高中通用技术必修1 6.2常见的技术图样
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【课件】 常见的技术图样 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
（2）图样中的尺寸，一般以毫米为单位，不需标注计量单位 的代号或名称。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
（3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。 （4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该 结构最清晰的图形上。
形体的尺寸标注
尺寸三要素： （1）尺寸界线。 （2）尺寸数字。 （3）尺寸线。
形体的尺寸标注
三、零件图与装配图
四、电子电路图
概念：是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图，包括电路原理图、接 线图和逻辑图等。
两个视图
V
H
两个视图 也不能唯一确定物体的形状
三视图的形成
视图的形成
用正投影法， 将物体投影到 某一投影面上， 称为视图。
正投影和三视图
通常一个模型需要投影三次才能完整表达其结构形状。能够正 确反映物体长、宽、高尺寸的正投影工程图（主视图，俯视图，左 视图三个基本视图）为三视图。
正投影和三视图
一 常见的技术图样
任务二 绘制简单形体的正等轴测图
轴测投影的种类
正轴测投影
轴测投影
正等轴测图
斜轴测投影
斜二轴测图
画正等轴测图时，首先要确定正等轴测轴，一般将O1Z1轴画成铅垂位 置，再用丁字尺画一条水平线，在其下方用30°的三角板作出O1X1轴 和O1Y1轴。画正等轴测图时，三个轴测轴的轴向伸缩系数均是1，即 按实长量取。
A C
真实性
积聚性
类似性
轴测图
斜二 等测
轴测图
正二 等测
正等轴测
正投影和三视图 单一投影能不能完整地确定物体的结构形状？
一个视图 不能唯一确定物体的形状
两个视图
V
H
两投影面体系V/H： 两个投影面相互垂直 物体在两投影面体系 中可得到物体的两个 投影。
6.2常见的技术图样
四、剖视图
4、剖视图
（1）定义：假想采用剖切平面的方法剖 开物体，将观察者与剖切面之间的部分移 去，将其余部分向投影面投影所得的图形。
（2）剖切面的特征： (1)包含内部结构如孔、槽的轴线，或物 体的对称面； (2)平行于相应的投影面
具有不可见结构的ห้องสมุดไป่ตู้体的表达方法
剖面线与水平线成45 或135角，间距均匀
剖视图注意事项
a.物体被剖开后，用粗实线画出物体的剖面轮 廓及剖切平面后的可见轮廓。 b.省略不必要的虚线，只对尚未表达清楚的物 体结构才画出虚线。 c.剖切平面是假设的，在一个视图上取剖视， 不影响其他视图的投影。 d.画出与物体材料相对应的剖面符号，金属材 料为一组与水平线成45°的平行细实线
1.三视图的形成
正面投影称为主视图, 水平投影称为俯视图, 侧面投影称为左视图, 统称为机件的三视图。
2. 三投影面体系
侧立面 正立面
水平面
• a.正面投影面，简称正立面 b.侧面投影面，简称侧立面。 c.水平投影面，简称水平面。 • ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴 • ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
2. 尺寸要素
完整的尺寸标注应该包括： a.尺寸界线。用细实线绘制，并由图形的轮 廓线、轴线或对称中心线处引出。 b.尺寸线。用细实线绘制。一般用实心箭头 做终端，不能与其他图线重合或者在其延长线 上。 c.尺寸数字。图样上所注尺寸表示形体的真 实大小，形体的真实大小与图样的大小及绘图 的准确度无关。
五、线路图
线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用 的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号； (2)清楚元器件的连接方式；
高中通用技术苏教版必修1 6.2 常见的技术图样 (课件)
画出下列物体的三视图
V
高
长
宽
宽
如下图所示，请补全其它视图。
练习1 以下视图中最适合作主视图的是（ ）。
A.
B.
C.
D.
