利用废品做科学小实验

合集下载

废品科学小实验制作方法

废品科学小实验制作方法

废品科学小实验制作方法
嘿,朋友们!今天咱来聊聊超有趣的废品科学小实验制作方法呀!
你知道吗,那些被我们随手扔掉的废品,可都是隐藏的科学宝藏呢!就好像一个被遗忘的魔法盒子,只要我们轻轻打开,就能发现好多奇妙的东西。

比如说,咱拿一个空矿泉水瓶。

这玩意儿可常见了吧,但你能想到它能变成啥好玩的实验道具不?咱可以把瓶子装满水,然后在瓶盖上扎几个小孔,嘿,这就成了一个简易的喷泉啦!看着水从那些小孔里喷出来,就像一群小精灵在欢快地跳舞,是不是特别有意思?你难道不想试试看?
还有啊,旧电池也别扔呀!把几个旧电池串联起来,再接上一个小灯泡,哇塞,灯泡亮啦!这就像是点亮了一颗小小的星星,让你感受到电的神奇力量。

这难道不比直接把电池扔掉有趣多了?
再想想那些废弃的纸盒。

我们可以把它们做成各种形状的结构体呀,然后来测试一下它们的承重能力。

这就像是在建造小小的城堡,看看哪个城堡最坚固,多有挑战性啊!
你看,生活中的废品到处都是,可别小瞧了它们哟!它们就像是等待我们去发掘的秘密宝藏。

只要我们有一双善于发现的眼睛和一双愿意动手的小手,就能从这些废品中找到无尽的乐趣和知识。

我们平时总是习惯把废品随手一扔,可为啥不试着让它们变废为宝呢?通过这些小实验,我们不仅能学到科学知识,还能锻炼自己的动手能力和创造力呢!这不比单纯地玩手机、看电视有意思多啦?
而且呀,和朋友们一起做这些实验的时候,那欢乐简直翻倍!大家一起探讨、一起尝试,那种感觉多棒呀!说不定还能在实验中发现一些意想不到的惊喜呢!
所以呀,别再把废品当成垃圾啦,让它们成为我们探索科学的小助手吧!去尝试一下,你会发现一个全新的世界在等着你哟!
原创不易,请尊重原创,谢谢!。

大班科学教案《制作不倒翁》反思

大班科学教案《制作不倒翁》反思

大班科学教案《制作不倒翁》反思作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班科学教案《制作不倒翁》反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案《制作不倒翁》反思1活动目标:1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁,并运用各种材料进行装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动,感知“不倒玩具”的秘密,发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作,让幼儿了解“不倒翁”的原理。

使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后,不倒玩具上轻下重就可以站住,但是一扳就倒,需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

6、感受作品的.美感。

活动准备:⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点:引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。

只有在底部装进重的东西,还要把它固定在中间,才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程:一、欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。

1、师:你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!2、幼儿模仿不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例,激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师:你喜欢哪个不倒翁,为什么?二、讨论制作不倒翁的方法。

1、提问:谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?2、个别幼儿尝试,集体讨论成功或失败的原因,总结正确的制作方法。

3、小结:尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥,并轻轻地把它固定,不倒就说明你成功了。

三、发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥,使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。

(在每组上准备一些不同材料的装饰物,幼儿可自己选择进行装饰)教师可适当协助幼儿完成。

变废为宝从我做起科学调查报告

变废为宝从我做起科学调查报告

“变废为宝,从我做起”系列科学调查体验活动报告一、活动主题变废为宝从我做起二、活动背景2015年我们学校有幸成为全国青少年科学调查体验活动的示范基地。

师生们都很高兴,大家积极地参加了各项科学调查体验活动。

俗话说“垃圾是放错了地方的资源”,生活中的一些不起眼的废物,扔掉觉得可惜,留下又太占用空间,那么究竟应该怎么办呢?相信很多人都有这样的困惑。

世界上没有绝对的垃圾,只要用心改造,小小易拉罐也能有大作为。

用我们的创意和双手,让原本属于垃圾桶的废物,拥有生命的色彩。

我们首先对一周内每人平均产生的生活废弃物的调查,然后对过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查。

从生活中获得第一手材料。

接着我们收集居民家中废旧物品,再生环保材料,发挥我们的想象力和动手能力,变废为宝,制作成手工艺品和生活用品,再返回到居民手中,既能够解决大家的实际问题,又能提高生活品。

