叠罗汉游戏
幼儿园大班《叠罗汉》教案
一、教案基本信息教案名称：《叠罗汉》年级：大班学科：语言、数学、艺术、体育课时：每节活动课40 分钟作者：[你的名字]二、教学目标1. 语言目标：让幼儿通过听、说、猜、演等环节，提高词汇量和表达能力。
2. 数学目标：让幼儿在游戏中感知数量、形状、空间等数学概念。
3. 艺术目标：培养幼儿的创造力和想象力，通过手工制作、绘画等活动表现自我。
4. 体育目标：锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感和团队协作能力。
三、教学内容1. 第一环节：词语接龙（语言）通过词语接龙游戏，让幼儿复习已学的词汇，提高语言表达能力。
2. 第二环节：猜谜语（语言）让幼儿猜谜语，培养思维能力和想象力，增加幼儿对语言的兴趣。
3. 第三环节：叠罗汉（数学、艺术）通过叠罗汉游戏，让幼儿感知数量、形状等数学概念，培养动手能力和创造力。
4. 第四环节：手工制作（艺术）让幼儿利用废旧物品制作罗汉，锻炼动手能力，提高环保意识。
5. 第五环节：表演《叠罗汉》（语言、艺术、体育）让幼儿进行叠罗汉表演，提高自信心和团队协作能力，锻炼身体。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣，提高参与度。
2. 直观演示法：通过实物展示和动作表演，让幼儿更直观地理解教学内容。
3. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养团队精神和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极性、主动性。
2. 语言表达能力：评价幼儿在游戏、表演等环节中的语言表达情况。
3. 动手能力：评价幼儿在手工制作、叠罗汉等环节中的动手操作情况。
4. 团队协作能力：评价幼儿在小组合作、表演等环节中的协作情况。
六、教学准备1. 实物准备：罗汉模型、废旧物品、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动氛围。
3. 素材准备：词语接龙卡片、谜语卡片、叠罗汉游戏道具等。
七、教学步骤1. 导入：通过故事《罗汉的故事》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 词语接龙：教师出示词语卡片，引导幼儿进行接龙游戏，复习词汇。
幼儿园叠罗汉教案数学
幼儿园叠罗汉教案数学一、教学目标通过叠罗汉游戏，激发幼儿对数学概念的兴趣，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和合作意识。
在游戏中，让幼儿学习数学的基本概念，如高低、矮长、比较大小等。
二、教学准备•幼儿园教室或活动场所•一组相同大小的积木块或纸盒三、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.教师与幼儿们一起坐成一个圆圈，引入活动主题：“我们今天要一起来玩叠罗汉游戏，你们知道叠罗汉是什么吗？”2.听取幼儿们对叠罗汉游戏的认知，鼓励幼儿们积极发表意见和分享经验。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）1.教师简单介绍叠罗汉游戏的规则：“我们将使用一组相同大小的积木块或纸盒，按照一定的顺序依次叠放起来。
我们需要合作、保持平衡，才能叠得高。
2.引导幼儿们思考如何保持叠罗汉的稳定，如何避免倒塌。
第三步：实践操作（15分钟）1.将准备好的积木块或纸盒分发给每位幼儿，让他们亲自参与叠罗汉游戏。
2.教师在一旁引导和监督幼儿们的操作，确保每位幼儿能按照顺序叠放。
3.鼓励幼儿们尝试不同的叠放方式，观察结果，让他们从实践中学到如何保持平衡。
第四步：讨论和总结（10分钟）1.邀请幼儿们分享他们的叠罗汉经历，倾听他们的观点和想法。
2.引导幼儿发现数学概念：“我们在叠罗汉游戏中需要考虑到哪些数学概念呢？比如高低、矮长、叠得高的数量等。
”3.教师进行适当引导，帮助幼儿总结和归纳出数学概念，并与实践操作相联系。
