正确使用关联词语

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怎么样正确使用关联词知识分享

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怎么样正确使用关联词知识分享怎么样正确使用关联词怎么样正确使用关联词把两个或两个以上在意义上有紧密联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

常见关联词可分为以下几类复句:1.转折关系虽然……可是……尽管……然而………2.假设关系假如……就……、即使……也……、要是……这么……、倘若……就……、既然...就...3.条件关系只要……就……、惟独……才……、不管……都……、别管……也……、即使...也...4.因果关系因为……因此……、由于……所以……、既然……这么……、之因此……是因为……5.并列关系别是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……6.承接关系一……就……、起先……后面……7.递进关系别但……而且……、别光……也……、别仅……还……、尽管……但、别仅……而且……8.挑选关系别是……算是……、是……依然……、或者……或者、要么……要么……、与其……别如……、宁可……也别关联词语的正确使用是靠语境推断,认真判断出来的。

关联词语在使用上存在使用关联词语的句子往往比较复杂。

同学们在使用关联词语的时候,经常会浮现如此或那样的错误,所以,这个地方提醒同学们注意以下几个咨询题:一、要正确运用关联词语,首先必须知道得各类关联词语的作用。

同一具句子,运用别同的关联词语,作用就别同,表达的意思也就别一样。

例如:“我们共同努力,比赛取得胜利。

”那个句子没有使用关联词语,能够看作是并列关系。

假如加上别同的关联词语,句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力,因此比赛取得胜利。

2.假如我们共同努力,比赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力,比赛就能取得胜利。

如此,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。

在我们平常的讲话、造句或作文当中,究竟选用啥关系,这就要依照自个儿表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有点关联词语是要求配对使用的,别可随意改换。

正确使用关联词语

正确使用关联词语

正确使用关联词语
(1)并列关系:既﹙又﹚……又一会儿……一会儿
一边……一边不是……而是一面……一面
有时……有时
(2)递进关系:不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……还……甚至不但不……反而
连……也何况……甚至……
(3)转折关系:虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚……却﹙不过、然而﹚……否则…… (4)选择关系: 不是……就是或者(是)……或者(是)是……还是要么……要么宁可……也不
(5)因果关系: 因为……所以既然……就(那么)
之所以……是因为……(由于……)因此……
(6)假设关系:如果……就即使……也要是……就
哪怕……还假使……便要是……那么
(7)条件关系: 只有﹙除非﹚……才只要……就……无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……
(8)取舍关系: 宁可……也不……与其……不如……(9)承接关系:一……就首先……然后便……
于是……才……接着……。

正确运用关联词语

正确运用关联词语
疑 难 辨 析
复句的类型
1.并列关系:又……,又…… 并列关系: ……, 并列关系
一边……, 一边……, …… 一边…… 不是…… 而是…… 一方 ……, 一边…… 不是……,而是…… ……,一方面…… 面……,一方面…… 要么…… 么…… ,要么……
2.选择关系:不是…… ,就是…… 要 选择关系:不是…… 就是…… 选择关系 3.递进关系:不仅…… ,还…… 递进关系:不仅…… 递进关系
在文中横线上填上恰当的关联词,使上下文连贯起来。 在文中横线上填上恰当的关联词,使上下文连贯起来。
能是美的, 语言的形式 ① 能是美的, ② 它有整齐 的美,抑扬的美,回环的美。 的美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音 乐所具备的, 乐所具备的, ③ 语言的形式美也可以说 是语言的音乐美。在音乐理论中, 是语言的音乐美。在音乐理论中,有所谓的 音乐的语言” 在语言形式美的理论中, “音乐的语言”;在语言形式美的理论中, 应该有所谓“语言的音乐” ④应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和 语言不是一回事, 语言不是一回事, ⑥ 二者之间有一个共 同点:音乐和语言都是靠声音来表现的。 同点:音乐和语言都是靠声音来表现的。 之所以,是因为, 尽管, 之所以,是因为,所以 ,也,尽管,但是
以修改。 以修改。
下面这段文字中的关联词语,有三处使用不当, 下面这段文字中的关联词语 ,有三处使用不当 ,请 加以修改。 加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为 因为他们 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们 有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排 有明确的目标, 不但为了实现这个目标合理地安排 着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。 不是在犹豫不决中浪费时间。 着自己的工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间 因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法, 因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法, 那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽 那就是在你的生活中确立一个奋斗目标,并且也尽 确立一个奋斗目标 心尽力地去实现这一目标。 心尽力地去实现这一目标。

