外国文学教学大纲 (中文师范专业)

外国文学教学大纲

(中文师范专业)

课程编号：0521051001 0521021001 （外国文学A一、A二）

课程类别：专业基础课

学分： 4＋4

学时：144

使用教材：

《外国文学史》，南开大学出版社2004年版（第三版），朱维之、赵澧主编，该教材曾获教育部优秀教材一等奖，国家级教育成果二等奖。

参考教材：

1、《外国文学史》（1-4卷），华中科技大学出版社，2004年1月第2版。

2、李赋宁主编：《欧洲文学史》，商务印书馆，1999年11月版。

3、蒋承勇主编：《世界文学史纲》，复旦大学出版社，2000年7月。

4、郑克鲁主编：《外国文学史》，高等教育出版社，1999年。

5、徐葆耕：《西方文学十五讲》，北京大学出版社，2003年版。

6、聂珍钊主编：《20世纪西方文学》，华中师范大学出版社，2001年版。

一、教学目的与任务

本课程是为汉语言文学专业学生开设的专业必修课，是学生在已修完文学理论、中国现当代文学等专业基础课后开设的文学类主干课程。其教学目的为：

1、通过本课程的学习，学生应能系统地掌握外国文学发展史，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的分析。

2、特别要掌握外国文学的发展规律，学习运用多种批评方法解读文学作品的基本内容与艺术特点，文学人物的性格特征等。

3、注重中文专业课程设置的内在统一性，课程相互间的协调性，在世界文学的大背景下，评析文学的重大现象和作家作品，培养学生运用比较鉴别的方法把握文学现象和作家作品的意识与能力。

4、教学内容应立足“三个面向”：面向世界，面向未来，面向现代化，体现鲜明的时代特色和强烈的现代意识。

二、课程定位

汉语言文学专业的课程设置是一个有机的系统，文学类课程之间的关系更是互相参照的。外国文学与中国文学（包括中国古代文学与现当代文学）之间的关系是比较文学的重要内容。对外国文学发展规律的把握，对重要作家作品的深入理解与分析，都须借助于先进的文学理论与美学理论。因此，学生只有具备了扎实的中国文学与文学理论基础，才能真正学好外国文学。

同时，教师在教学过程中必须注意本课程综合性、理论性、时空跨越性强的特点，按照教育部关于“学科整合”精神，适度打通与其它课程的联系，在教学中引入比较方法，包括中西文学、东西方各国别文学的比较，文学与宗教、文学与哲学、文学与艺术的跨学科比较。

以激活学生的能动性思维，促进其网状知识结构的形成，培养其树立不同民族文学、乃至文化间的互识、互鉴、互补意识。

三、教学方法与实践环节

努力应做到过程性与终结性的结合。除集中安排阶段性、终结性的实践环节，更重视将实践原则贯穿于全部教学过程。

注意将隐性与显性相结合。隐性教学实践的目的是激活学生的思维，培养他们的“问题意识”，在教学过程中一般可采用置疑问难、设置悬念、师生互动探讨的方式进行。显性教学实践，可通过读（作品）、讲（作品梗概内容、自学的章节）、看（影视作品）、写（课程小论文、学年论文）等方式进行。

四、教学内容与要求

第一章古代文学

基本教学目的和要求：

了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值，了解早期基督教文学的基本特点。

重点及难点：

古希腊文学各发展时期的主要成就；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征；罗马文学的发展分期及其在文学史上所起的承前启后的作用；“二希”文化的基本特征及其在世界文化和西方文化中的重要地位与作用。

主要教学内容：

第一节概述

一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊神话的内容特点和意义、中希神话的简单比较；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。

二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。

三、古罗马文学发展概况。

四、早期基督教文学与《圣经》，圣经文学对后代的深远影响。

第二节荷马史诗

一、“原生史诗”与“派生史诗”

