小学美术四年级上册第3课纸品乐陶陶教案及教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思教学目标的设定在美术教学《纸品乐陶陶》时，我设定了明确的教学目标。
我希望通过这个教学活动，让学生了解纸品的制作过程和艺术价值。
我还希望通过这个教学活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学内容的安排教学内容的安排应该符合学生的年龄特点和学习能力。
我选择了纸品制作这个主题，让学生通过实践来学习和体验。
我注重教授纸品制作的基本技巧和方法，引导学生动手制作各种纸品作品。
我还通过展示和讨论艺术品的欣赏，让学生了解纸品的艺术价值。
教学方法的选择教学方法的选择应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了示范教学、实践操作、展示欣赏和讨论等多种教学方法。
通过示范教学，我展示给学生纸品制作的基本技巧和方法，激发他们的学习兴趣和动手能力。
通过实践操作，我让学生亲自动手制作纸品作品，提高他们的动手能力和创造力。
通过展示欣赏和讨论，我让学生了解纸品的艺术价值，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学反馈的重要性教学反馈对于教师的教学改进和学生的学习提高非常重要。
我及时观察学生的制作过程和作品表现，给予他们肯定和鼓励。
同时，我也指出他们在纸品制作和艺术欣赏方面的不足，并提供改进的建议。
我还鼓励学生互相欣赏和赞扬，营造积极的学习氛围。
教学策略的调整通过对教学过程的反思，我意识到需要调整一些教学策略，以更好地达到教学目标。
我会加强对纸品制作的基本技巧和方法的讲解和示范，通过更具体和生动的例子，帮助学生更好地掌握和运用所学技巧。
我还会更加关注学生的个别指导和反馈，帮助他们发现自己在纸品制作和艺术欣赏方面的不足，并提供改进的建议。
同时，我会设计更多的展示欣赏和讨论的活动，激发学生的艺术鉴赏能力和创造力。
总结通过对美术教学《纸品乐陶陶》的反思，我发现了一些可以改进和加强的地方。
教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学反馈的重要性和教学策略的调整都是我需要关注和加强的方面。
通过不断反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，让学生了解纸品的制作过程和艺术价值，并培养他们的创造力和动手能力。
湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案
主持人：今天这堂课的作业我们以比赛的形式展出，很荣幸我和王嘉仪来当今天的主持人。下面由我向大家公布一下比赛的规则：
1、八人为一组，以合作形式完成一幅作品。
2、参赛作品的规格一律为4开。
3、比赛时间为20分钟，可提前完成，但不许超时，超时则会影响比赛成绩。
各小组准备好了吗？我宣布比赛正式开始。
师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）
生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？
《纸品乐陶陶》教学设计
《纸品乐陶陶》教学设计
周次
星期
教师
黄启荣
课题
第三课《纸品乐陶陶》1
教学
目标
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
六、学生制作教师巡视指导（音乐伴奏）
七、作品展示与评价
主持人：好，时间到，请各小组的代表将你们组的作品拿到讲台上来。向同学们展示并介绍一下你们的作品。（小组长上台面向学生展示本组作品）
主持人：我想通过刚才各小组的作品展示，应该已经选择好自己喜欢的作品了，现在你们就是最权威的评委，请为你们喜欢的作品投票，每人只能给一幅作品投票，请想好了再投哦！请喜欢一号作品的同学举手。现在请喜欢2号的同学举手，……
美术纸品乐陶陶 教学反思美术教学反思
美术纸品乐陶陶教学反思美术教学反思在美术教学中，纸品扮演着非常重要的角色。
作为学生创作艺术作品的载体，纸品的质量和种类直接影响着学生对艺术创作的表达和理解。
在美术教学中，我选用了乐陶陶纸品作为学生们的创作材料，并通过教学反思来总结和提升自己的教学效果。
1. 背景和选择纸品美术教学中，纸品的选择是一个极为重要的环节。
好的纸品不仅能够提供更好的创作体验，还能够提高学生对颜色、光影、质感等艺术要素的理解。
因此，在选择纸品时，我综合考虑了纸的质地、纸的光泽度、纸的透明度等因素，并最终选择了乐陶陶纸品。
乐陶陶纸品是一种高质量的美术纸品，具有良好的质地和光泽度。
它的厚度适中，可以承受较重的颜料或水彩的涂抹，不易破损，适合学生们进行不同层次的创作实验。
此外，乐陶陶纸品在质地和光泽度上都非常符合学生对艺术作品的期待，能够让学生更好地呈现自己的创作想法。
2. 实施教学反思对于我的美术教学，我注重在课程结束后进行反思和总结，以不断提升自己的教学效果。
以下是我在教学过程中的一些反思：首先，我注重了纸品的介绍和功能讲解。
在课程开始的时候，我向学生们详细介绍了选用乐陶陶纸品的原因，并向他们展示了不同种类的纸品。
我解释了每种纸品的特点和用途，以及为什么我选择了乐陶陶作为学生们的创作材料。
通过这样的介绍，学生们对纸品的认识更加全面，能够更好地利用纸品来表达自己的艺术创作。
其次，我在教学过程中给学生们提供了更多的实践机会。
除了讲解和理论知识，我注重了学生们的实际操作。
我提供了各种绘画工具和颜料，让学生们在乐陶陶纸品上进行创作实验。
他们可以用笔刷、铅笔、水彩等不同材料在纸上进行涂抹、描绘和实验。
通过实践，学生们对纸品的特性和表现力有了更深入的理解，能够更好地运用纸品来进行艺术创作。
同时，我也鼓励学生们在创作过程中进行反思和交流。
在学生完成作品后，我组织了小组讨论和集体评价的环节。
学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，提出一些建设性的意见和建议。