第五步：延伸活动（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，让他们用积木块或纸盒进行自由创作，创造更高、更稳定的叠罗汉结构。
2.引导幼儿观察和比较各组的结果，鼓励他们发现“最高的叠罗汉是多高？”、“哪个组的叠罗汉最稳定？”等问题。
3.教师进行小结，强调通过游戏，幼儿们学到的数学概念和合作意识，鼓励他们积极参与数学教学活动。
四、教学评估•教师观察幼儿在操作过程中的表现，包括是否按照顺序叠放、合作和沟通能力等。
•教师通过与幼儿的互动对话，了解他们对数学概念是否理解。
幼儿园大班《叠罗汉》教案
幼儿园大班《叠罗汉》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《叠罗汉》游戏的规则和玩法，培养幼儿的观察力和协调能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《叠罗汉》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的观察力、协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：叠罗汉游戏道具（如积木、玩具等）。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《叠罗汉》游戏的背景和故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解《叠罗汉》游戏的规则，让幼儿明确游戏的目的和玩法。
3. 示范操作：教师进行《叠罗汉》游戏的示范，让幼儿观察并理解游戏的步骤。
4. 幼儿练习：幼儿在教师的指导下，分组进行《叠罗汉》游戏的练习。
5. 游戏竞赛：教师组织幼儿进行《叠罗汉》游戏竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握和团队合作精神。
2. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在游戏中的感受，鼓励幼儿表达自己的优点和需要改进的地方。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与《叠罗汉》游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 教师可以组织幼儿进行《叠罗汉》游戏比赛，邀请其他班级的幼儿观看，培养幼儿的竞技精神和团队荣誉感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保游戏道具的稳固性和幼儿的操作安全。
2. 教师要关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在游戏中得到充分的锻炼和成长。
八、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿探讨《叠罗汉》游戏的起源和发展，让幼儿了解我国传统文化。
2. 教师可以组织幼儿进行类似的团队合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和协调能力，引导幼儿自己发现问题和解决问题。
幼儿园大班教案《叠罗汉》（2篇）
幼儿园大班教案《叠罗汉》【活动目标】1、感受汉字变化的神奇，激发幼儿对汉字的浓厚兴趣，体验成功的乐趣；2、能够轻松愉快的理解、记忆儿歌内容，初步培养幼儿早期阅读的能力；3、认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉。
【活动准备】1、教学课件2件：汉字演变课件和儿歌课件；2、幼儿阅读卡、彩笔、【活动过程】1、欣赏课件“汉字的演变”，引起幼儿对汉字的兴趣。
小朋友们看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是没有这些字宝宝的，那它们是怎么变成现在这样的呢?让我们一起来看看。
2、游戏“字宝宝叠罗汉”，通过欣赏字宝宝的表演，感受汉字变化的神奇，进一步激发幼儿对汉字的兴趣。