二、《荷马史诗》的形成过程，“荷马问题”。

三、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。

四、《荷马史诗》的思想与艺术成就。

第三节希腊戏剧

一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。

二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。

三、中西悲剧的几点比较

四、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。

第四节维吉尔

一、维吉尔主要作品。

二、《埃涅阿斯纪》的内容及其与《荷马史诗》的关系。

第五节路加

一、《路加福音》与其他三个“福音书”的比较。

二、《使徒行传》中的保罗形象。

复习与思考：

1、希腊和古罗马文学的发展概况，两者的各自特点和相互联系。

2、《荷马史诗》的思想和艺术成就。

3、比较希腊三大悲剧诗人的创作。

4、《俄狄浦斯王》的思想和艺术特点。

5、《埃涅阿斯纪》与《荷马史诗》的关系。

6、早期基督教文学的特点。

第二章中世纪文学

基本教学目的和要求：

通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。

重点及难点：

英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性；中世纪中西文学的几点比较。

主要教学内容：

第一节概述

一、中世纪文学的历史文化背景，中世纪文学的评价问题。

二、教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学。

第二节但丁

一、生平传略。

二、《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。

三、《神曲》的基本内容、象征意义；《神曲》对“理性”与“信仰”问题的探讨。

四、但丁在西方文学史上的地位。

五、但丁与屈原

复习与思考：

1、骑士文学的内容与特点，它对后代文学的影响。

2、结合《列那狐传奇》，说明城市文学所表现出的新倾向与新特点。

3、《神曲》的思想内容与艺术特点。

4、如何理解恩格斯对但丁的评价？

第三章文艺复兴时期文学

基本教学目的和要求：

了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解拉伯雷及其代表作品《巨人传》；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。

重点及难点：

文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。

主要教学内容：

第一节概述

一、文艺复兴与人文主义；人文主义文学的基本特征。

二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》；薄迦丘的《十日谈》。

三、德国文学概况；马丁·路德的《圣经》翻译；民间文学与《浮士德博士传》。

四、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向。

五、西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。

六、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯·莫尔、斯宾塞；“大学才子”。

第二节拉伯雷

一、《巨人传》的人文主义思想内容；“高卢精神”与“庞大固埃主义”。

二、《巨人传》的“狂欢化”倾向。

第三节塞万提斯

一、生平传略。

二、《堂吉诃德》的情节，人物（堂吉诃德、桑丘）；《堂吉诃德》与现代小说艺术。

第四节莎士比亚

一、生平与创作道路。

二、历史剧与喜剧；悲剧创作的成就与若干特征。

三、《哈姆莱特》所反映的时代特点；哈姆莱特形象分析。

四、莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”；莎士比亚对文学的贡献。

五、莎士比亚的世界意义；莎士比亚在中国。

复习与思考：

1、文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；大学才子。

2、文艺复兴时期欧洲各国文学发展的概况。

3、《巨人传》的思想成就和艺术特点。

4、《堂吉诃德》的思想和艺术成就；它在欧洲文学史的地位；堂吉诃德形象特征及其意义。

5、莎士比亚悲剧创作的基本内容与特点；《哈姆莱特》的悲剧冲突和思想意义；哈姆莱特性格的典型性。莎士比亚创作的思想和艺术成就。

第四章 17世纪文学

基本教学目的和要求：

了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作倾向，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。

重点及难点：

古典主义；莫里哀的创作；答丢夫形象。

主要教学内容：

第一节概述

一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；巴罗克文学的特点及西方文化中的“巴罗克精神”；古典主义的产生和基本特征。

二、英国的清教革命与文学；约翰·班扬的《天路历程》

三、法国古典主义的产生和两种不同的倾向；古典主义产生的历史文化基础；布瓦洛的《诗的艺术》；拉辛的《昂朵马格》；由高乃依的《熙德》看古典主义艺术的成就与不足。

第二节弥尔顿

一、生平；三大诗作的思想倾向与艺术风格。

三、《失乐园》的创作过程；撒旦形象的复杂性；诗剧的艺术特色。

第三节莫里哀

一、生平与创作：早期的《夫人学堂》，中期的《伪君子》、《唐·璜》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治·唐丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。

