小毛驴爬山坡
小毛驴爬山坡
教学内容
学习歌曲(小毛驴爬山坡）
为歌曲创编伴奏和表演
教材分析
“小毛驴爬山坡”是一首西班牙民歌，F大调，由带反复的两个乐句构成。乐曲活活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人的着急和小毛驴的淘气。
教学目标
熟练演唱。
培养学生的创编能力及表现力。
教学重难点
重点：小主人的着急和小毛驴的淘气在歌曲中表现出来，小组合作根据歌曲的情绪创编伴奏。
难点：歌曲第二段开始的弱起音“哟”
教学准备
电子琴 iPad PPT 响板 沙锤 双响筒
教学过程
一 导入
（教师用双响筒打节奏 X X / X X / 强 弱 / 强 弱 / 模仿小毛驴的脚步引入课题 ）
教师：猜猜我模仿的是哪种动物的脚步声？
学生回答 （教师引导学生回答小毛驴引出课题）
二、练习节奏
（一）教师范读歌词
教师：，请听我读的这段话，听完告诉我讲了什么（教师范读歌词）
（一边读一边用双响筒伴奏） 学生回答
（二）教读歌词（三遍）
教师：我们现在来做骑驴的动作，跟我一句一句来读
（难点重复读）
（三） 打击乐器伴奏
教师：你们都知道小毛驴的倔脾气，有什么办法能让他乖乖的听话？
学生：用鞭子
教师：嗯，这是个方法，抽鞭子的声音是怎样的？
学生：啪啪啪
教师：那和我们的拍手声音一样，我们来试试这个节奏。（出示节奏型X O / X O / ，教师提示轻轻拍，鞭子抽在皮特身上很痛啊，别太狠！轻轻拍）（有响板就用响板，没有就用拍手掌替代）
学生拍手齐读歌词。
教师：除了抽鞭子还有其他的方法吗？
学生：用食物诱惑它
教师：太好啦，这也是个办法。我们用沙锤来表示食物的声音，试试看（出示节奏型X X /
X
X /）
（四）呼吸练习
教师：现在小毛驴走累，我们也休息一下，做个深呼吸。再来一次。
很好，请坐。
（10分钟）
三 学唱歌曲
（一）发声练习
教师：逗小毛驴开心的还有一个方法就是唱歌（如果前面问学生方法的时候，学生回答出了唱歌，这个环节就改为“三种方法分别试，先用前面两种，最后用唱歌。”）
教师：我们先轻轻的练声（ 1=F 2/4 1 2 / 3 4 / 5 4 / 3 2 / 1 2 / 3 4 / 5 4 / 3 2 / 1- //）两遍
教师：换成“啦”两遍（提醒学生的声音状态）
（二）学唱歌谱
教师：现在我们来学唱《小毛驴爬山坡》简谱，先听老师唱一遍。
投影仪出示歌谱（出示音阶的走势图）
教师范唱（用iPad播放伴奏） 教师：同学们看这首歌曲的简谱像什么？
学生回答（像山峰一样）
教师：很有想象力
教师教唱简谱
教师：跟着我一句一句的轻声唱（提醒学生的声音状态）
出示难点5. 5 / 3 0 / 和 5. 5 / 1 0 /
教师：这两个地方就像两座很高的山峰直上直下的，非常难走，我们多练几遍
教师带领学生唱三遍这四个小节音符
学生齐唱简谱
（三）小组合作演唱歌词
教师：现在请同学们打开书54页《小毛驴爬山坡》这首歌，小组合作学唱歌词，觉得困难的地方举手提出来，小组合作开始。
（学生提出的难点 教师提出来反复教唱）
（四）齐唱歌曲
1 教师范唱（IPAD伴奏）
教师：你唱对了吗
2请学习小组展示
（提醒学生的声音状态）
3 学生齐唱
教师：请同学们跟着老师的伴奏一起轻声的演唱。
第二遍加上打击乐器，分成两个大组对换用打击乐伴奏。
（25分钟）
四 小组展示
教师：现在是我们的展示时间，四人小组分别扮演小主人（唱歌）、小毛驴（双响筒）、伴奏（拍手）和（沙锤），我讲清楚了吗？1分钟准备时间，开始！
学生展示（请两个组展示）
教师点评
（5分钟）
五 结束课堂
教师：在同学们的帮助下，布鲁斯和皮特顺利的到达了目的地，今天我们的这堂音乐课也快结束了，最后在这首style的伴奏下，以出操的顺序走出教师。谢谢你们，同学们再见！
人教版一年级下册《小学音乐》全册教案
人教版一年级下册《小学音乐》全册教案
本节课学生课堂气氛活跃，学习成效好。
第四课时
教学内容
学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。
教学目标
1、 学唱《小蚂蚁》。
2、 边唱歌曲边跳邀请舞。
教学重难点
学会唱《小蚂蚁》。
教学过程
一、复习《小胖胖》
二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》，
1、 教师提问：小蚂蚁有什么特点？
2、 教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生依照歌词回答，歌曲颂扬了小蚂蚁什么？
3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演
三、跟教师学唱歌曲。
四、跳邀请舞。
五、课堂小结：
本节课学生学会了唱一首新歌。