原来字宝宝还有这样一段有趣的经历，现在的字宝宝更加神奇啦！它们还会表演杂技了，你们相信吗？请欣赏字宝宝的杂技表演。
提问：有哪些主要的字宝宝演员？你们知道它们表演的是什么节目吗？谁还记得它们都摆出了哪些造型？你能在图中找到它们吗？（真棒！）其实字宝宝们的表演是要给小朋友介绍新朋友，让我们一起来和它们交朋友吧！3、欣赏儿歌“叠罗汉”，了解儿歌的内容，感受儿歌的趣味性。
（1）认识新朋友，帮助幼儿认识字宝宝众、森、晶、焱的字体结构。
提问：分别出示字卡“众”、“森”、“晶”、“焱”，摆出这个造型的演员是谁？有个同伴？演示课件，帮助幼儿了解字体结构，知道字宝宝的名字。
（2）字宝宝们给我们介绍的新朋友分别是“众、森、晶、焱”，为了让大家很快和它们成为好朋友，一首“叠罗汉”的儿歌送给大家。
4、识字阅读儿歌“叠罗汉”，帮助幼儿理解记忆儿歌内容，认识字词：众、森、晶、焱，叠罗汉，培养幼儿早期阅读的能力。
（课件）（1）演示课件欣赏儿歌（2）识字游戏（幼儿操作）（3）趣味阅读（4）游戏“捉迷藏”延伸活动：生活中还有哪些叠罗汉造型的字宝宝（品、垚yao、淼、惢suo）幼儿园大班教案《叠罗汉》（2）教案标题：幼儿园大班教案《叠罗汉》教案类型：生活实践活动适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教案目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神；2. 提高幼儿的动作协调性和空间感知能力；3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
叠罗汉小班数学教案反思
叠罗汉小班数学教案反思一、引言叠罗汉是一种富有趣味性和挑战性的数学游戏，可以帮助孩子们培养数学思维能力和解决问题的能力。
在本次教案中，我设计了一堂针对小班学生的叠罗汉数学课程，旨在激发孩子们的兴趣，并提供一种新颖的学习方式。
二、教学目标1. 学生能够理解和运用数字的概念，并通过实例分析加法和减法运算。
2. 学生能够通过叠罗汉游戏培养观察力、分析能力和逻辑思维。
三、教学准备1. 叠罗汉游戏、教具和骰子。
2. 白板、彩色粉笔和橡皮擦。
四、教学过程1. 开场导入：通过一个小故事引入叠罗汉游戏。
例如，讲述一个叠罗汉比赛的故事，描述参赛选手们的竞争和决胜的关键。
2. 指导学生观察：在教具上展示一组叠罗汉，引导学生观察叠罗汉的结构和特点。
鼓励学生自由发言、提问和思考。
3. 数字概念介绍：通过将数字与叠罗汉相对应，引导学生理解数字的含义。
例如，叠罗汉的层数可以与数字进行对应，让学生通过观察叠罗汉的层数来认识数字。
4. 数学运算实践：运用叠罗汉游戏进行加法和减法的实践操作。
每个学生轮流掷骰子，并根据点数在叠罗汉上移动相应的层数。
然后，让学生进行加法或减法的运算，确定下一个移动的位置。
通过实际操作，帮助学生掌握基本的数学运算方法。
5. 游戏扩展：让学生分组进行叠罗汉比赛，通过比赛激发学生的竞争心理和集体合作意识。
同时，教师可以针对不同的学生水平设置不同难度的问题，考验学生的数学思维和解决问题的能力。
6. 总结归纳：引导学生反思整个教学过程，总结所学知识和技能。
鼓励学生分享自己的体验和感受，并对叠罗汉游戏提出改进建议。
五、教学反思1. 教学策略：通过引入趣味游戏叠罗汉，可以激发学生对数学的兴趣和参与度，增强教学效果。
然而，在教学过程中需要更好地把握学生的学习节奏，确保每个学生都能参与到游戏中，并保持积极主动的学习状态。
2. 教学资源：在教学准备过程中，需要精心准备叠罗汉游戏和教具，确保学生能够全面参与到实践操作中，从而更好地理解和应用所学知识。
素质拓展-叠罗汉、不倒森林、坐地起身、齐眉棍
1.参与多深，领悟多深；投入多少，收 获多少。 2.合理的要求是锻炼，不合理的要求是 磨炼。 3.未曾经历，不成经验。活动二 不倒森林5
活动规则
每队人员侧身站成一个圈， 五指并拢、掌心持竹竿，竹竿 垂直于地面； 活动开始后，每队队员依次 放弃手中的竹竿，用掌心按住 前面伙伴的竹竿，竹竿倒地视 为失败，全队伙伴均成功按住 前面队员的竹竿记为一次成功， 连续成功最多者视为获胜.