二、《伪君子》中答丢夫的形象；剧本的民主倾向；艺术成就。

复习与思考：

1、古典主义；三一律；巴罗克艺术。

2、法国古典主义悲剧的主要成就。

3、《失乐园》的思想和艺术成就，恶魔撒旦形象分析。

4、《伪君子》思想和艺术特色；答丢夫形象意义。

第五章 18世纪文学

基本教学目的和要求：

了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征；了解英国现实主义小说、法国启蒙文学的主要成就和特点，了解席勒与歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。

重点及难点：

启蒙主义文学的基本特征；英国现实主义小说；卢梭对浪漫主义文学的影响；狂飙突进运动；席勒的《阴谋与爱情》；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象。

主要教学内容：

第一节概述

一、蒙运动的历史背景；启蒙运动与启蒙主义；启蒙主义文学的基本特征。

二、英国现实主义小说：笛福与《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特与《格列佛游记》；感伤主义文学流派。

三、法国启蒙文学；孟德斯鸠的创作；三大启蒙领袖的文学活动及其贡献；博马舍的“费加罗三部曲”。

四、德国文学：莱辛对德国民族文学的奠基作用；“狂飙突进运动”；歌德、席勒与德国古典派。

五、十八世纪欧洲文艺美学的发展及成就。

第二节菲尔丁

一、菲尔丁的小说理论，《约瑟·安德鲁传》与《大伟人江奈生·魏尔德传》。

二、《汤姆·琼斯》在英国现实主义小说中的地位。

第三节伏尔泰

一、伏尔泰的戏剧创作。

二、伏尔泰的哲理小说；《老实人》的思想内容。

第四节卢梭

一、生平传略；政治学说：《论人类不平等的起源与基础》、《社会契约论》；

二、《忏悔录》中的“忏悔意识”问题。

三、《爱弥尔》中的“自然教育”思想。

四、《新爱洛绮丝》的思想内容；卢梭对浪漫主义思潮的影响。

第五节歌德

一、生平与创作概况；抒情诗的内容与特色；《少年维特之烦恼》地位与影响；《威廉·迈斯特》与“成长题材”。

二、《浮士德》的基本内容；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象分析；《浮士德》的艺术成就；《浮士德》与欧洲文学的“精神漫游”主题。

三、歌德与中国“五四”时期新文学。

第六节席勒

一、《强盗》、《威廉·退尔》的反抗叛逆精神。

二、《阴谋与爱情》的戏剧冲突及其思想意义。

复习与思考：

1、启蒙运动；狂飙突进；启蒙文学基本特征。

2、《汤姆·琼斯》的思想内容和艺术特征。

3、《老实人》与哲理小说。

4、由《新爱洛绮丝》看卢梭文学创作的风格特点。

5、《浮士德》的思想内容；浮士德形象意义；浮士德与靡非斯特的关系及其哲学意蕴“浮士德精神”；《浮士德》的艺术成就。

第六章 19世纪初期文学

基本教学目的和要求：

了解浪漫主义文学的历史背景、在各国的发展概况及重点作家的生平、创作分期；理解浪漫主义文学的特征；把握《唐璜》的思想内容和艺术特点、雨果作品的人道主义和浪漫主义特色；分析《叶甫盖尼·奥涅金》的人物形象和艺术成就。

