“我为祖国点赞”主题教育读书活动先进个人事迹材料(黄金玉)
主题教育读书活动先进事迹[修改版]
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第一篇：主题教育读书活动先进事迹全国青少年五好小公民主题教育读书活动20周年先进集体事迹莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。
”《语文课程标准》也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生营造一个阳光、快乐的阅读氛围，使阅读成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
一、营造阅读氛围，循序渐进，培养阅读习惯。
教育孩子利用闲碎的时间，做有意义的事情。
从三年级接手我们班开始，要求孩子们每天带一本课外书，上午到校和下午到校时间，在教室里自行阅读课外书。
并且鼓励孩子在图书馆借阅书籍，也请孩子们把自己家里闲置的课外书放在班级读书角，借给同学看。
同学在借阅时，登记下借阅的书名和时间。
学期末，班级举行“阅读之星”的表彰奖励，并请阅读书籍最多的前几名同学分享阅读体会，激励孩子们多看书多分享。
二、三方着力，互相带动，受益无穷。
三年级的阅读习惯培养主要是为了保证量的收获，到了三年级下学期末，我开始进行共读活动，要求质的提高。
共读的人员是55名学生，老师和家长，即“三方”。
对本身热爱阅读的孩子来说，阅读是快乐的事情，而对一部分学困生来说，就比较容易产生惰性。
因此三方共读，有利于互相督促、互相学习、共同进步。
1.师生共读：我始终坚信“言传身教”比“循循善诱”更有效。
因此我先开展师生共读。
我向孩子们借书看，阅读后在读书笔记上写上读后感。
我先选择不太热爱阅读的孩子一同读书，并先写读书体会做好示范，这些孩子们不仅产生荣誉感，也容易照猫画虎写出一些感受。
这样地带动下，班级许多孩子都愿意和我共读一本书，并且写下平时令他们头疼的读后感。
一年下来，师生已共读23本书。
赞美祖国的个人事迹材料800字以上
赞美祖国的个人事迹材料800字以上泱泱中华，在这个日新月异的世界，不断发展前行。
地图上的那只雄鸡，尖锐的鸣叫破晓，震撼了全世界，中国崛起了。
今天在这给大家整理了赞美祖国的个人事迹，接下来随着一起来看看吧!赞美祖国的个人事迹1中华礼貌，千秋万载，山河万里，尽显英豪!我为伟大的神州大地高歌，为伟大的祖国点赞!我为祖国的面貌点赞。
中国我的祖国，改革开放了很多年，您的旧貌换新颜，植树造林，青山葱葱保障了民生的福祉。
山川大地焕发出新的魅力，各地都开发了名胜古迹，乡村旅游也成了后起之秀。
交通事业发展猛快，高速公路四通八达，高铁更是成为新时代的新宠。
城市与农村互利互补，网络的普及更是惠及国民，信息畅通打造现代传奇。
我为祖国的体育点赞。
热情释放出光芒，阵阵加油声震撼，慌张的投入。
体育，民族的自豪，因为体育代表青春、健康的活力，更快的速度，更高的理想与信念，更强的体能与精神，体育承载国家的强盛，民族的未来，将一个个稚嫩的孩子锻造成龙的传人。
生命在于运动，运动凝聚力量。
体育人的使命，锻炼一个体美的躯体，迎接新时代的挑战。
我为祖国的担当点赞。
中华民族创造了灿烂的中华文明，为人们发展做出了卓越的贡献。
到2020年，我国将全部消除绝对贫困人口，近14亿中国人将共同迈入全面小康。
决不能落下一个贫困地区、山区、一个贫困群众。
我为祖国绿水青山点赞。
春风一个迂回，把背影留给初夏，山上小草伸着懒腰，好奇盯着锦绣的山河，花蝴蝶翩翩起舞，半山的白云像久别重逢的亲人，露珠被朝阳映红脸颊，雪域雄鹰衔着珠穆朗玛峰飘荡的祥云，绿水青山就是金山银山，声音传遍大江南北，走进城市的街角让我们仰头蓝天白云，俯身绿水青山。
现在，请汇聚你我他的意愿和热忱，请立即行动起来，为了祖国，为了我们美好的明天，中国文明将以更璀璨的光芒照耀我们向前!赞美祖国的个人事迹2我是一个十岁的女孩，之前对祖国有着稚嫩的情感，懵懂和憧憬。
看了《红旗飘飘引我成长》一书后，我懂得了祖国母亲一路走过的艰辛历程和现在辉煌的来之不易。
主题教育读书标兵事迹材料范文
主题教育读书标兵事迹材料范文
主题教育读书标兵事迹材料范文
XXX同学作为我们学校的一名优秀学生，在主题教育活动中积极参与，并在读书方面展现出了标兵般的表现。
以下是XXX同学的事迹。
XXX同学在学校开展的主题教育活动中，积极参与各类读书活动，充分利用零碎时间读书，并坚持每天读书一小时。
同时，他还鼓励身边的同学们一起参与读书活动，形成了良好的学习氛围。
XXX同学不仅注重量的积累，还注重质的提高。
