、青蛙、乌龟等，冬天它们躲在自己的洞里睡大觉，靠消耗身体里的脂肪过冬。
狗熊冬天也躲在洞里睡觉，可稍有响声就会醒来，这叫假冬眠或半冬眠。
第二种方法是迁徙，如大雁、燕子等，冬天到来之前它们从北方飞到南方，因为南方温暖，能找到食物。
第三种方法是换毛，如兔子、鹿、狐狸、乌鸦等，它们身上的毛冬天要比夏天厚得多，它们秋天会尽量多吃，冬天找不到吃的，饿几天也没问题。
第四种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等，秋天它们会储存大量食物，冬天它们就不用外出找食物了。
第五种方法是留卵，如螳螂、蝗虫等，它们将卵产在树枝上、草丛里、泥土里，等到春天它们的幼虫就会爬出来了。
还有些动物选择躲在安全的地方过冬。
【附】科学：留卵过冬如螳螂、蝗虫等，秋季时它们将卵产在树枝上、草从里、泥土里，这些卵的外面有特殊的卵袋保护着，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的幼虫就会爬出来，快乐的到处去玩了。
《冬天里的动物》——课后反思俗话说授人以鱼不如授人以渔，幼儿园的科学活动正是如此，活泼可爱的大班幼儿对什么都充满着好奇，科学活动不仅仅是把知识传递给幼儿，更重要的是鼓励其探索的热情，指导其探究的方法，让幼儿享受探究的过程，感受成功的快乐和满足。
反思本次活动，我有以下几点想法：科学活动不仅局限于、听、说，游戏、操作才是幼儿最重要的学习途径。
本次活动中，我以生动的故事情节引入活动，让幼儿发现问题、思考问题、讨论问题，在多媒体课件的帮助，幼儿了解了四种常见的动物过冬方式，之后又通过猜想和解疑了解了更多特殊动物的过冬方式，幼儿是不是真的了解了动物过冬方式？是否能够根据动物的特征猜想、分析、判断呢？正确的运用才是巩固和检验的最佳途径，所以我设计了一个游戏，让幼儿通过扮演自已喜欢的小动物，归纳、分类动物的过冬方式，课堂气氛一下子就活跃了起来，要求是找到与自己相同过冬方式的动物，找到自己的家，刚刚学到的本领马上就应用了起来，而不知道自己过冬方式的幼儿，也在大家的帮助下再一次体验了深究的过程，找到了家，游戏巩固了幼儿对本次活动重难点的掌握，果然是幼儿学习的最好途径！我在本次活动中也有着许多的不足，比如随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题，我会在今后的工作中，不断总结经验，反思自己的言行，以便自己能有更多的提高。