正副班主任分工安排(新)
新学期新起点副班主任工作计划（通用5篇）
新学期新起点副班主任工作计划新学期新起点副班主任工作计划（通用5篇）时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的新学期新起点副班主任工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。
新学期新起点副班主任工作计划1作为副班主任，要与学生心与心的沟通，达成共识，把培养学生成才作为当之无愧的任务。
一个班的好坏与副班主任息息相关。
副班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠副班主任传达，学生的思想、生活、学习要靠副班主任来调节。
所以，作好副班主任工作，有利于班上的学风正不正，学习态度端不端正，学习动机是否明确的问题，有利于学校工作的正常开展。
根据我班的实际情况，结合班上特点，特订出以下计划。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针。
从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力作好副班主任工作。
二、班级基本情况和目标我班共有学生50人。
其中，女生24人，男生26人。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。
三、基本措施1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好副班主任工作的前提。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。
有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
中学副班主任职责范本
中学副班主任职责范本中学副班主任是学校组织管理班级工作的重要成员，担负着促进学生全面发展、维护班级秩序、引导学生健康成长等重要职责。
在这篇文章中，我们将详细介绍中学副班主任的职责范本。
1. 制定班级工作计划和组织实施。
副班主任应与班主任密切合作，了解学校的整体教学工作安排和班级的特殊情况，合理安排和调配班级工作。
根据学校的教学进度和学生的实际情况，合理安排学生的作息时间、学习计划和课外活动，并确保计划的顺利实施。
2. 维护班级纪律和秩序。
副班主任应保持一种严明的纪律，对学生进行管理和教育。
通过定期开展班级例会、个别谈话等形式，及时了解学生的学习和生活情况，纠正学生的不良习惯和行为，维护班级的正常秩序，为学生提供一个良好的学习环境。
3. 辅导学生解决问题。
副班主任要时刻关心学生的学习和生活，积极与学生交流沟通，发现和解决学生的问题。
无论是学习上的困惑，还是生活中的困扰，都要给予学生及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难，全面发展成才。
4. 督促学生完成学习任务。
副班主任要有责任心地督促学生完成学习任务，关注学生的学习态度和方法，指导他们制定科学的学习计划，提供必要的辅导和支持，帮助他们掌握学习方法和技巧，提高学习成绩。
5. 与家长保持良好的沟通。
副班主任要建立起与学生家长的良好沟通机制，定期与家长交流学生的学习和生活情况，及时了解学生在家庭环境中的问题和困惑，与家长共同为学生的全面发展贡献力量。
6. 组织班级活动和社团工作。
副班主任应根据学校和班级的实际情况，积极发挥自己的创新意识和组织能力，组织开展丰富多彩的班级活动和社团工作，为学生提供广阔的发展空间和展示平台。
7. 关注学生的心理健康。
副班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
通过与学生的沟通和谈心，了解他们的内心需求，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立健康的心理素质。
8. 参与综合素质评价。
副班主任要积极参与学校的综合素质评价工作，及时与班主任和任课教师沟通交流学生的学习情况，提供宝贵的评价意见和建议，为学生的发展提供有效的指导和帮助。
一小副班主任工作职责范本
一小副班主任工作职责范本班主任是学校中起着重要作用的人员之一，他们承担着整个班级的管理和教育任务。
班主任的工作职责包括以下方面：1. 班级管理：班主任是班级的管理者，负责班级的日常管理和组织。
他们需要制定班级的规章制度，确保学生按照规定的纪律行事。
班主任需要记录学生的考勤情况、行为表现等信息，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和生活状况。
2. 学生成绩管理：班主任需要对学生的学习情况进行跟踪和指导。
他们要及时了解学生的学习进展，帮助学生制定学习计划和目标，并对学生成绩进行分析和评价。
班主任还要与学校其他教师合作，共同促进学生的学习进步。
3. 心理辅导：班主任是学生的朋友和倾诉对象。
他们需要关注学生的心理健康状况，倾听学生的心声，及时发现并解决学生的心理问题。
班主任要与学生建立良好的关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 家长沟通：班主任与家长的沟通是非常重要的。
他们需要定期与家长开展面对面的沟通，并及时向家长反馈学生的学习和行为状况。
班主任还要与家长共同关注学生的成长和发展，共同制定教育计划和目标。
5. 社会实践：班主任需要组织学生参与各类社会实践活动。