充分调动家长和孩子们的动手能力,发挥想象力,在身体力行中收获变废为宝的乐趣,同时使环保意识深入人心。

小创意,大精彩,变废为宝我最行,绿色环保不再难,让我们用双手创造更加美好生活!三、活动目的:1、了解合理利用资源的重要性,树立可持续发展观。

体验科学探究活动的魅力。

2、提高中学生的实践能力,培养团队的合作能力。

3、增强环保意识,学会担任社会责任。

4、让同学们在参与该活动的同时能够养成节约资源的好习惯,唤起人们的环保意识。

5、废品利用的形式宣传环保,是环境意识进一步深入人心。

四、活动计划1、举行“变废为宝从我做起”启动仪式2、开展“变废为宝”科学调查活动3、开展种植太空黄瓜科学体验活动4、开展制作太阳能小汽车体验活动5、开展垃圾堆里有宝藏游戏活动,并制作厨房中的“七彩虹”6、开展了变废为宝从我做起的实际行动,进行废物利用,利用废矿泉水瓶做器皿、废柑橘探究大实蝇。

7、进行环保宣传,以实际行动投身到环保建设中去。

五、活动内容1.“变废为宝”科学调查活动调查一:一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。

《巧用废品学制作》教学方案及教学反思

《巧用废品学制作》教学方案及教学反思

《巧用废品学制作》教学方案及教学反思教学目标:1、通过巧用废品学科学,使学生树立起节约意识和可持续发展观念,培养学生的科学探索精神和创新意识;2、学生在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料,使学生能够更加了解社会,提高学生的表达能力和人际交往能力;让学生对所收集的资料进行整理,提高学生处理信息的能力;通过对生活废品的加工和应用,提高学生的动手能力。

3、通过利用废品学制作、做实验,丰富学生的科学知识;掌握科学制作和科学实验的方法。

教学重点:让学生做中学。

教学难点:探索精神的培养和对废品的恰当利用。

教学准备:范例、科学原理知识和实验材料。

教学过程:一、创设情境师:最近,大家都越来越重视“节能减排”和美化生活了。

我们学校还准备评选一些优秀的节能减排小制作小发明呢。

你们有什么好的想法?生:学生自由发言……师:太好了,大家有这么多的想法,那就制订一个制作计划吧!不过,我还有一个建议,就是在我们的实施方案中能否加入学习科学知识的内容和举行比赛的计划。

学习科学知识是指做什么玩具前都要研究一下这个玩具的原理,组织比赛时要让更多的人参与。

二、确定主题1、教师提供一些制作实例或图片,先让学生各自思考自己想制作的内容,并在小组内交流。

2、根据小组交流的情况,老师列举几个玩具,比如反冲小船、不倒翁、陀螺等;然后让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组。

3、按小组深入讨论制作活动方案,然后各小组派代表在全班汇报,大家提出修改意见,使各组的方案更加合理、全面。

教师也从各组的方案中知道了需要准备的工具和废品材料。

三、活动过程师:主题方案确定后,引导学生研究各种玩具的工作原理,比如:陀螺的原理,让学生知道旋转是陀螺稳定的基础和条件,只要是圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺,只要符合这些条件,用什么材料都可以制作陀螺。

学生举例说说,哪些材料或物品通过改造或直接运用,就可成为一个陀螺。

教师再展示一些陀螺的优秀范品或范图。

幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思

幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思

幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思大班科学教案《变废为宝》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力,引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境,通过活动使幼儿体验成功,增强自信,快来看看幼儿园大班科学《变废为宝》含反思教案吧。

(151015)变废为宝,从我做起——科学调查体验活动总结(辽宁省实验学校)

(151015)变废为宝,从我做起——科学调查体验活动总结(辽宁省实验学校)

变废为宝,从我做起——辽宁省实验学校2015年青少年科学调查体验活动总结2015年青少年科学调查体验活动围绕“变废为宝,从我做起”为主题开展相关活动,我校根据辽宁省科协、教育厅、文明办、团省委《关于开展“变废为宝,从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”的通知》精神,制定了具有我校科技活动特色的“变废为宝,从我做起”的活动方案。

本届活动特别注重学生科学探究能力和资源节约利用意识的培养,以“2015年全国青少年调查体验活动首发仪式”为契机,利用科学课、思品课、校本选修课及校外实践基地,开展了“探秘垃圾”系列活动,通过游戏挑战、沉浸式体验式的科学探究实验、家庭亲子调查、垃圾中的科学微视频制作、校外实践体验、“自媒体”分享等多样化的活动内容和形式,使学生在了解垃圾背后的科学知识和道理,学习废弃物再利用的方法,学会利用“自媒体”与外界交流,提高社会生活参与意识,加深学生对发展循环经济重要意义的认识。

