八年级上册知识树
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八年级地理上知识树
6、河流和湖泊
板块二：中国的自然环境—— 复杂多样
第二十二页，共61页。
南北气温的差异
东西 干湿的差异
季风气候显著
山区面积广大
地形复杂多样
地势和地形
地势呈阶梯状分布
气候多样季风显著
第二 章中 国的 自然 环境
气候复杂多样 众多的河流
河流和湖泊
黄河的治理
长江的开发
第二十三页，共61页。
地势对我国气候 河流交通经济等 影响
世界上人口最 多的国家
人口东多西少
34个省级行 政区
国土辽阔
辽阔的疆域
众多的人口
第一 章 从世 界看 中国
位置优越
第四页，共61页。
56个民族
多民族的大家庭
民族的分布
我国领土 的四端
我国濒临 的海洋
我国陆界 及海岸线
与我国陆地相邻和 隔海相望的国家
我国的内海
面积大小及世 界位次
优越性
所处的主要 温度带
第二节 众多的 人口
我国每年新增 人口数
我国人口增长 趋势
我国第五次人 口普查数
第十七页，共61页。
我国人口分布 特点
人口东多西少
我国人口最多 的省区
探讨：如何解决我 国人口东多西少的 问题
6、中国的人口 世界上人口最多的国家
人口增长分析：
分析人口增长缓慢的时期、猛增、有所缓和的时期
人口问题
基本国策：
——实行计划生育
第十八页，共61页。
政策：控制人口数量，
提高人口素质。
关于人口密度：①理解公式含义②指导学生进 行简单运算③根据结果说明人口分布特点。
人口分布
我国的人口密度： 135人/平方千米
板块二：中国的自然环境—— 复杂多样
第二十二页，共61页。
南北气温的差异
东西 干湿的差异
季风气候显著
山区面积广大
地形复杂多样
地势和地形
地势呈阶梯状分布
气候多样季风显著
第二 章中 国的 自然 环境
气候复杂多样 众多的河流
河流和湖泊
黄河的治理
长江的开发
第二十三页，共61页。
地势对我国气候 河流交通经济等 影响
世界上人口最 多的国家
人口东多西少
34个省级行 政区
国土辽阔
辽阔的疆域
众多的人口
第一 章 从世 界看 中国
位置优越
第四页，共61页。
56个民族
多民族的大家庭
民族的分布
我国领土 的四端
我国濒临 的海洋
我国陆界 及海岸线
与我国陆地相邻和 隔海相望的国家
我国的内海
面积大小及世 界位次
优越性
所处的主要 温度带
第二节 众多的 人口
我国每年新增 人口数
我国人口增长 趋势
我国第五次人 口普查数
第十七页，共61页。
我国人口分布 特点
人口东多西少
我国人口最多 的省区
探讨：如何解决我 国人口东多西少的 问题
6、中国的人口 世界上人口最多的国家
人口增长分析：
分析人口增长缓慢的时期、猛增、有所缓和的时期
人口问题
基本国策：
——实行计划生育
第十八页，共61页。
政策：控制人口数量，
提高人口素质。
关于人口密度：①理解公式含义②指导学生进 行简单运算③根据结果说明人口分布特点。
人口分布
我国的人口密度： 135人/平方千米
八上第一单元知识树
老 山 界
本文主要写红军翻 越老山界的事情， 为什么要插进一段 在瑶民家休息的情 况？
八 年 级 （ 上 ） 第 一 单 元
人物：周副 主席
环境：长征 途中，草地
①误食毒 草
情节：开端， 发展，高潮， 结局
② 尝 毒 草
小说三 要素
抓住线索理情节
作者：王愿 坚，现代作 家。
基础知识 文学常识
③议毒草
八年级语文 （上） 第一单元知识树
段克礼
基础知识 中心思想 （字词、文学常识 记叙文六要素
景物描写 朴实的语言 歌词
基础知识 字词、文学常识
记叙文
人物形象分析
心思想
基础知识 词、文学常识）
四渡赤水 出奇兵
《老山界》
《长征》节选
过雪山草地
《长征组歌》 两首
特写镜头
《草》
《七律 长征》
第
一
背诵默写 中心思想
时间变化： 下午、天黑 、半夜、黎 明、上午、 下午两点多 、下午两点 多后
基础知识 文体常识
本文的 顺序
事情：与瑶民攀谈、 点火把行军、露天宿 营、吃早饭、帮助伤 病员、与敌人开火、 休息、下山、宿营
“难”表现在哪些方 面呢？翻山难；睡 觉难；吃饭难；处 境难。
课文探究
记叙文六要素:时间,地 点,人物,事件起因,经过, 结果
单元目标分析
1、了解红军长征的光辉 业绩和伟大意义，继承和 发扬长征精神。 2、了解不同样式的作品 表现同一题材内容的一般 方法，感受红军指战员的 高大形象及其丰富的内心 世界。 3、记诵、品味作品中富 于表现力的语句。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸
修辞及精妙赏析词语
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒
八年级上册地理知识树
水资源 概况
第 三 章 自 然 资 源
水资源的 合理利用 与保护
我国工业 的分布及 特点
国民经济 的主导— 工业 国民经济的 基础—农业
交通运输 方式及特 点
农业问题及因 地制宜发展农 业
第 四 章 经 济 的 发 展
国民经济发展 的动脉—交通 运输业
我国主要的铁 路干线和交通 枢纽城市
河流和湖泊
第二长河—黄河
我 国 地 势 的 特 点 和 影响
主要的 山脉
第 二 章 自 然 环 境
主要的地 质灾害
主要的气象灾害
自然资源的 概念和分类 土地资源的合 理利用与保护
我国自然资 源的特点
我国的跨流 域调水工程
重要的自 然资源
我国水资 源的时空 分布特点
土地资 源
