小学品德课程课堂教学创新评优活动
小学三优评选活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进素质教育，提高学生的综合素质，我校于20XX年X月开展了小学三优评选活动。
本次活动旨在通过评选优秀学生、优秀班集体和优秀班主任，激励全体师生向优秀看齐，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。
二、活动目的1. 提高学生的综合素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 营造积极向上的校园氛围，激发学生的学习热情和进取心。
3. 加强班级管理，提高班主任的育人水平。
4. 促进家校合作，形成教育合力。
三、活动内容本次活动共分为三个阶段：评选准备、评选实施和总结表彰。
1. 评选准备阶段（1）制定评选方案：学校成立了评选工作领导小组，制定了详细的评选方案，明确了评选范围、评选标准和评选程序。
（2）宣传发动：通过班会、校报、校园广播等多种形式，广泛宣传评选活动的目的、意义和评选标准，提高师生对活动的认识。
（3）动员部署：召开班主任会议，对评选活动进行部署，要求各班主任认真组织，确保评选活动的顺利进行。
2. 评选实施阶段（1）学生评选：各班按照评选标准，开展班级评选活动，评选出优秀学生。
优秀学生需具备以下条件：a. 遵守纪律，尊敬师长，团结同学；b. 学习成绩优异，积极参加各项活动；c. 热爱劳动，关心集体，乐于助人。
（2）班集体评选：各班根据评选标准，评选出优秀班集体。
优秀班集体需具备以下条件：a. 班级管理有序，纪律严明；b. 学习氛围浓厚，成绩优异；c. 班级活动丰富多彩，团结协作精神强。
（3）班主任评选：评选出优秀班主任，优秀班主任需具备以下条件：a. 严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表；b. 具备较强的教育教学能力，所任教学科成绩优秀；c. 积极参与班级管理，关心学生成长，取得显著成效。
3. 总结表彰阶段（1）评选结果公示：将评选结果在校园内进行公示，接受师生监督。
（2）表彰大会：召开表彰大会，对优秀学生、优秀班集体和优秀班主任进行表彰。
四、活动成果1. 提高了学生的综合素质：通过评选活动，激发了学生的学习热情，培养了他们的责任感、集体荣誉感和竞争意识。
小学德育教育的创新教学方法7篇
小学德育教育的创新教学方法7篇第1篇示例：随着社会的不断进步和发展，小学德育教育也在不断创新。
传统的道德教育模式往往以灌输知识、灌输价值观念为主，而现代的德育教育更注重培养学生的自主性和创造力。
在实践中，教师们也在不断探索和尝试各种创新教学方法，以更好地引导学生树立正确的道德观念，提高他们的综合素质。
一、问题导向教育法问题导向教育法是一种以问题和探究为中心的教学方法。
在德育教育中，教师可以通过提出具体问题，引导学生思考，让学生自己去探索问题的答案。
教师可以提出“什么是正义？”、“为什么要守规矩？”等问题，让学生自己去思考，找到答案。
通过这样的方法，学生不仅可以提高自主思考的能力，还可以更深刻地理解道德观念。
二、游戏化教学法游戏化教学法是将游戏元素引入到教学中，以增加学生的学习兴趣和参与度。
在德育教育中，教师可以设计各种有趣的游戏，让学生在游戏中学习道德知识。
可以设计一个“道德之星”游戏，通过答题、互动等方式，让学生在游戏中学习道德知识，增强道德素养。
三、合作学习法合作学习法是指学生之间通过合作互动，共同完成学习任务的一种教学方法。
在德育教育中，教师可以组织学生之间的合作学习活动，让他们通过互相合作、讨论等方式，学习道德知识。
可以组织学生们一起制定班级规章制度，让他们共同商讨、协商，增进团结和合作意识。
四、体验式教学法体验式教学法是通过让学生亲身体验、参与实践活动，达到学习目的的教学方法。
在德育教育中，教师可以组织学生参与各种体验活动，让他们亲身感受到道德行为的重要性。
可以组织学生参观慈善机构，让他们亲身感受到慈善行为的意义，激发他们的爱心和责任感。
五、项目制教学法项目制教学法是以项目为中心，以任务驱动学习的教学方法。
在德育教育中，教师可以设计各种项目任务，让学生通过实际操作，达到学习道德知识的目的。
可以组织学生开展社区义工活动、环保行动等项目，让他们通过实践体验，培养良好的道德素养。
第2篇示例：小学德育教育一直是教育工作者和家长们关注的焦点之一。
小学德育活动实施方案集合6篇
小学德育活动实施方案集合6篇实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学德育活动实施方案集合6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学德育活动实施方案一、指导思想我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。
根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
二、目标要求1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、活动时间每周二、周四下午二节课后四、活动地点多媒体教室五、指导教师高思耿勇敢六、活动措施：１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。
２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。
３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。
４、通过看爱国影片培养爱国情感。
七、活动内容安排第一周积累成语第二周成语接龙第三周故事会第四周讲故事比赛第五周猜谜语第六周看爱国影片第七周好书大家读第八周好书大家读第九周趣说歇后语第十周背诵课文比赛第十一周看爱国影片第十二周读《论语》第十三周读《论语》八、预期活动效果课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。