本届活动在组织开展过程中具有以下特点:一、以“全国青少年科学调查体验活动首发仪式”为契机,拉开活动序幕2015年5月5日,我校师生有幸成为本年度青少年科学调查体验活动的全国首批参与者,在辽宁省科技馆与中国科协青少年科技中心副主任刘会强、科普活动处副处长范体宇、共青团中央学校部中学处处长黄莉岩、辽宁省科协副主席王元立、辽宁省青少年科技活动中心副主任马铮等大朋友,及来自沈阳市各区县的24名科技辅导员代表一同开展2015年“变废为宝从我做起”主题活动资源包互动实验。

活动现场,在浓厚的科学研究氛围下,同学们严谨、认真,积极投入,在游戏问答环节,同学们更是争先恐后,对于新能源、造纸、环保等方面的问题对答如流,展示了实验学子良好的科学素养和团队协作精神。

此次活动的参与师生,也将这份难得的体验及收获带回了学校,将变废为宝、循环经济的理念传递给身边的伙伴,为我校特色活动开展奠定了基础。

我校97名学生代表与科协领导、辅导员老师们共同参与活动二、扎实开展科学调查,数据提交真实可靠今年的科学调查任务是家庭生活废弃物和电子废弃物的调查,早在2010年“我的低碳生活”主题调查体验活动开展时,我校就以延伸活动的形式,在寒假期间组织进行了《辽宁省实验学校“垃圾分类,我先行”社会实践调查》活动,学生对垃圾分类的相关调查已具备一定知识和技能储备。

变废为宝小发明[修改版]

变废为宝小发明[修改版]

第一篇:变废为宝小发明变废为宝小发明一、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6~8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。

用橡皮泥将线的另外一端固定在袋子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。

将吹风口向上对准开口并且打开开关。

气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面第二篇:变废为宝小创意变废为宝小创意′废品是闲置的可再利用的资源,这句话是我一看到这个题目就想说的,什么东东只要是放到一个有用平台上,它都会带来价值的。

下面是我所能想到的在我们身边的可以变废为宝的实例,还望大家多多指正。

1.废旧的牙刷可以做成小挂钩2.破旧衣服可以自制家用型拖把3.废弃纸盒(酒盒或者礼品盒)可以自制抽纸盒,放家用抽纸4.破旧雨伞的伞布我们可以缝成雨衣穿在身上挡雨5.废弃酒瓶我们在外边用艳丽的纸张包裹就可以作为家用花瓶来用。

下面是高级的,高难度的变废为包创意6.用废弃的各种瓶子、铁具做成一个机器人的。

7.废旧的箱子做成一张床8.废弃的玻璃制成一辆自行车……………………下面我就随便说两种比较简单的小创意:一废旧牙刷做成小挂钩大家都知道按照牙医的建议应该是三个月或者更短的时间更换一个牙刷,这样对于牙齿整洁会有很大帮助。

但是,带来的烦恼是牙刷的废弃是个很头疼的问题。

明明是自己喜欢的颜色,有时候还很光鲜靓丽,扔了太可惜。

下面可以交大家一个变费为宝的做法。

将牙刷带毛的部分去掉,留下刷柄,放在微火上烘烤(或者是用热水浸泡牙刷柄),变软后将其折成s 形挂钩,挂在横杆或者其他东西上,用来挂帽子,衣服等都是很好的。

当然可以放到你的卫生间里面,挂你的浴巾等洗澡包包等。

除了废旧的牙刷可以做到上面的功能外,我们还以利用废弃的牙刷作为鞋,瓶子,器皿等一些工具的擦洗工具。

二.自制家用拖把每个人都有自己心爱的衣服,可是随着我们年龄的增大,这些衣服就会堆积在衣柜里面,怎么处理成了一个大问题。

有些衣服还完好无损,这些衣服我们想着可以捐献给希望工程。

自制“潜水艇”

自制“潜水艇”

玩转科学自制“潜水艇”◎重庆市双福育才中学校 陈煜培 余茂竹 李建潜水艇能在海下自由浮沉和潜行,在军事、科学探索、搜索救援等领域有着非常重要的作用。

你有没有想过,潜水艇是怎样工作的呢?利用小玻璃瓶、注射器、吸管、鱼缸等简单易得的家庭用具,我们就可以自制一艘“潜水艇”,模拟“潜水艇”浮潜实验。

一、实验原理潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮、悬浮、下沉,潜水艇自重的改变取决于水舱内注水或抽水的多少。