小学四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案及反思
三、活学活用，自主创作
师：看到同学们学会了刚才老师教得制作步骤，都想试一试，
现在准备好自己的学具比赛看谁做的又快又好？
师：请同学们在做的时候注意一个问题
那就是颜色搭配——
颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸
分层完成作业
（绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作，临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考）
小学四年级上册美术《纸品乐陶陶》教案及反思
第4周
星期三学科Βιβλιοθήκη 美术年级四
班级
5
授课内容
《纸品乐陶陶》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
教
与
学
设
计
一、欣赏导入，了解特点
师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏）
问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什么材料做成的？
2、师：看过这些画你觉得有哪些特点？
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
3、揭示课题：纸品乐陶陶
二、媒体演示、明确步骤、检查学具准备情况
图案素材
PPT出示，绘画基础弱的学生——直接提供绘图
教师分组，学生合作，完成作品
学生作业，师巡回指导
四、互相评价，拓展延伸
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到纸的特征以及折纸造型对作品整体的影响，知道怎么抓住技法去折纸，可多设置几个互动环节巩固知识点。
-美术《纸品乐陶陶》教导反思_美术教导反思.doc
美术《纸品乐陶陶》教学反思_美术教学反思手工课最紧张的是时间，我让学生在课余用自己的方法加工好皱纸，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸绳，说到制作方法更是头头是道，搓，编，绞各个都是能手。
可惜在作品创作时，底稿设计还缺少创意，粘贴也不够大胆。
但他们的热情感染了我，利用投影边做边讨论，这堂课我和孩子们都很过瘾！教学反思《《纸品乐陶陶》教学反思》美术《祖国在我心中》教学反思_美术教学反思开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，是教育引导广大青少年在构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会进程中充分发挥生力军作用的具体措施。
党的十六届五中全会描绘了我国“十一五”期间经济社会发展的美好蓝图。
当前，我们国家的发展正站在一个新的历史起点上，以20多年改革开放的成就为基石，以实施“十一五”规划的顺利开局为起跑线，向着全面小康的目标迈进。
在这样一个建设的年代、发展的时代，特别需要凝聚起包括广大青少年在内的全国各族人民的智慧和力量，为促进社会和谐、增进人民福祉、推进国家发展奋勇前进。
共青团作为党的助手和后备军，一个重要任务就是要使当代青少年充分了解国家经济社会发展取得的巨大成就，深刻认识党领导下的中国特色社会主义道路是建设中国、发展中国的唯一正确道路，深刻认识科学发展观是推进全面建设小康社会的思想武器和行动指南，从而把广大青少年的学习热情、创造热情、奉献热情激发出来，把他们的智慧和力量汇聚起来，以科学发展观为指导，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设中充分发挥生力军作用。
改革开放初期，“团结起来、振兴中华”、“从我做起，从现在做起”等口号响彻祖国大地，成为激励一代青少年奋发进取的强大精神力量。
在新的历史起点上，面对新形势新任务的要求，共青团组织要大力倡导“我与祖国共奋进”的主题，教育引导青少年自觉把个人追求融入到全体人民的共同追求之中，把个人奋斗融入到建设中国特色社会主义的伟大实践之中，使“我与祖国共奋进”深深扎根在广大青少年心中，成为当代青少年热爱祖国的响亮口号、报效祖国的自觉行动。
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思 在这篇文章中，我将对美术《纸品乐陶陶》的教学进行总结和反思。
教学设计
在教学设计中，我选择了美术《纸品乐陶陶》这个主题，旨在通过教学活动帮助学生探索和创作纸质艺术品。
我设计了多种教学活动，包括纸艺品欣赏、纸艺品制作和纸艺品展示等，以帮助学生培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
教学反思
在教学过程中，我发现学生对美术《纸品乐陶陶》这个主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
通过欣赏和制作纸艺品，学生能够探索和发展自己的创造力，增加对纸质艺术品的鉴赏和理解。
然而，我也注意到一些学生在纸艺品制作方面存在困难，需要更多的练习和指导。
教学改进
为了改进教学效果，我计划在教学中加强纸艺品制作的训练和指导。
例如，增加纸艺品制作的时间和机会，让学生通过实际操作来发展他们的创造力和艺术技巧。
同时，我会提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高纸艺品制作的水平。
在纸艺品展示活动中，我会引导学生积极参与和展示，通过展示来展示他们的创造力和艺术品味。
通过实际操作和指导，学生能够更深入地理解纸质艺术品的制作过程和艺术价值，并能够运用所学知识来创作出更具创意和艺术性的纸艺品。
教学效果
通过美术《纸品乐陶陶》的教学，学生在创造力和艺术鉴赏能力等方面得到了提升。
