大班美术变废为宝教案反思
《变废为宝》教学反思（通用3篇）
《变废为宝》教学反思（通用3篇）《变废为宝》篇1内容分析《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
幼儿分析大班的幼儿对事物以有了自己独特的'见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
设计思路废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
活动目标1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
活动准备1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
活动过程1、谈话(1) 出示“小乌龟”。
请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。
(废旧报纸、泡沫板、及时贴)(2) 我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)2、扩散思维、展开想象。
孩子们说的这些废旧物品还有用处吗?用它们可以做什么东西?如:牛奶盒何以做小车;可乐瓶可以做花蓝、鱼缸;一次性纸杯可以做电话、公鸡、茶几;旧报纸可以做帽子、纸球;……小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
大班美术公开课变废为宝教案反思
大班美术公开课变废为宝教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“变废为宝”。
通过利用生活中的废旧物品进行创意制作，让幼儿感受生活中的美，提高他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握废旧物品的再利用方法，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将废旧物品巧妙地变废为宝。
重点：培养幼儿的环保意识，学会观察、思考、创新和动手操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、剪刀、胶水、颜料等。
学具：废旧物品（如瓶子、纸盒、纸杯等）、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废旧物品制作的精美作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
邀请幼儿分享自己家中废旧物品的再利用经历，培养他们的环保意识。
2. 知识讲解（10分钟）介绍废旧物品的再利用方法，引导幼儿学习如何变废为宝。
讲解创作要点，如观察物品特点、展开想象、巧妙构思等。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个变废为宝的实例，讲解创作过程和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组领取废旧物品和创作工具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和其他幼儿给予评价和建议，共同提高。
六、板书设计1. 课题：变废为宝2. 环保意识：节约资源，保护环境，变废为宝3. 创作要点：观察、想象、构思、动手七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个创意作品，题材不限。
2. 答案：作品需体现环保意识，具有创意和实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度、创作能力和环保意识等方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学方法运用到生活中，与家人一起变废为宝，共同为环保贡献力量。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思
幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思《大班美术教案《变废为宝》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《变废为宝》含反思！设计背景为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。
活动目标1.喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点引导幼儿参与环境保护。
活动准备1.经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2.材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标1.教师出示可回收利用标志图标，提问：(1)小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？(2)你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示1.教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1.师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
大班美术公开课变废为宝教案反思
大班美术公开课变废为宝教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的创意》，详细内容为利用废旧物品进行创作，通过讲解和实践，让学生了解和掌握变废为宝的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 让学生掌握变废为宝的基本方法，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的废旧物品，并将其巧妙地运用于美术创作中。
教学重点：让学生掌握变废为宝的基本方法，培养学生的环保意识和动手实践能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品（如瓶子、盒子、报纸等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学生准备：废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生带一些废旧物品到课堂上，引导学生分享这些物品的来源和用途。
通过讨论，让学生认识到废旧物品的再利用价值，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍废旧物品的分类及用途。
（2）讲解变废为宝的基本方法，如剪、贴、画等。
（3）示范如何利用废旧物品创作一幅美术作品。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学方法，利用废旧物品进行创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）针对学生在实践过程中遇到的问题，选取具有代表性的作品进行讲解，分析作品的优点和不足，并提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据讲解内容，对作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：a. 废旧物品的分类及用途b. 变废为宝的基本方法c. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题鲜明，创意新颖，美观大方。
（2）提交时间：下次课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了预期的教学目标？学生对废旧物品的再利用价值是否有了更深入的认识？学生在实践过程中遇到了哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将变废为宝的方法运用到生活中，如家庭装饰、礼物制作等。
大班美术教案《变废为宝》反思
大班美术教案《变废为宝》反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活与环境》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿观察生活中的废旧物品，让他们学会利用废旧物品进行创作，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的废旧物品可以变废为宝，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创新能力，激发他们的创作兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地运用到美术创作中。
重点：培养幼儿的环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品（如瓶子、纸盒、报纸等）、彩笔、剪刀、胶水、展示板。
