科学四年级下册第二单元6动物的卵

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四年级下册科学第二单元《新的生命》第6课动物的卵

四年级下册科学第二单元《新的生命》第６课动物的卵必考知识考点1.动物的卵大小不同、颜色不同、动物产卵的地方各不相同。

2.鸟类的卵由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚和气室等部分组成。

用放大镜可以看到鸡蛋外壳上有一些小孔。

蛋壳和蛋白都具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。

蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。

3.青蛙卵能在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在几个星期内长成一只小青蛙。

4.一枚具有完整胚的鸡蛋，在温度和湿度适宜的条件下，在大约三周的时间里能孵化出小鸡。

5．像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生。

像猫、狗等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

靠胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。

常考题型归纳一、填空题：1.鱼、青娃、鸟、蝴蝶、蛇、乌龟等动物都是靠卵繁殖后代。

动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。

2.卵孵出小鸡的时间大约需要3个星期；青蛙卵在10天左右的时间里孵化出小蝌蚪，小蝌蚪在几个星期内长成一只小青蛙。

3．鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚组成。

二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.各种动物的卵的外形各不相同。

( √ )2.为了更好地保存鸡蛋，我们可以将鸡蛋外壳洗干净后保存。

（×）3.青蛙卵能在10天左右的时间里孵出小蝌蚪。

( √ )4.为了更好地观察鸡蛋表面，我们可以借助放大镜进行观察。

( √ )5.鸡蛋外壳上小孔的作用是保护。

（×）三．选择题1．下列哪种动物不属于卵生?( C )A．蛇 B．鸭 C．猪2.人们经常看到“蜻蜓点水”，这些蜻蜓是在( B )。

A.喝水B.产卵C.洗澡D.捕食3.下列动物的卵最大的是（A）。

A.鸵鸟B.鹅C.鸭子D.蜂鸟4．下图是鸡蛋孵化成小鸡的过程，其变化的先后顺序正确的是( B )四．连线题请你通过课外的观察与积累，将鸡卵的结构和相应的功能用线连起来。

第6课《动物的卵》教案(教科版小学四年级下册科学第二单元)

教科版小学四年级下册科学第二单元第6课《动物的卵》教学设计教学导航【教材分析】本课是教科版小学科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课。

本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生，认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的过程。

知道新生命与环境之间的关系。

繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。

本单元为学生以后研究生物与环境、生物的多样性打下基础。

本课主要内容是许多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

卵的孵化需要一定条件和过程。

卵生和卵生动物的概念。

3、针对生活在农村的学生，喜欢玩耍，喜欢小动物，喜欢在玩中学。

【学情分析】1、学生在三上对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，在三下经历了对动植物的生命周期进行观察已经具备了一定的观察能力和动手操作能力。

2、小学四年级的学生年龄小，观察鸡蛋外壳时不一定观察到气孔。

观察生鸡蛋内部不一定会注意鸡蛋内部白点（胚）。

观察熟鸡蛋内部组成，有可能注意不到气室。

他们肯定喜欢打开鸡蛋一看究竟。

【教学目标】科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。

【教学重点】1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

【教学难点】让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

【教学准备】影视剪辑、幻灯片制作；鸡蛋。

鸡蛋每组1只；放大镜每组2只：培养皿每组1套。

【课时安排】1课时教学过程一、导入：1．做一个捏鸡蛋的小游戏。

四年级下册科学教案与说课稿及反思动物的卵教科版

《动物的卵》说课稿一、说教材《动物的卵》是科教版小学科学四年级下册第二单元第六课的内容，在动物的卵》这一课中，学生通过观察各种动物的卵，了解动物卵是孕育着新的生命，只要条件合适，动物的卵就会发育成长为一个新的动物。

地位作用：本课是关于动物繁殖方式的第一课，在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式，本课承前启后，是以后研究动物繁殖的基础，是本单元的重点课之一。