重点及难点：

浪漫主义文学的特征；湖畔派；《唐璜》的思想内容与艺术特点；雨果的“美丑对照原则”；雨果人道主义思想的两重性；奥涅金形象与“多余人”。

主要教学内容：

第一节概述

一、浪漫主义运动的历史背景；欧洲文化中的浪漫思潮（这时期文学与哲学、音乐、绘画、社会学说的关系）；浪漫主义文学的基本特征。

二、德国浪漫派前期与后期的不同特点。

三、英国文学：湖畔派诗人；济慈的诗。

四、法国文学：夏多布里昂与早期浪漫主义运动；斯达尔夫人的文学理论和创作、后期浪漫主义文学发展概况。

五、俄国文学：茹科夫斯基的创作；十二月党人诗人；现实主义文学的产生。

第二节拜伦

一、生平与创作概况；拜伦对“湖畔派”的批评；《东方叙事诗》与“拜伦式英雄”。

二、《恰尔德·哈洛尔德游记》的思想内容与主观抒情特色。

三、长诗《唐璜》的思想内容与艺术成就。

四、中西抒情诗的比较。

第三节雪莱

一、诗歌创作的思想倾向与风格特征；《麦布女王》与《伊斯兰起义》；抒情短诗《西风颂》、《致云雀》等。

二、《解放了的普罗米修斯》的思想内容与艺术特色。

第四节雨果

一、生平与创作：《克伦威尔》序言；《艾尔那尼》之役；其他长篇小说。

二、《巴黎圣母院》与浪漫主义小说艺术。

三、《悲惨世界》的思想内容与艺术特点。

四、雨果人道主义思想的评价问题。

第五节普希金

一、生平传略；

二、政治抒情诗；浪漫主义叙事诗；历史剧；小说。

三、《叶甫盖尼·奥涅金》中的奥涅金形象。

四、普希金在俄国文学史上的地位。

复习与思考：

1、浪漫主义文学的基本特征。

2、湖畔派诗人、拜伦式英雄、美丑对照原则、多余人形象。

3、拜伦创作的主要成就有哪些？《恰尔德·哈洛尔德游记》、《唐璜》的思想内容与艺

术成就。

4、《解放了的普罗米修斯》的思想意义与抒情风格。

5、《巴黎圣母院》的“圆形结构”与美丑对照原则；《悲惨世界》的思想内容与艺术特点。

6、普希金创作的主要成就；《叶甫盖尼·奥涅金》的思想和艺术成就，奥尼金形象意义。

第七章 19世纪中期文学

基本教学目的和要求：

了解批判现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况，理解批判现实主义文学的基本特征；全面把握法国、英国、俄国批判现实主义文学发展的概况和各自的主要特点，了解德国、东欧和美国文学的主要成就和特点；深入地理解斯丹达尔、巴尔扎克、福楼拜、狄更斯、果戈理、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基和惠特曼的文学创作的基本情况，分析他们的代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就；认识他们在欧美文学中的地位和影响。

重点及难点：

批判现实主义文学的基本特征；法、英、俄三国批判现实主义文学的特点和成就；斯丹达尔的创作理论和《红与黑》的人物形象、思想意义及艺术成就；巴尔扎克《人间喜剧》的基本内容与艺术成就，《高老头》的人物、思想意义和艺术成就；《包法利夫人》中爱玛悲剧的根源和福楼拜的创作理论及其小说的艺术特色；狄更斯的《双城记》、《艰难时世》的思想内容；海涅《德国——一个冬天的童话》的讽刺性特点；果戈理《死魂灵》的思想内容和讽刺艺术；屠格涅夫的《父与子》和“新人”形象；陀思妥耶夫斯基创作概况、《罪与罚》的思想内容与艺术特色；惠特曼《草叶集》的思想内容和艺术特点。

主要教学内容：

第一节概述

一、批判现实主义文学产生的历史背景和基本特征。

二、法国文学概况：梅里美的《高龙巴》和《嘉尔曼》；波德莱尔的《恶之花》。

三、英国文学概况：萨克雷《名利场》中蓓基·夏泼形象；盖斯凯尔夫人《玛丽·巴顿》的思想意义；勃朗特姐妹的创作。

四、东欧和北欧文学概况：匈牙利民族诗人裴多菲的诗歌创作；丹麦童话作家安徒生的创作。

五、美国文学概况：前期浪漫主义的欧文与库珀；后期浪漫主义的爱默生与霍桑、朗费罗；废奴文学与斯托夫人。

六、俄国现实主义文学发展概况：早期莱蒙托夫的《当代英雄》；三四十年代的“自然派”与别林斯基；五十年代起繁荣，“多余人”形象为“新人”形象所取代；冈察洛夫的《奥

勃洛摩夫》、车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》、涅克拉索夫《谁在俄罗斯能过好日子？》、奥斯特罗夫斯基的《大雷雨》。