六、布置作业：
在家练习多次唱《小胖胖》
七、课后反思
本节课学生课堂气氛活跃，学习成效好。
第二单元 春天来了
第一课时
教学内容
1、 歌曲《小雨沙沙沙》
2、 沙锤
教学目标
1、 学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、 发和培养学生对音乐的爱好
教学过程
1、 用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
2、 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
3、 师范唱一遍。
4、 让学生跟教师模唱曲谱。
5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、 用听唱法教唱歌曲。
7、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、 学生完整的齐唱歌词
9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。
10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的差不多演奏方法。
11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第二课时
教学内容
1、 观赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。
幼儿园好听又简单的幼儿歌曲大全
幼儿园好听又简单的幼儿歌曲大全
幼儿园歌曲大全，这些歌曲旨在帮助幼儿学习和娱乐，促进他们的语言、音乐和动作发展.
(1) 《小星星》：经典的儿童歌曲，激发孩子对宇宙的好奇心。
(2) 《拔萝卜》：教孩子认识蔬菜，通过动作和歌词锻炼他们的肢体协调能力。
(3) 《两只老虎》：简单易学的歌曲，帮助孩子学习动物和数字的概念。
(4) 《小毛驴》：欢快的歌曲，让孩子们跟着节奏摇摆，培养听觉和音乐感。
(5) 《小兔子乖乖》：激发孩子们对动物和自然的兴趣，教会他们简单的动作和表情。
(6) 《小鸟歌》：引导孩子们学唱鸟儿的声音，增加认知和语言表达能力。
(7) 《小苹果》：活泼有趣的歌曲，激发孩子们的想象力和创造力。
(8) 《好朋友》：培养幼儿园中友谊、合作和分享的价值观。
(9) 《我是一只小小鸟》：教会孩子们珍惜自然环境，关爱小动物。
(10) 《祝你生日快乐》：经典的生日歌曲，给孩子们带来欢乐和祝福。 这些歌曲适合幼儿园的学习和活动场景，通过歌唱和动作配合，可以增强孩子们的身心发展，提高他们的语言表达和社交能力。同时，这些歌曲旋律活泼易记，让孩子们在欢乐中学习和成长。
《小星星》：
小星星，你慢慢睁开眼，
像钻石，闪烁在夜空边。
小星星，你慢慢睁开眼，
告诉我，你有多远，多高远。
《拔萝卜》：
拔萝卜一二三，啦啦啦，啦啦啦，
萝卜红又圆，甜甜的真好吃。
拔萝卜四五六，啦啦啦，啦啦啦，
地里长得好，一把把都拔起。
《两只老虎》：
两只老虎，两只老虎，
跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，
真奇怪，真奇怪。
《小毛驴》： 小毛驴，小毛驴，你怎么这样懒？
像个大包袱，一动也不愿意动。
小毛驴，小毛驴，快快地爬山坡，
山上有美丽的花，快快去看一看。
《小兔子乖乖》：
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开门，别磨蹭！
小兔子乖乖，揉揉眼睛，
真想亲亲你，来个拥抱。
《小鸟歌》：
小鸟唱歌飞向树梢，啾啾喳喳好欢闹，
四年级上音乐教案如果幸福你就拍拍手_湘教版
四年级上音乐教案如果幸福你就拍拍手_湘教版
教学目标：
1、知识目标：
1）用轻巧的、富有弹性的声音演唱《假如幸福你就拍拍手》；
2）把握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
2、能力目标：
1）通过小组合作，使学生完成歌曲的创编，并能随音乐的节拍自如地表演动作；2）通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的制造力。
教学重难点：
通过本课的学习，激发学生学习音乐的爱好，增进同学之间的友爱、团结，互相合作，互相关心，并养成制造的好品质。
教学过程：
一、师生问好。
二、导入新课
播放录音带，复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》，请同学们跟随音乐表演。
师：同学们，你们还记得这首歌曲的名字吗？
生：《小毛驴爬山坡》。