他不仅读一些经典的文学名著，还会读一些优秀的科普读物、历史书籍等，以拓宽自己的知识面。
他会用心品味每一本书中的精华，注重思考和总结。
在学校的读书角落，经常可以见到他认真阅读，笔记本上密密麻麻的记录着他的读书心得。
在读书的过程中，XXX同学不仅关注自己的成长，还关注他人的进步。
他善于与人分享自己的读书经验和感悟，给身边的同学提供帮助和指导。
他还主动组织同学们一起读书讨论，通过互相交流，不断提高阅读理解能力。
在学校的读书比赛中，XXX同学更是展现出了他的优秀品质。
他准备充分、认真备战，不仅在比赛中取得了好成绩，还为学校赢得了荣誉。
他通过自己的努力和实力，向全校展示了一个优秀学生的风采。
【总结】
XXX同学在主题教育活动中展现出了标兵般的读书精神。
他充分利用时间和机会读书，注重读书质量，善于与人分享经验，不仅自身收获满满，还帮助其他同学取得进步。
他的勤奋和毅力，不仅使自己在学校的读书比赛中取得好成绩，还向全校展示了一个优秀学生的风采。
他的事迹是我们学习的榜样，鼓舞了大家对读书的热爱和追求，是值得表扬和学习的典范。
教师读书活动先进个人事迹
教师读书活动先进个人事迹一、个人简介和职业热情：我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的教师，深知知识的力量和教育的价值。
自小对教育事业充满热爱，这份热爱伴随着我的成长，最终促使我选择了教师这一光荣职业。
本人毕业于国内知名师范大学，获得了教育学学士学位，并在工作期间攻读了教育硕士学位。
从教以来，我始终坚守在教学一线，致力于为广大学生传授知识，引领他们在知识的海洋里遨游。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格要求自己，遵守国家的法律法规，坚决执行教育方针政策，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我时刻保持警惕，注重自身的言行举止，努力传递正能量，为学生树立正确的价值观和人生观。
在日常工作中，我始终保持高度的责任感，把学生的成长放在第一位。
我深知每一个学生都是家庭的希望，国家的未来。
因此，我全力以赴，用心去关爱每一个学生，尊重他们的个性，激发他们的潜能，引导他们健康成长。
同时，我注重团队协作，与同事们共同为提升学校的教育教学质量而努力。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行教师的责任和担当，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学方法的探索和创新上，我始终坚信“教无定法，贵在得法”。
为了提高课堂教学效率，我不断尝试和改进教学方法，力求使每一堂课都充满活力和实效性。
首先，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
通过设计富有启发性的问题和情境，激发学生的好奇心和求知欲，让他们在课堂上充分发挥主体作用。
此外，我还将现代教育技术与传统教学相结合，运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
其次，我倡导分组合作学习，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。
这种教学方式不仅有助于培养学生的团队协作能力，还能提高他们的自主学习能力。
在小组合作中，学生能够相互借鉴、取长补短，实现共同进步。
爱国主义读书教育工作先进个人事迹材料
芜湖市第十六届青少年爱国主义读书教育活动先进个人事迹材料——芜湖市清水小学徐小峰徐小峰，芜湖市清水小学德育处主任，在芜湖市第十六届青少年爱国主义读书教育活动中，结合本校实际，在全校青少年中广泛开展了“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书活动。
通过主题教育活动，增强了爱国主义情怀，升华了思想道德境界，丰富了精神文化生活。
收到了较好效果，达到了预期目的。
一、统一思想，提高认识。
收到通知后，他立即召开了由全体班主任、品德课教师及学生干部参加的会议，认真学习通知精神，统一思想认识。
通过学习，使大家认识到，在青少年中广泛开展以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书活动，是加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的需要，对于帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，激发爱国热情，凝聚民族力量，具有重要意义，是重要的“希望工程”和政治任务。
