中班语言活动：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示例幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天1. 教学目标•能够理解并学习新词汇：小蚂蚁、飞上天、愿望。
•能够在故事中听懂和理解常用的修辞方法：比喻、夸张、拟人等。
•能够发表自己的观点，传达想法。
2. 教学内容2.1 主题教学小蚂蚁飞上天2.2 词汇小蚂蚁、飞上天、愿望。
2.3 修辞方法比喻、夸张、拟人等。
3. 教学步骤3.1 导引1.以开放式问题导入活动，如“你们知道小蚂蚁吗？小蚂蚁会飞吗？你们眼睛看到的，就是真的吗？”。
2.让幼儿表达出自己的想法，并引导幼儿学习新词汇：小蚂蚁、愿望。
3.2 情境体验1.设计真实生活情境，如开着小飞机，一路飞翔，自由地去任何一个地方（小蚂蚁的愿望）。
2.引导幼儿，逐步描绘出小蚂蚁飞上天的情境，并运用比喻、夸张等修辞方法，增强幼儿的体验感。
3.以小组为单位，分享情境体验中的感受和表达方式，鼓励幼儿多做思考。
3.3 实践操作1.让幼儿动手创造出不同的故事结尾，如小蚂蚁会如何飞上天，飞到哪里去。
2.引导幼儿在故事创作中运用新学习的词汇和修辞方法，并纠正其中不符合语法的错误。
3.让幼儿分享自己的故事，采用小组互动的方式，输出优秀作品。
3.4 总结1.鼓励幼儿尝试表述自己的观点，并分享自己的想法。
2.回顾本节课学习到的内容和方法，鼓励幼儿多加练习、自发思考。
3.总结例句：小蚂蚁真勇敢，飞上天去，变得不一样了，愿望实现了。
4. 教学效果评价1.通过幼儿的表现、互动、作品等方面，评价幼儿在语言综合能力等方面的成长情况。
2.提供测评表格，定期进行小组测评，统计幼儿在词汇、修辞方法等方面的学习情况。
5. 拓展延伸1.鼓励家长支持幼儿的兴趣爱好，提供更多的学习资源。
2.提供更多的故事、问题等，激发幼儿的语言学习兴趣。
幼儿园中班语言：蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言：蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案：蚂蚁飞上天活动目标：1. 感知故事内容，理解蚂蚁飞上天的过程。
2. 体验作品中不同角色情感的变化，从而产生对劳动的向往。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力，锻炼说连贯性语言。
4. 通过观察画面，学习大胆地表述画面的内容。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1. 与故事内容有关的实物（如：小蚂蚁、气球、云朵等）。
2. 与故事内容相应的图片四幅，并排拼接为四块“大画板”。
3. 欢快的背景音乐。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
听音乐进活动室。
谈话：小朋友你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？那小蚂蚁去过哪些地方呢？（天空）它是怎么去的呢？我们一起来听个故事“蚂蚁飞上天”好吗？二、完整欣赏故事，感知理解故事内容。
1. 教师有表情地讲述一遍故事。
提问：小蚂蚁想要干什么？它为了飞上天做了些什么？后来它终于怎么飞的？它飞上天看到了什么？心情怎么样？2. 幼儿自由交谈自己的看法。
三、看图复述故事，体验不同角色的情感变化。
1. 教师引导幼儿一起看着“大画板”复述一遍故事。
提问：小蚂蚁怎么会想到用气球飞上天的？它请谁帮忙？小蚂蚁怎么会想到用云朵飞上天的？它请谁帮忙？小蚂蚁是怎样将那么多的树叶缝在一起的？小蚂蚁在天上看到了什么？它们又是怎样做的？如果你是小蚂蚁你还会请谁帮忙飞上天呢？会想什么更好的办法呢？2. 幼儿自由交谈自己的看法。
四、布置作业，结束活动。
谈话：我们小朋友想不想也象小蚂蚁一样飞上天看看呢？那我们小朋友回家后和爸爸妈妈一起想想办法使自己飞上天好吗？那我们现在先到外边去和小伙伴做游戏好吗？。
中班语言活动教案蚂蚁飞上天
中班语言活动教案蚂蚁飞上天一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“蚂蚁飞上天”的故事。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关爱同伴。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
教学重点：掌握故事的主要内容和复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、故事挂图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图和卡片，生动形象地讲述“蚂蚁飞上天”的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，蚂蚁是如何飞上天的？”引导幼儿思考，培养他们的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出蚂蚁飞上天的场景。
5. 复述故事（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事。
教师引导幼儿讨论故事中的团结协作精神，教育幼儿学会关爱同伴。
六、板书设计1. 蚂蚁飞上天2. 主要内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁飞上天的原因故事中的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁飞上天的场景，并尝试用文字描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蚂蚁，观察它们的行为，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作更多关于蚂蚁的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解蚂蚁为何能飞上天。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的描述和绘画要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析蚂蚁为何能飞上天是本节课的教学难点。
蚂蚁本身不会飞，但在故事中通过与其他动物的协作实现了飞上天的愿望。
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天
中班语言活动计划小蚂蚁飞上天介绍：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，适合中班幼儿进行团体活动。
该活动旨在提高幼儿的口语表达、听力、想象力和团队合作能力，培养他们的自信心和创造力。
活动准备：1.制作小蚂蚁模型：幼儿园老师可以用纸杯和贴纸制作小蚂蚁的模型，这样方便幼儿进行手搓、拼装和飞行操作。
2.活动场地：可以选择在室内或者室外进行活动，场地要保证安全和整洁。
3.游戏道具：幼儿可以使用道具，例如吹风机、扇子、喇叭等，用来模拟小蚂蚁的飞行过程。
活动步骤：1.介绍小蚂蚁飞上天活动的规则和流程。