他们要带领学生参观工厂、农村等地，增长学生的知识面和见识，培养学生的社会责任感和创新能力。
6. 卫生管理：班主任需要督促学生保持良好的卫生习惯，定期检查班级的卫生状况，并及时协调解决卫生问题。
班主任要带领学生参与卫生保洁工作，培养学生的环保意识和责任感。
7. 班级建设：班主任是班级的组织者和领导者。
他们要培养学生良好的班级文化，组织班级会议和活动，增强班级凝聚力和归属感。
班主任还要鼓励学生积极参与班级事务，培养他们的组织和管理能力。
8. 创新教育：班主任要不断学习和更新教育理念和方法。
他们要积极探索创新教育模式，推动班级教育改革，提高教育质量和教育效果。
班主任还要关注学生的创新能力和创造力的培养，引导学生积极参与各类学科竞赛和科技创新活动。
班主任与副班主任分工细则(修改)
班主任与副班主任分工细则一、班主任分工1.了解学生基本情况了解学生基本情况，并做好交流工作。
2.组织管理班集体（1）督促学生遵守《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度。
（2）负责本班学生的思想品德、行为规范、班队活动等方面的指导和管理。
（3）做好学生仪容仪表工作，确保学生的仪容仪表合乎规范。
（4）培养班队干部，定期召开会议，指导学生干部开展工作，与班委会、队干部讨论班级情况，发现问题及时解决。
（5）抓好班级安全教育工作和法制教育，经常对学生进行交通、防震、防火、防意外伤害事故等安全教育。
处理班级突发事件，重大事情立即上报学校主管部门。
（6）组织每周一次的班会课及其他集体活动。
（7）掌握班级公物状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
（8）查阅班级日志。
3.引导学生全面发展（1）关注每一个学生的发展，尊重学生的人格，坚持正面教育。
（2）适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载，预防安全事故的发生。
（3）引导学生完成学习任务，明确学习目的、端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩。
（4）组织学生参加文娱及社会实践活动。
鼓励学生坚持体育锻炼，指导学生的课余活动和校外生活，引导学生全面发展。
培养学生良好的劳动与卫生习惯。
（5）关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。
（6）开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。
（7）加强学生法制教育，增强学生法制观念。
（8）建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
（10）指导学生出好班级黑板报，做好班级环境的布置工作，4.统观全局，有效沟通（1）对学生进行鼓励教育，善于找到学生的优点、长处进行鼓励。
（2）对学生的批评教育应就事论事，不翻旧账，要认真听取个人想法。
（3）及时了解学生的课堂状态，积极与任课老师商量，制定适合学生的学习方式。
（4）了解学生的学习情况，发现问题及时和任课老师交流并解决。
2024小学副班主任工作职责
2024小学副班主任工作职责
作为2024年小学副班主任，您的工作职责可能包括以下几个方面：
1. 协助班主任管理班级事务：与班主任共同制定班级规章制度，负责班级各项管理工作，包括班级纪律、作业批改、考勤记录等。
2. 关注学生学习情况：对学生的学习情况进行跟踪和分析，协助班主任进行学生学业指导，并及时与学生家长进行沟通，了解学生的学习状况和困难，提供必要的帮助和指导。
3. 组织班级活动：与班主任一起策划和组织班级活动，如班会、班级联谊、课外活动等，加强班级凝聚力和团队合作精神。
4. 与家长保持沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注，积极与家长合作，促进学生的全面发展。
5. 培养学生综合素质：通过课堂教学和班级活动，积极培养学生的综合素质，包括语言表达、社交能力、团队协作能力等，帮助学生全面发展。
6. 处理日常纠纷和问题：现实环境中，学生之间可能会发生纠纷和问题，作为副班主任，需要及时有效地处理这些问题，维持班级秩序和正常教学秩序。
7. 教育启发学生：作为学生的引导者和榜样，副班主任应该具备人格魅力和良好的职业道德，通过自身言行和言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
需要注意的是，具体的工作职责可能因学校和年级的不同而有所差异，以上仅为常见的一些工作职责，具体以学校的要求和要求为准。
中学副班主任制度(3篇)
中学副班主任制度是指在中学班级中设立副班主任的制度。
副班主任通常是一名老师，负责协助班主任开展班级管理工作，共同照顾和指导学生的学习和生活。
中学副班主任的职责包括以下几个方面：1. 协助班主任管理班级：副班主任与班主任合作，共同制定班级管理计划，负责组织和执行各项管理工作，维护班级纪律和秩序。
2. 学业指导：副班主任与班主任共同负责学生的学习指导，关注学生的学习情况、成绩和学习动态，及时发现问题并采取措施加以解决。
3. 生活管理：副班主任关注学生的生活习惯和生活状态，帮助学生解决生活上的问题，开展卫生、安全等方面的管理工作。
4. 沟通与协调：副班主任与班级内外的各方进行沟通与协调，与家长保持联系，向家长及时反馈学生的学习和生活情况，并与教师、校领导等进行有效的协作。
中学副班主任制度的实施可以有效分担班主任的工作压力，提高班级管理的效率。