二、加强领导，周密计划。
为加强对主题活动的领导，学校成立了由德育处、少先队、关工委等部门组成的“清水小学青少年爱国主义读书活动领导小组”，设立了办公室，由他任办公室主任。
为保证活动有序推进，结合实际，他制定了“清水小学‘辉煌六十年’为主题的爱国主义读书活动计划”。
为增强活动的实效，他还将主题活动与建区20周年结合起来，与爱国主义教育结合起来，与“爱国歌曲大家唱”结合起来。
由于形式多样，内容丰富，极大地增强了广大青少年学生参与活动的热情。
三、创设载体，增强实效。
围绕活动主题，在他的组织下，学校主要开展了以下六个方面的活动。
1、开展了爱国读书活动。
为增强实效，我们把芜湖的相关内容作为学习与阅读的重点章节；采取故事会的形式，学生人人讲述建国以来尤其是改革开放以来，我们芜湖取得的发展成就；撰写读后感，抒发对鸠江、对芜湖、对安徽、对祖国的深厚情怀；举办讲故事比赛，交流学习体会。
2、开展了爱国主义教育主题班会。
根据计划，各班级组织开展了一次“爱鸠江，爱家乡”主题班会。
结合建区二十周年，组织开展了“我爱鸠江热土”教育活动。
主题教育读书活动先进个人事迹材料
青春无悔——“读书工程”先进个人经验交流材料大新中心学校李海丽我1997年毕业于阜阳经济管理干部学校，后进修于阜阳师范学院，现任大新中心小学一年级的语文，并担任班主任。
在17年的教学生涯中，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，曾获得县优秀教师、两率双达标、读书工程先进个人等荣誉称号。
我时常教育学生“一份耕耘一份收获”，所以我以身作则，在平凡的工作岗位上始终努力的工作着，付出着。
功夫不负有心人，我的付出得到了学生、家长、同事、领导的好评，最让我欣慰的是周边群众的好评。
2014年年底，“读书工程”开始启动，为进一步推动学校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造了清风屡屡满校园的书香氛围，我在班级里开展了“我读书我受益”为主题的读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
具体工作我是这样开展的：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据学校“读书工程”工作计划，教导处也及时制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案我迅速开展了动员工作，给班级每位学生家长发出一份读书活动倡议书。
召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌、布置”书香乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造教室文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、创新活动，为每位学生的成长导航我在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展两结合，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、捐赠图书。
号召学生将一摞摞自己最喜爱的书捐献给班级，建立班级图书角，让更多的同学能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识，并举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班级处处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。
读书先进个人事迹材料
读书先进个人事迹材料第一篇：读书先进个人事迹材料儿童阅读的领航人——读书先进个人XX老师事迹材料她，是XX小学传播儿童文学的领军人物，是孩子们心中最会讲故事的老师；她，是XX小学打造书香校园的总负责人，是推行校内少儿课外阅读考级的践行人；她推荐的小说和童话总是孩子最喜欢读的课外书籍。
她组织的“作家进校园”、“好书绿色漂流”、“书香班级评比”等活动成为家长最推崇的活动。
她不遗余力地向人们讲述读书的乐趣，常常奔走于图书馆和书店，并用自己的亲身事例启发和激励学生，让孩子知道读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，更是为了祖国的复兴——她就是XX市第XX小学XX老师。
从2012年开始，XX作为小学语文教师、教务处主任，深刻体会到儿童阅读已经到了令人忧虑的情况，从此开始尝试推广儿童阅读。