三视图中的主视图要能准确反映 物体的主要形体特征。
练习2 补充完下列三视图
练习3 根据立体图画出三视图
号前加注符号S。
⒊ 半径尺寸
⑴ 标注半径尺寸时，应在尺寸数字前加注符号R。R6 NhomakorabeaR3
R5
⑵ 应标注在是圆弧的投影上。
R10
×R10
⑶ 标注球面半径时，应在符号R前加注符号S。
马上行动：P126
四.机械加工图
•机械加工图通常由三视图及其尺寸标注、必要的其他 视图、标题栏和文字说明几部分组成。 •标题栏提供：提供了关于这个设计的最基本的信息 如：设计的名称材料、图的比例、设计者、设计单位 设计日期等。 •文字说明表明了 产品加工的具体 要求，如表面粗 糙度等。
画出下面各物体在屏幕上的正投影。
圆锥
球
圆柱
画出下面各物体在屏幕上的正投影。
一个方向的投影能不能完整地表 达物体的形状和大小 ，能不能区 分不同的物体？
一般要从几个方向观察物体， 才能表达清楚物体的形状？
V
三视图的形成 Z高
主视图从前向后看
向后翻90度
正 面 投 影 面
X长
水平投影面
H
左
视
图
3.俯视图和左视图都反映了物体的宽度， 而且宽相等。
这是以后画图和读图的重要依据。
主
高
左
视 图
平
视
齐
图
长对正
俯
宽相等
高中通用技术教案常见的技术图样
第二节常见的技术图样（一）一、内容分析：通用技术必修模块“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之“正投影与三视图”（苏教版）主要描述了正投影形成三视图的方法、原理，三视图的绘制（识读）方法和规律等。
技术图样是设计交流语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的一种十分有效的手段，是解析几何和立体几何的具体应用，是一种在技术活动中进行信息交流的特有形式，是整个技术产品设计过程中进行信息交流的关键，它在“发现问题、明确问题”，“方案的构思及其方法”、“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成了设计过程。
所讲的内容都是在空间思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
内容包括正投影与三视图、形体的尺寸标注、机械加工图、剖视图和线路图。
这一节的线索是：正投影与三视图―――形体的尺寸标注―――机械加工图、线路图。
由于技术图样能准确表达物体的形状和大小，并能提供生产所需的技术资料，绘图简便，适合于交流。
采用正投影法得到的正投影图，既能如实地表达物体的形状和大小，而且作图方便。
三视图、机械加工图、线路图是较常见的技术图样，在日常生活中应用较多，本节对这些图样作了介绍。
技术图样中都有尺寸标注，所以本节将形体的尺寸标注列入课文内容。
由于机械加工图中，通常利用剖视图表现零件的内部，所以本节也介绍了剖视图的基本知识。
以使学生能够掌握一般技术图样的投影方法，能绘制简单的三视图并标注尺寸，并能了解一般机械加工图、电子线路图中的符号的含义及表达方法，并能识读它们。
在本节的教学要注重培养学生细致、严谨的态度，注重提高学生规范作图的能力。
二、学情分析学生已学过立体几何，有了一定的空间想象力和形体的表达能力，通过对三视图形成的讲解，让学生能够在平面的三视图与实物的立体图之间自由的转换，并且能够表达出来。
三、三维目标：1.知识与技能目标：1）让学生掌握一般技术图样所采用的投影方法。
《技术与设计1》第6章第2节 常见的技术图样
作业1：P129练习3 作业2：P135综合实践3
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
三视图欣赏
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
2 形体的尺寸标注
(1)尺寸标注的基本要求
正确：尺寸标注必须符合国家标准的有关规定。 完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注布局整齐、清晰，便于读图。 合理：尺寸标注方式要符合加工要求。
(2)尺寸要素
A 尺寸界线 B 尺寸线 尺寸界线用细实 C 尺寸数字 线绘制，并应由图形 尺寸线用细实线 的轮廓线、轴线或对 图样上所注尺寸表 绘制。尺寸线必须单 称中心线处引出。也 示形体的真实大小，用 独画出，不能用其它 可利用轮廓线、轴线 阿拉伯数字表示，一般 图线代替，也不得与 或对称中心线作尺寸 以mm 为单位。与图样 其它图线重合或画在 界线。 其延长线上。 的大小及绘图的准确度 无关。
二 常见的技术图样
学习目标
1.掌握一般技术图样所采用的投影方法。 2.能绘制简单的三视图并学会标注简单 的尺寸。 3.了解一般的机械加工图、电子线路图 所用的符号的含义及表达方法，能识 读一般机械加工图和线路图。