副班主任的存在可以更好地照顾每个学生的个体差异和需求，提供更全面的指导和服务。
同时，副班主任还可以承担一些额外任务，如组织班级活动、培养学生的领导才能等，促进学生的全面发展。
中学副班主任制度（2）为进一步加强班主任队伍建设，培养学校班主任队伍的后备力量，使学校德育工作系统化、网络化，同时也为了解决部分教师需要班主任工作经历但又欠缺班主任工作平台的矛盾，学校决定推行副班主任制度，让一批有志于做班主任的同志先从做副班主任开始。
二、副班主任条件1、本校教师中年龄在三十五周岁以下(含三十五周岁)，未担任班主任的，根据实际情况安排做副班主任工作；特殊情况的，年龄可适当放宽。
2、副班主任原则上自主联系自己所任教班级的班主任做指导教师，特殊情况也可由学校指定。
3、所教班级发生变化时，指导教师要做相应调整。
一般每学年调整一次。
三、副班主任职责1、认真学习了解我校有关班级管理、学生工作的规章制度，虚心向指导教师和校内其他班主任学习工作经验、方法和管理艺术。
自觉通过各种载体学习班主任工作的智慧、方法和技巧。
正副班主任分工安排(新)
完成全班人数的40%
家校联系手册
主要由班主任完成
协助完成
班级文化建设（各类黑板报手抄报）
副班主任完成
集会（旅游）安排
一起带队，共同负责学生的外出游玩时的组织和安全责任
学生数据录入
由正班主任完成
协助完成
班级参赛任务
由正、副班主任根据自身特长进行分工合作
清洁工作
指挥学生搞好公区清洁
具
体
工
作
晨练、两操
负责星期一、三、五
负责星期二、四
营养餐、午休管理
星期一、三、五
星期二、四
安全管理/教育、安全防疫资料收集
正班主任管理（心理健康、禁毒）
宪法知识
放学离校
下午最后节课的老师负责
下午最后节课的老师负责
班级手册和安全工作手册
由正班主任完成
家访工作
两位班主任协作完成本班的家访工作
期末学生评语
南充市嘉陵区龙蟠小学
分工安排正副班主任工作
班工作类别
正班主任工作安排
副班主任工作安排
职责
主持班级全面工作,是本班学生安全的第一责任人。组织好正副班主任分工并协调任课教师抓好各科教学,使班级各科均衡发展。
协助班主任做好班队管理工作,是本班学生安全的第二责任人（当班主任不在时,由副班主任负责管理班务工作。）
小学正副班主任职责模版
小学正副班主任职责模版一、职责概述小学正副班主任是学校管理岗位中非常重要的一环，他们负责指导、管理和教育学生，维护课堂纪律，培养学生的良好行为习惯，促进学生成长和发展。
他们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心学生的身心健康，帮助他们解决问题，塑造他们的个性和品格。
小学正副班主任承担着辅导员、教师、家长等多重角色的责任，需要具备较高的综合素质和职业道德。
二、工作内容1.关心、了解学生（1）关注学生的学习情况，定期与学生进行交流，了解他们的学习进展、学习困难和需求，提供适当的帮助和指导。
（2）关心学生的身心健康，了解他们的生活状况和家庭情况，并对需要帮助的学生进行及时援助和引导。
2.管理班级（1）制定班级管理规章制度，对班级的学习、生活、纪律等方面进行管理和督促。
（2）组织班级集体活动，如班会、班级文化建设、班级晚会等，增强班级凝聚力与向心力。
（3）维护班级的安全与秩序，负责班级的日常管理，保证校园的安全和学生的健康。
3.教育引导学生（1）树立正确的价值观念，培养学生的道德修养，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。
（2）教育学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效果，培养独立思考和创新意识。
（3）帮助学生解决学习和生活中的问题，提供心理辅导和咨询服务。
4.与家长沟通合作（1）与家长保持密切联系，及时了解学生的个人情况，向家长传递学生的学习和表现情况。
（2）与家长合作，共同关注学生的成长和发展，协调家庭与学校的关系。
（3）处理家长与学生之间的矛盾和问题，促进家校合作共同促进学生成长。
5.参与学校教学管理工作（1）协助学校完成各类教学管理工作，如教学计划制定、考试安排与监督、教材选用等。
（2）参与学校各项师生活动的组织与管理，如新生入学、毕业典礼、主题活动日等。
（3）积极参与教研活动，提高自身的专业知识和教学能力。
三、工作要求1.良好的师德师风，具有高度的责任感和事业心。
2.熟悉小学教育规律和教育心理学知识，了解小学生的发展特点和需要。
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班级文化建设
由正副班主任共同协商完成
集会（旅游）安排
一起带队，共同负责学生的外出游玩时的组织和安全责任
学生数据录入
由正班主任完成
协助完成
班级参赛任务
由正、副班主任根据自身特长进行分工合作
清洁工作
指挥学生搞好辖区清洁
指挥学生搞好公区清洁
负责星期一、三、五
负责星期二、四
三餐、两休、餐后散步
星期一、三、五
星期二、四在教室负责自接的学生离校
送乘“专线车”的学生到指定地点集合
班级工作总结和班计划
由正班主任完成
家访工作
两位班主任协作完成本班的家访工作
期末学生评语
完成全班人数60%
完成全班人数的40%
家校联系手册
主要由班主任完成
正副班主任工作分工安排
班工作类别
正班主任工作安排
副班主任工作安排
职责
主持班级全面工作,是本班学生安全的第一责任人。组织好正副班主任分工并协调任课教师抓好各科教学,使班级各科均衡发展。
协助班主任做好班队管理工作,是本班学生安全的第二责任人（当班主任不在时,由副班主任负责管理班务工作。）
具
体
工
作
晨练、两操