高中语文 第一册第二单元第8课 花未眠课件1 新人教版
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花未眠 PPT课件 99 人教版
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
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41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
说明了美存在于自然中，美也存在于艺术作品中。艺 术美与自然美的完美结合能够给人更多美感，真正反 映自然美的艺术作品更能引起欣赏者美的共鸣。
艺术家要发扬写实精神，认真观察自然，准确表现自 然，使欣赏者从艺术美中领略到真正的自然美。
我们也应该擦亮眼睛，不断发现美， 亲近美，感受美。
你们在生活中体会到 的最深的美是什么？
不活下去，即隐藏着“死亡意识”。
“画家雷诺阿说： 只要有点进步，那就 是进一步接近死亡， 这是多么的凄惨啊。” 这句话有什么含义？
快速阅读课文，引起作者美的感悟的事物还有哪些？ ①插花。 ②李迪、钱舜举、宗达、光琳、御舟以及古径描绘的花画。 ③罗丹创造的《女人的手》，玛依约尔创造的《勒达像》。 ④我家的小狗、宗达所画的小狗。 ⑤长次郎的名茶碗，繁二郎画的霞彩，日本黄昏的天色。 ⑥冬天黄昏时的岚山。
高一语文花未眠PPT教学课件
D.作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二 郎的画，说明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感受能力 的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合，相得益彰的。
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
花未眠PPT(优秀课件)29 人教版
• 1972年，在公寓口含煤气管自杀身亡。
代表作品：
奠基 之作
日本近 代文学 史上抒 情文学 的 毋宁 ( ) 邂逅 ( ) 陶冶 ( ) 拙劣 ( ) 御舟 ( ) 釉子 ( ) 拜谒 ( )
花 未 眠
燕歌行
曹丕
明月皎皎照我床， 星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望， 尔独何辜限河梁。
3、好的艺术作品和自然接近相似，让人产 生美感。
4、艺术美与自然美互相融合，相得益彰 5、美只能是某些人看到罢了
如果说，一朵花很美；那么我 有时就会不由自主地自语道：
要活下去！
1、生命中的美吸引我活下去。 2、我还想看到花儿开放，听到鸟儿歌唱，
还想自己发出光亮。 3、以“花美”为契机，提醒自己要活下
思考:作者想到了什么？
提示: 1、未眠的花——雷诺阿、米开朗琪罗的话
2、罗丹《女人的手》——玛伊约尔《勒达像》 3、我家的小狗—— 宗达的画 4、京都的晚霞—— 长次郎的茶碗、坂本繁二郎的画
作者想到了：
深由 入小 浅见 出大
1、自然的美是无限的，人感受到的美却 是有限的
2、从艺术作品中可以领略到自然之美。
英·布莱克
一粒沙里一个世界， 一朵野花里一座天堂。 把无限放在你的掌心， 永恒在刹那间收藏。
去，去发现大自然，大社会中的美。 4、一朵花尚且灿烂开放，何况人呢？
所以说，一朵花也是好的。
• 它能成为美的启迪，成为美的开光。 • 它能引发人们发现自然的美，发展人们
感受美的能力，所以说是好的。 • 不仅仅是一朵花，只要能成为美的开光，
启迪人的心灵，不管多么细小的事物都 是好的。
• 天真的预示
生活中不是缺少 美,
而是缺少发现。
川端康成
代表作品：
奠基 之作
日本近 代文学 史上抒 情文学 的 毋宁 ( ) 邂逅 ( ) 陶冶 ( ) 拙劣 ( ) 御舟 ( ) 釉子 ( ) 拜谒 ( )
花 未 眠
燕歌行
曹丕
明月皎皎照我床， 星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望， 尔独何辜限河梁。
3、好的艺术作品和自然接近相似，让人产 生美感。
4、艺术美与自然美互相融合，相得益彰 5、美只能是某些人看到罢了
如果说，一朵花很美；那么我 有时就会不由自主地自语道：
要活下去！
1、生命中的美吸引我活下去。 2、我还想看到花儿开放，听到鸟儿歌唱，
还想自己发出光亮。 3、以“花美”为契机，提醒自己要活下
思考:作者想到了什么？
提示: 1、未眠的花——雷诺阿、米开朗琪罗的话