我国土地 利用类型 与分布
河湖 气候 地形 民族 自然 灾害 多发
概况
自然资 源
水资源
农业
众 多 的 人 口
疆域和 人口
疆域与行 政区划
八 年 级 上 册
经济的发 展
交通运输 业
人口数量
人口问 题
众多பைடு நூலகம்人口
疆域 民族种类 民族政策
疆域与行 政区划
行政区划
第 一 章 疆 域 和 人 口
多民族的 大家庭
风俗文化
概 况
第 一 大 河—长江
新目标_八年级_上册_知识树PPT文档28页
新目标_八年级_上册_知识树
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
Hale Waihona Puke 37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
Hale Waihona Puke 37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
八年级数学上册知识树
探索具体问题当中的数量关系，
并能用函数进行描述，掌握轴对 称的性质和全等三角形的性质和判定。 掌握基本的推理能力。
课 标 要 求
能积极参与数学学习活动， 通过观察、实验、归纳 、类比、推断获得数学猜想； 体验数学活动充满着探索性 和创造性。
开鲁县大榆树中学
建立初步的数感和符号感，发展函数 的抽象思维、轴对称的形象思维、全 等三角形逻辑思维推理能力，有条理 地阐述观点。初步建立空间观念，发 展几何直觉
能综合运用所学的知识和技能 解决问题，发展应用意识，体 会在解决问题的过程中与他人 合作的重要性
能
认识实数，掌握必要的运算技能。
八年级上几何-知识树PPT课件
充分运用现代信息技术
8
评价建议
重视学习过程的评价 正确评价学生的基础知识和基本技能 重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
评价主体和方式要多样化
9
课程资源开发与利用
实践活动材料 其他学科资源
图书馆资源
10
2020/1/15
11
（初三内容）
三 角 形
3
拓展—多边形 内角和（n-2）180°
拓展—多边形 外角和360°
外角和360° 内角和180°
拓展—四边形 没有稳定性
两边之差 小于第三边
内角和、 外角和
稳定性
性质、会画
两边之和 大于第三边
三边关系
11章 三 角 形
高、中线、 角平分线
条数、交点 个数及名称
4
ASA AAS
SAS SSS
HL （RT△）
全等三角形的 对应边相等、 对应角相等
能够完全重合 的两个三角形
判定
性质
定义
12章
全
角平分线
等
三
角
形
性质：角平分线 上的点到角
两边的距离相等
判定：到角两边 距离相等的点 在角的平分线上
5
2020/1/15
6
线段垂直平分线 上的点与线段
两端点的距离相等
性质
定义 及性质
与线段两端点 距离相等的点 在线段的垂直
平分线上
判定
等边对等角 三线合一
性质
等角对等边
线段的 垂直平分线 等腰三角形
判定
性质
等边三角形
13章 轴 对 称
判定
7Leabharlann 教学建议让学生经历数学知识的形成与应用过程
8
评价建议
重视学习过程的评价 正确评价学生的基础知识和基本技能 重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
评价主体和方式要多样化
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课程资源开发与利用
实践活动材料 其他学科资源
图书馆资源
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（初三内容）
三 角 形
3
拓展—多边形 内角和（n-2）180°
拓展—多边形 外角和360°
外角和360° 内角和180°
拓展—四边形 没有稳定性
两边之差 小于第三边
内角和、 外角和
稳定性
性质、会画
两边之和 大于第三边
三边关系
11章 三 角 形
高、中线、 角平分线
条数、交点 个数及名称
4
ASA AAS
SAS SSS
HL （RT△）
全等三角形的 对应边相等、 对应角相等
能够完全重合 的两个三角形
判定
性质
定义
12章
全
角平分线
等
三
角
形
性质：角平分线 上的点到角
两边的距离相等
判定：到角两边 距离相等的点 在角的平分线上
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线段垂直平分线 上的点与线段
两端点的距离相等
性质
定义 及性质
与线段两端点 距离相等的点 在线段的垂直
平分线上
判定
等边对等角 三线合一
性质
等角对等边
线段的 垂直平分线 等腰三角形
判定
性质
等边三角形
13章 轴 对 称
判定
7Leabharlann 教学建议让学生经历数学知识的形成与应用过程
最新八年级数学上册知识树教学讲义PPT课件
相反，如果是在一种友好、亲昵和 鼓励的气氛中学习不但可以增加孩子对 父母、老师的信任感，而且学习的效果 会好很多。
其实孩子的处境与成人的处 境是一样的。爱，我们人人都有， 但爱和有目的的教育，则需要一 些耐心、技巧，有时甚至是令人 发笑的机智或多少有些令人不快 的克制。
第五章 如何找出不快乐的小虫子
学习一件事物比读十本书更管用，这 是孩子亲身的体验，知识的得来是经过 他自己验证的。这样也有利于培养孩子 独立思考的能力。
自然教育和自助教育在孩子身上最直 接的反应恰恰就是快乐和有趣。