小学德育活动实施方案一、指导思想以《XXXX中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的.若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，认真落实xxx本学校有关学习名人的工作会议精神，我班以开展“学习名人”主题教育活动为切入口，加强对学生的人格教育、心理品质教育，教育学生学习名人，以名人为榜样，以此推动我班德育、教学工作再上新台阶。
中期报告以立德树人为核心的小学品德课程教学创新研究
《以立德树人为核心的学校、家庭、社会“三位一体”教育体系建设的研究》中期报告阳信县第一实验学校课题组一、课题的提出现代教育是一个社会开放系统,它包括家庭教育,学校教育和社会教育三种教育密切配合,形成一个培养人教育人的系统工程。
经过多年运转，德育三结合教育体系构建虽初有一定成效，但学校德育的正面教育与社会家庭某些负面影响的矛盾严重制约其发展,社会诸多部门联合成立的活动机构，也仅仅停留在纸上或重大活动的表面上，并未深入孩子们心中，缺乏活力与协调，难以形成德育的合力。
因此，目前国内与此有关的课题正在进行广泛深入的研究，本课题主要探究的是：当前形势下，重点是把学校、家庭、社会三个育人途径通过互动和整合，建立学生成长跟踪与信息共享机制，形成一个有活力的、走进儿童世界的、整体的、有机联系的思想道德教育体系，提高德育实效性。
二、选题意义及研究价值原来的小学品德课程零散、单一且不成体系，缺乏系统性和科学性；小学品德教学则说教化、模式化、形式化严重，只注重课堂教学活动及校内教育活动。
通过研究，将建立“以立德树人为核心的一体化的新型德育课程体系”；建立突出生活性、实践性、体验性的方法体系，强化学生的认知和感悟，强化学生情感在品德养成中的意义与价值，从而形成以体验感悟和情感为核心的新型方法体系；打破一般，突破传统的课程与教学体系，立足于实际，研究建立起以儿童品德和行为表现评价为主要导向的课程与教学评价体系。
本课题的研究，我们从实践层面通过课程优化整合，探索建立小学品德教育一体化的课程体系和以儿童实践体验活动为主，学校、家庭、社会相联系的教学活动方法体系。
将会获得重要的实践案例和经验。
这将为当前学校层面的小学品德课程开发建设和教学改革提供有力指导，帮助基层学校解决小学品德课程的一体化问题，建立以国家品德课程为基础的系统化、结构化、高效的创新型小学品德课程体系；解决教条化、条块化问题，建立以儿童生活为基础，符合儿童发展规律，体现主体活动化的小学品德方法体系；解决小学品德课程教学评价单一的问题，建立服务于新型品德课程教学的组织管理与质量评价体系。
创新的学校德育活动方案(精品8篇)
创新的学校德育活动方案(精品8篇)创新的学校德育活动方案篇1一、工作目标1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
二、具体措施(一)加强学习，提高素质，1、明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。
通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。
结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。
(1)开展“爱岗位”活动。
以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
(2)开展“爱学生”活动。
以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。
在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
(3)开展“爱自己”活动。
以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
小学品德课程课堂教学创新评优活动
小学品德课程课堂教学创新评优活动获奖名单论文类一等奖（45）张玉花真正的教育应该从“心”抓起西安黄河实验小学马静我的学生我的爱西安黄河实验小学王娟感恩和爱西安新城区华山实验小学李英车赛写科学小论文提高语文素养西安小学相永霞刘三凤刘静陈雪张小婵朱晓丽同在蓝天下保护大自然西安小学张晓如何构建小学品德课程的高效课堂西安小学樊红娟让赞美扮靓学生西安雁塔区翠华路小学王潇婷学校、家庭、社会有效互动的实践与研究西安雁塔区翠华路小学俞红玮早期阅读在幼儿园教学活动中的实践探讨西安长安大学翠华幼儿园俞红玮浅谈幼儿感恩道德品质培养西安长安大学翠华幼儿园杨晓娟3—4岁幼儿种子圈线画的探索与实践西安高新第一幼儿园王艳浅谈如何在品德与生活课堂教学中培养学生的学习兴趣西安未央区方新小学白亚利姜敏丽毋朝霞小学生环保意识和良好卫生习惯的培养与研究调查报告西安碑林文艺路小学米艳霞创新使用教材拓展课堂空间提升课堂生成西安碑林进校赵岚好孩子真的是夸出来的吗西工大附小魏红面对薄弱的品德教学，拿什么来拯救西工大附小杜娟娟让孩子吃到葡萄不再说葡萄酸西安交大附小薛继坤关注“非注意”学生西工大附小融侨分校王伟让学生插上自由的翅膀——以德促教，全面提高德育工作的认识西安未央区范家村小学刘亚惠浅谈如何提高《品德与社会》学科教学效率西安莲湖西关一小贺新娟浅谈农村小学“后进生”的成因及转化策略西安长安韦曲街办新和小学史亚玲论小学低年级段班主任工作及策略西安长安区鸣犊街道马兴小学王亚茹浅谈典型班级的发展趋势及对策西安长安区黄良街道仁村小学刘琦用心交流用爱沟通西安长安区郭杜街道仁村小学杨毅娜怎样有效开展小学品德课的活动西安长安区子午街办中心小学徐凌霄创建绿色的班集体榆林靖边县第三小学袁峰峰爱有多远榆林市清涧县城关二小杨宏英如何设计有效的品德课教案宜君县城关第二小学刘宝成浅谈农村