2.让孩子们分成小组，每个组派一个队长，队长负责分配任务和协调小组成员。
同时，老师可以为每个小组配备一个游戏道具。
3.在开始活动之前，老师可以进行一些暖身活动，例如舌头操、口令游戏、口胡子等，以便让幼儿更好地进入游戏状态。
4.开始正式游戏。
首先，老师宣布小蚂蚁要去飞上天，但是小蚂蚁不知道如何飞，需要孩子们帮助。
每个小组需要完成三个任务，分别是手搓、小蚂蚁拼装和飞行。
a. 手搓：幼儿需要相互配合，用手将小蚂蚁搓成一个完整的蚂蚁。
b. 小蚂蚁拼装：每个小组领取一个小蚂蚁模型，孩子们需要用贴纸把它装饰起来，并把小蚂蚁搭配完成。
c. 飞行：孩子们需要利用他们的想象力和游戏道具，模拟出小蚂蚁的飞行过程。
5.完成所有任务后，小蚂蚁就可以飞上天了。
老师可以引导幼儿进行语言表达，让他们讲述小蚂蚁飞行的故事，展示他们的创造力。
6.结束活动，进行反思总结。
老师可以引导幼儿进行反思，让他们说出自己在活动中的收获和不足，同时表扬他们的努力和成果。
活动目标：1.提高幼儿的口语表达和听力能力。
2.培养幼儿的想象力、创造力和团队合作能力。
3.增强幼儿的自信心和好奇心。
4.促进幼儿对语言游戏的兴趣和热爱。
总结：小蚂蚁飞上天是一款寓教于乐的语言活动，活动旨在培养幼儿的团队合作能力、口语表达和创造力。
通过手搓、拼装和飞行的任务，幼儿能够锻炼自己的想象力和注意力，同时也能增强他们的自信心和好奇心。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天
示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁是爬行动物，无法飞行。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、讨论等方式，了解小蚂蚁的生活习性。
难点：让幼儿用语言表达出小蚂蚁为什么不能飞上天。
三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩具、图片、故事课件等。
2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩具，引导幼儿说出小蚂蚁的特征。
2. 故事讲解：讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注小蚂蚁为什么不能飞上天。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，说出小蚂蚁不能飞上天的原因。
4. 表达：鼓励幼儿用语言表达出小蚂蚁不能飞上天的原因。
5. 想象：引导幼儿想象小蚂蚁如果会飞上天会发生什么有趣的事情。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿观察大自然中的小蚂蚁，并和家长分享小蚂蚁的生活习性。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小蚂蚁飞上天的场景。
3. 家长引导幼儿用语言表达对小蚂蚁飞上天的想象。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对小蚂蚁生活习性的掌握程度。
2. 评估幼儿在表达环节的语言组织能力，观察幼儿是否能用语言清晰地表述小蚂蚁不能飞上天的原因。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 是否有充分的时间让幼儿进行讨论和表达。
4. 是否达到了预期的教学目标。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蚂蚁窝，观察蚂蚁的生活环境。
2. 让幼儿亲手喂养小蚂蚁，体验与小动物互动的乐趣。
3. 开展蚂蚁知识竞赛，测试幼儿对蚂蚁知识的掌握情况。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够表达自己对故事情节的感受和想象。
3. 学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 蚂蚁头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：学会用诗歌形式表达小蚂蚁飞上天的场景。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁，引导幼儿说出小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节，感受小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
3. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小蚂蚁为什么会飞上天？幼儿们想象一下自己飞上天的场景。
4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表现小蚂蚁飞上天的场景。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成小蚂蚁飞上天的家庭版画。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园环境中，营造出一个充满想象力的蚂蚁世界。
3. 音乐活动：学习歌曲《飞得更高》，引导幼儿感受歌曲中的意境，培养音乐素养。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 故事讲解：教师生动讲述《小蚂蚁飞上天》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受小蚂蚁的勇敢和坚持。
3. 情感体验：教师引导幼儿想象自己变成小蚂蚁，体验飞上天的激动心情，鼓励幼儿分享自己的感受。
4. 创作时间：教师提供画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己的想象，画出小蚂蚁飞上天的场景。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和感受。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事，引导幼儿了解小蚂蚁飞上天的过程，培养幼儿的听力理解和表达能力。
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动教案——小蚂蚁飞上天
活动目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
2. 通过故事，培养幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
3. 培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励幼儿大胆尝试朗诵。
活动准备：
1. 与故事内容相关的图片或教具。
2. 优美的背景音乐。
活动过程：
1. 导入：教师出示一张小蚂蚁的图片，提问：“这是谁？它长得什么样？”引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语气和形象的动作讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