第二节斯丹达尔

一、生平与创作概况；文艺论著《拉辛与莎士比亚》。

二、《红与黑》的基本内容与思想意义及其反映的时代；于连的形象；小说的艺术成就。

第三节巴尔扎克

二、生平与思想。

二、《人间喜剧》：《人间喜剧》的总体结构、构思来源；基本内容（“中心图画”）；艺术成就（环境描写、人物塑造的类型化手法、自然科学因素、对恶的诗化描写）；重点作品《欧也妮·葛朗台》、《古物陈列室》等。

三、《高老头》的思想内容；拉斯蒂涅、鲍赛昂夫人、伏脱冷、高老头形象；作品所体现的《人间喜剧》的艺术特点；

第四节福楼拜

一、独特的创作理论和艺术风格；对现代小说艺术的贡献。

二、《包法利夫人》的社会批判意义；爱玛悲剧的根源；小说的艺术风格。

第五节狄更斯

一、生平与创作分期；各时期的重要作品（流浪汉体小说《匹克威克外传》、自传体小说《大卫.科波菲尔》、历史小说《双城记》）；小说艺术的若干特点。

二、《艰难时世》的思想内容、人物形象、艺术成就。

第六节海涅

一、理论著作《论浪漫派》；抒情诗《西里西亚纺织工人》等。

二、《德国——一个冬天的童话》思想内容与题目的寓意；长诗的浪漫幻想式讽刺手法。

三、海涅与德国古典音乐。

第七节果戈理

一、创作概况：成名作《狄康卡近乡夜话》；《密尔戈罗德》与《彼得堡故事集》；《外套》；《钦差大臣》。

二、《死魂灵》（第一部）情节结构；五个地主及乞乞科夫形象；小说的思想意义；“含泪的笑”的艺术特色。

第八节屠格涅夫

一、创作概况：《猎人笔记》的反农奴制思想；《罗亭》与《贵族之家》的“多余人”形象；《前夜》中“新人”形象。

二、《父与子》的基本主题；人物形象；艺术风格。

第九节陀思妥耶夫斯基

一、生平与创作：《穷人》中的小人物形象；作者的思想变化；《白痴》；《卡拉玛佐夫兄弟》。

二、《罪与罚》的思想内容与意义；拉斯柯尔尼科夫形象；小说艺术上的创新，独特的心理描写与“复调小说”。

三、鲁迅与陀思妥耶夫斯基

第十节惠特曼

《草叶集》的思想内容；“草叶”的寓意；诗人的“自我”形象；“自由诗体”。

复习与思考：

1、判现实主义文学产生的历史背景和基本特征。

2、自然派”；废奴文学；人物再现法；“新人”形象、“卡拉玛佐夫性格”、“自由诗体”。

3、《红与黑》的心理描写艺术

4、《人间喜剧》结构特征、基本内容。

5、分析《高老头》中的主要形象；从《高老头》看《人间喜剧》的主要艺术特征。

6、福楼拜对现代小说艺术有哪些突出贡献？

7、结合《双城记》、《艰难时世》，分析狄更斯的人道主义思想的基本特点。

8、狄更斯在人物塑造上有何特点？

9、《死魂灵》的思想意义与主要形象；果戈理“笑”的艺术的形成与发展。

10、《罪与罚》中拉斯柯尔尼科夫形象。

11、为什么说陀思妥耶夫斯基是“残酷的天才”？陀思妥耶夫斯基的创作具有哪些现代表性特点

12、《草叶集》中的“自我”形象与诗作浪漫主义特色。

第八章 19世纪后期文学

基本教学目的和要求：

了解本时期欧美各国文学的发展及各种思潮相互渗透的局面，理解批判现实主义文学所产生的新特点，特别是在俄罗斯和北欧所达到的繁荣；深入理解莫泊桑、哈代、易卜生、托尔斯泰、契诃夫和马克·吐温等作家的创作的基本状况，分析他们的代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就；他们在欧美文学中的地位和影响。了解本时期欧美各国产生的“非主潮文学”，掌握无产阶级文学、自然主义文学、前期象征主义文学、唯美主义文学的基本特点，深入理解左拉、波德莱尔、王尔德的创作及其代表作。