小学《品德与社会》课教学宜君县尧生乡中心小学马洁浅谈教师培养学生良好学习习惯的方法咸阳渭河发电有限公司英才学校李红云浅议如何提高思品教学有效性宝鸡市金台区西街小学宋殷武破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学翟秀霞重锤砸响“实”与“活”宝鸡渭滨区新民路小学王小凤如何让农村小学美术课精彩纷呈宝鸡市陈仓区虢镇南堡小学刘红星我在转化学困生中的做法宝鸡市陈仓区实验小学李静赵春红呵护那一点点光宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学张玲小学品德教学要坚持核心价值观的主体维度渭南市高新区王贺小学孙斌斌浅谈如何加强小学生思想品德教育的实效性渭南市临渭区贠张逸夫小学谢敏让品德课堂“动”起来汉中经济开发区鑫源中心小学熊英个性学习共同发展汉中城固县胜利小学李丽娟让品德课充满生活的气息安康汉滨区铁路九年制学校李功玲等待花开的日子商洛市镇安县永乐镇青槐小学何金锋浅谈农村小学教育的均衡发展商洛丹凤县蔡川镇九年制学校张苗苗品德与社会教学浅析石油普教咸阳长庆七中宋春友品德课教学呼唤新理念商洛山阳县城关镇桃园小学二等奖（79）杜娟娟新课标下教师应该及时纠正孩子的错误西安交大附小夏薇祖国在我心中——创新活动案例西安未央区马旗寨小学张秀娟让孩子在体验中成长西工大附小融侨分校张婕品德课评价方案与实施策略西安高新第四小学张封在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想西安莲湖区庆安小学何研“以人为本”的品德课程教学的理念与方法西安莲湖路小学王妍从小培养学生的社会性西安碑林南门小学白亚利姜敏丽李萍莉《新课程理念下的课堂教学策略研究》研究报告西安碑林文艺路小学宁馨家长环保意识调查问卷分析研究报告西安碑林文艺路小学宋晶其实，每个孩子都是最棒的西安碑林交大阳光小学王娟自信——成才的助推器西安碑林铁五小学肖倩每一步都是前进西安黄河实验小学付利玲如何建立和谐的师生关系西安长安大兆街道三益小学张茜开放—品德与生活课堂教学的关键西安长安区黄良街道仁村小学程米娜浅谈如何提高小学生英语水平——营造英语学习的氛围西安长安大兆街道三益小学邢园园孩子的成功之门——自信西安长安区太乙街办中心小学李存浅谈“以学生为主体”的中小学英语互动教学西安市长安区杨庄乡佛沟小学何建红我带一年级的“酸甜苦辣”西安泾河中心学校戴琴良好的习惯从细节入手——独生子女教育浅谈西安市沣渭新区阿房路一校郝举周给予双困生人文化关怀西安户县涝店镇中心学校刘海妮美术课中美感的体会与想象的引发户县牛东小学侯文动之以情晓之以理户县牛东小学张凤林教师心理健康与教学成败榆林横山县武镇中心小学张倩如何培养学前班孩子的自我生活能力榆林横山县武镇刘渠小学胡小丽《品德与社会》学科中的小课题实践研究铜川市王益区王家河镇中心小学张焕焕促进学困生学习策略铜川市王益区黄堡镇逸夫小学张小妮爱——教育的真谛铜川市耀州区柳林希望小学段西丽奏响和谐的华章铜川印台区广阳镇中心小学翟静在生活中发展在发展中生活铜川印台区红土镇中心小学李艳莉新课改下教师应关注学生的差异性铜川耀县瑶曲小学李婷浅谈农村小学品德与社会教学中的创新铜川耀县演池乡莫火小学刘玉芳浅谈品德课如何激发学生的学习兴趣铜川印台区红土镇小学许萍以情促思主动探究铜川印台区红土镇中心小学程春芳让幼苗吮吸知识的甘露宜君县城关第二小学王玉娟我成长我快乐咸阳三原县车站小学薛莹关于对指导和布置农村小学英语预习作业问咸阳三原县陵前中心小学题的提出邵敏班主任工作浅谈咸阳三原县渠岸小学王平积极创建活泼有效的英语课堂咸阳渭河发电有限公司英才学校王水侠角色扮演在导学达标中的作用咸阳武功县教研室刘小玲英语兴趣的激发和培养咸阳三原县新兴镇西段小学王娟有效教学之我见乾县高庙小学袁佳浅谈小学英语课堂的情景导入乾县高庙小学宝鸡市金台区逸夫小学王虹浅谈思品课教学中如何激发学生学习兴趣的方法宋殷斌破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学安连军浅谈品德课课堂教学方法宝鸡高新区天王镇八庙小学刘亚梅放开学生“动”中求知——浅谈思品教学宝鸡市陈仓区虢镇小学中如何发挥学生“动”的效应段军让“存款”法则宝鸡市金台区宝石小学康晓忠农村思品教学现状浅析宝鸡市陈仓区慕仪镇黎明小学李小娟改进班级管理方式，增强班级凝聚力宝鸡市渭滨区宝成小学华菲怎样培养学生对音乐的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学孙燕浅谈培养小学生体育课的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学赵文强小学品德与社会教学应生活化宝鸡市渭滨区铁三小晁海利给学生充分思考时间宝鸡市陈仓区慕仪镇齐西小学闫军书快乐教学法在小学思品课教学中的尝试宝鸡市陈仓区潘溪镇党家堡小学窦振亚让学生在快乐中学习音乐宝鸡市渭滨区宝成小学李凌运用“心”做好班主任工作宝鸡市渭滨区宝成小学卢芳孩子你还缺什么汉中南郑县高家岭乡中心小学邹旭业王汉华让品德与社会回归生活汉中西乡县城北小学杨雪琴让品德教育回归生活增强实效汉中洋县贯溪镇中心小学刘小丽浅谈品德教学中对学生道德情感的培养汉中横现河镇中心小学王文珍别成为学生的“后妈”安康小河镇中心学校冯纪纲以人为本的学校管理模式研究安康石门乡楼房小学殷国琼让学生成为品德教学活动的主体安康旬阳县城关小学尹启娥培养学生的道德情感提高品德课的实效性安康汉滨区西关小学杨倩品德教育源于生活安康汉滨区果园小学刘芳品德与社会课堂教学之我见安康汉滨区江南小学梁敏英语课中的“生活”安康小河镇中心学校李强浅谈教师的教学艺术安康汉滨区石堤小学田家宏校园安保工作的点滴体会安康旬阳县赵湾镇中心学校王莉良药也要可口安康石泉县城关一小赵华芳浅谈加强小学思想品德教育安康旬阳县赵湾镇中心学校小学学校管理探索与实践安康汉滨区五里镇五里小学张峰华吴小燕袁晓红浅谈《弟子规》与品德课的有效整合安康汉滨区东坝小学李明华学困生的转化工作点滴谈安康旬阳县赵湾镇唐兴学校陈文芳启迪童心放飞梦想安康旬阳县城关小学张粉霞在小学思想品德教学中实施创新教育探微商洛市小学王伶俐浅谈思品课课外延伸的重要性商洛丹凤县竹林镇中心小学罗利平如何激发学生学习英语的兴趣商洛丹凤县花园中心校高瑛巧设活动培养学生的责任心石油普教咸阳长庆八中三等奖（54）赵院花让孩子在活动中学习爱西工大附小冀艺芳上好小学品德课的几个重要环节西工大附小阎维让每一位学生都喊出“Let me try!”