他们通过欣赏和制作纸艺品，展现出对纸质艺术品的兴趣和积极参与的态度。
学生的创造力、艺术品味和艺术技巧得到了提升。
总结
通过美术《纸品乐陶陶》的教学设计和教学反思，我发现了教学中存在的问题并提出了相应的改进措施。
我将继续努力提高自己的教学能力，为学生提供更好的创造和艺术鉴赏的机会。
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思
美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思《纸品乐陶陶》教学反思在《纸品乐陶陶》这一课的教学中，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生了解了纸品艺术的特点和制作方法，并通过自己的实践操作，创作出了具有个性和创意的纸品作品。
通过教学实践，我对这一课的教学进行了反思，以下是我的一些思考和体会。
一、教学目标的达成在教学过程中，我始终以教学目标为导向，努力让每个学生都能达到教学目标。
例如，在知识与技能方面，我通过讲解和示范，让学生了解了纸品艺术的特点和制作方法，掌握了基本的纸品制作技巧；在过程与方法方面，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，培养了学生的观察力、想象力和创造力；在情感态度与价值观方面，我通过让学生欣赏优秀的纸品作品，激发了学生对纸品艺术的兴趣和热爱，培养了学生的审美情趣和创新精神。
通过教学实践，我发现大部分学生都能达到教学目标，但也有少数学生存在一些困难。
例如，有些学生对纸品制作的技巧掌握不够熟练，有些学生对创意的表达不够清晰等。
针对这些问题，我会采取个别辅导和小组合作的方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我会根据学生的年龄、兴趣和发展水平，选择适合学生的教学内容。
例如，在《纸品乐陶陶》这一课中，我选择了一些简单易懂、富有创意的纸品制作方法，如纸浮雕、纸立体造型等，这些内容都是学生在日常生活中经常接触到的，容易引起学生的兴趣和关注。
同时，我也会根据教学目标和教学重难点，选择一些具有代表性和启发性的作品进行欣赏和分析，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
通过教学实践，我发现学生对教学内容非常感兴趣，他们在学习中表现出了很高的积极性和主动性。
同时，我也发现教学内容的选择非常重要，如果教学内容过于简单或过于复杂，都会影响学生的学习效果。
因此，在教学内容的选择上，我会根据学生的实际情况，选择适合学生的教学内容，让学生在学习中不断进步。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我会根据教学内容和学生的年龄特点，选择适合学生的教学方法。
四年级美术上册《纸品乐陶陶》教案、教学设计
难点：如何引导学生观察生活中的美，激发学生的创意灵感，使作品更具生活气息。
3.重点：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，增强学生的环保观念。
难点：如何将环保教育融入美术教学，让学生在创作过程中自然地体会到环保的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事或现实生活中的纸品艺术引入新课，激发学生的学习兴趣。
4.学生对于美术学科的情感态度较为积极，但部分学生对环保意识较弱，需要教师在教学中加以引导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.重点：让学生掌握纸品制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，并能够运用到实际创作中。
难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出具有个性和艺术性的纸品作品。
2.重点：培养学生的审美观和色彩搭配能力，提高学生的艺术素养。
2.示范讲解，直观感知：教师通过示范纸品制作过程，让学生直观地了解制作方法，同时讲解制作要点，帮助学生掌握技巧。
3.实践探究，合作交流：学生分组进行实践操作，相互交流心得，共同解决问题，提高学生的动手能力和团队协作精神。
4.适时指导，因材施教：教师关注学生的个体差异，给予适时指导，帮助学生克服难点，提高创作水平。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生互动、小组合作等形式，让学生在实践中掌握纸品制作的基本技巧。
2.引导学生观察生活中的纸品艺术，激发学生的创意灵感，培养学生善于发现美的眼睛。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养学生的创新精神和实践能力。
4.通过评价与反思，让学生学会总结经验，提高自我评价和同伴评价的能力。
5.展示评价，激发自信：组织学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，激发学生的自信心，提高学生的审美能力。
《纸品乐陶陶》教学反思(张世新)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《纸品乐陶陶》教学反思（张世新）《纸品乐陶陶》教学反思（张世新）《纸品乐陶陶》教学反思张世新本课是湘美版小学《美术》四年级上册第 3 课第一课时，是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠犀近作线状排列会形成线寇的感觉，点的间距、大芦小及色彩可产生各种变馏化；如将点聚集又会形削成面的感觉，点的大小掠与疏密配置可产生多种四变化；线如果大量密集蛮地使用，可形成面的感士觉，线还有曲直、长短哟、粗细、闭合变化。