关联词语的使用1

关联词语的使用1

关联词语的使用:(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。

选择关联词语,填入句子。

再读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。

(2)两个注意点搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。

根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。

练习题:1、选择关联词语填空。

不是……就是……不但……而且……(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。

(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。

(3)激光作为一种新兴的人造广源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以……如果……就……(1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为"三好"学生。

(2)()我说得不对,()请你给我指出来。

(3)()我们往足球里打气,足球()变得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……(1)()我们的生活条件很好,()不能丢掉勤俭节约的好传统。

(2)台湾()独立的国家,()中华人民共和国领土不可分割的一部分。

(3)这次接力赛我们落后了,()我们跑得太慢,()接棒不够默契。

宁可……也不……与其……不如……(1)江姐()牺牲自己,()泄露党的机密。

(2)凡卡()在莫斯科的鞋铺受折磨,()回到乡下爷爷那里去。

(3)凡卡()回到乡下与爷爷一起吃苦,()愿留在莫斯科的鞋铺。

2、选择关联词语填空。

(1)虽然……但是……不管……也……与其……不如……之所以……是因为……放学后,我们()在街上乱跑,()回家读书。

()怎样风浪再大,我()要送你过河去。

这里的花()很多,()没有奇花异草。

小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时的刻苦学习。

(2)即使……也……既然……就……只要……就……不仅……还……虽然……可是……因为……所以……爸爸()技术高明,()积极肯干。

怎样正确使用关联词分析

怎样正确使用关联词分析



Hale Waihona Puke (7)由于大量捕杀,以至这种珍贵的动物逐年 减少,现已涉于灭绝。 (“以至”改为“以致”。“以至”和“以致” 都用在下半句话的开头,都能表因果关系,但 “以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的 结果,而“以至”却没有这种含义) (8)由于这些条件的吸引,不管收费惊人,许 多家长依旧趋之若鹜。 (应用“尽管”,用于让步转折句) (9)尽管工作怎样忙,他还坚持天天写日记。 (应用“不管”,用于无条件式的条件复句)


(10)因为作者没有很好地把握主题,单凭主 观想象加入了许多不必要的情节和人物,反而 大大削弱了作品的思想性和艺术性。 (“反而”表示以某种行为或状况为前提,通 常应产生某种结果,但实际产生了相反的结果。 例句中,“作者没有很好的把握主题”,其结 果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术 性”,所以这两者之间不存在“相反”的结果, 应改为“所以”)





(2)来参加会议的人较多,他因为性格内 向,个头不高,所以人们一直没有特别注意 他。 (“因为”应该放在“他”之前) (3)要是一篇作品的思想是有问题的,那 么文字即使很不错,也是要不得的。 (“即使”应该放在“文字”之前,因为这 句话中两个分句的主语不同) (4)由于她父母观念陈旧,竟然将女儿严 管起来,不让随便外出。 (“由于”应该放在“她父母”之后,因为 该句两个主语相同)
㈡经典案例


答案:①之所以②因为③所以④也⑤尽管⑥ 但是。如有其他答案,所答关联词语只要能 够准确贯通原文意思即可。 其他答案举例:①处可写为“所以”;②处 可写为“是因为”;③处可写为“因此”、 “由此”、“因而”;④处可写为“还”、 “就”、“也就”;⑤处可写为“虽然”; ⑥处可写为“但”、“可”、“可是”、 “然而”。

小学语文关联词语教案

小学语文关联词语教案

小学语文关联词语教案一、教学目标1. 让学生理解关联词语的作用,能够正确运用关联词语连接分句,使句子连贯。

2. 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。

3. 提高学生的语文素养,培养学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 认识关联词语:因为、、如果、就、不仅、还、即使、也、不但、而且等。