师：对了，通过学习这首歌，我们明白了小主
人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日，大伙儿说好不行？
生：好。
师：现在我们就一起来听一听那儿的小同学们在干什么？
三、学习歌曲《假如幸福你就拍拍手》
1、播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》，引导同学们跟随音乐拍手。
师：参加庆祝会的小同学说了，到那儿的同学必须都得会唱这首歌，那为了早一点儿到那儿，
大伙儿有没有信心学好啊？
生：有。（信心十足的）
（打开课本P34） 2、教师范唱一遍歌曲，请同学们配合老师在相应节奏处拍手。
3、跟教师朗读歌曲歌词。（教师利用肢体动作关心学生经历）
4、教师大声、同学们小声地唱一遍，给学生
个完整印象。
5、加上附点节奏带领学生朗读歌词，严格纠正学生不对的节奏，及时给予夸奖。（利用有味的语言激发学生学习附点节奏的爱好）
6、教师分句教唱歌曲，重点学习“假如幸福就用行动把它表现出来吧”（七次附点节奏）这一句。
7、齐唱歌曲，教师点评。
8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病，告诉他们要将唱歌好，再加上拍手，就更好听了。
9、全班同学再次演唱歌曲，请同学们自己加动作。
四、歌曲扩展
1、自由结组，引导同学们发觉还能够用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）
小学一年级音乐教案
小学一年级音乐教案
小学一年级音乐教案【篇1】
教学目的：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好!
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。 三、结束
小学一年级音乐教案【篇2】
教材分析
《口哨与小狗》是小学音乐第一册第一课里的一首欣赏曲。乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗的管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫小道上散步的情景。曲调轻松活泼，形象逼真可爱。乐曲由三段组成，第一段和第三段相似，都是由口哨声为主奏乐器。第二段则表现了主人公与小狗开心嬉戏，顽皮打闹的情景。整首乐曲给人轻松、愉快的感觉。
学情分析
本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友。此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学生更是难以集中注意力了。因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望。
教学内容
幼儿园音乐教育《小毛驴》教案
幼儿园音乐教育《小毛驴》教案
教案主题：幼儿园音乐教育《小毛驴》教案
教学内容：歌曲《小毛驴》的歌唱及舞蹈
教学目标：
1.能够熟练唱出《小毛驴》歌曲，并能掌握歌曲表演中的手势和舞蹈动作。
2.了解歌词的含义和主题，感知组织协调的力量，促进幼儿合作精神，开发幼儿的音乐天赋，培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐情感，并在音乐活动中体验到乐趣。
教学过程：
一、引入
1.教师介绍活动主题。
2.老师称赞幼儿们能够唱过很多的儿歌，现在将引入一首新的儿歌《小毛驴》。
3.播放歌曲《小毛驴》，让幼儿们听歌，感受歌曲的曲调和歌词，为下一步培养幼儿的音乐兴趣和情感铺垫。
二、讲授
1.教师手持歌曲唱本，指着歌词逐字细读，让幼儿们听懂歌曲的意义。
2.听读后，请幼儿们模仿唱歌，掌握歌曲的节奏和音调。
3.教师指导幼儿们掌握歌曲表演时手势的变化。例如：“走呀走，走小毛驴的步子”，手势：两个手举起，像是在拉驴缰绳；“哦，爬山坡，吃小灌木”：手势：两手做爬山互相伸展的样子；“小毛驴，咕咕咕，向前走啊走”：手势：手做爬山样式，再向前伸出手掌。
三、练习
1.让幼儿们分组，进行合唱练习。教师分别指挥每一组，先进行歌词的配音，并逐渐逐字再逐句逐段进行教唱。
2.在老师带领下，边唱边配上上述手势变化。通过反复练习，让幼儿能够自主掌握歌曲的演唱和表演。
四、延伸
1.在老师的带领下，让幼儿用手做不同的动物模仿，例如：模仿小鸟振翅飞行、模仿小蚂蚁搬东西、模仿小狗摇尾巴等等。
2. 以唱歌为主，配合简单的舞蹈，让幼儿展示自己的音乐才华，将全班分为小组，并让每组轮流展示，增强班级之间的互动性。
五、总结
1.小结本次活动的内容，教师可以用歌曲片段让学生复述歌词。