重点及难点：

西欧文学与俄国北欧文学的不同特征；现实主义与自然主义文学的差异；巴黎公社文学与《国际歌》；象征主义文学、唯美主义文学的出现与基本特点；左拉的自然主义文学理论和现实主义创作实践、《萌芽》的思想意义；莫泊桑的短篇小说创作；哈代的创作与《德伯家的苔丝》的思想内容及人物形象；易卜生的“社会问题剧”和《玩偶之家》的思想意义、人物形象及艺术特点；托尔斯泰的思想和创作、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的思想和艺术成就；契诃夫的短篇小说创作；马克·吐温创作的发展变化与《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想与艺术特色。

主要教学内容：

第一节概述

一、本时期文学新的发展变化得以产生的社会历史和文化背景。

二、批判现实主义文学。法国文学中的自然主义影响，都德与法朗士的创作；英国文学的特点，伏尼契的创作；德国批判现实主义文学，霍普特曼的创作；北欧挪威文学异军突起，比昂逊的社会问题剧，瑞典斯特林堡的创作；中欧和东南欧批判现实主义文学的兴起和发展；俄国批判现实主义文学达到了前所未有的深度和高度；美国批判现实主义文学出现，欧·享利的短篇小说创作，杰克·伦敦的《马丁·伊敦》。