二、说学生学生已经了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。

大部分学生已会进行仔细观察、随堂记录，具备了一定初步探究的能力，也可以小组组员之间合作去观察探讨问题。

三、说教法与手段在本课的教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学探究过程”。

由于鸡蛋是生活中常见的动物的卵，学生已经有了一定的感性认识，因此它作为研究对象有助于调动孩子的已有经验。

所以本课的教学设计中，重点让学生利用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识。

2让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。

同时，能够让学生通过学习了解科学研究的方法，养成严谨的科学研究态度。

使学生知道：即使是他们最熟悉的事物也有不为他们所知的秘密，养成主动观察、善于发现问题并且愿意解决问题的习惯。

尤其，要培养学生能运用多种感官来观察和推测的能力，掌握一定的科学研究方法和爱护小动物的健康心理。

四.说教学程序依据课程标准的要求和新的科学教育研究成果确定教学目标为:科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。

教科版科学最新四下2-6《动物的卵》教学设计

6.动物的卵【教材简析】第6-7课为本单元的第二部分，“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。

在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。

在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。

引导学生认识动物的繁殖：通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

【学情分析】学生已经了解了植物的繁殖方式，并有一定的研究基础，对相关科学研究也有浓厚的兴趣。

鸡蛋是学生很熟悉的事物，学生对鸡蛋的内部结构也有感性的认识，大致知道鸡蛋的几大主要组成部分：蛋壳、蛋清（蛋白）和蛋黄。

但鸡蛋哪部分发育成小鸡？学生是很模糊的，普遍认为蛋黄会发育成小鸡，蛋白会发育成皮等。

基于学生的前概念，确立探究鸡蛋的结构及其对生命的意义为重点，观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识为难点。

通过观察比较、推测反思、模拟实验、科学阅读等不同方式，有效解决认知冲突，感受新生命孕育的神奇。

【教学目标】科学概念目标1.认识到动物的卵有相似的构造，这些结构特点为新生命发育生长提供条件；知道卵在一定的时间和条件下可以发育成动物。

2.知道像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

科学探究目标1.观察鸡蛋的结构特点，了解鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用。

2.观察鸡蛋的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。

科学态度目标1.对生命的诞生有奇妙的感觉，培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣。

2.感受自然界生命的多样性和延续性，生命世界的生生不息。

科学、技术、社会与环境目标从小鸡孵化的过程中产生对小动物的关爱【教学重难点】教学重点：卵的结构及其对生命的意义教学难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识【教学准备】分组材料：一个新鲜鸡蛋、一个新鲜打开的鸡蛋，纵切开的半个熟鸡蛋，放大镜、强光手电筒、阅读资料、牙签等。

四年级下册科学课件-2.6 动物的卵｜教科版 (共22张PPT)

探索鸡蛋的外部特征
1、看一看：外壳上有什么？是什么样的？ 2、摸一摸：感觉怎么样？ 3、捏一捏：结果如何？ 4、猜一猜：外壳上是否有小孔？
探索鸡蛋的内部特征
观察：鸡蛋的内部结构和鸡蛋壳的内壁
比较：生鸡蛋煮熟后的结构又是怎么样的？认真观察熟鸡蛋，你还观察到什么？
猜一猜：哪一部分发育成小鸡？其他结构又有什么作用呢？
谈谈你的收获！
课后活动：
课后希望同学们在家长陪伴下，到公园的湖边捞些蛙卵放到鱼缸里观察青蛙卵孵化的过程，并做好观察记录。Fra bibliotek动物的卵
蝴蝶的卵
蝴蝶的卵
蟾蜍
一条一条的、带状的
蟾蜍的卵
青蛙
一团一团的
青蛙的卵
鱼的卵
你知道吗？有的鱼每次产卵几万颗。有的鱼每次产卵几十万颗，还有的高达几百万颗！
产卵为世界之最的翻车鱼，一次产卵约3亿颗！
相同点：都有蛋壳，都呈椭圆形不同点：颜色、花纹、大小不一样
动物的卵
探索旅程：
走进科学：
鸡蛋是拱形的，能承受很大的力！用手捏它的时候，它能把受到的力量均匀的分散到各个地方！
安全帽
悉尼歌剧院
赵州桥
走进科学：
蛋清
有个小白点！这是胚什么呢？
蛋黄
气室
蛋黄蛋白
气室
第第看171我~天1是，0怎天我样，长来我毛到长啦这身！个体快啦看，，还蛋有清小快没爪接有子下啦啦来，！世注它可界意给是的看我蛋？蛋提黄黄供、、了蛋蛋水清清分越的和来变养越化料少哟。！第了1！第5我~三1是、8胚四天，天，我，我会蛋的变黄身成上体小有长鸡血这的丝么！了大！啦！多亏了蛋黄给我提供了营养！我想出壳了~
第第第2五1六12天天天~，，，14血我看天丝终到，聚于两我拢出只的，壳眼毛看了睛越到！了长眼吗越睛！多了！！吗？

