生肖动物排队生肖动物排队
生肖动物排排队
活动名称：生肖动物排排队（中班）活动目标：1、了解常见动物的主要特征，能按照动物的某一特征进行排序。
2、懂得进入剧场后需要对号入座，并学会文明观赏表演。
活动准备：十二生肖动物图片、PPT、操作材料活动过程：一、解决动物出场顺序的矛盾“一年一度的森林音乐会就要在今天隆重举行了，十二生肖的动物们想邀请我们去参加，你们愿意去吗？”1、提问：还记得十二生肖的动物有哪些？（幼儿：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
师：一口气把十二生肖给说全了，你的记性可真好！）让我们一起把这些动物请出来吧！（将黑板转向幼儿）跟他们打招呼吧！十二生肖中的一些动物朋友因为有自己的事情所以没有参加。
瞧，其他动物们已经聚在化妆室内,焦急而兴奋地等待着音乐会的开始。
小兔怀抱着心爱的木吉他欣喜地对大伙儿说：“看，这是我前不久用木头做的吉他，声音特别动听，我要第一个上场把我最喜欢的乐曲弹奏给大家听。
”这时候，小鸡跑过来对小兔说：“不行不行，表演结束后我还要赶着去朋友的聚会呢，我可不想迟到，所以先让我表演吧！”小牛也着急了：“今天我们全家人特地来观看我的表演，我不想让他们等太久，还是让我先上台吧！”这时候，其他动物们都跑过来大声嚷嚷道：“我也要第一个表演！我也要第一个表演！”哎呀，这下糟了，动物们迫不及待地想要展示自己的拿手绝活，谁也不想落在最后。
站在旁边的主持人鹦鹉先生也犯愁了，音乐会马上就要开始了，动物们却为表演的出场顺序而争吵着，怎么办呢？2、提问：你能不能帮鹦鹉先生出出主意，有什么好办法能说服动物们一个个按顺序表演呢？（幼儿猜测：按十二生肖动物的顺序排队、按动物的体型大小排队、按动物的高矮排队、按动物的体重排队、按动物的本领（跑、跳、力气大小等）排队……）3、幼儿操作请幼儿分组按动物的某一特征进行排序。
你们想了好多的办法，有按照xx排队的，有按照xx排队的……那么接下来就让我们4个小朋友为一组，到后面的桌子旁用你们的好办法来给动物排排队，安排他们的出场顺序吧！（小椅子不用搬）4、每组幼儿交流小结：在你们的帮助下，鹦鹉先生的问题总算解决了，他竖起大拇指连连赞叹到：“你们用了不同的方法，给动物们按顺序排好队进行表演，中二班的小朋友都是爱动脑筋的好孩子！二、讨论观看表演时的礼仪提问：鹦鹉先生接着说：“你们知道吗，动物们为了今天的表演，辛苦排练了好几个礼拜呢，所以我们要好好观赏他们的精彩表演。
幼儿园中班教案《生肖动物排队》
幼儿园中班教案《生肖动物排队》教学目标
1.让学生了解中国传统文化中的生肖文化；
2.培养学生观察和分辨生肖动物的能力；
3.培养学生合作意识和团队精神。
教学准备
1.生肖动物卡片（老师可以事先准备）；
2.音乐设备。
教学过程
1. 导入（5分钟）
老师播放一首生肖歌曲，介绍中国传统文化中的生肖文化，让孩子们了解生肖是什么，以及与生肖相关的传说。
2. 学习生肖（10分钟）
老师拿出一个生肖卡片，将其展示给学生，让学生认识这个生肖，并带头描述这个动物的特征和习性。
然后，教师让学生依次举手，轮流说出自己喜欢的生肖，并介绍为什么喜欢这个生肖。
3. 游戏环节（25分钟）
1.选队长：教师让学生自愿报名，然后从中选出一名队长。
2.排队游戏：将班级分为两组，由队长领队，按照生肖的年份轮流排队。
方法：每两个生肖的名字中间留出一个绵羊的空缺，让学生依次跳进去占据位置。
举例说明：（调整与年龄适合）
第一组：老鼠、牛、虎、兔、空缺、龙、蛇、马
第二组：羊、猴、鸡、狗、空缺、猪
3.小考验：在之前的队列中插入一个新生肖，让队员们按照正确的生肖顺序再排一遍队。
4. 讨论反思（10分钟）
结束游戏后，老师与学生一起回顾游戏过程，发现问题和学到的经验与教训。
教学总结
通过学习中国传统文化中的生肖文化，孩子们不仅了解了我国文化的底蕴，还培养了他们的观察力和分析能力。
在游戏环节，孩子们学会了合作、协商和沟通，共同完成任务。
这样的教学方式不仅能够让孩子们通过游戏学习知识，还能够增强孩子们的团队合作精神和自信心。
中班科学教案生肖动物排队
中班科学教案生肖动物排队1、中班科学教案生肖动物排队设计意图：生肖动物排队生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识。
活动目的：1.巩固黄道十二宫的秩序。
2、巩固数字1—10。
3.培养孩子认识一些公共场所应该注意的礼仪和文明。
活动准备：1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字。
2.孩子已经基本掌握了生肖的由来和顺序。
3.孩子们粘在生肖动物的头饰上。
活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗?”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?”(幼儿回答)第二，开车去森林歌舞剧院看演出。
1.和孩子讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
3.剧院里帮演员整理的管理员今天因病没来。
请小朋友帮助动物排列出场顺序。
1.核对一下人数，看看他们是否都在这里。
(知道十二生肖的数字)2、十二生肖站队。
(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁?5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
(巩固对生肖动物的分类)四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
2、中班科学活动教案：动物之最教案(附教学反思)活动目标：1.认识动物世界里最高、最大、最快、最远的动物。
2.能够主动探索，记录，与同行交流。
3.对探索和理解动物世界的秘密感兴趣。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇
中班科学活动《生肖动物排排队》教案七篇活动准备：篇一1.1－10的号码牌、1－10不颜色的。
的数字、2.幼儿已基本掌握了有关十二生肖的来历及排列顺序。
3.幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
小动物排队教案篇2活动准备小班幼儿用书XX月分册第10页。
高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。
活动目标能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。
能用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。
