计算机的安全使用

《计算机的安全使用》说课稿
双辽市第四中学 光辉
尊敬的评委，各位老师，大家好：
我是双辽市第四中学的《信息技术》学科教师，今天我说课的题目是：《计算机的安全使用》
一、说教材
1、本节课选自长春出版社出版的七年级下册《信息技术》教材。

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。

本节课所学的计算机的安全使用方面的知识，是信息安全与道德这一章中的重要内容，也是整册书的基础所在，通过本节课的学习主要了解计算机存在的安全问题，计算机面临的安全威胁，以及计算机安全防范措施。

是在学生对计算机初步认识的基础上，树立学生使用计算机的安全意识。

培养良好的使用习惯。

2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标，分三个方面）
①知识与技能：
(1)学生通过网上查阅计算机安全知识，初步认识计算机所面临的安全问题。

(2) 学生结合自己的切身体会进一步加强计算机的安全使用意识。

②过程与方法：（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践学习
过程，体验和感悟探究的一般过程；
③情感、态度与价值观：（1）联系生活实际，学习计算机的安全使
用，激发学生的学习兴趣。

（2）学生在协作与交流过程中，提高自
己的分辨是非的能力，肯定自己的价值。

3、教学重、难点：（计算机的广泛应用给社会各个领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。

但是，计算机使用规模及范围的扩大也给我们的生活，工作带来了考验，即法律与道德的问题。

本着这一理念，我确定本节课的重点与难点，）
重点：学生通过本节课的学习， 了解什么是计算机安全，计算机安全包括哪些方面和计算机面临的安全威胁。

；
难点：学生通过交流与实践体会，掌握计算机的安全防范措施，树立安全使用计算机的意识，养成良好的使用习惯。

二、说学习者特征
1、学生是初中七年级的学生；学生已经初步掌握信息技术的一些基本常识性知识；
3、学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；
5、学生很愿意了解这方面的知识，对此也很有兴趣。

三、说教学策略
1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。

本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如：学习任务：了解计算机安全及防范知识，增强安全使用计算机的意识。

2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采利用直观演示教学手段，调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点 。

3、为了更好的突破重难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

如讲到“计算机面临的安全威胁”时 让学生畅所欲言说出自己对这方面的感受。

4、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起。

四、说教学过程：
依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏”四个环节进行教学。

（一）激趣导入：
播放“木马病毒程序发作”视频、，学生带着无比的兴奋观看完视频，我提出：看了这样的视频之后你有什么体会，请发表你的看法。

这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。

（二）探究新知：
本环节以任务驱动式展开分层教学。

任务一：（一）.初步了解什么是计算机安全？（出示幻灯片）计算机安全涉及到那三个方面，信息安全主要包括哪些内容？（这样设计是为了让学生在理论上掌握计算机的安全常识，初步形成安全的理念）。

任务二：（二）.计算机面临的安全威胁，（出示幻灯片）激情导入：在电影里我们常会看到这样的镜头，某人通过网络，破译了别人的电脑密码，获取别人的电脑中的资料，从广义上讲，这就是“黑客”。

1.黑客：是指利用不正当的手段窃取计算机网络系统的口令
和密码，从而非法进入计算机系统的人
2.黑客对网络的攻击方式：一般来来，攻击总是利用“系统
配置的缺陷”，“操作系统的安全漏洞”或者“通过协议的
安全漏洞”来进行的，到目前为止，已经发现的攻击方式超
过了2000种，现在对绝大部分黑客攻击手段已经有相应的解
决方法
4.计算机病毒。

计算机病毒是一种认为的编制的特殊的程序、具有
传染性、破坏性、可触发性、不可预见性、寄生性等特点。

在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，同桌交流以及我及时必要的补充，完成书中设定的任务。

观看视频：
动手实践:网上查询（出示幻灯片）
设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。

任务三：（三）.计算机安全的防范措施 ，（出示幻灯片）
（1）.树立安全使用计算机的意识，（幻灯片）
这是我们日常使用有关的问题，这个任务我设计让学生通过认真研读结合自己在平时使用计算机时的使用习惯来理解接受，与同桌交流讨论，然后谈感想，适时请几名同学谈一下自己在使用计算机过程中哪些方面做的还不够，甚至操作错误。

“为什么会出现这样的结果”，学生在交流中弥补自己的不足。

（2）.及时打补丁和安装网络防火墙：（幻灯片）
利用系统的漏洞病毒层出不穷，如果能及时为计算机打好补丁就可以防止此类病毒的攻击。

在网络中，所谓“防火墙”是指一种将内部网和公众网分开的方法，它是一种隔离技术，防火墙是在两个网络通讯时执行的一种访问控制尺度，它能应许你“同意”的人和数据进入你的网络，同时将你“不同意”的人和数据拒之门外，最大限度地阻止网络中的黑客来
访问你的计算机。

（3）. 安装杀毒软件（幻灯片）
杀毒软件是应用软件的一种，它的出现是为了对付病毒，保护系统的稳健工作，保护用户私密信息安全，杀毒软件
提供了防护和解决的两大功能，一是通过一种实时的监控能
力，使病毒在出现时就遭灭顶。

另外是在感染病毒后将之清除
出系统。

小结：（出示幻灯片）
教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主探究，所以我设计以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，畅谈你知道的目前杀毒软件都有哪些？。

（四）观摩欣赏：（播放视频）在这个环节里，我请学生通过视频去了解计算机病毒带来的危害，互相讨论，畅谈，取他人之长。

（这样设计的目的是为了达到梳理所学知识，加深记忆的目的。

）
作业：以小组为单位，完成书中的做一做。

（幻灯片）
五、说评价：
本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中让学生积极主动的参与进去；二是在小组协作学习过程中学生间的讨论过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。

总结：
本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。

谢谢各位评委。