四年级下册科学课件PPT：动物的卵-教科版1

探究实验:
想一想：鸡蛋的各个部分ห้องสมุดไป่ตู้胚胎发育都起到了什么作用呢？
实验提示（一）
1、先用手电筒和放大镜观察鸡蛋的外部特征
2、然后打开鸡蛋，将鸡蛋放进培养皿内，要注意保护好蛋黄的完整，并仔细观察鸡蛋内部特征，不要忘记观察鸡蛋壳的内壁。
实验提示（二）
领取熟鸡蛋，认真观察熟鸡蛋的蛋黄和蛋壳内壁。
气室
胚
作用
保护卵细胞
供给养料和水
分
存储着供胚胎发育的营养物质
供胚胎发育所需的氧
气
进行胚胎发育的部分
三、鸡蛋的孵化过程
温度
小鸡孵化条件湿度
通风翻蛋
四、课后探究
青蛙的生长过程
同学们下节课再见！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。
实验提示（三）
实验小组的记录员做好记录，实验完成后，小组成员之间互相说一说你观察到的实验结果，完成表格（1）中的第二部分，最后整理好实验记录单，小组成员讨论完成表格（2）的内容。
实验结果展示(一）
实验结果展示（二）
鸡外蛋部的各个部分对胚胎发育都起到了什么作用呢？

教科版四年级科学下册2.6动物的卵

6.动物的卵
动物的卵
蝴蝶的卵
青蛙的卵
蟾蜍的卵
鱼的卵
各种鸟的卵
观察鸡蛋，从哪些地方能找出鸡蛋的生命特征？
我发现鸡蛋壳：
它很（脆）；我怎么也捏不破。使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有（小
孔），我猜想是（气孔），
用来（呼吸的）。
任务
鸡蛋内部的哪些特点能反映出鸡蛋的生命特征？。
鸡蛋内部结构
蛋黄
蛋黄蛋白
蛋壳
胚蛋清
气室Βιβλιοθήκη 我知道了：（受精的）生鸡蛋是由壳、蛋清、蛋黄、胚组成的，而没有经过受精的鸡蛋是没有胚的，所以不能孵小鸡出来。
熟鸡蛋的蛋白就是我们常说的（蛋清），上面的小白点是（胚），它是受精卵分裂形成
的，是进行胚胎发育的部分。
对于其他动物的卵组成，我们一律称为卵壳、卵白、蛋黄和胚。
第一天
第四天
第七天
第十一天
第十五天
第十八天
第二十一天
乌龟的孵化
鳄鱼的孵化
蛇的孵化
壁虎的孵化
靠卵像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物。
趣谈动物的求偶
发光萤火虫发出的萤光是一种求偶信号，以此与异性取
得联系。但这种信号往往被第三者——狼蛛非法利用，结果双双被捕，成了牺牲品。
炫耀这种行为多见于水鸟。如雄鸭子经常在雌鸭面前脉
脉含情，不时用喙梳理羽毛，并涂擦脂肪，使羽毛平伏光洁，以炫耀自己的美丽姿态。
鸣叫以嘹亮的鸣声呼唤配偶的动物较多，其中有些只是
简单的鸣叫，如蝉类。有些鸟类则伴有炫耀歌喉或滔滔不绝地“表白”。这种方式也容易暴露目标，往往酿成悲剧。