2.鼓励幼儿们在日常生活中多听、多唱、多演唱有趣的儿歌，提高他们的音乐修养与素养。
3.感谢幼儿们的表现，在鼓掌声中落下帷幕。
幸福拍手歌教学反思
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幸福拍手歌教学反思
幸福拍手歌教学反思1
集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。
上星期结合《走进小学》主题活动，我组织了《幸福拍手歌》的艺术活动。活动前，我对教案进行反复研究，对舞蹈动作仔细斟酌，预想可能会出现的各种状况，原本以为不会出很大岔子，可是结果还是很不令人满意。
第一教时中第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。根据幼儿的年龄特点，他们还习惯于镜面示范，由于幼儿的座位是双马蹄型，因此老师示范动作时，两旁的幼儿看得比较累，接受得比较慢。当幼儿再次练习时，老师应关注到全体幼儿，从中发现问题后，及时引导幼儿进行讨论。这里对新教师的要求比较高，要对活动组织有较好的灵活应变能力。在第三环节的合作表演时，老师引导幼儿仔细观察了图谱，理解了图意后，老师与一名幼儿合作示范前可以提醒幼儿观察都做了哪些
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动作。在老师单独示范时，太过强调细节了。比如：邀请的动作先出左手再出右手，勾手时左脚先向前跨一步，站到两人一直线，转圈时也先出左脚，踩着节奏走等等。合作表演对幼儿来说已经有一些难度了，再过分强调细节，大大增加了活动的内容量，超出了幼儿所能接受的程度，这样幼儿的积极性自然就降低了，对下面的活动组织造成了严重阻碍。再次练习可让幼儿分组进行，便于老师观察发现问题，还可以进行对比示范，让幼儿自己发现问题，自己解决。如果在固定的配对合作时，幼儿已能较好的舞蹈。老师可以引导幼儿在踏步时不用固定，而是边走边找合作伙伴，进行舞蹈，这样也为第二教时做准备。
新人教版小学音乐一年级下册教案教案与教学反思
第一单元 红灯停 绿灯行
一、教学内容分配安排表
课时
感受与欣赏
音乐表现
创造
音乐与相关文化
朗读
演唱
演奏
表演
第一课时
内心听觉
《红眼睛绿眼睛》
即兴动作表演
小学生行为规范
第二课时
《做个好娃娃》
用打击乐器为儿歌配伴奏
四分休止符
小学生行为规范
第三课时
《小胖胖》
领唱和齐唱
小学生行为规范
第四课时
乐句的相同与不同
《小蚂蚁》
邀请舞
友好礼貌
二、教学要求
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
三、教学重点与难点
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
四、教学准备
教具
1、 图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、 打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
3、 录音带
4、 节奏卡：
X X X X ︱X X X X‖
X O X O ︱X O X O‖
X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
《小毛驴》
教学基本信息
课题 唱歌《小毛驴》
学科 音乐 学段 中段 年级 三年级
相关
领域 演唱
教材 书名：音乐（三年级上册） 出版社： 人民音乐出版社
出版日期： 2012 年 月
是否已实施 否
教学设计参与人员
姓名 单位 联系方式
设计者
实施者
指导者
课件制作者 夏婉婷 北京小学丰台万年花城分校
其他参与者
二、教学背景
（一）教学内容分析
《小毛驴》是一首二拍子的歌曲。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。
按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。
（二）学生情况分析：
三年级学生大部分对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在演唱歌曲部分，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法并善于表演。
（三）技术准备
钢琴、头饰、小皮鞭道具、草帽、打击乐器、课件
三、教学目标
（一）“情感态度与价值观”目标：
通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐中描绘小毛驴的情绪——俏皮、淘气。
（二）“过程与方法”目标：
1.学唱歌谱。
2.背唱歌谱。
