《精美的邮票》教学设计1

（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）．
四、展示作品，交流评价
师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法．
五、课堂小结，拓展延伸
师：请你谈谈自己在本节课的收获
板书设计
精美的邮票
（1）齿孔一、构思
（2）图案二、起稿
（3）面值三、着色
（4）发行时间
（5）发行国家
课后反思
今天上了《精美的邮票》一课，总体感觉还可以．本课充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题．
教学以学生为主体，从最早的邮票说起，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增．一张张优美的邮票画面，使整节课沉浸在艺术的氛围中．最后同学们通过学习，设计出精美的、主题丰富的作品．
师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定．多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套．
师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成．
的价格，发行的时间和地区．
1．构思（板书:构思）
生: 1．我要设计一套有关校园生活的邮票．
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感．邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形．
2、揭示主题（精美的邮票）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息．一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的．为什么？
师小结：同学们都说得很好．邮票是一个国家的名片．现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美．大家都很喜欢．今天我们就来认识“精美的邮票”．
生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等．
师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）．
生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资
师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记．
生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票．
（教师出示投影片）
生:学生观察投影片，并思考．
2．我要设计一套有关跨世纪的邮票．
师:起稿（板书:起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记．（覆盖投影片）邮票上都有什么？
生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区．
师:（1）图案，（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔．
邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点．
普通邮票用“P”表示．
纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示．
特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示
航空邮票用“A”表示
欠资邮票用“D”表示
小型张和小全张用“M”表示
看（教师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机．（教师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？
（教师指投影片）这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意．
生:这枚邮票的图案是一个“虎”字．
师:（2）邮资的价值．（板书:面值）
二、师生合作，探究新知：
师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
探究邮票种类
了解邮票知识
设计邮票步骤
三、学习体验
学生作业，老师巡视指导
四、展示成果，交流评价
五、课堂小结
1、谈收获
（一）课前准备
1、教具学具准备：绘画工具．
（3）发行时间．（板书:发行时间）
（4）发行地区:中国人民邮政．
（板书:发行地区）
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气．
3．着色，（板书：着色）
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果．
《精美的邮票》教学设计1
课型
设计应用
课题
精美的邮票
课时
2课时
教学目标设计
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品．
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力．
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力．
教学方法设计
情景教学法、观察法、讨论法等．
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、创设情境，激趣导入
邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性．
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等．纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、济济建设成就而设计，例如教材中列举的“中国重返奥运会一周年纪念”邮票，是纪念我国重返奥运会的光荣日子．此外，山川、风景、人物风俗、花草树木、动物、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者．通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受．
1、谜语导入，趣味引题
2、揭示主题（精美的邮票）
二、师生合作，探究新知：
1．观察邮票主要特点
教学重点难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票．
2、引导学生运用各种表Байду номын сангаас手法创作邮票．
教材分析：
邮票是邮局为人们传递书信，表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证．因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集．
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见．也可用剪纸，拓印等方法来表现．
三、学生作业、老师指导
师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）．
教学参考资料：
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证．邮票具有较高的艺术价值和收藏价值．邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面．因此，邮票被称作是“国家的名片”．
邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票．
邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图象、邮资面额、国家或地方邮政的名称等三个内容，在构图时要统一安排．纪念邮票票面上还有专项的标题．
本课设计的是纪念邮票，内容、形式、手法可多种多样．
一、创设情境，激趣导入
1、谜语导入，趣味引题
师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使．
教学中强调综合性评价的激励功能．在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元化，让学生体验到成功的乐趣．
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴．但自己在设计教学时，怕纪律太乱所以只采取了绘画的形式，创作的形式比较单一．另外，有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导．