小学立德树人主题班会教学设计
2024-2025学年小学以德树人以文化校园班会教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学道德与法治课本，章节为“以德树人，以文化校园”。内容主要包括：1）理解“立德树人”的含义和意义；2）学习校园文化的重要性以及如何建设文明校园；3）培养学生的道德素养和社会责任感。
作业布置与反馈
1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：
（1）复习课堂讲解的知识点，整理笔记，加深对“立德树人”的含义和意义以及校园文化重要性的理解。
（2）结合个人实际情况，思考如何将“立德树人”的理念应用到日常生活和学习中，撰写一篇心得体会。
-道德实践：展示道德实践的具体例子，引导学生将道德知识应用于实际生活中。
②关键词：
-价值观：强调价值观在个人成长和社会中的重要性。
-道德素养：引导学生培养良好的道德素养，成为有道德的人。
-文明校园：强调建设文明校园的重要性，引导学生积极参与其中。
③句式行道德行为，成为有道德的人。
-小组讨论：学生分组讨论“立德树人”在实际生活中的应用，分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和思考。
-实地考察：组织学生参观学校的文化设施，了解校园文化建设的情况，让学生亲身体验和感受校园文化的重要性。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师使用PPT展示教学内容、案例和相关信息，以图文并茂的形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“立德树人”的含义和意义，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
育人为本,立德树人班会教案
育人为本，立德树人，是中国教育理念的核心。
在日益发展的语境下，学生的身心和智力需求也在不断提高，无论是学生还是教师都需要认真思考，如何通过班会这个平台来提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，做到育人为本。
在教案设计中，我们应该注重内容的科学性、合理性，体现育人为本，立德树人这个教育理念。
一、教案编写的目的和意义1、使学生更好地认识自我，发掘自我，增强自信心，理解集体意识。
2、培养学生基本的道德品质，让他们知道什么是好人好事，在平凡中做出不凡，成为一代新人。
3、促进教师巡视和指导学生行为的规范化，完善学生日常行为。
4、推动班级文化建设和班级凝聚力的提高，培养学生成长为优秀公民。
二、教案设计1、主题：以做一个可爱的孩子为主题2、班会时间：30分钟3、班会地点：教室4、收到班主任之前，每个学生将自己的思考结果在班级微信群发出，以便避免信息不够集中和效率低下的问题。
三、班会开始1、主持人宣布主题，并介绍今天的活动。
2、让学生在想象和文字的世界里体验自己的幸福生命。
让学生思考，并写下自己的想法，包括对家庭、学习、班级、社会等的感受。
3、随机点名让学生分享自己在思考和记录中得出的结论。
4、让学生思考和分享如何做一个可爱的孩子，让家长、老师和同学都喜欢自己，并从老师和同学的角度分析和分享自己的优点和不足，为下一步的班级工作做好准备。
5、讲师分享课堂教学经验，帮助学生理解和掌握课堂知识，以及如何与同学和老师沟通交流，建立和谐的班级氛围。
6、教师让学生分享自己的成长经历并提供个人分析，以达到相应的教育效果。
7、总结班会，强调育人为本，立德树人的重要性，并寄予殷切期望，希望每位学生在下一次班会中，都能做到更好，取得更大的成长。
四、教案总结通过班会，对学生的思想品德和综合素质进行了有序的培养和加强，在增加学生知识命中，增强学生自信心方面效果显著，并增加班级凝聚力。
整个班会内容严谨、紧密连接，让学生接受了整体育人，立体育人和细节育人的教育，坚定了学生在新时代面对全新挑战时，培养新一代人的责任感和使命感。
二(5)班“立德树人思政篇”主题班会教案
二(5)班“立德树人思政篇”主题班会教案XXX2020年春季学期主题班会教案时间：2020年6月1日班级：二(5)班主题：立德树人与爱同行主持人：XXX育人之道，德字为先。
今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。
我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
一、活动目的1.让学生主动学会去感恩。
2.让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3.强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好惯。
二、活动内容(一)主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容11.感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
2.感谢教师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
让同学说出自己曾经令人感动的故事。
播放歌曲《感恩的心》。
3.规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
(二)全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会主题的认识(三)教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向(四)教师提出新的要求“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待与渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功与否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。
五年级主题班会教案诚实守信立德树人,全国通用
五年级主题班会教案——诚实守信立德树人,全国通用一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义和价值，认识到诚实守信是立德树人的基石。
2. 通过实例教育，培养学生诚实守信的良好品质，使他们在生活和学习中能够做到言行一致。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实守信对个人和社会的重要性，从而更好地践行社会主义核心价值观。