2、罗丹《女人的手》——玛伊约尔《勒达像》 3、我家的小狗—— 宗达的画 4、京都的晚霞—— 长次郎的茶碗、坂本繁二郎的画
作者想到了：
深由 入小 浅见 出大
1、自然的美是无限的，人感受到的美却 是有限的
2、从艺术作品中可以领略到自然之美。
英·布莱克
一粒沙里一个世界， 一朵野花里一座天堂。 把无限放在你的掌心， 永恒在刹那间收藏。
去，去发现大自然，大社会中的美。 4、一朵花尚且灿烂开放，何况人呢？
所以说，一朵花也是好的。
• 它能成为美的启迪，成为美的开光。 • 它能引发人们发现自然的美，发展人们
感受美的能力，所以说是好的。 • 不仅仅是一朵花，只要能成为美的开光，
启迪人的心灵，不管多么细小的事物都 是好的。
• 天真的预示
生活中不是缺少 美,
而是缺少发现。
川端康成
花未眠 PPT课件 88 人教版
A.人们的捕捉
B.国家的禁令
C.价格越来越高
D.丑陋下隐藏着美丽
3.归纳作者的观点：
真理的翅膀应当两面都显出美丽的真相，反对用伪装。 4.通过文章，用自己的话谈谈对“美丽”的 态度 。
谢
再见
谢
再
见
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
•
8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
停
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更
叫人去捕捉它。这一种生物比它还聪明，这种生物的
特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种行径是瞒
不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，
价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
花未眠PPT(优秀课件)95 人教版
画的是在荒原寂寞村庄的黄 昏天空上，泛起破碎而蓬乱的十 字型云彩。这的确是日本黄昏的 天色，它渗入我的心。
作者介绍
川端康成（1899—— 1972）日本小说家， 幼年时父母、姐姐、 祖母相继亡故。14岁 时，与他相依为命的 祖父也溘然长逝，给 他终身留下了对人生 的虚幻和对死亡的恐 惧，此后的漂泊生活 使他养成了感伤和孤 独的性格。
• 接触到一种美，也是命中的 因缘。我渐渐痛切地感到：我短 暂的一生，懂得的美是极其肤浅 的。”“比如，一个画商就是带 来一幅画，倘使我感到是一种缘 分，那就是幸福。然而我不能汲 取这幅画的美，这是可悲的。这 幅画也许会发问：究竟会不会喜 逢某人能全部摄取自己所具有的 美呢？（《哀愁》1947年10月）
罗丹说：生活中不是缺少 美，而是缺少发现美的眼睛。
作业：
写一篇随笔，谈谈你发 现和感受到的美。
川端康成先生写作居室
1968年他因“丰
富的感情，高超的 技巧，表现了日本 人的内心精华”获 诺贝尔文学奖，是 泰戈尔后第二位获 此殊荣的东方作家。 代表作品有：《伊 豆的舞女》、《雪 国》、《千只鹤》、 《古都》等。
拓展延伸：
以悲为美的日本审美文化。Biblioteka 春天的樱花秋天的残月
冬天的薄雪
写法借鉴： 以小见大。
作者由花未
眠引发了怎样 的感叹和思考？
自然的美是无限的，人 感受到的美却是有限的
美是邂逅所得， 是亲近所得。
•自然美和艺术美是相通相融的。
发现存在的美，感 受已发经现发存现在的美的，美，感受 已创经造发有现所的感美受的，美创。造有所 感受的美。
拓展延伸
日本文化的自然美。
它盛放， 含有一 种哀伤 的美。
高中语文《花未眠》教学课件 人教版第一册
5、举例 ：一、是李迪、钱舜举、罗丹等，让人从他们的
艺术作品中领略到自然美：艺术美→自然美；
二、是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形
象极为相像，肯定宗达写实精神：自然美→艺术美 ；
三、是从自己观察到的晚霞想到长次郎的名 茶碗和坂本繁二郎的画，三者呼应：艺术美 自然 美。
ppt课件
6、自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只 是有些人看到罢了。” 冬天看岚山，人少，仔细观察， 才真正感受到岚山的美。
6.作者写自己观察晚霞时,联想到长次郎的名碗茶和坂本繁二郎 的画,是为了说明什么? *
说明好的艺术作品可以提高人对自然美的感受能力,自然美 和艺术美可以彼此融合,相得益彰的ppt课件
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。
⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
ppt课件
根据倒数第三段的描述， 结合生活体验，发挥想象，描 绘你心中的日本京都晚霞图。
ppt课件
日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱花 并不起眼，不过当一大片樱花聚集在 一起却令人钦叹，而比起盛开的樱花， 日本人更欣赏樱花飘落之美，所谓死 要死在最灿烂的一刻。
ppt课件
再见
谢 谢
ppt课件
ppt课件
在艺术表现方面，川端康成创作的特 征是既重视继承日本古典文学的传统， 又注意吸收西方现代派文学的方法，并 使二者有机地结合在一起。1968年10月 17日，川端在家中刚吃完早餐，外国通 讯社的记者打电话告诉他，斯德哥尔摩 决定授予他1968年度诺贝尔文学奖。
1972年4月12日，73岁高龄的川端康 成口含煤气管自杀身亡。
3、第四段引用雷诺阿和米开琪罗的例子，其意图是什么？ 以这两位优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。
艺术作品中领略到自然美：艺术美→自然美；
二、是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形
象极为相像，肯定宗达写实精神：自然美→艺术美 ；
三、是从自己观察到的晚霞想到长次郎的名 茶碗和坂本繁二郎的画，三者呼应：艺术美 自然 美。
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6、自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只 是有些人看到罢了。” 冬天看岚山，人少，仔细观察， 才真正感受到岚山的美。
6.作者写自己观察晚霞时,联想到长次郎的名碗茶和坂本繁二郎 的画,是为了说明什么? *
说明好的艺术作品可以提高人对自然美的感受能力,自然美 和艺术美可以彼此融合,相得益彰的ppt课件
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。
⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
ppt课件
根据倒数第三段的描述， 结合生活体验，发挥想象，描 绘你心中的日本京都晚霞图。
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日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱花 并不起眼，不过当一大片樱花聚集在 一起却令人钦叹，而比起盛开的樱花， 日本人更欣赏樱花飘落之美，所谓死 要死在最灿烂的一刻。
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再见
谢 谢
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在艺术表现方面，川端康成创作的特 征是既重视继承日本古典文学的传统， 又注意吸收西方现代派文学的方法，并 使二者有机地结合在一起。1968年10月 17日，川端在家中刚吃完早餐，外国通 讯社的记者打电话告诉他，斯德哥尔摩 决定授予他1968年度诺贝尔文学奖。
1972年4月12日，73岁高龄的川端康 成口含煤气管自杀身亡。
3、第四段引用雷诺阿和米开琪罗的例子，其意图是什么？ 以这两位优秀的艺术家为代表，说明人对美的感受能力是有限的。
花未眠PPT(优秀课件)111 人教版
？
花未眠
思考：
“花未眠”用的是什么 修辞方法？你会联想到 什么？有什么感悟？
字音
壁龛 （kān）陶冶 （yě） 启迪 （dí） 拙劣 （zhuō）釉子 （yòu） 拜谒 （yè） 翌日 （yì）岚山 (lán) 绽放 （zhàn） 渗透 （shèn）
我常常不可思议地思考一些
微不足道的问题。昨日一来到热海 的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里 的花不同的海棠花。我太劳顿，早 早就入睡了。凌晨四点醒来，发现 海棠花未眠。
川端康成
川端康成：日本著名作家， 继泰戈尔之后亚洲第二位获 诺贝尔文学奖的作家。
2岁时，父亲去世 3岁时，母亲去世 7岁时，祖母去世 10岁时，姐姐去世 15岁时，祖父去世 不幸的遭遇和孤独的生活，