幼儿准备：废旧物品、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用废旧物品制作的精美作品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这个作品是用什么做的吗？它们原本是什么东西？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示其他用废旧物品创作的作品，讲解创作方法，引导幼儿思考如何将废旧物品变废为宝。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发放一套废旧物品和绘画工具，要求幼儿合作完成一个“变废为宝”的作品。
4. 创作环节（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿发挥想象，将废旧物品巧妙地运用到作品中。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 主题：变废为宝2. 内容：废旧物品、创作方法、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起收集废旧物品，合作完成一个“变废为宝”的作品。
2. 答案：作业答案为幼儿与家长共同创作的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到废旧物品可以变废为宝，培养了他们的环保意识和动手能力。
但在创作环节，部分幼儿对废旧物品的使用还不够熟练，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次“环保小卫士”活动，让幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和环保意义。
大班美术变废为宝精品教案【含教学反思】
大班美术变废为宝精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《生活中的美》，具体内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿利用废旧物品进行创作，培养他们的环保意识和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握废旧物品的再利用方法，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们的美术创作兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识，使他们从小养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和发现废旧物品的美，并将其运用到美术创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创作潜能。
四、教具与学具准备1. 教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、绳子等）、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一份废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用废旧物品制作的精美作品，引导幼儿观察并讨论：这些作品是如何制作的？它们有什么特别之处？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解废旧物品的再利用方法，并进行示范。
同时，强调环保意识和创作过程中的注意事项。
3. 创作实践（15分钟）幼儿根据教师的要求，选择合适的废旧物品进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示一个例题，引导幼儿观察并思考如何利用废旧物品完成作品。
随后，幼儿进行随堂练习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们说出创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：变废为宝2. 主要内容：废旧物品的再利用方法、创作步骤、注意事项3. 作品展示：展示部分幼儿的优秀作品七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案提示：可根据自己的喜好和创意进行设计，注意美观与实用性相结合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、创作实践等环节，让幼儿掌握了废旧物品的再利用方法，提高了他们的动手操作能力。
大班美术优质教案《变废为宝》反思
大班美术优质教案《变废为宝》反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第五章《生活中的创意》，详细内容为利用废旧物品进行艺术创作。
通过该课程的学习，学生将掌握如何从日常生活中发现可用资源，提高环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握废旧物品艺术创作的技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白废旧物品的价值，养成节约资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发现废旧物品的潜在价值，进行有创意的艺术创作。
教学重点：培养学生动手能力、观察能力、想象力和创新能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸箱、报纸、杂志等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：每组一套相同的废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些用废旧物品创作的艺术品，引发学生的兴趣，让他们感受到废旧物品的艺术价值。
2. 讲解创作方法（10分钟）介绍如何从废旧物品中发现创作元素，如何进行创意构思，以及基本的创作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个废旧瓶子为例，讲解如何将其变废为宝，创作出一个有趣的艺术品。
4. 学生创作（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）强调本节课所学内容，引导学生关注生活中的废旧物品，激发他们的创新意识。
六、板书设计1. 课程《变废为宝》2. 主要内容：利用废旧物品进行艺术创作创作技巧：观察、想象、创新环保意识：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品创作一个有创意的艺术品。
2. 答案示例：一个用废旧报纸折叠成的花朵装饰画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生利用废旧物品进行艺术创作，培养了他们的动手能力、观察能力、想象力和创新能力，同时提高了学生的环保意识。
在课后，教师应关注学生的创作进度，鼓励他们在生活中继续发现废旧物品的价值，进行更多有创意的尝试。
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大班美术变废为宝教案反思
大班美术变废为宝教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境，进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看变废为宝教案吧。
设计背景
为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以增强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。
活动目标
1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
引导幼儿参与环境保护。
活动准备
1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。
2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程
一、复习大书
1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？（请幼儿回答相关内容）2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。
二、熟知图标
1．教师出示可回收利用标志图标，提问：
（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？
（2）你在哪些地方看到过这样的标志？
师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？
4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示
1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？
2．通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？
2．幼儿制作玩具。
3．展示表扬优秀作品。
教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。
我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪
些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。