第二节非主潮文学

一、前期象征主义文学

波德莱尔对现代诗学的贡献：“对应论”；“通感”说；新的美学原则（丑美、恶美）；《恶之花》内容与艺术特点。

法国的马拉美、魏尔仑和兰波的诗歌理论和创作实践；比利时梅特林克的《青鸟》。

二、美主义文学

理论主张及文学特征；戈蒂耶的《珐琅与宝石》，王尔德的《道林·格雷的画像》，

三、自然主义文学。

左拉的创作理论，龚古尔兄弟的创作。

四、无产阶级文学。

早期无产阶级文学：宪章派诗歌、德国工人诗歌；巴黎公社文学；马克思主义文论的诞生与形成。

第三节左拉

一、《卢贡—马卡尔家族》的创作过程、宏大结构、主要作品和思想内容；这部巨作的现实主义成就与自然主义特色。

四、萌芽》的思想内容，小说中工人形象的塑造。

第四节莫泊桑

一、短篇小说创作的艺术特色，《羊脂球》和《项链》。

二、长篇小说创作，《一生》和《漂亮朋友》的批判性。

第五节哈代

一、创作概况：“威塞克斯小说”；主要作品《还乡》、《卡斯特桥市长》、《无名的裘德》；哈代创作的复杂性（神秘主义、悲观主义、现代性）。

二、《德伯家的苔丝》思想内容，苔丝的悲剧命运。

第六节易卜生

一、社会问题剧的特点；《社会支柱》和《人民公敌》；易卜生在欧洲戏剧史上的地位。

二、《玩偶之家》的思想内容，娜拉形象及其意义，作品的结构艺术和“讨论”艺术。

三、易卜生与中国现代话剧艺术。

第七节托尔斯泰

一、伟大的探索者、忏悔者和批判者；托尔斯泰的世界观的转变；托尔斯泰主义；列宁的评价。

二、战争与和平》的民族性与人民性。

三、《安娜·卡列尼娜》的情节结构、人物形象；安娜悲剧的根源；小说的艺术成就。

四、《复活》对沙皇专制社会的批判；小说中所宣扬的托尔斯泰主义；聂赫留道夫和玛

丝洛娃形象分析，小说的艺术特色。

五、托尔斯泰的心理描写艺术：“心灵辩证法”。

六、托尔斯泰与中国文化。

第八节契诃夫

一、契诃夫的短篇小说创作的艺术成就；主要作品：《烦恼》、《变色龙》、《套中人》、《第六病室》等。

二、对戏剧艺术的革新；代表作《樱桃园》。

第九节马克·吐温

一、《竞选州长》、《镀金时代》、《败坏了赫德莱堡的人》。

二、《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想、人物形象与艺术特色。

三、美国文学小结：传奇冒险主题与“美国梦”主题的发展演变。

复习与思考：

1、时期欧美文学发展变化的新特点。

2、自然主义、唯美主义、象征主义、社会问题剧、威塞克斯小说、托尔斯泰主义、心灵辩证法。

3、《卢贡—马卡尔家族》的基本内容与艺术特色，《萌芽》中工人形象的塑造。

4、莫泊桑短篇小说创作的艺术特色。

5、哈代创作的现代特征；苔丝的悲剧命运的社会根源。

6、《玩偶之家》的思想意义；剧中“讨论”部分的戏剧性问题。

7、托尔斯泰思想和精神探索的历程。

8、分析安娜悲剧的根源；《安娜·卡列尼娜》的情节结构艺术。

9、《复活》的思想意义和人物形象分析。

10、结合作品，分析托尔斯泰的心理描写艺术。

11、从《套中人》看契诃夫短篇小说创作的思想和艺术的特色。

12、分析《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想和人物形象。

第九章 20世纪现实主义文学

基本教学目的和要求：

了解二十世纪欧美现实主义文学在各国的发展概况，掌握二十世纪欧美现实主义文学发展变化的新特点；掌握概述部分所涉及作家的代表作品；掌握专节讲述作家的创作分期及各时期的创作特点，分析其代表作品的思想内容、人物形象与艺术成就。

重点及难点：

二十世纪欧美现实主义文学的新特点；高尔基创作的意义，《母亲》的人物形象及文学史地位；《静静的顿河》中葛利高里的悲剧根源；《约翰克利斯朵夫》的人物形象、艺术成就；肖伯纳戏剧中的思想矛盾；《虹》的思想意义与艺术成就；海明威创作的“硬汉性格”及其“冰山原则”。

要教学内容：

第一节概述

一、十世纪现实主义文学新的特点及其原因。

二、欧美批判现实主义文学概况。传统作家的创作：肖伯纳的戏剧、托马斯·曼的《布登勃洛克》、德莱塞的《美国的悲剧》；反映战争主题的作家：亨利·巴比塞（《光明》）、雷马克（《西线无战事》）；具有探索性的作家：毛姆（《月亮和六便士》）、莫里克亚（《苔蕾丝·德斯盖鲁》）、茨威格、斯坦培克（《愤怒的葡萄》）；具有现代主义特色的作家：格林、戈尔丁、贝娄、梅勒、阿拉贡等。

三、社会主义现实主义文学的性质和特点；早期苏联文学的代表性作家：马雅可夫斯基（《列宁》、《好》；阿·托尔斯泰（《苦难的历程》）；法捷耶夫（《毁灭》）；二战后代表性作家：柯切托夫、西蒙诺夫、瓦西里耶夫、艾特玛托夫爱伦堡等。

第二节高尔基

一、生平与创作道路；《海燕》和《底层》；《阿尔达莫诺夫家的事业》和《克里姆·萨姆金的一生》。

二、《母亲》的背景与素材；内容与主题；主要人物形象：尼洛芙娜、巴威尔；小说的成就及在世界文学史上的地位。

第三节肖洛霍夫

一、生平传略；《被开垦的处女地》和《一个人的遭遇》。

二、《静静的顿河》的思想内容，分析葛利高里·麦列霍夫性格特征和悲剧根源。

第四节罗曼·罗兰

一、戏剧改革活动；名人传记的创作。

二、《约翰·克利斯朵夫》的思想内容、人物形象、艺术成就。

第五节劳伦斯

一、劳伦斯文学创作的独特角度和主题；重要作品：《儿子与情人》、《恋爱中的女人》和《查泰莱夫人的情人》。

三、《虹》的思想内容，人物形象和艺术特色。

第六节海明威

一、生平与创作；重要作品：《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》。

二、“冰山原则”；“硬汉性格”；海明威小说的艺术特色。

复习与思考：

1、简述二十世纪现实主义文学新的发展与变化。

2、会主义现实主义、“迷惘的一代”、“冰山原则”、“硬汉性格”