使川端的性格极为孤僻，文 学风格悲凉而又优美,典雅流 丽中流露着浓浓的哀伤。72 岁时，川端口含煤气管自杀。 代表作品：《伊豆的舞女》、 《雪国》、《古都》、《千 只鹤》等。
李迪、钱瞬举也好，宗达、光琳、御舟以及古径也好，许 多时候我们是从他们描绘的花画中领略到真正花的美。不仅限 于花。最近我在书桌上摆上两件小青铜像：一件是罗丹创作的 《女人的手》，一件是玛伊约尔创作的《勒达像》。光这两件 作品也能看出罗丹和玛伊约尔的风格的迥然不同的。从罗丹的 作品中则可以领略到各种的手势，从玛伊约尔的作品中则可以 领略到女人的肌肤。他们观察之仔细，不禁让人惊讶。
三、艺术美与自然美如何融合（6—9段）： 仔细观察、逼真刻画、凝练传神。 （举例说明，怎么样)
四、自然总是美的，需要不断发现(10-11):照应开 头，深化事件的意义，揭示主题。(结局）
问题探究 思考下面问题
1.由“花未眠”的新发现，作者感悟到了什么？
（在原文找出相关的语句）
花未眠
思考：
“花未眠”用的是什么 修辞方法？你会联想到 什么？有什么感悟？
字音
壁龛 （kān）陶冶 （yě） 启迪 （dí） 拙劣 （zhuō）釉子 （yòu） 拜谒 （yè） 翌日 （yì）岚山 (lán) 绽放 （zhàn） 渗透 （shèn）
我常常不可思议地思考一些
微不足道的问题。昨日一来到热海 的旅馆，旅馆的人拿来了与壁龛里 的花不同的海棠花。我太劳顿，早 早就入睡了。凌晨四点醒来，发现 海棠花未眠。
川端康成
川端康成：日本著名作家， 继泰戈尔之后亚洲第二位获 诺贝尔文学奖的作家。
2岁时，父亲去世 3岁时，母亲去世 7岁时，祖母去世 10岁时，姐姐去世 15岁时，祖父去世 不幸的遭遇和孤独的生活，
使川端的性格极为孤僻，文 学风格悲凉而又优美,典雅流 丽中流露着浓浓的哀伤。72 岁时，川端口含煤气管自杀。 代表作品：《伊豆的舞女》、 《雪国》、《古都》、《千 只鹤》等。
李迪、钱瞬举也好，宗达、光琳、御舟以及古径也好，许 多时候我们是从他们描绘的花画中领略到真正花的美。不仅限 于花。最近我在书桌上摆上两件小青铜像：一件是罗丹创作的 《女人的手》，一件是玛伊约尔创作的《勒达像》。光这两件 作品也能看出罗丹和玛伊约尔的风格的迥然不同的。从罗丹的 作品中则可以领略到各种的手势，从玛伊约尔的作品中则可以 领略到女人的肌肤。他们观察之仔细，不禁让人惊讶。
三、艺术美与自然美如何融合（6—9段）： 仔细观察、逼真刻画、凝练传神。 （举例说明，怎么样)
四、自然总是美的，需要不断发现(10-11):照应开 头，深化事件的意义，揭示主题。(结局）
问题探究 思考下面问题
1.由“花未眠”的新发现，作者感悟到了什么？
（在原文找出相关的语句）
花未眠PPT(优秀课件)108 人教版
随笔
散文的一种，篇幅 短小，形式灵活自 由。可以抒情、议
论或叙事。
例3 “邂逅”：美的发现是可遇而不可
求的。
“亲近”（凝视）：发现美的途径
是作者的主观能动作用。
“反复陶冶”：美感需要长期有时
是一生的忌妒。作者从雷 诺阿和米开朗
基罗的审美体验中悟出这一道理。
作者提倡艺术家应发扬写实精神，
认真观察自然，准确表现自然， 使欣赏者从艺术美中领略到真正 的自然之美，这才识是文学作品 的极致。
狄更斯《大卫 科波 菲尔》
1. 熟 读 课 文 2.做 课 后 练 习 一
当地时间10月7日下 午一点，瑞典皇家科 学院宣布奥地利女作 家耶利内克获得了 2004年度的诺贝尔 文学奖。 “她用超
凡的语言以及在小说 中表现出的音乐动感， 显示了社会的荒谬以 及它们使人屈服的奇 异力量。”她的代表 作《钢琴教师》以叛 逆大胆享誉世界文坛
名著导读
雨果《巴黎圣母院》
司汤达《红与黑》
川端康成（1899-1972），日本小说 家，新感觉派代表作家之一。其作品 有印象主义色彩，意境新颖，由于其 受佛教影响较深，故其作品常带有消 极悲观情调。其主要作品有《雪国》、 《古都》、《千只鹤》、《睡美人》、 《伊豆的舞女》等。他于1968年获诺 贝尔文学奖，是继泰戈尔之后第二个 获此项殊荣的东方作家。
1.“花未眠”是作家感情的触发点，而 非本文主旨
2Hale Waihona Puke 本文是论自然美与艺术美关系的随笔， 作者认为二者应统一，自然美更加重要
3.望同学利用课余时间接触时间名著， 从中汲取营养（做人、写作），作为进 一步前进的动力。
淡
特紫
别
色 的
提川
醒
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成名作：《伊豆的舞女》（1925） 其他作品：《雪国》（1937）
《千只鹤》（1951） 《老都》（1957）
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在瑞典科学院作纪念p讲pt课演件 《我在美丽的日本》