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
讨论：物体的影子用什么投影方法才能够反映物体某个方向的 形状特征与大小？ （正投影） 正投影法能在投影面上比较正确地表达空间物体的形状和大小， 且作图方便。因此，国家规定所有的工程图样一律采用正投
① 主视图反映物体空间的 长度 和 高度 ，不反映物体的 宽度 。 ② 左视图反映物体空间的 宽度 和 高度 ，不反映物体的 长度 。 ③ 俯视图反映物体空间的 长度 和 宽度，不反映物体的 高度 。
浙江省兰溪市第三中学 陈永新
(4)三视图的画法
高中通用技术教案常见的技术图样
第二节常见的技术图样（一）-、巧客巧巧：适用技术必修镇块"技术与设计1"第六章第二巧《常巧的技术国样》之—正巧影与=视團"（m. 巧）主巧a遂了正投影形成云视图的方法、原理，=视图的绘制（巧读）方法巧规律等，换禾图样是斌十交流语言I在设计活动边程中，经窜用表达巧计观点、呈现设计方案，是表达设计思想的-Hpn十分有巧的手段，是解析几巧和。
巧几何的具体应用，是一种枉巧术活动中进行信息交流的特有形式，技术产纪设计过程中巧行信息交流的关遵，它在"发现问越、巧确间睡"，"方案的拘思及冥方法"、"模型或原型的制作"，"技术产品的使巧巧保养"等组成了设计过程。
所供的内容都是枉空间思進层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生运供了一^往创造力的机会，内容包括正投影与兰视国、形体的尺寸标注、麵加工图、剖视图巧线路图，送一巧的线索是：正投影与云视图^体的尺寸标注~机械加工国、线路图。
由于技术图祥能准巧表达物体的形状巧大小，并所需的技术资料，绘图窗便，适合于交流，巧用正投影猫导到的正投影图，巧能如实地表达物巧的形伏巧大小，而且作图方便.三视图、机械如工團、线庭图是较常见的技术图祥，在日常生活中应用较多，本巧对送些图样作了介绍> 技术團样中都有尺寸标注，所本巧海形体的尺寸标注列入谋文内容，由于机械Ji日工图中，适萬利巧剤视图表甄零件的内部，所L U本节也介经了剖视團的基本巧巧，使学生能巧寒握一團祥的投影方巧，能绘制奇单的云视圍巧标注尺寸，并能了稱一报机械加工国、电子线路團中的符号的含义及表达方法，巧能巧读它们，在本巧的巧学要注呈«养学生细致、严宙的态度，注呈活靑学生规巧作匡的能力，二学!11»巧学生已学过进体几何，有了一產的空间想象力巧形体前表达能力，通泣对形成的渊挥，让学生能够在平面的=视團与实物的泣体團之间自由的转巧，并且能够表达出来，=、SH目标：1.规R与巧能目巧：1)让学生掌握一披技术图样所采用的投影方法，2)让学生能绘制简单的兰视国巧学会巧注简单的尺寸>3)让学生了解一披的巧戚扣工图、电?^图巧用巧号的急义及表达方法，能巧读机巧加工图巧线路图，2.情驗态度与价值巧11)培养形巧感受傲十交流中=欄的作用；养娘ffl致、严谨的良好习惕，2)学会运用机械加工图、电子线路图所用巧号的含义及表达方洁辑决生活中适到问题•3)培养形巧在设计活动中用巧术语言表达设计意国的能力，3进程与方法：1)适过学习拿握窗单的=视图的绘制与巧读；学^范作国的方法巧技能，2)适过学习逐渐寒运叫投的机械加工图、皂子缴咨图所用符号的含义及表达方法，能i只读叫投机械加工图和线巧图，四、A奇、巧点：:正投彭与兰视图，形化的尺巧氣主，扣械加工图、剖视图巧线巧国的巧读，:=视图与巧洒图柜豆转化，五、技术图祥是表达设计的一种形式，从学生身边的现象入手，使学生善涅一於技术图样所采巧的投影方法，接着通过一^按巧J.團示等介绍H视国的画法及尺寸标汇作为常巧的巧术图样的巧脯加工图、剤视图巧线路图，对于S们的符号的含义LU及如何巧读，本巧也作了简单的介绍，教学过程（课时就h 2巧时A )课題引入：(-》引入巧巧巧手电簡照射粉辜盒，在巧窒上得到巧子，巧变构体与巧摄、巧壁的柜对位置，观察物体影子的变化情况，用幻。
高一通用技术6.2 常见的技术图样 课件4
根据表达的内容不同，工程图样可以是零件的机械加工图 ，可以是机械装配图，可以是工艺流程图，还可以是平面布局 加工图的组成。 基本视图 尺寸标注 标题栏 辅助视图 技术要求
基本视图:它是工程图样的主体，是完整、清晰表达加工零件的外 形、相对位置等要素的三视图或者其中某一个或两个视图。
2） 标注圆直径尺寸， 表示直径的符号是ø
A.图形较大时直接在圆内标注如下图：
B.圆形较小时在圆外标注如下图：
3）标注半径，半径的符号是R
A.圆弧的半径尺寸一般应按这两个例图标注。
B.大圆弧：在图纸范围内无法标出圆心位置时，可按左 图标注；不需标出圆心位置时，可按右图标注。
C.小尺寸圆弧：
缩小：1:1.5，1:2，1:2.5，1:3，1:4，1:5， 1:10。 放大：2:1，2.5:1，4:1，5:1，10×n:1