第四章 如何对孩子进行快乐教育 1、 孩子在快乐的状态下学习最有效
2、 让兴趣为快乐求知引路 3、 多一些友好和鼓励 4、 每天都应该有一点快乐的运动 5、 教育的目的是有一天能够不教
多边形及其内 角和
三角形 的边
三角形Fra bibliotek第15章知识树
定义
性质 判定
分式乘除
概念
性质
分式方程
概念
概念
分
式
《斯宾塞的快乐教育》
[英]赫伯特·斯宾塞 著，颜真 译
海峡文艺出版社
《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的 家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实 的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证 明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人 们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大 的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地 叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的 历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起 着指导性的作用。
八年级数学上册知识树
与三角形有关线段 与三角形有关角
整式
整式 的乘 法
乘法公式
数与式
定义 运算
分式 方程
多边形及其 内角和
其实孩子的处境与成人的处 境是一样的。爱，我们人人都有， 但爱和有目的的教育，则需要一 些耐心、技巧，有时甚至是令人 发笑的机智或多少有些令人不快 的克制。
第五章 如何找出不快乐的小虫子
学习一件事物比读十本书更管用，这 是孩子亲身的体验，知识的得来是经过 他自己验证的。这样也有利于培养孩子 独立思考的能力。
自然教育和自助教育在孩子身上最直 接的反应恰恰就是快乐和有趣。
第四章 如何对孩子进行快乐教育 1、 孩子在快乐的状态下学习最有效
2、 让兴趣为快乐求知引路 3、 多一些友好和鼓励 4、 每天都应该有一点快乐的运动 5、 教育的目的是有一天能够不教
多边形及其内 角和
三角形 的边
三角形Fra bibliotek第15章知识树
定义
性质 判定
分式乘除
概念
性质
分式方程
概念
概念
分
式
《斯宾塞的快乐教育》
[英]赫伯特·斯宾塞 著，颜真 译
海峡文艺出版社
《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的 家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实 的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证 明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人 们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大 的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地 叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的 历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起 着指导性的作用。
八年级数学上册知识树
与三角形有关线段 与三角形有关角
整式
整式 的乘 法
乘法公式
数与式
定义 运算
分式 方程
多边形及其 内角和
八年级数学上下册知识树
应用
a c b 推出 2+ 2 = 2
定理
对边平行且相等
形边四 质性
等腰 直角
梯形
边 角
矩形
对角线相等3
正方形
一组邻边相等2
对角线
平行四边形
对角线相等 3
菱形
反映数据向 其中心聚集
程度
借助抽样作决定 样本与总体
平均数
中位数 众数
集中趋势
计统据数
反映数据分 散程度
离散程度
极差 方差
方 程
计算
一次 函数
反比 例函 数
因式 分解
分式
函数
整式
整式
的乘
除
数与式
平方根
实数
立方根
统计与 概率
数据的分析
数据 的 表代
数据 的动波
树识知学数级年八
定理
逆定理
判定
勾股定理
图形与坐标
全等三角形
性质
空间与 图形
轴对称
四边形
实践与 应用
综合应用 课题学习
梯形
平行四 边形
八年级数学上 第十一章
AAS ASA
将k、b代入解析式y=kx+b
八年级数学上 第十一章
乘法公式
角因式分解
整式的除法
整式的乘法
解分式因与法乘的式整
第十五章整式的乘除与因式分解知识框架
整式乘法
整式乘除
乘法公式 因式分解
八年级数学下 第十六章
分式的加减
分式的乘除 约分 同分
整数指数幂
分式 的运 算
解分式方程
分式方程
列分式方程 解应用题
用应的象图
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呈现话题
知识的纵向整合
活动
句 式 练习
再现话题
与话题相 关的活动
巩固词汇， 提高词汇量 与本话题 相关的操练
知识的整合
应 用 话 题， 拓宽知识面
本单元话题 Would you mind teaching me ?
