班级日志心得体会
班级心得体会范文(精选5篇)
No kind of education can match adversity.勤学乐施积极进取（页眉可删）班级心得体会范文（精选5篇）班级心得体会1针对实习期间内我们带的各个班里出现的纪律问题，我们几位实习生在每周总结会上各自发表了意见。
在我看来，为所有学生创造一个良好的学习环境，有效把握课堂是相当重要的。
在“有效管理课堂”方面，我觉得做到如下几点对我们成为一位很棒的课堂管理者有重要作用。
1、要对课堂上发生的每一件事都仔细观察，留心思考。
要经常与学生进行视线的交流，叫学生的名字，让他们了解到老师在关注他们的言行和表现。
课堂上要通过最大限度地运用你的声音、眼神、体态等方法，保持与每一位学生息息相通，试着要与同学讨论更多的共同话题。
2、学会同时处理多种情形。
做到有效的课堂管理，必须清楚了解到学生周围发生的什么事情，把握教学的进展，关注哪些学生在听哪些在开小差。
从事教师行业，就要锻炼自己同时几件事情的能力。
3、创造契机以保证流畅的过渡。
要适时做好课堂讲解，帮助学生正确及时把握课堂内容。
积极引导学生注意力集中在讲课上，适时把开小差的学生呼回，保证课堂高效进行。
4、争取让每个学生都参与到课堂上。
要保证同学较高的注意力，随机点名是一个不错的方法。
这样能让每个同学都感受到学习的责任，保持高度的警惕，有助于学习内容的记忆和掌握。
5、激发学生的热情保持课堂生动有趣。
每个学生的注意力需要老师的积极调动，要在课堂上充分运用各种语言，保证学生充满热情，这样每节课都会变的富有生趣和意义。
6、要建设性的批评学生。
争取做到对事不对人，要针对学生的行为进行纠正而不是对学生个人进行批评。
我们每个人都要积极努力地做优秀课堂的管理者，我们一起努力。
班级心得体会2我们这次团日活动是以“精彩大学在于规划，卓越人生在于行动”为主题，目的是让我们同班的人可以更快的熟悉，更快地学会合作以及更好地相处。
我们也很期待这次的团日活动。
活动之前，我们也切身的感受到了策划者们的.辛苦和用心，他们为了搞好这次的活动，开了多少次会，熬了多少次夜，做了多少工作，这些虽然我们没有亲眼看到，但能亲身感受到他们的认真和负责。
大学班级日志总结4篇
大学班级日志总结4篇大学班级日志总结1 光阴似箭，20xx年即将结束。
身为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了14印刷技术二班成长的每一步历程。
一、班级制度建设本学期，虽然我班刚进入大学，但是我们班级在实现“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有退却。
五、学习方面在学风建设上，经过一百多个日子的磨合，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中。
在以后的人生道路中，无论何时何地，我都会报着感恩的心去做每一件事，我都会报着感恩的心面对我的朋友，成功属于大家！成功属于我们的班级！这一学期已快结束，作为班长，我学到了很多东西，在许多方面都获益匪浅。
大学班级日志总结3 转眼之间，大学第一学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。
回顾这学期，在辅导员老师的监督指导下，助教的带领下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。
其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：一、加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。
1、学习是学生的第一任务。
本学期，开学初开展以《新起点。
新征程。
新规划》的主题班会，让大家明确了自己的身份，大学生也是学生，也要学习。
2、针对早。
晚自习，副班长每天必点到，加强了班上同学的出勤意识。
同学们学习积极性强，出勤率较高；在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。
3、期末考试来临之际，大家学习很认真，都在十分认真的备考。