户县千王小学张敏涛小学英语教学点滴谈户县谷子小学郑理果当前农村基础教育现状的分析与思考西安户县涝店镇中心学校曹改云美丽而娇艳的鲜花更需要精心呵护榆林靖边县第二小学寇爱香怎样扮演班主任这个角色铜川市王益区黄堡镇逸夫小学郜春霞再论“教师职业道德”铜川市王益区黄堡镇逸夫小学马莉娜新与实兼顾宜君县云梦中心小学惠升亮学生利益养成教育初探铜川市耀州区关庄镇稠桑小学宋小慧浅谈赏识教育在体育中的作用铜川印台区广阳镇中心小学朱新娟让爱口开学生心灵之门咸阳三原县高渠乡丁留小学冯康重视赏识教育咸阳渭河发电有限公司英才学校刘苗苗板书的艺术咸阳武功南仁乡南仁小学如何培养学生创新思维能力的调查报告咸阳武功普集镇甘皇殿小学卓建新史敏辉马亚玲浅谈小学班主任工作咸阳武功河道乡皇普中心小学秦蕊自学让英语学习更有效咸阳三原县独李中心小学朱艳如何组织有效的“课堂讨论”咸阳武功游凤镇岸底小学刘鲜国浅谈什么样的教师受学生欢迎乾县高庙小学安红霞让美架起教学桥梁乾县高庙小学李金晶谈品德与社会教学的导行作用宝鸡市陈仓区潘溪镇杨家店小学李静心灵的感悟宝鸡市金台区石油子校郭淑红怎样上好品德课宝鸡市陈仓区实验小学杨帆让品德与社会课在现实生活的土壤中开花宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学魏军让生活即教育宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学黄军让偏爱学困生宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学宋炳礼知行意行健康成长宝鸡市陈仓区周原镇二村小学陈晓晴将“美”进行到底宝鸡市渭滨区新民路小学郑凯文小学生的道德教育宝鸡高薪第一小学曹焕玉运用现代信息技术优化思品教学蒲城县城关镇古镇小学王蕾小学品德课教学中存在的问题之我见汉中城固县东郊明德小学蒋华琴挖掘教材培养情感汉中宁强县北关小学刘呈环孩子擦干你的眼泪安康小河镇中心学校郑先萍用“心”关爱包容学生安康市第一小学李玉翠如何矫正学生的不良行为习惯安康汉滨区培新小学胡自丽巧法记忆乐在其中安康汉滨区恒口小学张丽娟信息技术在教学中的运用安康石泉县城关二小唐晓艾上课我和学生玩安康汉滨区关庙镇团结小学江晓芹品德与社会教学应立足于学生的生活实际安康汉滨区五里镇五里小学刘祥艳把握数学思想注重能力培养安康石泉县城关二小刘俊涛让课堂回归生活安康石泉县曾溪小学冯自学用爱点燃孩子的心灵之火安康旬阳县城关小学唐晓安如何上好品德与社会课安康张滩镇奠安小学陈哲浅谈如何上好品德课安康汉滨区关庙镇红星小学陈全琼如何上好一节有实效的品德与社会课安康汉滨区鼓楼小学巩丹毅赞美成就自信商洛丹凤县蔡川镇九年制学校李海剑如何培养幼儿的绘画兴趣商洛市丹凤县花园中心校徐雅楠品德教学下学生创新能力的提高商洛市山阳县碥头九年制学校李娇浅谈如何做好农村后进生的转变工作商洛市山阳县延坪乡中心学校王远峰浅谈小学品德与社会课堂教学中的双边体现商洛市山阳县二峪河乡中小学校陈娟论品德课程中体现活动的教学方法商洛市山阳县延坪乡马家小学马新妮柳绿花红爱植根——后进生转化之我见杨凌区杨村中心小学郭晓萍一条短信感动我们石油普教咸阳长庆八中孙高利转变“与众不同”的孩子之我见石油普教长庆泾渭小学设计类一等奖（21）秦菲奇特迥异的生活习俗西安高新第二学校侯娟我们长大了——我的身体西安高新第二学校秦媛我是中国人西工大锦园实验小学李迪五环图片更直观西安高新第三学校张茜轻物掷远西安高新第三学校梅杨障碍跑西安高新第三学校龚星荣香港和澳门西安雁塔区北池头小学乙芳菲unit4we 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Animals西安蓝田教师进修学校附属小学方谨社会生活中的规则西安户县草堂镇中心学校李保军文明礼貌从我做起榆林吴堡县第一完全小学连爱玲搭配中的学问宝鸡制药厂子校石东激发兴趣引导创新宝鸡制药厂子校冯明会感悟诚信明理导行——社会需要诚信宝鸡高新区磻溪镇中心小学张萍课今天，你安全吗宝鸡陈仓区虢镇西堡中心小学黄彩霞我长大了宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校李晓玲喝水的学问汉中南郑县牟家坝镇中心小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈哲祖国名山知多少安康汉滨区关庙镇红星小学高文胜家乡物产知多少安康紫阳小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学李菁自然灾害的威力安康汉滨区铁路九年制学校郭红莉我应该感到自豪才对商洛山阳县城关镇九一小学张静和水交朋友商洛丹凤县河南小学陈晓芳走进生活了解社会商洛镇安县永乐镇中心小学张园登上世界屋脊商洛山阳县莲花中心学校三等奖（29）徐艳香春天来了西北大学附小刘艳梅集中注意力西安交大附小梁荣家乡物产之多少西工大附小李亚男交通安全要注意西工大锦园实验小学白云我们进步了西工大锦园实验小学杜敏您好，祖国西工大锦园实验小学王娟有趣的多民族节日西安新城区华山实验小学陈静勿忘国耻，兴我中华新城区后宰门小学邹媛春天里的保健西安碑林南门小学朱青我是中国人西安碑林南门小学张洁别具风味的饮食西安碑林太白路小学王华娟丰富多彩的民族节日西安莲湖远东二小梁瑛节约用水西安莲湖庙后街小学张秦芳同学友谊要珍惜西安莲湖区西铁小学戴莎莎打扮春姑娘西安雁塔区明德门小学王艳打扮春姑娘西安未央区方新小学刘站做好朋友吧西安市阎良区西飞第一小学冯丽娟生活中的你我他咸阳武功县实验