活动过程1.告诉幼儿新建的动物园要搬来很多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
2.请幼儿认一认它们是谁。
按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。
如第一个出示小松鼠，教师："下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？"幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。
这样依次出示5-8中动物。
3.为动物们准备新家。
引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。
4.比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。
（结合幼儿用书"动物园"画面）活动目的：篇31.巩固十二生肖的排列顺序。
2.巩固数字1—10。
3.培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
中班数学教案：小动物排队篇4 活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2.喜欢参加操作活动，能积极探索。
活动准备：1.教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
2.幼儿操作材料人手一张活动过程：一.给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1.今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2.小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。
教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。
幼儿园中班教案《生肖动物排队》
2.拓展延伸：
（1）开展“我家的生肖队形”主题活动，鼓励幼儿与家人共同完成。
（2）组织幼儿参观动物园，实地观察生肖动物，加深对十二生肖的认识。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节；
1.教具：十二生肖卡片应具有鲜艳的色彩、生动的形象，便于吸引幼儿的注意力；磁性黑板方便教师展示和调整十二生肖的排列顺序。
2.学具：十二生肖卡片、彩色笔、剪刀、胶水等，应确保每位幼儿都能使用，培养他们的动手操作能力。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节
1.实践情景引入：通过观察教室墙上的十二生肖挂图，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
本节课的内容对中班幼儿来说，难度适中，既能锻炼他们的观察、记忆和逻辑思维能力，又能培养对传统文化的认识。
二、教学方法的多样性
三、课堂氛围的营造
教学中注意语言语调的运用，模仿动物叫声和动作，使课堂氛围更加活跃，幼儿参与度高。
四、时间分配的合理性
整体时间分配较为合理，但在实际操作过程中，可根据幼儿的表现适时调整，确保每个环节都能顺利进行。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿观察教室墙上的十二生肖挂图，让他们自由发言，说出自己认识的生肖动物。
（2）教师提问：“你们知道这些生肖动物是怎么排队的吗？”引发幼儿思考。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师展示十二生肖排队游戏图，讲解排列顺序。
（2）邀请幼儿上台演示，巩固记忆。
3.随堂练习（10分钟）
中班科学活动生肖动物排队教案
中班科学活动——生肖动物排队教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识十二生肖动物的特点和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿热爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：生肖动物图片、排队卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的动物认知经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认知生肖动物的特点和顺序。
2. 活动难点：让幼儿能够主动参与排队游戏，培养团队协作能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：a. 教师展示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
b. 教师发放排队卡片，让幼儿根据生肖动物的顺序进行排队。
c. 教师带领幼儿进行排队游戏，巩固生肖动物的顺序。
3. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与生肖动物排队的家庭活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置生肖动物主题展，让幼儿在自由活动时间自主观察和交流。
3. 教学内容拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于生肖动物的系列活动，如手工制作、绘画等。
六、活动步骤1. 准备活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 主体活动：a. 教师出示生肖动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
b. 教师发放排队卡片，让幼儿按照生肖动物的顺序进行排队。
c. 教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行排队游戏。
3. 总结活动：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结生肖动物的特点和顺序。
4. 结束活动：教师带领幼儿做简单的放松运动，提醒幼儿注意活动安全。
七、教学方法1. 图片展示：教师通过展示生肖动物图片，引导幼儿观察和认知。
2. 游戏教学：教师通过排队游戏，让幼儿在实践中掌握生肖动物的顺序。
3. 音乐教学：教师利用音乐节奏，增强幼儿的排队意识，培养团队协作能力。