（4）字体
标准要求，在图纸上的文字必须：字体端正，笔划清楚，排列 整齐，间隔均匀。 汉字要用规范的简化字；提倡用仿宋体。 数字和字母提倡用斜体。
（5）图线 图形中采用的各种型式的线条称为图线。标准规定， 图线的型式及应用如下表。
电子电路图：
电子电路图一般是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略 图，包括电路原理图、接线图和逻辑图等。电子设备或装置的电路 原理图是用元器件的图形符号及它们之间的连线来表示。
识读线路图的方法： 首先，要认识图中的元器件符 号，知道它代表的元器件； 其次，弄清元器件符号相互之 间的连接方式； 最后，确定信号是如何流通的。
（6）尺寸标注
标准中对尺寸标注做了详细的规定，内容很多，不在这里一 一介绍，现只就几个常用的尺寸标注的基本规则和标注方法 介绍如下。 基本规则： Ａ.机件的真实大小以图样上标注的尺寸数值为依据。与图 形的大小和绘制的准确度无关； B.图样中的尺寸均以毫米为单位，不在图中注出。 C.尺寸标注的要求是： 正确：即标注的方法要符合国家标准的有关规定。 完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。
高一通用技术 1—6.2常见的技术图样课件 苏教版 精品
• 电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图 。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式；(3)确定
信号流向
Hale Waihona Puke 马上行动阅读右面的电路图: • 1．说明电路中有哪些元器 件。 • 2．根据元器件符号间的连 接，判断信号流向，并说明 该电路可以实现什么样的功 能。
正确：即标注的方法要符合国家标准的有关 规定。
完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。
2、尺寸要素
即尺寸数值、尺寸线和尺寸界线。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形 的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线 作尺寸界线。
以下尺寸标注错误的是：（ ）
Ф20
50
40
A
B
C
D
下列不属于技术语言的是 （） A．三视图 B．服装加工图 C．交通标志 D．漫画
练习：画 出左图的 三视图
1—6.2 常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影：物体在光的照射下,在地面或墙面上投下影子。
2、投影种类
中心投影 平行投影
3、正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面 上得到物体视图的方法。工程图样都是采用正投影。
要确定物体的空间形状，需要采 用多面正投影。
4、三视图的三投影面体系
a.正立投影面，简称正立面， 用“V”标记； b.侧立投影面，简称侧立面， 用“W”标记； c.水平投影面，简称水平面， 用“H”标记； ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴，分别用OX、 OY、OZ表示， ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
• 如何识读线路图？ (1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式；(3)确定
信号流向
Hale Waihona Puke 马上行动阅读右面的电路图: • 1．说明电路中有哪些元器 件。 • 2．根据元器件符号间的连 接，判断信号流向，并说明 该电路可以实现什么样的功 能。
正确：即标注的方法要符合国家标准的有关 规定。
完整：尺寸标注要齐全，不遗漏，不重复。 清晰：尺寸标注要整齐，便于阅读和查看。 合理：尺寸标注要符合设计和工艺要求。
2、尺寸要素
即尺寸数值、尺寸线和尺寸界线。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形 的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。 也可利用轮廓线、轴线或对称中心线 作尺寸界线。
以下尺寸标注错误的是：（ ）
Ф20
50
40
A
B
C
D
下列不属于技术语言的是 （） A．三视图 B．服装加工图 C．交通标志 D．漫画
练习：画 出左图的 三视图
1—6.2 常见的技术图样
一、正投影与三视图