小学柳东利香港和澳门宝鸡实验小学李晓萍“法”在我身边宝鸡实验小学白文艳保护水节约水宝鸡西街小学杨亚宁交通安全要注意宝鸡高新区磻溪镇中心小学王雅梅做环保小卫士宝鸡高新第一小学府君里现代通信真方便宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学冯亚琴谢谢爸爸妈妈宝鸡市陈仓区实验小学李纪蓓民居与饮食宝鸡市渭滨区姜小学苏会霞一年中的节日铜川市桃园第二中小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳县城第一初级中学录像课类一等奖（15）沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学张芃影响世界的四大发明--造纸术西安碑林区西大附小魏红中国的四大发明--造纸术西工大附小张倩怡祖国宝岛台湾西安碑林区西大附小张晓社会需要诚信西安小学孙婷节日喜乐会西安高新第二小学谢娜爸爸妈妈抚育我西安莲湖星火路小学高宁我爱我的家西安碑林区建国路小学陈延涛文化的使者--瓷器铜川市矿务局小学李莹我的家乡风光好宝鸡渭滨区新民路小学孙斌斌父母的疼爱渭南贠张逸夫小学杨富强生死不离渭南市北塘实验小学党林芳变垃圾为资源渭南富平东区小学朱金梅李奶奶身上的伤痕汉中陕飞二小谯莉怎样面对压力长庆泾渭小学二等奖（22）秦媛我是中国人西工大锦园实验小学张封食物从哪里来西安莲湖庆安小学刘芳战争给人类带来的灾难西安碑林区铁五小曹婷团结合作才会赢西安莲湖区远东第二小学臧晓云合理购物ABC西安高新一小杨建攀我就是我西安高新第二学校张姗姗谁是最可爱的人西安莲湖区第二实验学校冯国宁生活中的环保问题西安黄河实验小学白秋文家乡的方言榆林市绥德县江德小学付春平我们长大了铜川市新区裕丰园小学鲁雁青一年中的节日宝鸡市渭滨区金陵小学赵丽君回顾小学生活宝鸡高新第一小学胡亚青我最喜欢的动物宝鸡市渭滨区清姜小学马晓峰爸爸妈妈我想对你说渭南市北塘实验小学李小峰天有不测风云渭南市大荔县红楼小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小蒋艳丽绿色超市安康汉滨区培新小学陈晓芳中国人口太多了商洛镇安永乐镇中心小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳城区一中李功玲祝贺你商洛镇安永乐镇青槐小学刘新梅学校的发展变化长庆子校礼泉分校张玉兰宝岛台湾石油普教长庆八中三等奖（13）安佳春天在哪里西安市实验小学赵婷人口太多了西安雁塔航天210小学刘永琴观察与思考西安小学李晶我的一家西安莲湖星火路小学李艳冬爷爷来了西安泾河工业区中心学校田六一黄河西安长庆未央湖小学魏俊Unit3Clothes we wear铜川市红旗街小学王蕊婷生命只有一次宝鸡岐山县城关小学张严琼一年中的节日宝鸡市金台区龙泉小学霍丽芳献出我们的爱宝鸡陈仓区虢镇小学王亚萍妈妈的爱宝鸡岐山县实验小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学张晓侠大家庭里的成员杨凌高新小学课件类一等奖（9）袁静欢乐总动员西安碑林交大阳光小学沈瑶水的秘密雁塔区吉祥路小学司静娜我们的食物西安育英小学尚娜我是中国人榆林定边逸夫小学李新琴家乡的发展变化铜川宜君县城关一小谢亚鹏文明习惯从我做起宝鸡宝电子校李海峰千年不衰的汉字汉中汉台区河东店镇中心小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学二等奖（18）许文光宝岛台湾西安高新第二学校张秋侠哭泣的地球西工大附小李金华为我们生活服务的人交大二附小孟庆博感谢您，老师雁塔区鱼化小学杨俊博我的家乡风光好西安雁塔区西姜村小学张佩绿色行动西安碑林南门小学李导妮陶罐和铁罐石油长安炮里乡东岭小学苗伟峰我与电视西安长安滦镇内苑小学康松我们多么幸福西安长安黄良街道仁村小学李婷给予是快乐的铜川王益区黄堡镇逸夫小学邹玉翠学弟子规做文明人宝鸡市渭滨区清姜小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈全琼我的家乡风光好安康汉滨区鼓楼小学余洪刚我们的学校安康汉滨区石堤小学武文婷我应感到自豪才对商洛山阳县城关小学。
小学品德课程课堂教学创新评优活动
小学品德课程课堂教学创新评优活动获奖名单论文类一等奖（45）张玉花真正的教育应该从“心”抓起西安黄河实验小学马静我的学生我的爱西安黄河实验小学王娟感恩和爱西安新城区华山实验小学李英车赛写科学小论文提高语文素养西安小学相永霞刘三凤刘静陈雪张小婵朱晓丽同在蓝天下保护大自然西安小学张晓如何构建小学品德课程的高效课堂西安小学樊红娟让赞美扮靓学生西安雁塔区翠华路小学王潇婷学校、家庭、社会有效互动的实践与研究西安雁塔区翠华路小学俞红玮早期阅读在幼儿园教学活动中的实践探讨西安长安大学翠华幼儿园俞红玮浅谈幼儿感恩道德品质培养西安长安大学翠华幼儿园杨晓娟3—4岁幼儿种子圈线画的探索与实践西安高新第一幼儿园王艳浅谈如何在品德与生活课堂教学中培养学生的学习兴趣西安未央区方新小学白亚利姜敏丽毋朝霞小学生环保意识和良好卫生习惯的培养与研究调查报告西安碑林文艺路小学米艳霞创新使用教材拓展课堂空间提升课堂生成西安碑林进校赵岚好孩子真的是夸出来的吗西工大附小魏红面对薄弱的品德教学，拿什么来拯救西工大附小杜娟娟让孩子吃到葡萄不再说葡萄酸西安交大附小薛继坤关注“非注意”学生西工大附小融侨分校王伟让学生插上自由的翅膀——以德促教，全面提高德育工作的认识西安未央区范家村小学刘亚惠浅谈如何提高《品德与社会》学科教学效率西安莲湖西关一小贺新娟浅谈农村小学“后进生”的成因及转化策略西安长安韦曲街办新和小学史亚玲论小学低年级段班主任工作及策略西安长安区鸣犊街道马兴小学王亚茹浅谈典型班级的发展趋势及对策西安长安区黄良街道仁村小学刘琦用心交流用爱沟通西安长安区郭杜街道仁村小学杨毅娜怎样有效开展小学品德课的活动西安长安区子午街办中心小学徐凌霄创建绿色的班集体榆林靖边县第三小学袁峰峰爱有多远榆林市清涧县城关二小