斧本课属于设计#8 越 226;应用学习领妇域，在教学中可将以上尹基本原理、知识浅显地制渗透到学生的游戏制作延中，但更强调手工制作伟的可操作性和创意设计痒。
活动一：学习内茫容是用纸团、纸绳粘贴雁出一幅装饰画。
类似这号样的装饰艺术很多，教榨材左下角之图例是一种署立体装饰艺术品，这是耀法国第六十七届柠檬节硬最引人注1 / 4目和极具创意规的展品。
本课作业可单羡独用纸绳或纸团表现或福同时使用，参见教材图耳例。
不同的作业方式其镰要求也就不同：1 雍、采用纸团粘贴，应让庚学生掌握纸团的制作方震法和巧妙组拼成形的方妈法步骤。
纸团贮存达到夹一定的数量，要把握好轿时间，提高工作效率。
嘘设计制作装饰画时，注贼意利用小纸团一点点裔排成线，一点点连成片睡的方法，使画面形式踊美感增强。
2、采息用纸绳粘贴，应让学生慎掌握纸绳的搓捏制作方循法和粘贴设计成装饰画铁的步骤、方法。
湖南版小学美术四年级上-3《纸品乐淘淘》教案
3、纸品乐陶陶教学目标：1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2. 能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。
3. 情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。
教学难点：画画构图设计。
教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。
教学过程：一、感知材料，欣赏导入1、展示范画（狮子图）师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。
谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。
师：请大家仔细观察狮子的金发是用什么来表现的?（告诉学生用纸搓成了绳，这样的表现方式是纸绳。
）还有哪些地方用纸绳表现？师：请大家再仔细观察狮子眼睛和鼻子用什么来表现的？（纸团）还有哪些地方是用纸团制作的？怎样制作纸绳和纸团呢？2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料做的?用什么方法制作的?二、反馈交流，准备材料1、教师演示纸绳搓、纸团的团法。
2、学生们在规定的时间内进行比赛。
（播放音乐）三、教师师范，讨论方法1、教师师范步骤：（1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
四、掌握技术，自主创作1、谈谈自己的创作设想2、学生自主表现3、教师巡视指导五、互相评价，拓展延伸1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评2、教师总结，收集作品。
板书设计：纸品乐淘淘教学反思：美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发展学生在各个发面的才华，能使学生感受美，能使学生热爱学习。
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小学美术四年级上册第3课《纸品乐陶陶》教案及教学反思教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料制作的?2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
（师生共同探究）4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计《纸品乐淘淘》1.构思。
2.画图。
3.制作。
4.粘贴。
教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料制作的?2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
（师生共同探究）4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计《纸品乐淘淘》1.构思。
2.画图。
3.制作。
4.粘贴。
教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
学情分析本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。
采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。
教学目标1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点和难点重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
教学过程1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料制作的?2. 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
（师生共同探究）4. 师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?5. 教师规定时间，学生合作准备材科。
6. 学生为几幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
7. 教师讲解制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
8. 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。
10. 小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
11. 学生自评、互评作业。
12. 拓展延伸：艺术作品欣赏，可选用不同的材料为背景媒介做装饰。
板书设计《纸品乐淘淘》1.构思。
2.画图。
3.制作。
4.粘贴。