中班科学优秀教案《生肖动物排队》
中班科学优秀教案《生肖动物排队》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《我们的生肖朋友》第四章第二节，详细内容围绕生肖动物排队展开。
我们将学习十二生肖的顺序和特点，通过排队游戏，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及合作意识。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解各种生肖动物的特点。
2. 能够运用观察、比较、排序等方法，完成生肖动物的排队游戏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通表达技巧。
三、教学难点与重点难点：理解并记住十二生肖的顺序。
重点：通过观察、比较、排序，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、排队游戏道具、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于生肖动物排队的故事，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：展示挂图，讲解十二生肖的顺序和特点，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践：发放生肖卡片，组织幼儿进行排队游戏，培养观察力和逻辑思维能力。
4. 例题讲解：以多媒体形式展示例题，引导幼儿运用已学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
6. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享排队游戏的成果，提高沟通表达能力。
六、板书设计1. 《生肖动物排队》2. 内容：① 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 生肖动物特点：分别列出每种动物的特点，如鼠的聪明、牛的勤劳等。
七、作业设计① 回家后，向家长介绍十二生肖的顺序和特点。
② 与家长一起完成一幅生肖排队画，要求按照正确的顺序排列。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对排队游戏的完成情况，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：① 邀请家长参与课堂，共同开展生肖主题活动。
② 组织幼儿参观动物园，实地观察生肖动物，增强学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的目的与指导4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的设定教学难点在于十二生肖顺序的记忆和理解，这是因为十二生肖的顺序不仅包含了传统文化知识，还涉及到记忆和逻辑排序的能力。
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思
《生肖动物排队》幼儿园中班上学期科学教案含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解十二生肖动物的特点和顺序。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己对生肖动物的认识。
三、教学准备1. 教具准备：生肖动物图片、生肖动物排列卡片、生肖动物玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：a) 教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
b) 教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。
c) 教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性、是否达到了教学目标等。
2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，确保幼儿能够掌握生肖动物的知识。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生肖动物的认识程度、观察力、表达力和动手能力。
2. 评价方法：观察、问答、操作活动等。
3. 评价时间：教学过程中及教学结束后。
七、教学步骤1. 认识生肖动物：教师向幼儿介绍生肖动物的概念，让幼儿初步了解生肖动物。
2. 观察生肖动物特点：教师出示生肖动物图片，引导幼儿观察并说出动物的特点。
3. 排列生肖动物：教师发放生肖动物排列卡片，引导幼儿按照顺序排列生肖动物。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行生肖动物排队游戏，巩固幼儿对生肖动物顺序的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，加深幼儿对生肖动物的认识。
八、教学资源1. 生肖动物图片：用于展示生肖动物的形象，帮助幼儿观察和认识。
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生肖动物排队生肖动物排队
生肖动物排队
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，
活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、
2、已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程：
一、全体站四队，师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”
“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。
（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。
（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。
并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。
（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。