二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。
1、在平时，我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。
对于个别钉子户与他们谈心，让其解决不爱上早晚自习的陋习。
2、建立了班级qq群，便于联络班级同学情感、及时传达各种信息。
班级日志学习总结
班级日志学习总结班级日志与个人日记差不多，只是所记载的内容少有差池而已。
下面是店铺为你搜集的班级日志学习总结，希望你喜欢!班级日志学习总结篇1班级好像一个大家庭，老师和同学和睦相处;班级好像一台电脑，硬件与软件一样也不少;班级好像一个大花园，有辛勤的园丁和可爱的花朵。
一个偶然的机会，几十个同学被分到一个班级，然后他们就一起学习，一起成长今天，四十九个同学聚到了七(1)班，班级里处处留下了他们的痕迹，班级也在他们心里留下了痕迹。
他们爱班级，爱护班级的每张桌椅，关心班级的每一位同学，珍惜班级里的每一次欢乐时光。
每天，同学们都要为班级打扫卫生。
透过那被同学们擦得透明的窗户，不仅可以看见漂亮的道南楼的背面，更是可以看见珍贵的同学们对班级的热爱。
经过一个月的相处，班级的同学成了朋友，也成了对手。
有对手就会有竞争，考试没有一个人是永远第一的，海洋之所以可以波涛汹涌，一浪高过一浪，就在于竞争。
有的同学因为竞争成了朋友，有的同学因为竞争而更加发奋。
在飞逝的光阴中，同学们对这个班级的感情，就像蚕吐出的丝一样，开始只是薄薄的一层，然后一点一点变厚，一点一点坚固，直到越来越割舍不下。
班级日志学习总结篇2我爱我们的班级体，因为这是一个团结向上的、并切有着超强战斗力的快乐的班级。
是它，深深的吸引了我。
我爱它是有理由的，请听我给你慢慢谈来：我爱我们的班级体：⑴因为在这里可以发展自己的特长，张扬自己的个性。
还记得开学那天我们班举行的“放飞心中的梦”联欢会，同学门几乎都一展自己的特长。
吴老师还告诉我们说：特长是可以挖掘的，只要我们去努力发展它，就一定能行。
可以说，是那次联欢会和吴老师的话语给了我们动力。
到现在短短的三个月时间，我们同学在自己的“领域”里都有了进步。
我就是一个典型的例子——绘画得到了美术黄老师的赏识，我很高兴。
现在，我们班每个月都举行一次“个人才艺大赛”，每次都很隆重，而且还有颁奖，很热闹的，欢迎同学们届时来参观。
班级日志总结期末
班级日志总结期末随着期末的到来，我特意整理了班级的日志，回顾了这个学期的点点滴滴。
在这篇总结中，我将详细记录下我们班级的各项成绩和学生的表现，同时也会对这个学期的教学和管理工作做一些反思和总结。
一、学生表现本学期我们班级的学生表现出了非常好的学习态度和积极的毅力。
他们注重课堂学习，积极参与课堂讨论，勤于思考问题，自觉完成作业。
在考试中他们也取得了优异的成绩，班级平均分相较于上学期有所提高。
此外，我们班级的学生还更加重视班级建设和集体活动。
他们自发组织了各种形式的文艺演出、体育比赛等活动，增进了班级的凝聚力。
他们还积极参与社区服务，敬老院志愿者活动等，展现了班级的社会责任感和公民素养。
二、教学工作在本学期的教学工作中，我们注重培养学生的主动学习能力和批判性思维能力。
我们通过多种教学方法，如小组合作学习、讨论、分析等，引导学生积极参与课堂。
同时，我们也注重学生的能力提高，通过定期测验、作业、考试等方式来评估学生的学习成绩和学习效果。
在教学过程中，我们也发现了一些问题。
一方面，有部分学生在学习中存在学习动力不够，对知识的理解和应用能力有所欠缺，需要进一步引导和激发学习兴趣。
另一方面，我们也发现有些学生依赖过度，缺乏主动学习和自主思考的能力，需要进一步培养他们的学习能力。
三、管理工作在班级管理方面，我认为我们取得了一定的成绩。
我们班级的学生纪律性较好，课堂纪律有明显改善，学生之间的交往也更加融洽。
我们也通过班级会议、班委会等方式与学生进行沟通和反馈，及时解决学生的问题和困难。
但是，在班级管理过程中，我们也遇到了一些挑战。
一部分学生缺乏时间管理和自律能力，上课迟到、作业不按时提交等问题仍然存在。
另外，学生之间的合作和沟通能力也有待提高，有时候存在团队合作不够协调、沟通不畅等问题。