二、教学重点：1. 让学生了解诚实守信的概念和内涵。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
3. 教育学生如何在生活中践行诚实守信，做到言行一致。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚实守信的价值。
2. 如何培养学生在生活中践行诚实守信的意识和能力。
四、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、故事书籍、视频等。
2. 安排适当的教学场地和设备，如教室、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在学生身边的诚实守信的故事，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 新课导入：教师简要介绍诚实守信的定义和意义，让学生明白诚实守信是立德树人的基石。
3. 实例教育：教师通过讲解一些诚实守信的正反面实例，让学生深刻理解诚实守信的价值，并引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于诚实守信的理解和实践经验，培养学生的合作和交流能力。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调诚实守信的重要性，并引导学生树立正确的价值观，践行诚实守信。
6. 课后作业：教师布置一道关于诚实守信的课后作业，让学生在课后进行思考和反思，进一步巩固所学的内容。
六、教学方法：1. 案例教学法：通过生动有趣的故事案例，引导学生理解和感受诚实守信的重要性。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养他们的交流和合作能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的价值，提高他们的道德素养。
七、教学内容：1. 学习诚实守信的定义和内涵，理解诚实守信的意义和价值。
立德树人的主题班会小学
立德树人的主题班会小学
主题班会：培养优秀品格，成长为德智体美全面发展的好学生
班会内容：
1. 回顾上次班会活动：上次班会我们讨论了什么主题？我们有什么收获和感悟？
2. 阐述立德树人的重要性：作为优秀的小学生，我们不仅要在学习上取得进步，更要注重培养良好的品格和道德素养。
为什么立德树人对我们的成长至关重要？
3. 探讨优秀品格的重要特质：我们一起思考和讨论什么是优秀品格，以及如何培养这些品质。
例如：诚实守信、友善待人、勤学好问、关心他人等。
4. 分享正能量的案例：找一些相关的案例，分享那些具备优秀品格的榜样人物的故事，用以激励我们去追求更好，学习优秀的品德。
5. 制定品格目标：考虑我们自己目前存在的一些品格方面的不足，制定一个个小目标，并设定具体的行动计划，改正自己。
6. 结束语：希望我们通过立德树人的班会，能够更加意识到优秀品格的重要性，努力培养优秀的品德，成为德智体美全面发展的好学生。
小结：通过这次班会，我们加深了对立德树人的理解，明确了优秀品格的重要特质，也制定了一些个人的品格目标。
希望大家可以贯彻落实，在日常生活和学习中，不断提升自己的品德素养。
我们相信，通过努力，我们一定能成为优秀的小学生，为自己和社会做出更多的贡献。
谢谢大家！。
立德树人主题班会教案
立德树人主题班会教案一、目标通过本次立德树人主题班会，让学生们了解什么是立德树人，了解为什么要立德树人，明白如何去立德树人，进而提高学生对立德树人的认识和参与度。
二、引导1. 名词解释立德：培养道德品质，修身养性。
树人：培养人的健康发展和创造力。
2. 问题引导① 什么是立德树人？② 为什么要立德树人？③ 如何去立德树人？三、讲解1. 立德树人的意义在现代社会，学科教育作为学生发展的重要部分，但单纯的教育只能培养学生的知识，不能培养学生的完整人格和完善的道德水平。
立德树人教育作为思想政治教育体系中的重要部分，被广泛地应用于现代教育中。
立德树人的核心价值在于强调人的发展必须以道德修养为基础，建立一种健康发展的学习生活方式，通过引导和鼓励培养学生的独立思考和判断能力，进而提高创造力，增强竞争力。
从教育的角度来看，立德树人的关键在于充分利用学科教育，构建细致完善的道德教育体系，充分发挥教育对人才培养的积极作用。
2. 如何去立德树人？立德树人的过程是一个长期的过程，它不是在某一时段内，某一个教育活动中完成的，而是贯穿于整个教育过程中的。
作为学生，如何去立德树人，以下是个人认为可以做到的方面：2.1 建立正确的世界观学生要正确的看待和理解这个世界，树立人生观、国家观，塑造了人生最基本的价值意义。
建立正确的世界观可以从以下几方面进行：从自身出发，探究自我，了解自我。
通过自我了解，树立自信心，增强自律能力；从社会角度，学生要多了解和了解社会，积极关注社会生活，从而建立起正确的社会认知；从人文思维出发，对生命和价值进行深入的思考，树立系统的生命观和价值观。
2.2 促进人的整体发展学校应该注重发展学生的学习能力、思考能力、人际交往能力、创造能力，这样的发展才能培养出健康、快乐的人。
学校在教育过程中应重视个性发展，避免“印模式普通”的教学方式。
同时教师要注意差异化教学，培养学生的多元智能，做到因材施教，给个性留下发展的空间。
小学立德树人主题班会教学设计
小学立德树人主题班会教学设计一、教学目标：1、让孩子初步理解何为“德”。
2、初步挖掘并培养孩子的“德”。
二、教学教具：多媒体PPT、道德故事。
三、教学过程：1、问候孩子们，并唱“社会主义价值观”主题曲。
2、老师开场白：道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！3、介绍主题：立德树人。
4、介绍主持人。
5、邀请孩子们分享他们对“德”的理解。
6、老师总结“德”的意思：道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。
道德总是扬善抑恶的。
道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
7、歌舞表演：《游子吟》。
8、道德拍手歌：你拍一，我拍一，道德规范记心里。
你拍二，我拍二，学习行动要一块。
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。
你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。
你拍五，我拍五，按照规则过马路。
你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