杨宏英如何设计有效的品德课教案宜君县城关第二小学刘宝成浅谈农村小学《品德与社会》课教学宜君县尧生乡中心小学马洁浅谈教师培养学生良好学习习惯的方法咸阳渭河发电有限公司英才学校李红云浅议如何提高思品教学有效性宝鸡市金台区西街小学宋殷武破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学翟秀霞重锤砸响“实”与“活”宝鸡渭滨区新民路小学王小凤如何让农村小学美术课精彩纷呈宝鸡市陈仓区虢镇南堡小学刘红星李静我在转化学困生中的做法宝鸡市陈仓区实验小学赵春红呵护那一点点光宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学张玲小学品德教学要坚持核心价值观的主体维度渭南市高新区王贺小学孙斌斌浅谈如何加强小学生思想品德教育的实效性渭南市临渭区贠张逸夫小学谢敏让品德课堂“动”起来汉中经济开发区鑫源中心小学熊英个性学习共同发展汉中城固县胜利小学李丽娟让品德课充满生活的气息安康汉滨区铁路九年制学校李功玲等待花开的日子商洛市镇安县永乐镇青槐小学何金锋浅谈农村小学教育的均衡发展商洛丹凤县蔡川镇九年制学校张苗苗品德与社会教学浅析石油普教咸阳长庆七中宋春友品德课教学呼唤新理念商洛山阳县城关镇桃园小学二等奖（79）杜娟娟新课标下教师应该及时纠正孩子的错误西安交大附小夏薇祖国在我心中——创新活动案例西安未央区马旗寨小学张秀娟让孩子在体验中成长西工大附小融侨分校张婕品德课评价方案与实施策略西安高新第四小学张封在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想西安莲湖区庆安小学何研“以人为本”的品德课程教学的理念与方法西安莲湖路小学王妍从小培养学生的社会性西安碑林南门小学白亚利姜敏丽李萍莉《新课程理念下的课堂教学策略研究》研究报告西安碑林文艺路小学宁馨家长环保意识调查问卷分析研究报告西安碑林文艺路小学宋晶其实，每个孩子都是最棒的西安碑林交大阳光小学王娟自信——成才的助推器西安碑林铁五小学肖倩每一步都是前进西安黄河实验小学付利玲如何建立和谐的师生关系西安长安大兆街道三益小学张茜开放—品德与生活课堂教学的关键西安长安区黄良街道仁村小学程米娜浅谈如何提高小学生英语水平——营造英语学习的氛围西安长安大兆街道三益小学邢园园孩子的成功之门——自信西安长安区太乙街办中心小学李存浅谈“以学生为主体”的中小学英语互动教西安市长安区杨庄乡佛沟小学学何建红我带一年级的“酸甜苦辣”西安泾河中心学校西安市沣渭新区阿房路一校戴琴良好的习惯从细节入手——独生子女教育浅谈郝举周给予双困生人文化关怀西安户县涝店镇中心学校刘海妮美术课中美感的体会与想象的引发户县牛东小学侯文动之以情晓之以理户县牛东小学张凤林教师心理健康与教学成败榆林横山县武镇中心小学张倩如何培养学前班孩子的自我生活能力榆林横山县武镇刘渠小学胡小丽《品德与社会》学科中的小课题实践研究铜川市王益区王家河镇中心小学张焕焕促进学困生学习策略铜川市王益区黄堡镇逸夫小学张小妮爱——教育的真谛铜川市耀州区柳林希望小学段西丽奏响和谐的华章铜川印台区广阳镇中心小学翟静在生活中发展在发展中生活铜川印台区红土镇中心小学李艳莉新课改下教师应关注学生的差异性铜川耀县瑶曲小学李婷浅谈农村小学品德与社会教学中的创新铜川耀县演池乡莫火小学刘玉芳浅谈品德课如何激发学生的学习兴趣铜川印台区红土镇小学许萍以情促思主动探究铜川印台区红土镇中心小学程春芳让幼苗吮吸知识的甘露宜君县城关第二小学王玉娟我成长我快乐咸阳三原县车站小学咸阳三原县陵前中心小学薛莹关于对指导和布置农村小学英语预习作业问题的提出邵敏班主任工作浅谈咸阳三原县渠岸小学王平积极创建活泼有效的英语课堂咸阳渭河发电有限公司英才学校王水侠角色扮演在导学达标中的作用咸阳武功县教研室刘小玲英语兴趣的激发和培养咸阳三原县新兴镇西段小学王娟有效教学之我见乾县高庙小学袁佳浅谈小学英语课堂的情景导入乾县高庙小学王虹浅谈思品课教学中如何激发学生学习兴趣的宝鸡市金台区逸夫小学方法宋殷斌破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学安连军浅谈品德课课堂教学方法宝鸡高新区天王镇八庙小学刘亚梅放开学生“动”中求知——浅谈思品教学宝鸡市陈仓区虢镇小学中如何发挥学生“动”的效应段军让“存款”法则宝鸡市金台区宝石小学康晓忠农村思品教学现状浅析宝鸡市陈仓区慕仪镇黎明小学李小娟改进班级管理方式，增强班级凝聚力宝鸡市渭滨区宝成小学华菲怎样培养学生对音乐的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学孙燕浅谈培养小学生体育课的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学赵文强小学品德与社会教学应生活化宝鸡市渭滨区铁三小晁海利给学生充分思考时间宝鸡市陈仓区慕仪镇齐西小学闫军书快乐教学法在小学思品课教学中的尝试宝鸡市陈仓区潘溪镇党家堡小窦振亚让学生在快乐中学习音乐宝鸡市渭滨区宝成小学李凌运用“心”做好班主任工作宝鸡市渭滨区宝成小学孩子你还缺什么汉中南郑县高家岭乡中心小学卢芳邹旭业王汉华让品德与社会回归生活汉中西乡县城北小学杨雪琴让品德教育回归生活增强实效汉中洋县贯溪镇中心小学刘小丽浅谈品德教学中对学生道德情感的培养汉中横现河镇中心小学王文珍别成为学生的“后妈”安康小河镇中心学校冯纪纲以人为本的学校管理模式研究安康石门乡楼房小学殷国琼让学生成为品德教学活动的主体安康旬阳县城关小学尹启娥培养学生的道德情感提高品德课的实效性安康汉滨区西关小学杨倩品德教育源于生活安康汉滨区果园小学刘芳品德与社会课堂教学之我见安康汉滨区江南小学梁敏英语课中的“生活”安康小河镇中心学校李强浅谈教师的教学艺术安康汉滨区石堤小学田家宏校园安保工作的点滴体会安康旬阳县赵湾镇中心学校王莉良药也要可口安康石泉县城关一小赵华芳浅谈加强小学思想品德教育安康旬阳县赵湾镇中心学校小学学校管理探索与实践安康汉滨区五里镇五里小学张峰华吴小燕袁晓红浅谈《弟子规》与品德课的有效整合安康汉滨区东坝小学李明华学困生的转化工作点滴谈安康旬阳县赵湾镇唐兴学校陈文芳启迪童心放飞梦想安康旬阳县城关小学张粉霞在小学思想品德教学中实施创新教育探微商洛市小学王伶俐浅谈思品课课外延伸的重要性商洛丹凤县竹林镇中心小学罗利平如何激发学生学习英语的兴趣商洛丹凤县花园中心校高瑛巧设活动培养学生的责任心石油普教咸阳长庆八中三等奖（54）赵院花让孩子在活动中学习爱西工大附小冀艺芳上好小学品德课的几个重要环节西工大附小阎维让每一位学生都喊出“Let me try!”