四、建议与展望对于学生，我们希望他们能够进一步树立学习的信心和动力，提高学习质量和效果。
我们也希望学生能够更加主动参与班级活动，发展自己的兴趣爱好，提高自身的综合素质。
班务日志记载心得
成长的足迹——浅谈高一（6）班班务日志成长的快乐，纯真的友谊，温馨的大家庭，构成了高一（6）班的美丽风景，而高一（6）班班务日志则是记录这道风景的载体，记录着同学们的“成长足迹”。
记得上高中的时候，班主任总是像“侦探”一样，每天到班里寻觅一个记载班务日志的“神秘人物”，当时很不屑，觉得班务日志只是一种形式而已，犯得着那么仔细认真么？直到自己也成了班主任的时候，才真切地懂了当年班主任的良苦用心。
一个班的班务日志记载的越真实、科学，越能反应一个班的班级状态，它就像一双无形的“眼睛”，记录着同学风采，同时也真实的反映着班级存在的问题。
刚开始记载班务日志的时候，为了给学生一个导向，我在班务日志的首页设置了记载模板：第一项：时间，第二项：早中晚出勤情况，第三项：上课纪律情况，第四项：卫生情况，第五项：同学风采，主要记载班上的好人好事，第六项：总结。
记载人是班上七位行政班长，行政班长主要通过民主选举的方式选取负责任、讲诚信的七位学生，对表现好的行政班长给予奖励。
在班务日志记载第一周，各位行政班长都能认真记载班务日志，但同时也反映出一些问题：上课积极性不高；卫生打扫不积极，甚至出现无人打扫现象；优秀事迹中帮同学打水现象很突出，甚至出现一个同学一次拿六七个杯子打开水现象。
为了解决以上问题，我又增加了劳动委员；上课回答问题实行加分制；对于帮同学打水现象，首先指出这种现象值得表扬，但是更希望同学们能够懂得分担，并指出以后帮同学打水不作为优秀事迹记录到班务日志里，希望有更多好人好事，比如拾金不昧等等。
在班主任的引导下，第二周卫生能够做到每天打扫到位；课堂气氛明显好转，同学们上课都争相回答问题；班里出现了樊鹏阳食堂捡伞上交，江寅畅、粱一晨等拾金不昧，胡瑛帆拾水卡上交等好人好事。
在卫生、课堂纪律等出现好转的情况下，第二周，上课睡觉、迟到、说话现象非常严重，在第二周班务日志中，行政班长记载到：上课预备铃响后，说话很严重，班长制止后仍然没有任何反应，望班主任采取相应措施改进。
大学班级日志范文
大学班级日志范文今天，我们班级进行了一次精彩的团建活动，让我感受到了集体的力量和团队的凝聚力。
早上，同学们纷纷到达活动地点，大家脸上洋溢着笑容，仿佛都充满了期待和激动。
活动开始前，我们进行了简单的热身活动，通过一系列的小游戏拉近了同学们之间的距离。
接下来，我们进行了团队合作的挑战，分成几个小组，每个小组都有自己的任务和目标。
在这个过程中，我深刻地感受到了团队协作的重要性。
每个人都充分发挥自己的特长，共同努力，最终完成了任务。
这让我明白了团队的力量是无穷的，只要大家齐心协力，就能克服任何困难。
下午，我们进行了一次集体的晚会，大家精心准备了各种节目，有歌曲、舞蹈、小品等。
在欢快的音乐声中，我们尽情地释放自己，享受着团队带来的快乐。
在晚会的尾声，我们还进行了一次班级的心灵交流，分享了自己的感悟和收获。
大家纷纷表示，这次团建活动让大家更加了解了彼此，增进了友谊，也更加坚定了大家团结一心的决心。
通过这次团建活动，我深刻地感受到了班级的凝聚力和团队的力量。
在未来的学习和生活中，我会更加珍惜班集集体，珍惜团队合作的机会，努力发挥自己的作用，为班级的发展贡献自己的力量。
希望我们班级能够更加团结，更加和谐，共同创造美好的未来。
通过这次团建活动，我深刻地感受到了班级的凝聚力和团队的力量。
在未来的学习和生活中，我会更加珍惜班级集体，珍惜团队合作的机会，努力发挥自己的作用，为班级的发展贡献自己的力量。
希望我们班级能够更加团结，更加和谐，共同创造美好的未来。
班级日志学期工作总结（4篇）
班级日志学期工作总结时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻。
回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
我担任本班班主任已经四年了，所以班级的每一位同学我都非常地了解。