9、相声表演《讲文明，懂道德》。
10、学生观看后点评故事。
11、我是侦察员：学生观看两个事例。
故事一：小荣中午在教室做作业，小林从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小林连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，小荣看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
故事二：小荣中午在教室做作业，小林从他身边走过，不小心把小荣的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。
可小林并不向小荣道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样小荣强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……12、小组讨论并展示讨论结果。
13、快板汇报：身边的“道德”故事。
14、班级“道德之星”颁奖15、同学们宣誓。
在这里，我们庄严,不断增强自己的文明意识，不断完善自己的道德修养，不断提高自身的综合能力，严于律己，宽以待人，从身边的小事做起，拒绝不文明行为，做一个有道德的小学生。
立德树人班会活动方案策划
立德树人班会活动方案策划一、活动目标与意义：1. 目标：通过班会活动，促进学生道德品质的培养和全面发展，培养学生积极向上的人生观、价值观和人际关系观。
2. 意义：班会活动是以学生为主体的活动形式，旨在营造积极向上、和谐融洽的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，提高学生的综合素质和社会责任感。
二、活动内容：1. 班级规章制度宣传活动：（1）组织班会讨论，制定班级规章制度，明确班级的纪律和规范；（2）通过班会、讲座、演讲等形式，向学生宣传班级规章制度，引导学生自觉遵守规定，共同营造良好的班级学习环境。
2. 学生品德教育活动：（1）开展讲座、主题班会等形式的教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观等；（2）通过学生主持班会、组织讨论、发言等方式，培养学生的表达能力和思辨能力；（3）组织学生参观模范学生典型，引导学生学习他人的优点和长处，并进行分享和讨论。
3. 心理健康教育活动：（1）开展心理健康教育讲座，向学生普及心理健康知识，解答学生的心理问题；（2）组织心理健康测试、小组活动等形式，帮助学生认识自己的心理特点和需求，提高自我认知和管理能力；（3）开设心理咨询热线或相关微信群，为学生提供心理辅导和咨询服务，解决学生心理问题。
4. 社会实践活动：（1）组织学生参加社区志愿者、环保和公益活动，增强学生的社会责任感和奉献精神；（2）开展社会调研和实地考察活动，拓宽学生的视野，培养学生的独立思考和解决问题的能力；（3）开展社会实践分享会，学生分享自己的社会实践经验和收获，鼓励其他同学参与社会实践。
5. 主题教育活动：（1）根据学生的年龄特点和需求，组织开展不同主题的班会活动，如安全教育、网络教育、法制教育等；（2）邀请专家学者或安全警示教育团队进行讲座和互动，加强学生对特定主题的认知和理解；（3）通过主题班会活动，引导学生掌握相关知识和技能，并形成正确的行为习惯和反应。
三、活动流程：1. 策划：根据学生的身心特点和需求，确定活动内容和形式，并安排活动时间和地点。
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小学立德树人主题班会教学设计
一、教学目标：
1、让孩子初步理解何为“德”。
2、初步挖掘并培养孩子的“德”。
二、教学教具：多媒体PPT、道德故事。
三、教学过程：
1、问候孩子们，并唱“社会主义价值观”主题曲。
2、老师开场白：道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！
3、介绍主题：立德树人。
4、介绍主持人。
5、邀请孩子们分享他们对“德”的理解。
6、老师总结“德”的意思：道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。
道德总是扬善抑恶的。
道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
7、歌舞表演：《游子吟》。
8、道德拍手歌：
你拍一，我拍一，道德规范记心里。
你拍二，我拍二，学习行动要一块。
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。
你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。
你拍五，我拍五，按照规则过马路。
你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
9、相声表演《讲文明，懂道德》。
10、学生观看后点评故事。
11、我是侦察员：学生观看两个事例。
故事一：小荣中午在教室做作业，小林从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小林连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，小荣看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
故事二：小荣中午在教室做作业，小林从他身边走过，不小心把小荣的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。
可小林并不向小荣道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样小荣强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……
12、小组讨论并展示讨论结果。
13、快板汇报：身边的“道德”故事。
14、班级“道德之星”颁奖
15、同学们宣誓。
在这里，我们庄严,
不断增强自己的文明意识，
不断完善自己的道德修养，
不断提高自身的综合能力，
严于律己，宽以待人，
从身边的小事做起，
拒绝不文明行为，
做一个有道德的小学生。
宣誓人：xxx
16、老师进行总结。
行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保障。
希望广大同学从小事做起，从现在做起，增强自我约束能力，努力改正不良习惯，做一个文明的小学生，做一个有道德的人。