XX独白：“在学校里，教给学生最重要的技能是阅读，因为这是学习的基础和核心能力。
学生总有一天会离开学校，他们可以凭借这项技能进行自我学习和终身学习。
可是，在中国的教育语境中，这个基础技能被弱化了。
国内外多项研究数据表明语文老师花费了大量时间教学远不如孩子自由阅读成绩更突出。
学校，应该是读书人的天堂。
XX 小学致力于打造一所“图书馆中的学校”，我和同伴们做了很多事。
例如，我们要常给孩子推荐好书，学校要有开放的图书角让孩子方便地取阅图书，要有漂亮的图书馆让孩子快乐阅读，要有时间保证孩子持续阅读”。
XX先在推广儿童阅读上不断地尝试并用心耕耘。
除了举办各种丰富的阅读活动之外，她还在XX小学建起了开放式阅读角，做到班 1 班有好书。
带领24个班主任制定书香班级计划，开展“书香班级评比”，设立儿童阅读广播站。
XX的阅读推广方式，有着很强的“辐射”作用。
她立足本校，在水磨沟区引领其他均衡发展捆绑学校一起搞起了“读书联盟”，实现了资源共享。
“读书跳蚤市场”、“古诗词竞赛”……几个学校一起参加活动，一起研究课题。
同样，XX还把阅读指导课带到了三校教研月语文课堂展示活动中。
主题教育活动先进个人事迹材料
主题教育活动先进个人事迹材料主题教育活动先进个人事迹材料主题教育活动先进个人事迹材料篇一回首该同志九载的教学生活，现借此机会将他的个人成绩梳理如下，以期其更上层楼。
一、勤思的教学。
该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。
还要考虑多种善变的因素。
尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。
在经过了一段时间的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。
主要是依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。
该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种细化和量化处理。
互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。
既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。
但是，如果在互动中没有关注到学生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已；因而，“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习；然后才能乐在其中；同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解，最后共成和谐学习。
在平时教学中，该同志具体做了以下几点：首先，抓住了课堂基本知识能力培养；其次，开展了第二课堂培养兴趣，加深理解，如创办语文学习社、文学社，甚而举办书法比赛等等；最后，还及时组织测试、总结。
让课堂和课外的学习联系起来，从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”，实现了学习的效率化，落实素质教育。
实践证明这一教学行为是很有用处的。
自03年至今，他所带班级的成绩总是名利前茅，遥遥领先。
03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。
到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。
另外，有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。
如03年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖，05年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖，10年高一15班同学苏美玲同学获区作文比赛一等奖，张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。
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青春无悔爱洒乡村
——“我为祖国点赞”主题教育活动先进个人事迹材料
鄱阳县侯家岗乡初级中学黄金玉
黄金玉，男，现担任侯家岗乡初级中学教导主任，1982年出生，大学本科学历，鄱阳县初中化学学科带头人，鄱阳县教体局初中化学兼职教研员。