当F 浮<G 物时,合力方向竖直向下,物体就下沉;当F 浮=G 物时,合力为零,此时物体悬浮;当F 浮>G 物时,合力方向竖直向上,物体就上浮;当物体漂浮时,F 浮=G 物。

二、实验器材小玻璃瓶(藿香正气液瓶,带橡胶塞),吸管,软胶管,注射器,鱼缸,水。

图1 模拟“潜水艇”漂浮图2 向模拟“潜水艇”中注水图3 模拟“潜水艇”悬浮为提高青少年的动手能力,使其通过做实验感受物理世界的奇妙,从2021年9月刊起,《发明与创新·初中生》与重庆市双福育才中学校生活物理创新实验室合作,开设专栏,分享趣味生活物理实验。

生活物理创新实验室成立于2016年9月,由重庆市物理名师李鸿老师带领重庆市双福育才中学校初中物理骨干教师团队创建。

现由生活物理工作室、趣味物理实验室、学生科技制作室、创新实验研发室构成,是全国物理科学方法教育研究基地、中小学创新创造教育燎原计划“创新教育基地”、全国物理名师工作室联盟成员单位。

302021年9月发明与创新·初中生Copyright©博看网 . All Rights Reserved.玩转科学三、实验步骤1.取一个小玻璃瓶模拟“潜水艇”,向其中注入2 mL 水,在玻璃瓶口的橡胶塞上打两个小孔,分别插入吸管和针头。

将吸管连接软胶管,放入装满水的鱼缸中,如图1所示。

此时F 浮=G 物,模拟“潜水艇”漂浮。

2.将注射器与软胶管相连,用注射器向“潜水艇”中注入4 mL 水,如图2所示。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

筷子的神力
思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?
材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作:
1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。

讲解:
由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。

瓶子赛跑
思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解:
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!
带电的报纸
思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。

你知道这是为什么吗?
材料:1支铅笔;1张报纸。

步骤:
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。

说明:
1. 摩擦铅笔,使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会
听到静电的劈啪声。

创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?
材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作:
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解:
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。

创造:
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?
带电的气球
思考:两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作:
1 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 用线将两个气球连接起来。

3 用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。

4 提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。

5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。

讲解:
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。

2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?
可爱的浮水印
思考:宣纸上漂亮的图案不是画出来的,是怎样制作出来的?
材料:脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水(约半盆)操作:
1、在脸盆里倒入半盆水,用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面,即可看到墨汁在水
面上扩展成一个圆形。

2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处,看看有什么现象。

4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上,然后缓缓拿起,纸上印出什么图案呢?
讲解:
1、棉花棒碰触时,墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油,就会影响水分子互相拉引的力量。

3、水印会呈现不规则的同心圆图形。

创造:
试试其他的方法,改变水面上墨汁的图形。

分合的水流
思考:多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢?
材料:铁罐盒一个、锥子、水
操作:
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔(小孔间隔只在5毫米左右)。

2、将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的。

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。

4、手拿开后,5股水就会合成一股。

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股。

讲解:
水的表面张力使水流进行分、合。

漂浮的针
思考:针为什么会浮在水面上?
材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作:
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了
讲解:
1、是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。

表面张力是水分子形成的内聚
性的连接。

这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。

这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。

2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。

说明:针有危险,请家长帮助操作。

神奇的牙签
思考:放在水里的牙签,会随着放在水里的方糖游动,还是随着放在水里的肥皂
游动?
材料:牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作:
1. 把牙签小心地放在水面上。

2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。

牙签会向方糖方向移动。

3. 换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的
地方。

牙签会远离肥皂。

讲解:
当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方
糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。

但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。

创造:请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考:有孔的纸为什么能拖住水?
材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯
操作:
1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。

讲解:
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。


孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。

手绢的秘密
思考:在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢
材料:玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条
流程:
1、把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧。

2、让水冲在手帕上。

3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。

4、杯口朝下,把杯子迅速倒转过来。

说明:
1、从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内。

2、杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。

延伸:
如果盖住杯口手帕的布料不同(例如棉布或是毛巾、麻布),水的进出情形会怎样呢?
掉不下去的塑料垫板
思考:盛水的杯子上覆盖垫板,杯口朝下时,垫板会掉下来吗?
材料:玻璃杯两个、水、塑料板一块
操作:
1. 将玻璃杯里装满水。

2. 用垫板盖好杯口。

3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。

4. 用手扶住,将杯口翻转过来,使杯口朝下。

5. 扶着垫板的手轻轻放开,垫板不会掉下来。

讲解:
垫板覆盖在盛水的杯子口上,因为杯外空气压力比较大,垫板就不会掉下来。

相关文档
最新文档