户县千王小学张敏涛小学英语教学点滴谈户县谷子小学郑理果当前农村基础教育现状的分析与思考西安户县涝店镇中心学校曹改云美丽而娇艳的鲜花更需要精心呵护榆林靖边县第二小学寇爱香怎样扮演班主任这个角色铜川市王益区黄堡镇逸夫小学郜春霞再论“教师职业道德”铜川市王益区黄堡镇逸夫小学马莉娜新与实兼顾宜君县云梦中心小学惠升亮学生利益养成教育初探铜川市耀州区关庄镇稠桑小学宋小慧浅谈赏识教育在体育中的作用铜川印台区广阳镇中心小学朱新娟让爱口开学生心灵之门咸阳三原县高渠乡丁留小学冯康重视赏识教育咸阳渭河发电有限公司英才学刘苗苗板书的艺术咸阳武功南仁乡南仁小学如何培养学生创新思维能力的调查报告咸阳武功普集镇甘皇殿小学卓建新史敏辉马亚玲浅谈小学班主任工作咸阳武功河道乡皇普中心小学秦蕊自学让英语学习更有效咸阳三原县独李中心小学朱艳如何组织有效的“课堂讨论”咸阳武功游凤镇岸底小学刘鲜国浅谈什么样的教师受学生欢迎乾县高庙小学安红霞让美架起教学桥梁乾县高庙小学李金晶谈品德与社会教学的导行作用宝鸡市陈仓区潘溪镇杨家店小学李静心灵的感悟宝鸡市金台区石油子校郭淑红怎样上好品德课宝鸡市陈仓区实验小学杨帆让品德与社会课在现实生活的土壤中开花宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学魏军让生活即教育宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学黄军让偏爱学困生宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学宋炳礼知行意行健康成长宝鸡市陈仓区周原镇二村小学陈晓晴将“美”进行到底宝鸡市渭滨区新民路小学郑凯文小学生的道德教育宝鸡高薪第一小学曹焕玉运用现代信息技术优化思品教学蒲城县城关镇古镇小学王蕾小学品德课教学中存在的问题之我见汉中城固县东郊明德小学蒋华琴挖掘教材培养情感汉中宁强县北关小学刘呈环孩子擦干你的眼泪安康小河镇中心学校郑先萍用“心”关爱包容学生安康市第一小学李玉翠如何矫正学生的不良行为习惯安康汉滨区培新小学胡自丽巧法记忆乐在其中安康汉滨区恒口小学张丽娟信息技术在教学中的运用安康石泉县城关二小唐晓艾上课我和学生玩安康汉滨区关庙镇团结小学江晓芹品德与社会教学应立足于学生的生活实际安康汉滨区五里镇五里小学刘祥艳把握数学思想注重能力培养安康石泉县城关二小刘俊涛让课堂回归生活安康石泉县曾溪小学冯自学用爱点燃孩子的心灵之火安康旬阳县城关小学唐晓安如何上好品德与社会课安康张滩镇奠安小学陈哲浅谈如何上好品德课安康汉滨区关庙镇红星小学陈全琼如何上好一节有实效的品德与社会课安康汉滨区鼓楼小学巩丹毅赞美成就自信商洛丹凤县蔡川镇九年制学校李海剑如何培养幼儿的绘画兴趣商洛市丹凤县花园中心校徐雅楠品德教学下学生创新能力的提高商洛市山阳县碥头九年制学校李娇浅谈如何做好农村后进生的转变工作商洛市山阳县延坪乡中心学校王远峰浅谈小学品德与社会课堂教学中的双边体现商洛市山阳县二峪河乡中小学校陈娟论品德课程中体现活动的教学方法商洛市山阳县延坪乡马家小学马新妮柳绿花红爱植根——后进生转化之我见杨凌区杨村中心小学郭晓萍一条短信感动我们石油普教咸阳长庆八中孙高利转变“与众不同”的孩子之我见石油普教长庆泾渭小学设计类一等奖（21）秦菲奇特迥异的生活习俗西安高新第二学校侯娟我们长大了——我的身体西安高新第二学校秦媛我是中国人西工大锦园实验小学李迪五环图片更直观西安高新第三学校张茜轻物掷远西安高新第三学校梅杨障碍跑西安高新第三学校龚星荣香港和澳门西安雁塔区北池头小学乙芳菲unit4 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造纸术西安碑林区西大附小魏红中国的四大发明--造纸术西工大附小张倩怡祖国宝岛台湾西安碑林区西大附小张晓社会需要诚信西安小学孙婷节日喜乐会西安高新第二小学谢娜爸爸妈妈抚育我西安莲湖星火路小学高宁我爱我的家西安碑林区建国路小学陈延涛文化的使者--瓷器铜川市矿务局小学李莹我的家乡风光好宝鸡渭滨区新民路小学孙斌斌父母的疼爱渭南贠张逸夫小学杨富强生死不离渭南市北塘实验小学党林芳变垃圾为资源渭南富平东区小学朱金梅李奶奶身上的伤痕汉中陕飞二小谯莉怎样面对压力长庆泾渭小学二等奖（22）秦媛我是中国人西工大锦园实验小学张封食物从哪里来西安莲湖庆安小学刘芳战争给人类带来的灾难西安碑林区铁五小曹婷团结合作才会赢西安莲湖区远东第二小学臧晓云合理购物ABC 西安高新一小杨建攀我就是我西安高新第二学校张姗姗谁是最可爱的人西安莲湖区第二实验学校冯国宁生活中的环保问题西安黄河实验小学白秋文家乡的方言榆林市绥德县江德小学付春平我们长大了铜川市新区裕丰园小学鲁雁青一年中的节日宝鸡市渭滨区金陵小学赵丽君回顾小学生活宝鸡高新第一小学胡亚青我最喜欢的动物宝鸡市渭滨区清姜小学马晓峰爸爸妈妈我想对你说渭南市北塘实验小学李小峰天有不测风云渭南市大荔县红楼小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小蒋艳丽绿色超市安康汉滨区培新小学陈晓芳中国人口太多了商洛镇安永乐镇中心小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳城区一中李功玲祝贺你商洛镇安永乐镇青槐小学刘新梅学校的发展变化长庆子校礼泉分校张玉兰宝岛台湾石油普教长庆八中三等奖（13）安佳春天在哪里西安市实验小学赵婷人口太多了西安雁塔航天210小学刘永琴观察与思考西安小学李晶我的一家西安莲湖星火路小学李艳冬爷爷来了西安泾河工业区中心学校田六一黄河西安长庆未央湖小学魏俊Unit 