自2001年参加工作以来，一直扎根侯家岗乡村教育事业，至今已有18年。
先后多次被评为县优秀教师、优秀班主任、湖城师魂、乡优秀老师等称号，曾多次指导学生参加各类“五好小公民”主题教育活动征文、演讲比赛，并获得省、市、县各级奖励。
黄金玉同志在农村教育战线上工作了18个春秋。
他18年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，从2005年至今，他有10年担任了九年级毕业班的班主任。
同时兼教九年级化学、历史、地理。
所教班级，在全县中考中，成绩年年名列全县前茅，2015年黄老师所带班54名学生重点高中上线就达45人，全县农村中学第一。
这期间多次有县城的私立学校高薪来请他到县城的学校任教，都被他婉言谢绝了。
2013年黄老师的夫人在家人的劝说下参加进城考试被县城的公立学校录取了，可黄老师硬是给他的老婆做思想工作让她放弃了这次进城的绝好机会。
这在近年来全县也仅此一例。
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
黄老师关爱学生无微不至在远近都是出了名的，特别是对留守儿童的关爱方面他确是有独到之处。
黄老师夫妻每年都会招收10来位留
守儿童与他们同吃同住一起学习，他不仅关心孩子们的学习和生活，还随时关注他们的心理健康。
在孩子们心里黄老师既是严师又是慈父和兄长。
2009年一位学生周某喜欢上网还多次违反学校纪律被学校劝其退学，父母无奈之下带他出去打工半年后，周同学又想回来读书，可是学校班主任都不敢接这个学生，黄老师通过与周某谈心，发现他智力很好，于是主动接收了这个学生。
黄老师把他安排住在自己的宿舍隔壁，关心他的生活，关注他的心理动态，经常找他谈心，零花钱也帮他管理起来，周末又带他一起去打打球。
这样，周同学渐渐的改掉了以前的上网等坏毛病，学习也很快进步起来，2010年他竟然凭高分被重点高中录取。
2013年，当周某的爸爸专门开车来接老师们去喝周同学录取大学的喜酒时，黄老师高兴地流下了眼泪。
他说：“这就是我们山村教师的价值！”
2016年，黄老师开始负责学校教导处工作，他一面强抓教学管理，一面注重学生全面发展，在他的力推下，2016年学校成立了校男女足球队。
由于缺少专业老师，黄主任就亲自上阵，担任球队的足球教练。
利用课余时间组织学生训练，自己不会的就在网上看视频学习再教学生。
2016年学校足球队获全县中小学足球比赛第五名，2017、2018年更是获得全县第三名，他本从也连续两年被评为县优秀足球教练！2018年中考更是有多名同学作为足球特长生被鄱阳中学提前录取。
作为一名教师他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教
法。
为了提高自己的教学水平他坚持经常翻阅一些专家的教育论著。
在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
2015年黄老师参加上饶市化学教师优质课竞赛荣获一等奖，课件制做大赛获二等奖。
2016年参加国家一师一优课活动，所上《燃烧与灭火》一课被评为省级优课， 2017年5月他被评为鄱阳县首届化学学科带头人，2018年三月被聘为县教研室兼职教研员。
历年来他非常重视关工委举办的爱国教育活动，学校曾多次获得县关工委组织的爱国主题教育活动优秀组织奖。
在今年的“我为袓国点赞”活动中，首先学校对该项活动进行了广泛的宣传动员，然后认真发动组织全校各班学生写《我为祖国点赞》征文稿和演讲稿，同时安排语文老师进行批改指导，。
然后成立教师评审组评选产生一二三等奖，并进行表彰，稿件选送教体局相关股室。
在4月25下午侯岗初中组织开展了侯岗初中“我为祖国点赞”大型演讲比赛活动，全体师生参加观摩，每班选送三名学生代表参赛，并邀请了县关工委和中心学校的有关领导担任评委，现场进行了录像，对表现优异的选手进行了颁奖，活动取得圆满成功，评选出以郑蓉、叶帆等优秀选手报教体局参加县里比赛。
在这些活动中黄金玉同志既是组织者，又是参与者，一直忙碌在第一线，起草方案、稿件评审、会场布置、评分登记、颁奖等等，处处有他的身影。
不仅成功组织了全校的征文、演讲比赛活动，同时自已还亲自指导了黄倩、余玲凤等几位学生并获得了优异的成绩！
通过本次主题为《我为祖国点赞》的征文演讲活动，在全校内对学生进行了爱国主义教育，同学们广泛参与其中，深深感受到了祖国的日益强大，体会到了没有共产党就没有新中国的道理。
大大加深了同学们的爱国热情，也激发了同学们努力学习，做社会主义接班人，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的决心！。