2. 学会使用关联词语连接分句,使句子连贯。

三、教学重点1. 认识并理解常用的关联词语。

2. 学会正确运用关联词语连接分句,使句子连贯。

四、教学难点1. 理解关联词语的含义及用法。

2. 学会在句子中恰当运用关联词语。

五、教学方法1. 采用情景教学法,让学生在具体的情境中感受关联词语的作用。

2. 运用实例讲解法,让学生通过例句理解关联词语的用法。

3. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。

4. 运用问答法,激发学生的思维,提高学生的语言表达能力。

【教学环节1】1. 导入新课:通过一个有趣的谜语引出关联词语的概念。

2. 讲解关联词语:介绍常用的关联词语及其作用。

3. 示例讲解:用具体例句展示关联词语的用法。

【教学环节2】1. 练习运用:让学生用关联词语连接分句,使句子连贯。

2. 学生展示:邀请学生分享自己的练习成果。

3. 点评与指导:针对学生的练习进行点评,给予鼓励和建议。

【教学环节3】1. 小组讨论:让学生分组讨论如何运用关联词语使句子连贯。

2. 讨论展示:每组选出一名代表分享讨论成果。

3. 总结提升:总结讨论成果,引导学生学会恰当运用关联词语。

【教学环节4】1. 课堂小结:回顾本节课所学内容,让学生巩固知识点。

2. 作业布置:布置一道运用关联词语的练习题,让学生课后巩固。

【教学环节5】1. 课堂反馈:检查学生作业完成情况,了解掌握程度。

2. 针对问题进行讲解:针对作业中出现的问题进行讲解。

3. 强化训练:给出一些练习题,让学生进一步巩固关联词语的运用。

六、教学拓展1. 让学生了解关联词语在实际生活中的应用,提高学生的语文素养。

语文中关联词语使用题解

语文中关联词语使用题解

语文中关联词语使用题解
在语文中,正确使用关联词语可以提高语言表达的逻辑性和通顺性。

为了做好关联词语使用题,你需要:
1. 理解关系:明确句子之间或段落之间的关系,例如因果、条件、转折等。

2. 选择合适的关联词:根据句子或段落之间的关系,选择适当的关联词。

例如,“因为……所以……”,“虽然……但是……”,“如果……那么……”。

3. 通读并检查:在添加关联词后,通读整个句子或段落,确保逻辑关系清晰,没有语法错误。

4. 做笔记和总结:如果经常出错,可以在笔记本上总结一些常用的关联词和它们的用法。

5. 练习:大量做题并参考答案解析,可以更快地掌握如何正确使用关联词。

通过上述方法,你可以提高语文中关联词语使用的准确度,使你的语言表达更加流畅和有逻辑。

关联词的用法

关联词的用法

常用的关联词汇总1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……例句:①他小小年纪,胆量反倒可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。

③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。

④虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。

2.假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……例句:①如果老王不能前去,那就让我去吧。

②即使天塌下来,这件事也得继续做完。

③即使拼上性命,也不能一下子就把敌人消灭掉啊。

3.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……例句:①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。

②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。

③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。

④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。

⑤只要我们努力,成绩就会不断地提高。

4.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……例句:①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。

④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。

⑤因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。

5.并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……不是……而是……例句:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

②这衣裳既漂亮,又大方。

③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

④妈妈刚才才问我吃饭没有,现在又问,真健忘!①你的钢笔不是芳芳拿去了,而是明明拿去了。

②是你说错了,不是我说错了。

③云朵有时戴在山顶,有时围在山腰。

④我们不要空话,而要行动。

6.承接关系:两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。

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正确使用关联词语
例句:
1.尽管天气好还是不好,他都坚持锻炼身体。

2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。

3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。

4.长跑不但可以锻炼意志,而且可以锻炼身体。

5.尽管现在还是冬季,早晚较凉,然而在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。

6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点,有助于在调查研究过程中抓住中心,突出重点。

出在关联词上的语病很常见。

学会正确使用关联词,辨析并改正与关联词有关的语病,这是文字编辑不可缺少的本领。

常见的关联词语如下:
1.表示并列关系:
有的……有的
一(方)面……一(方)面
有时候……有时候,
那么……那么,
既……又,
又……又
一边……一边,
不是……而是、
是……不是……
要……还要
除了……还要(还有)
2.表示顺承关系:
首先……然后……,
起先……后来……,
就……,
便……,
才……,
于是……,
然后……,
后来……,
接着……,
跟着……
3.表示递进关系:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),
而且……,
并且……
况且……
何况……
尤其……
甚至……
4.表示选择关系:
是……还是,
或者(或、或是)……或者(或、或是),
不是……就是,
要么(要就是)……要么(要就是)。

宁可……也(也不、决不)
5.表示转折关系:
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却……
然而……
本来(要)……可是(但、只是、只不过)
本想……罢了……。

6.表示假设关系:
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。

即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也(还是、仍然、还)一……就
不管……还是(都)
7.表示条件关系:
只要……就;
只有……才,
除非……才;
无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)
除了……都是
任凭……都(也)
8.表示因果关系:
因为(由于)……所以(因此、因而),因此,因而;
之所以……是因为;
既然(既)……就(便、则、那么)。

本来……谁知(结果、可是)
为什么……是因为(原来)
9.表示目的关系:
以便……
以……
用以……
好……
为的是……
以免……
免得……
10.表示取舍关系:
与其……,不如(勿宁、宁可);
宁可(宁愿)……也不(不愿)。