目前，我们的班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上已纳入正轨，班级情况十分良好。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。
要做好班主任工作，确实不易。
作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。
但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多、让你难以忘怀的回忆。
下面我就根据这一学期的班主任工作，做一简要的总结、概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的措施及奖惩。
要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习、记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由学习委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。
怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，经过这四年的工作实践，我认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。
班级日志范文大全大学(优选十七篇)
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让别人因我的存在而感到幸福
班级日志心得体会
新安县石井镇初级中学曾向阳
作为一个班主任，在班级的管理中，都会用到班级日志，通过值日干部对班级日志的填写，来了解班上的相关情况，可以更高效的实行班级的管理。
但是，班级日志如果不能很好的使用，不但收不到预定的效果，还有可能导致其他问题的产生，甚至走向反面。
本学年，我担任了一个班的班主任，依照以往了解的经验，我在一开学的时候就制定了班级日志，并在第一周就开始实施这项制度。
可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。
一天早上，我刚到教室，值日班长就对我说：“赵某因为昨天讲话记了他的名字，一气之下把班级日志全撕了。
”我当时真是火冒三丈，当场想给他点颜色看看，这可是班级组建以来第一次发生这种事情。
但是理智告诉我要制怒，我想事情的发生总该是有原因的，于是我找到他，详细的询问了事情的经过。
原来是很多同学都在说话而只是记了他的名字，在他看来，记了名字是很不光彩的事情，这样对他很不公平，他认为值日班长做的不公平公正，心中有气，所以一怒之下就撕了。
后来他还是很后悔自己的鲁莽，并马上写了一张检讨书从口袋里拿出来交给了我。
另外一件事情是我在周五检查班级日志时候，发现很多的记载是关于班干部的问题，如班长做值日记了学习委员，到学习委员做值日时就一定有班长的不是，班级日志成了他们之间互相报复的工具，而对班上的具体情况则记录的很简单，甚至没有什么价值。
后来我找同学了解，才知道很多的值日干部不是从事实出发如实记载，而是带有很多的个人感情，感情好的即使违纪也不记载，而平时关系不好的就没有什么事情也乱记，甚至还威胁同学，如果你不按照他的要求做就要记他的名字。
搞的很多同学的意见很大。
出现这两件事情后，对我的触动很大，我也陷入了深深的思考：现在的学生，他们有自己的个性，有自己的思想，管理是越来越难。
班级日志是否要取消，如果不取消，那么又该如何来操作，才能发挥它应有的作用呢？我认为，班级日志还是要继续使用下去，建立班级日志制度，发挥学生自主性来管理班级，对加强班级管理，营造良好的班风学风，促进学生全面发展具有重要作用。
通过我的考虑班级实行“值日班长制”。
每一个人都有机会当一天的班长，这样的班长叫“值日班长”。
当班长就得证明自己！可对于从没有过当班长经历的同学，第一次当班长难免有点紧张，正像李静同学表现的那样。
当她战胜怯懦，跨出了心理关，敢于和老师和同学们大胆交流之后，那种战胜自我的喜悦又会让她忘记了恐慌和紧张。
甚至当这一天结束，该“卸任”的时候，已经开始对“职务”恋恋不舍了，由于45天才有一次这样的机会，机会难得，每个人都干得很卖力，班级日志也真正达到了它的作用。