3、高尔基创作的意义；《母亲》的思想意义和人物形象分析。

4、分析葛利高里·麦列霍夫性格特征和悲剧根源。

5、分析约翰·克利斯朵夫形象及其意义。

6、《虹》的思想意义和艺术特色。

7、海明威创作的思想成就和艺术特色。

第十章 20世纪现代主义文学

基本教学目的和要求：

了解现代主义文学的发展概况，掌握现代主义文学的特征；掌握各主要流派的创作特点与代表作家、作品；了解设专节讲述作家的创作概况，分析其代表作品的基本内容、人物形象与艺术特色。

重点及难点：

现代主义文学的基本特征；现代主义文学各主要流派；现代主义产生的哲学与心理学基础；《荒原》的艺术特色；卡夫卡小说的思想和艺术成就；《追忆逝水年华》的艺术成就；《尤利西斯》的思想内容、人物形象与艺术特色；萨特的存在主义思想和文学创作；《等待戈多》的象征意义；《二十二条军规》的“黑色幽默”风格；《百年孤独》所体现的魔幻现实主义特征；现代主义与中国先锋派文学。

主要教学内容：

第一节概述

一、现代主义文学产生的社会和文化背景；现代主义文学的思想和艺术特征。

二、现代主义文学的主要流派：后期象征主义、表现主义、意识流小说、超现实主义、存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默、魔幻现实主义。

三、现代主义文学各流派的一些重要作家：瓦雷里《海滨公园》、奥尼尔《毛猿》、福克纳《喧哗与骚动》、伍尔芙的《达罗维夫人》、加缪《鼠疫》和《局外人》、尤奈斯库《秃头歌女》、罗伯—格里耶《橡皮》。

第二节T·S·艾略特

一、前期创作：《阿尔弗莱德·普鲁弗洛克的情歌》、《空心人》；后期创作：《四个四重奏》；文学批评理论。

二、《荒原》的主题、思想内容和艺术成就。

三、对诗歌艺术的革新。

第三节卡夫卡

一、生平与创作道路。

二、短篇小说：《判决》、《变形记》等。

三、三部长篇小说的社会批判主题和多层次的隐喻。

四、“卡夫卡式”与卡夫卡小说创作的艺术特色。

第四节普鲁斯特

一、生平与创作。

二、《追忆逝水年华》的基本内容和叙事方式。

第五节乔伊斯

一、创作历程：由现实主义（《都柏林人》）到现代主义（《青年艺术家的肖像》、）《尤利西斯》又到后现代主义（《芬尼根的守灵夜》）。

二、《尤利西斯》的思想内容、与《奥德修纪》的互文性联系、艺术特色。

第六节萨特

一、生平与创作。

二、萨特的存在主义哲学思想发展三阶段。

三、重要作品：《恶心》、《墙》、《苍蝇》。

四、“境遇剧”《禁闭》的哲学意蕴与艺术特色。

第七节贝克特

一、《等待戈多》的基本内容

二、由《等待戈多》看荒诞派戏剧的特征。

第八节海勒

1、《第二十二条军规》的基本内容。

2、由《第二十二条军规》看黑色幽默美学特征。

第九节马尔克斯

一、马尔克斯与魔幻现实主义。

二、《百年孤独》的基本内容与艺术成就。

复习与思考：

1、现代主义文学产生的哲学和心理学基础。

2、现代主义文学的思想与艺术特征。

3、后期象征主义、表现主义、意识流、存在主义文学、新小说、超现实主义、荒诞派戏剧、黑色幽默、魔幻现实主义。

4、艾略特对现代诗歌的重要贡献主要在哪些方面？

5、简析《荒原》的思想倾向和艺术特征。

6、《追忆逝水年华》的基本内容和叙事方式。

7、《尤利西斯》的结构特征及其隐喻意义。

8、以《恶心》、《墙》和《禁闭》为例，分析萨特存在主义文学的思想与艺术特征。

9、试析《等待戈多》中的“等待”。

10、试析《第二十二条军规》的美学风格和象征意义。

11、《百年孤独》与“拉美文学爆炸”。

五、考试、考核方式与成绩评定办法

本课程的考试、考核分两学期进行。平时考核采用提交课程论文和写书评等形式，期末考试采用闭卷形式。平时成绩与期末考试成绩各占总成绩的30%、70%。

六、教学课时分配表：