培学 养以 能致 力用
知识的横向整合
提高学生的综合
应 用 话 题知识，提高 阅读能力和理解能力
文化意识
Unit1
词汇：
单词表中的单
教
词
材
cheer…on….
目
grow up.
标
培养学生积极向上人生态度 ，提高学生英语实践活动的 兴趣，引导学生学习不屈不 挠的奥运精神，鼓励学生磨 练意志，培养他们的爱国热
情
Spend ….(in) doing ….
综合运用 情感态度目标
学习 新语言
Vocabulary and knowledge integration
层次的学生的需求。
1.突出语言的实践性、 交际性、真实性、
实用性，注重学生的语言 能力的培养。
六大特点
编写 特点
6.注重中小学各阶段的 衔接，保证每个学段的顺利
过渡，提高整体素质。
根据所学的新知掌握 话题功能，完成任务
编 排 体 例
注重语言实践
发展跨文化交际能 力 创造性的使用教材
加强学习策略的指 导
1.掌握一般将来时be going to …的用法 2.会用would you mind doing …的 句型提出意见或建 议
积极探索适合自己的学习方
语言技能 学习策略
法，抓住用英语交际的机会 ，在现实生活中不断提高用
英语解决实际问题的能力，
语言知识
情感态度 不断开阔自己的文化视野， 扩大知识面。
1..面向全体学生， 注重素质教育
六大理念
编写 意图
6.开发课程资源， 拓展学用渠道
4.培养学生学习兴趣，以不同方式
3.注重中外文化的双向交
最大限度激发学生的学习动机
流，使学生通过学习，培养未来
跨文化交际所需的能力。
2.注重学生自学能力和 学习策略的培养，为学 生的进一步或终身学习
奠定基础。
5.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同
不断提高专业水平
面向全体学 生
建议
教学 建议
合理的利用各种教 学资源
说：1.能用英语谈论自己的爱好及
习惯行为2.能用简短的句子谈论自 己梦想的工作和未来的计划
3.能用英语提出建议和请求并进行 交流沟通
读：1.能读懂对话或短文。2.能读懂有
关体育的个人爱好的课外读物
3能读懂简短的学校运动会及奥运会方面
—OK. I
.
A am coming B will come C came D was coming
解析：考察一般将来时。come 表示位置移动，用现在进行时表示
将来。 顾选B
Thank you !
Grammar focus
SectionA listening and
reading
语言技能目标 语言知识目标
Speaking
综合运用
SectionB
Reading
SectionC
Байду номын сангаас
Vocabulary and grammar
T1
SectionD Writing
仁爱版 Unit1
编写 体例
综合运用 文化意识目标
it in two days.(2015 中考）
A finish B finished C will finish D am finished
解析：考察一般将来时。由“in two days” 可知用一般将来时。顾选
C
2. —Paul，I'm busy cooking.Can you give me a hand?(2017 中考）
的文章
写：
正确写出有关体育活动，个人爱好
听：1.能听懂有关体育活动个人
爱好及习惯行为的对话和文章 2.能听懂他人提出的建议和请求3.
以及行为习惯的短文，能用简单的 句子描述学校运动会及所了解的奥
运会的相关知识
能听懂有关学校运动会及奥运会
的对话或短文
谈论体育活动，个人 爱好，未来梦想，道 歉以及怎样应答。
主要内容
编写意图 和特点
编写体 例
教学建 议
学课标说教 材的几个环 节
课程标 准
中考要 求
教材内 容
课例
（二）分级标准
（一）课程目标 分级目标
课
（三）实施建议
程
标
准
3.突出学生主体， 尊重个体差异。
2.整体设计目标， 体现灵活开放
4.采用活动途径， 倡导体验参与
5.注重过程评价， 促进学生发展
提高学生的阅读能力，
理解能力，综合语言的运
用能力和自我表达能力。
用本话题所学知
对本话题所学
识完成相关的任务
的知识总结归纳
知 识 的 横 向 整 合和纵向联系。
中考链接 第一单元主要是考察一般将来时的用法
1. —Have you finished the poster for the party?
—Not yet.I