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保护
观察鸡蛋
我发现鸡蛋壳：
它很（脆）；我怎么也捏不破。使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有（小孔），我猜想是（气孔），用来（呼吸的）。
鸡蛋内部结构
蛋黄
（提供营养）
蛋黄蛋白
（提供营养）
蛋壳
（保护鸡蛋）
胚
（发育成小鸡）
气室
（提供氧气）
（受精的）生鸡蛋是由 ( 壳、蛋白、蛋黄、胚 ) 组成的，而没有经过受精的鸡蛋是没有胚的，所以不能孵小鸡出来。熟鸡蛋的蛋白上面的小白点是（胚），它是受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部分。对于其他动物的卵组成，我们一律称为卵壳、卵白、卵黄和胚。
第一天
第四天
第七天
第十一天
第十五天
第十八天
第二十一天
此资料来源于互联网
第二十一天
小鸡孵化的条件
温度：37.5°C—38.6°C 湿度： 40%—60% 通风：换气翻蛋：改变胚胎位置促进
发育
青蛙是如何繁殖的呢？
像青蛙、鸡这样繁殖后
代的方式叫做卵生靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
课后拓展活动建议：
1、了解自己——我是怎么来的？ 2、调查动物其他的繁殖方式。 3、阅读法布尔的《昆虫记》第九节《蟋蟀出世记》
好运气所偏爱的，是那些有耐心的人。它现在来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成了一道强度甚低的条纹。就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来，随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了个小怪物。
鹌鹑一般在平原、丘陵、沼泽、湖泊、溪流的草丛中生活，有时亦在灌木林活动。每次产蛋7~14个
普通杜鹃身长约16厘米
平均每年产蛋2-10个
戴菊：体长8～11厘米，每次可产7～ 12枚卵
它们（大小）、（颜色）、（数量）、（形状）光滑程度、纹理等也都不一样。
各种鸟卵
壳各种鸟蛋都有、都是 ( 椭圆形 )的。
推测讨论：
我能推测出鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？
鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用：壳：具有保护卵细胞的作用气室：供胚胎发育所需的氧气
蛋白：供给养料和水分
蛋黄：存储着供胚胎发育的营养物质胚：受精卵分裂形成的，是进行胚胎发
育的部分。
小鸡的孵化过程
春天来了,又到了小鸡孵化的季节了,不知道大家见过小鸡孵化过程吗？
是不是所有孔雀都会开屏呢?
像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
小动物找”妈妈”
大熊猫鸡马鱼小马鸡蛋鱼卵幼大熊猫
把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为 “卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”
观察一组鸟类的卵
象鸟：生活于马达加斯加第四纪的巨型植食性平胸鸟类，翼退化，无飞行能力。约350年前灭绝，可能与人类的捕猎有关。
产蛋，一只母鸭年平均产蛋200 枚左右
产蛋，一只母鸡年平均产蛋 300枚左右
燕鸥：每产卵 2～3枚，淡灰或淡黄色，上面有小黑点。
雌鸟通常产4至6枚卵，双亲轮流孵蛋和照顾雏鸟。
像小猫、小狗那样，受精卵在母体中孕育，用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
说一说:
哪些是胎生动物？
哪些是卵生动物？
1. 胎生动物是哺乳动物：比如人、猫、狗。不过鸭嘴兽是哺乳动物，但它是卵生的，是低等哺乳动物 2.卵生动物：鱼类（草鱼鲫鱼鲤鱼等）鸟类（啄木鸟麻雀黄鹂等）两栖类（青蛙、娃娃鱼（大鲵））爬行类（乌龟，蛇等）都是卵生不过部分鱼类或爬行类或其他是卵胎生的典型的有：鲨鱼，蝮蛇
收集各种动物的卵，观察它们有什么相同和不同
蝴蝶的卵
蝴蝶卵
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蝴蝶卵
各种形状的蝴蝶卵
卵的形状则形式各异，有圆球形、馒头形、扁圆形、梨形和纺锤形等。至于卵的色彩则有橙、黄、绿、白等色
蚯蚓卵
蚕卵
鱼卵
鱼卵
蟾蜍的卵
蟾蜍卵
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——法布尔《昆虫记》，作家出版社
青蛙的卵
青蛙卵
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蛇卵（蛇蛋）
鳄鱼卵（鳄鱼蛋）
海龟卵（海龟蛋）
各种动物的卵
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瓢虫卵
各种动物的卵
此资料来源于互联网
蚂蚁卵
鸵鸟卵（鸵鸟蛋）
鸡卵（鸡蛋）
我发现：
它们的（大小）、（颜色）、（数量）、（形状）等都不一样。