3 Clothes we wear 铜川市红旗街小学王蕊婷生命只有一次宝鸡岐山县城关小学张严琼一年中的节日宝鸡市金台区龙泉小学霍丽芳献出我们的爱宝鸡陈仓区虢镇小学王亚萍妈妈的爱宝鸡岐山县实验小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学张晓侠大家庭里的成员杨凌高新小学课件类一等奖（9）袁静欢乐总动员西安碑林交大阳光小学沈瑶水的秘密雁塔区吉祥路小学司静娜我们的食物西安育英小学尚娜我是中国人榆林定边逸夫小学李新琴家乡的发展变化铜川宜君县城关一小谢亚鹏文明习惯从我做起宝鸡宝电子校李海峰千年不衰的汉字汉中汉台区河东店镇中心小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学二等奖（18）许文光宝岛台湾西安高新第二学校张秋侠哭泣的地球西工大附小李金华为我们生活服务的人交大二附小孟庆博感谢您，老师雁塔区鱼化小学杨俊博我的家乡风光好西安雁塔区西姜村小学张佩绿色行动西安碑林南门小学李导妮陶罐和铁罐石油长安炮里乡东岭小学苗伟峰我与电视西安长安滦镇内苑小学康松我们多么幸福西安长安黄良街道仁村小学李婷给予是快乐的铜川王益区黄堡镇逸夫小学邹玉翠学弟子规做文明人宝鸡市渭滨区清姜小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈全琼我的家乡风光好安康汉滨区鼓楼小学余洪刚我们的学校安康汉滨区石堤小学武文婷我应感到自豪才对商洛山阳县城关小学张玉兰我有上学的权利石油普教长庆八中席风云妞妞的困惑石油普教长庆八中扶美英感谢您老师长庆泾渭小学三等奖（9）刘奇手拉手过六一西安碑林区铁五小杨艳艳说说我们班西安未央区方新村小学高改梅一面五星红旗榆林市第三小学岳君保护水资源铜川市七一路小学王飞娟相信我能行咸阳武功县河道乡明德小学任玉和触摸春天汉中汉滨区五里小学朱金梅鸦片的背后汉中陕飞二小陈哲祖国河山知多少汉中汉滨区关庙镇红星小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校。
德育实践课获奖教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，德育教育的重要性日益凸显。
德育实践课作为培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要途径，受到了广泛关注。
为了更好地开展德育实践课，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，我校特举办德育实践课教学设计评选活动。
以下是本人所设计的德育实践课获奖教学案例。
二、教学目标1. 知识目标：了解我国传统美德，认识到传承美德的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感，树立正确的价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解我国传统美德，学会在生活中践行美德。
2. 教学难点：引导学生将传统美德与现代生活相结合，培养学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放我国传统文化纪录片，让学生初步了解我国传统美德。
（2）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲授（1）分组讨论：让学生结合生活实际，分组讨论以下问题：①你了解哪些我国传统美德？②如何将这些美德融入到日常生活中？③你认为传承美德的重要性是什么？（2）分享交流：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
（3）教师点评：对学生的发言进行点评，总结我国传统美德的内涵。
3. 案例分析（1）教师展示一个生活中践行美德的事例，让学生分析这个事例中体现了哪些美德。
（2）引导学生思考：如果自己在生活中遇到类似情况，应该如何处理？4. 实践活动（1）分组进行实践活动：让学生分组设计一个以“传承美德”为主题的活动方案。
（2）各小组进行活动展示，分享活动成果。
5. 总结提升（1）教师总结本节课的学习内容，强调传承美德的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中践行美德，做一名有道德的人。
五、教学反思1. 教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，让学生在活动中体验、感悟。
2. 结合实际，引导学生将传统美德与现代生活相结合，提高学生的实践能力。
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信息技术在教学中的运用
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上课我和学生玩
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品德与社会教学应立足于学生的生活实际
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在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想
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让学生成为品德教学活动的主体
安康旬阳县城关小学
尹启娥
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安康汉滨区西关小学
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