在讲述过程中，适时引导幼儿思考：“小蚂蚁为什么想飞上天？它做了什么努力？”
3. 讨论与分享：教师提问：“你喜欢小蚂蚁吗？为什么？如果你是小蚂蚁，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
4. 朗诵环节：教师播放背景音乐，邀请个别幼儿在集体面前朗诵故事，培养幼儿良好的倾听习惯和朗诵能力。
5. 总结与反思：教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调故事所传达的积极向上的精神。
同时，引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过困难，鼓励他们像小蚂蚁一样勇于克服困难。
活动总结：
本次活动通过讲述生动的故事，引导幼儿理解故事内容，培养了幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。
在活动中，教师运用图片、音乐等手段创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
同时，通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。
在今后的教学活动中，教师可以继续运用类似的方法和策略，为幼儿提供更多语言学习和表达的机会。
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案
中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天幼儿园中班教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知小蚂蚁飞上天的奇妙之旅。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：蚂蚁、飞行、奇幻、冒险、勇敢。
二、活动准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》2. 彩色画笔、画纸若干3. 蚂蚁和小飞机的玩具模型4. 音乐CD：《飞得更高》三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蚂蚁搬家》，引导幼儿积极参与，活跃气氛。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿观看并讲述故事内容。
问题讨论：小蚂蚁为什么会飞上天？小蚂蚁在天空中都遇到了哪些奇妙的事情？小蚂蚁是怎样回到家乡的？3. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩色画笔，引导幼儿根据故事内容，画出小蚂蚁飞上天的场景。
4. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（蚂蚁、小飞机等），进行角色扮演，重现故事情节。
5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐CD《飞得更高》，引导幼儿跟随音乐节奏，感受飞翔的美好。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调勇敢、冒险的品质。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的话语复述故事《小蚂蚁飞上天》。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蚂蚁的天空”主题展览，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：组织一次户外观察蚂蚁的活动，让幼儿亲近自然，了解蚂蚁的生活习性。
六、活动评估1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在创意绘画环节的想象力及绘画技能。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的协作能力和创造性地再现故事能力。
4. 关注幼儿在音乐欣赏环节的节奏感和对音乐的反应。
七、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的目的、内容以及幼儿在活动中的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画作品创作，了解幼儿在家庭中的表现。
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中班语言活动：小蚂蚁飞上天
设计意图：
《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
因此，我们选择了《小蚂蚁飞上天》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。
活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。
通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。
活动要求：
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。
2、引导幼儿展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创编自己的故事。
3、体验关心帮助他人的乐趣。
活动建议：
1、多媒体电脑课件、幼儿人手一幅图片、背景图片若干。
2、说一说：什么会飞？
师：刚才小朋友都说得很好。
告诉你们花丛中这只小蚂蚁，
它也非常想上天去旅行，可是它不会飞，这可怎么办呢？你们能帮它想想办法吗？
3、师操作电脑课件，让幼儿完整欣赏故事：《小蚂蚁飞上天》
师：小朋友都想了很多好办法，那到底是谁帮助小蚂蚁飞上天的呢？我们一起来看看吧！
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。
②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。
）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。
因为它还看见了许多美丽的景色。
你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。
不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。
5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，
并为其录音。
6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。
让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？
故事：蚂蚁飞上天
花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？
蒲公英说：“小蚂蚁，我来帮助你。
”小蚂蚁抱着蒲公英的种。