因此，我认为在使用班级日志的过程中要做到以下几个方面：
一、建立公平公正原则机制：在制定班级日志后，在实施前必须和全体同学讲清楚制定班级日志的意义和作用，指出这只是老师了解班级情况的一扇窗口，而不是故意与哪个同学作对和过不去，这里既会记载同学的缺点同时也会记载同学的优点，老师只有了解了情况才能及时给以解决，才能营造一个良好的班集体，才能给同学提供好的学习环境。
对班级日志的如实填写，是对老师的尊重，也是对同学的尊重。
每个同学都应该以主人翁的态度来对待班级日志。
二、建立全民性原则机制：苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。
”班级日志的使用，正是学生真正意义上的自主管理，表现自我的机会。
我们曾经听说过很多的老师实行每人做一天班长的制度，使每个同学都能体会到管理班级的苦与乐，只有亲身经历后才会体谅到班干部工作的艰辛，从而在今后的学习中能更好的要求自己，我们也可以借鉴这种做法，让每个同学都参与到班级管理中来，大家都来做班级的主人。
充分营造民主的管理气氛，使每个同学都得到锻炼的机会。
每天轮一个同学做值日，在自我的体验中来加深对对日常行为规范的理解。
三、坚持及时性原则机制：每天早上，班主任都要及时的去看班级日志，对好的予以表扬和鼓励，给他们自信，使他们再接再厉；对于所发生的不良情况要有针对性的处理，最后在处理前再找其他的同学了解一下当时的具体情况，在情况真实的基础上，针对不同学生的具体情况给予适当的处理，特别还要注意尊重同学的自尊心，尽量避免当全班同学的面在教室里批评讽刺挖苦甚至大打出手。
可以采取个别谈心交流使其认识到自己的错误，从而心悦诚服的接受老师的教育，对于问题较为严重的同学，可以通过电话与家长联系，达到家庭学校共同教育的目的。
这样的话，就大大的增强了同学们对班级日志的信赖程度。
如果老师十天八日都不去翻一翻，那么以后同学就根本不会去认真对待，那么就是流于形式了。
四、培养全面性原则机制：班级日志不仅要记学生的各种情况，同时也应该记录下对班主任和科任老师的看法。
“当局者迷，旁观者清”无论是老师还是班主任，都有很多自己看不见的缺点优点，而学生要当面提出是没有那个勇气和胆量的，。
我在一本杂志上看到过一篇关于记载了学生对老师看法的班级日志，对我的触动很大，在学生的心里其实是有很多的话要对老师说的。
正好可以通过班级日志这个平台把自己想说的话说出来，通过我们班主任及时客观的反馈给老师，使我们老师及时的发现自己的问题，做到扬长避短，真正做到教学相长。
五、树立规范性原则机制：即班级日志的记录要规范，不走过场。
对于一天的典型事件要有详细的记载，要实事求是，不能简单的写：“较好”“不好”“有人讲话”等等。
对于各个栏目要填写详细。
一者，班主任要利用班会课进行班级管理的培训，强调记录的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。
规范性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从而保证班级日志制度实施的效果，不流于形式。
根据思考的结果，我在接下来的班级日志管理中，有针对性的对上述情况作了几处改进，一个学期下来，班级日志的使用，充分发挥班干部的小助手作用，调动他们的工作积极性，而我也能对班级的情况了如指掌，从而及时的发现问题，解决问题。
通过这件事情，使我进一步懂得，教育是内外因共同作用的活动，如何调动学生的积极性，发挥学生内因的作用，在某种程度上，就是教育能否取得成果的关键。
作为一名班主任，就是为班上学生服务的，我也经常对班上的班委干部说：你们就是为班上的同学服务的。
官越大，责任越大。
在小小的班级里，这个官很小，但我们要担当起最大的责任。
从以上的工作实践中我也体会到：桃李不言，下自成蹊。
我们的一言一行，对学生有潜移默化的影响，只要为人诚恳，真挚，就会深得人心。
只要我们使学生树立了尊重与责任的价值观，学生就是一个文明的人、一个守纪的人、一个具
有爱心和责任感的人。
只要我们为学生付出了，学生就一定不会辜负我们！总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。