阅读全文，思考问题
1、花未眠是什么意思？ 2、看到花未眠作者为何大吃一惊？（讨论） 3、作者吃惊之后有何感叹感悟？
Copyright by cc
[日] 川端康成
花未眠
ppt课件
1899——1972
川 端（ 康 成
）
ppt课件
川端康成（1899—1972）日本 小说家、散文家。幼年两三岁时父母 双亡，少年时祖母、姐姐又相继作古， 15岁时祖父辞世，成为孤儿。 1924 年从东京帝国大学毕业后，开始作家 生涯。 1968年获诺贝尔文学奖。 1972年4月16日在家煤气自杀。
不由自主地自语道：要活下去！
解读句子、品味句子 ppt课件
细
京都晚霞
细
长次郎茶碗 日本黄昏的天色
品
味
繁二郎的画
倒
数
相互呼应，显得更美
第
可
三
也
以
段
心清
ppt课件
重庆盖碗茶的茶盖
你想象中的日本黄昏、京都晚霞是怎样的？
观看下面四幅从网上下载的日本京都的 黄昏照片，试着用文字表达自己的想象。
ppt课件
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ppt课件
我们的美，在我的书桌上
已经存在一二千年以上，今
后还会继续存在一二千年以
上吗？
ppt课件
——川端康成
ppt课件
作者感叹感悟
◇自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
◇美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。 ◇我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
◇自然总是美的。不过，有时候，
这种美只是某些人看到罢了。
ppt课件
可有共鸣？
△它盛放，含有一种哀伤的美。 △如果说，一朵花很美；那么我有时就会
《千只鹤》（1951） 《老都》（1957）
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在瑞典科学院作纪念p讲pt课演件 《我在美丽的日本》
阅读全文，思考问题
1、花未眠是什么意思？ 2、看到花未眠作者为何大吃一惊？（讨论） 3、作者吃惊之后有何感叹感悟？
Copyright by cc
[日] 川端康成
花未眠
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1899——1972
川 端（ 康 成
）
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川端康成（1899—1972）日本 小说家、散文家。幼年两三岁时父母 双亡，少年时祖母、姐姐又相继作古， 15岁时祖父辞世，成为孤儿。 1924 年从东京帝国大学毕业后，开始作家 生涯。 1968年获诺贝尔文学奖。 1972年4月16日在家煤气自杀。
不由自主地自语道：要活下去！
解读句子、品味句子 ppt课件
细
京都晚霞
细
长次郎茶碗 日本黄昏的天色
品
味
繁二郎的画
倒
数
相互呼应，显得更美
第
可
三
也
以
段
心清
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重庆盖碗茶的茶盖
你想象中的日本黄昏、京都晚霞是怎样的？
观看下面四幅从网上下载的日本京都的 黄昏照片，试着用文字表达自己的想象。
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我们的美，在我的书桌上
已经存在一二千年以上，今
后还会继续存在一二千年以
上吗？
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——川端康成
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作者感叹感悟
◇自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
◇美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。 ◇我们仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
◇自然总是美的。不过，有时候，
这种美只是某些人看到罢了。
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可有共鸣？
△它盛放，含有一种哀伤的美。 △如果说，一朵花很美；那么我有时就会