例句1是用错了关联词,“尽管”应改为“不管”。

“尽管”和“不管”是我们经常用到的连词。

“尽管”用于让步转折句,“不管”用于条件句。

让步转折句是表示“让步”的,即偏句先退让一步,承认某种事实;然后正句再转过来,指出与承认的事实不协调的另一事实。

例如:“他尽管身体不好,可是仍然坚持工作。

”条件句是表示“条件”的,即偏句说出一种条件,正句说明具备了这种条件产生的结果。

偏句提出的条件,有的强调必要条件(“只有……才”“除非……才”),有的强调充足条件(“只要……就”),有的表示无条件(“无论……”“不论……”“不管……”)。

“不管”表示的是“无条件”。

“无条件”也是一种条件,即在任何情况下都如此,概莫能外。

在条件句里,带有“不管”的偏句,要列举出几种不同的情况,然后正句指出在上述任何情况下都能得出的结论。

既然“尽管”是先退让一步,承认某种事实,那么,“尽管”后面的词语应该是确定的,不能有选择。

这是“尽管”一词的重要特性。

例如:“很多人尽管讲起来头头是道,但打起仗来却有了胜负之分。

”“尽管”一词的这种特性,要求在它后面不能用有选择意思的“或”字及疑问副词“怎样”“如何”等,如果这样用,那就错了。

“天气好还是不好”讲的是两种可能,有选择性,因此“尽管”用错了。

“不管”一词是表示“无条件”的,需要指出可供选择的几种情况。

“天气好还是不好”讲的正是这样两种情况,因此改成“不管”。

有些关联词语是需要配套使用的,用了前半部分,丢了后半部分,或者丢了前半部分,只用后半部分,都会出现语病。

有人把甲关联词语的前半部分和乙关联词语的后半部分随意“嫁接”在一起使用,这更是不允许的。

例句2就犯了“嫁接”的毛病。

关联词中有强调必要条件的“只要……就”和强调唯一条件的“只有……才”,没有“只有……就”。

把“只有……就”改成“只有……才”,不能改成“只要……就”。

因为这是一个必要条件关系复句,而不是一个充足条件关系复句。

也可以说,“好好听课,好好完成作业”是“学习成绩大幅度提高”的必要条件,缺它不行;但它不是充足条件、唯一条件,不是“好好听课,好好完成作业”就一定能得到“学习成绩大幅度提高”的结果。

实际生活中,“好好听课,好好完成作业”,“学习成绩”没有“大幅度提高”的学生大有人在。

使用关联词的句子,关联词要放置在句中适当的位置,否则语序失当,句意不明。

当关联词语是连词,前后两个分句的主语一致时,关联词语的前半部分放在主语之后,后一分句
自然承前省略主语;当前后分句主语不一致时,关联词语要放在主语之前。

就是说,第一种正确格式是:“主语A关联词……(主语A)关联词……”,第二种正确格式是:“关联词主语A……关联词主语B……”。

例句3前后两个分句的主语不一样,一个是“农民”,一个是“化肥厂”,所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。

关联词是副词时,则不管分句的主语相同不相同,一律放在主语的后面。

在复句中,往往关联词语告诉了我们分句间是哪种关系。

递进、假设、条件关系的复句中,分句的位置容易互相颠倒。

例句4是个递进关系复句,“锻炼身体”在先,“锻炼意志”在后,才是“递进”;而原句的语序,分明是“递减”。

有些复句的分句之间,不用任何词语就已经语义明晰,用上关联词语,轻则画蛇添足,重则南辕北辙。

不当用而用,谓之滥用。

例句5,说冬季,天气冷,穿毛衣也不热,前后并没有转折的意思。

因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。

如果一定要用关联词的话,可以在后一个分句前加“即使”。

使用关联词语,有不当用而滥用的情况,也有当用而不用,缺失必要关联词语的情况。

例句6是个假设关系复句,前面已经用了“如果”,逗号后应加上“就”,成为完整的“如果……就”句式。

最后强调一下,在修改有关联词语的病句时,要特别注意两点:一是,关联词语大多是配对使用的,不要使用了前一半,忘记了后一半;也不要用甲关联词语的前一半,和乙关联词语的后一半硬拼在一起使用。

二是,关联词语的位置。

关联词语是连词时,分句主语相同的,关联词语应放在主语后面;分句主语不相同的,关联词语应放在主语前面。

关联词语是副词,则不管分句的主语相同不相同,一律放在主语的后面。

6个病句试修改如下:
1.不管天气好还是不好,他都坚持锻炼身体。

2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩才能大幅度提高。

3.一方面农民向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。

4.长跑不但可以锻炼身体,而且可以锻炼意志。

5.现在还是冬季,早晚较凉,即使在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。

6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点,就有助于在调查研究过程中抓住中心,突出重点。

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