6
活动三：坐地起身
• 以连为单位 • 1.四个人一组，围成一 圈，背对背地坐在地 上。 • 2.四人手“桥”手，一 同站起来。 • 3.再试试更多的人一起， 最后以人数最多的连 为获胜者。
活动四：齐眉棍
• 操作细则： • 1.小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，小组 成员全部将双手举到自己的眉头的位置； • 2.将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注意：必须 保证每双手都接触到轻质塑料棍的,并且手都在轻 质塑料棍下面； • 3.要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员 的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面 的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦 有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往 下移动，任务就算失败。
感悟团队
课程要求
1.参与多深，领悟多深；投入多少，收 获多少。 2.合理的要求是锻炼，不合理的要求是 磨炼。 3.未曾经历，不成经验。
活动一：叠罗汉
• 目的：消除彼此之间的陌生感。 • 游戏规则：每个班级围成一个圆圈，第一 个人说我是×××，按照逆时针方向，第 二个人说我是坐在×××右面的×××， 依次进行。 • 第二轮打乱既定班级顺序，规则如上。哪 个连能够叠罗汉的名字最多，既为获胜团 队。
幼儿园大班《叠罗汉》教案
幼儿园大班《叠罗汉》教案一、教学目标：1. 了解《叠罗汉》游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的平衡能力和空间感知能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《叠罗汉》游戏的规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的平衡能力和空间感知能力。
三、教学准备：1. 教具：叠罗汉游戏道具（如积木、玩具等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《叠罗汉》游戏的规则和玩法。
2. 示范：教师演示如何进行叠罗汉游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 实践：幼儿分组进行叠罗汉游戏，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对《叠罗汉》游戏规则的掌握程度。
2. 通过幼儿的分享，了解幼儿在游戏中的体验和感受。
3. 关注幼儿在游戏过程中的平衡能力和空间感知能力的提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否进行类似的游戏，鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关叠罗汉的主题墙饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的安全问题。
2. 教师是否给予每个幼儿足够的参与机会和指导。
3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍《叠罗汉》游戏规则，进行示范和实践。
2. 第2周：巩固《叠罗汉》游戏，进行教学延伸。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《叠罗汉》故事书。
2. 推荐影视作品：《叠罗汉》动画片。
3. 推荐网络资源：有关叠罗汉的游戏教学视频。
通过本学期的《叠罗汉》教学活动，幼儿掌握了游戏规则，积极参与游戏，动手操作能力和团队协作精神得到了提升。
幼儿的观察力、想象力、创造力、平衡能力和空间感知能力也得到了培养。
幼儿园小班游戏活动叠罗汉教案
幼儿园小班游戏活动叠罗汉教案教案标题：幼儿园小班游戏活动叠罗汉教案教学目标：1. 帮助幼儿了解叠罗汉游戏的规则和目标。
2. 培养幼儿的团队合作精神和身体协调能力。
3. 提升幼儿的空间感知和观察力。
教学准备：1. 叠罗汉游戏道具：大大小小的纸箱。
2. 软垫或者垫子。
3. 游戏规则卡片。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示一些纸箱，并让幼儿观察它们的大小和形状。
2. 介绍游戏名称“叠罗汉”，并简单解释游戏规则：将纸箱叠放在一起，尽可能高地堆叠，同时保持平衡，不让它们倒塌。
主要活动：1. 将纸箱放在教室的一个开阔区域，让幼儿围绕纸箱坐下。
2. 向幼儿展示一张游戏规则卡片，简单介绍规则，并强调团队合作的重要性。
3. 将一个软垫或垫子放在地上，作为叠罗汉的基座。
4. 分成小组，每个小组选择一个队长，队长负责指挥队友叠放纸箱。
5. 队长从基座上取一个纸箱，然后交给下一个队员，队员再将纸箱叠放在基座上。
6. 继续轮流进行，直到纸箱堆叠倒塌或者无法再叠放为止。
7. 鼓励幼儿在游戏中积极合作，互相帮助，共同解决问题。
总结活动：1. 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
2. 引导幼儿思考团队合作的重要性，以及如何在游戏中发挥自己的优势。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享游戏中的乐趣和成就感。
拓展活动：1. 可以尝试增加纸箱的数量，增加游戏的难度。
2. 可以引入计时器，挑战团队在规定时间内完成叠罗汉。
3. 可以让幼儿设计自己的叠罗汉游戏规则，并与其他小组分享。
评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作能力和身体协调能力，记录他们的表现和进步。
教学反思：1. 在活动过程中，要密切观察幼儿的情况，及时给予指导和帮助。
2. 需要关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都能积极参与到游戏中。
3. 需要及时调整活动难度，根据幼儿的实际情况进行适当的改变。