3.能用手势加深表示旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
4.体会并掌握歌曲二拍子特点。
5.小组配合表演歌曲情节。
（三）“知识与技能”目标：
能完整演唱歌曲《小毛驴》，能用双响筒为歌曲伴奏。
四、教学重点与难点
（一）教学重点
同学能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。
（二）教学难点
能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
五、教学过程
一、创设情景，渲染气氛
一年级下册音乐检测题A卷
一年级下册音乐检测题A卷
班级 姓名 等级
填空题（每空6分，共60分）
1、红灯 ，红眼睛，眼睛眨一眨， 。
2、小蚂蚁，真有趣，头上长了
。小蚂蚁，有 ，见面点头很有礼。
3、春天来了，春天来了， 。
4、鹅鹅鹅，曲项 歌， 浮绿水， 掌拨清波。
5、音乐中声音的强用 表示，弱用 表示。
二、选择题（每题10分，共40分）
1、《保护小羊》是（ ）的民歌。
A、鄂伦春族 B、傈僳族
2、《小毛驴爬山坡》这首歌是（ ）的民歌。
A、西班牙 B、美国
3、《幸福拍手歌》是（ ）歌曲。
A、中国 B、美国 4、《勇敢的鄂伦春》是（ ）的民歌。
A、高山族 B、鄂伦春族
一年级下册音乐检测题A卷
班级 姓名 等级
填空题（每空6分，共60分）
1、红灯 ，红眼睛，眼睛眨一眨， 。
2、小蚂蚁，真有趣，头上长了 。小蚂蚁，有 ，见面点头很有礼。
3、春天来了，春天来了， 。
4、鹅鹅鹅，曲项 歌， 浮绿水， 掌拨清波。
5、音乐中声音的强用 表示，弱用 表示。
二、选择题（每题10分，共40分）
1、《保护小羊》是（ ）的民歌。 A、鄂伦春族 B、傈僳族
2、《小毛驴爬山坡》这首歌是（ ）的民歌。
人教版小学一年级下册音乐第三单元《音乐中的动物》教案
教学文档
. 人教版小学一年级下册音乐第三单元（音乐中的动物）样板教案
课题第三单元音乐中的动物教学课时5课时第 1课时
教学目标知识目标依据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发觉声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。
技能目标音乐活动：声音的强弱
感情态度与价值观进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中
重点歌曲（小动物的歌）。
难点
律动
课前打算电子琴 录音机 音乐挂图
教学过程与方法教学反思
第—课时
教学过程：
1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。
2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。
3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。
4、学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。
5、认识音乐中的力度记号：F和P
⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行比照：老虎的叫声消沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？〔老虎的叫声大，小猫的叫声小〕
⑴在音乐中声音大用“f〞表示强，声音小用“p〞表示弱。 教学文档
. 6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
7、学习歌曲（小动物唱歌）。
⑴学生听教师范唱或录音。
⑴根来时按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清楚。〔注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第—拍“小动物〞中的“小〞字。〕
⑴教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。
⑴创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。
第二课时
教学过程
1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？
2、在音乐中“强〞用什么表示？“弱〞用什么表示？p弱F强
出示卡片
3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。