1、投影：物体在光的照射下,在地面或墙面上投下影子。
2、投影种类
中心投影 平行投影
3、正投影法：投影光线与投影平面垂直时，在投影平面 上得到物体视图的方法。工程图样都是采用正投影。
要确定物体的空间形状，需要采 用多面正投影。
4、三视图的三投影面体系
a.正立投影面，简称正立面， 用“V”标记； b.侧立投影面，简称侧立面， 用“W”标记； c.水平投影面，简称水平面， 用“H”标记； ——三投影面之间两两的交 线，称为投影轴，分别用OX、 OY、OZ表示， ——三根轴的交点Ｏ称为原 点。
高中通用技术必修1技术与设计1二常见的技术图样PPT课件(3)
视图：用正投影法绘制出来的物体的图形称为视图。
正投影
正投影的基本性质
真实性
积聚性 类似性
画出下面各物体在屏幕上的正投影的视图。
知识建构——三投影面体系
用正投影法能在投影面上体现物体某个方向的形状特征和大 小，但是许多情况下，只用一个正投影，是不能清晰准确地表达 物体的结构特征。如图
结构不同，视图却完全相同
不可见轮廓线用细虚线表示，
对称中心线、轴侧线用细点划
线表示。
三视图与方位
巩固提升——识读简单三视图
我们能从一个空间结构得到了它的平面三视图，那么，如 果看到物体的三视图你能想象出物体的空间结构吗？
巩固提升——绘制简单三视图
小明的父亲为某一工厂技术员，他为改进机器的性能，设计了 一弯板零件，但是在交流时作时苦于无法准确表达自己的构思，希 望同学们帮他补出正确的三视图，下图为效果图。
视图，也可检查所画三视图是否有差错。
合作探究——三视图的绘制方法
zபைடு நூலகம்
三视图的绘图步骤：
（1）形体分析，确定视图方向；
x
（2）按照三视图的方位布置视图 ，
0
y 绘制出基准线；
（3）利用“长对正、高平齐、宽
相等”的投影规律，做好辅助线，
绘制出三视图；
y
（4）检查，完成。
视图中规定：
可见的轮廓用粗实线表示，
正立投影面V （简称正面） 水平投影面H （简称水平面） 侧立投影面W （简称侧面）
知识建构——三视图的构建
有了三投影面体系后，就可以从三个相互垂直的方向做正投影， 来准确表达物体的形状和大小。
思考4：想一想，如何利用正投影法在三投影面体系中构建该模型 的三视图？
常见的技术图样 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
电子电路图
在识概念读：电是路指图用的图过形符程号中和，线首段先组，成
的电子工程用的略图，包括电路原
A
C
归纳：双面正投影也不能完全确定物体的结构形状
A
C
结论：要确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
思考：
2.数学上，空间点的位置可以用什么方法表示?
数学上可用坐标轴来反映空间点的位置。
3.空间物体的大小又可以怎样描述?
空间物体的大小可以用空间坐标系表示。
三投影面体系
1、投影面
正面投影面V 水平投影面H 侧面投影面W
尺寸线的左侧且字头向左。
二、尺寸要素
➢ 整圆或大于半圆的圆弧需要标 注直径加注符号“Φ”。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
①过圆心 ②不与对称中心线重合 ③箭头指向轮廓线
二、尺寸要素
➢ 半圆或不足半圆的圆弧需要标 注半径加注符号“R”。
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
马上行动：完成三视图中的尺寸标注。
尺寸标注
适用场合：零件的内部或后面等一些不可见的复杂结构。
机械加工图 是根据产品的零件图，按照加工工艺步骤绘制的技术图样，是完成机械加工
的主要依据。 结合剖视图与局部放大
内容包括：三视图、尺寸标注、必要的其他视图、标题栏、文字说明等。
零件图 是表达零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样，是生产中用
来指导制造和检验该零件的依据。
1. 一组视图 2. 完整的尺 寸标注 3. 技术要求 4. 标题栏
装配图 是表达机器或部件（统称装配体）整体结构的图样。
作用： 表达装配体的 工作原理、零 件之间的装配 关系及各零件 的主要结构形 状。 分为总装配图 和部件装配图。
总结： 1. 阅读标题栏 2. 看零件编号和 明细栏 3. 分析视图 4. 分析工作原理 5. 分析零件间的 装配关系和装配 体结构 6. 分析零件的形 状结构
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抚宁六中教案通用技术学科
授课时间：
2013
年
12
月
15
日
备课人：王芳
课题
第6章第2节常见的技术图样
课时
共1课时
本节第1课时
选用教材
必修1
知识模块
设计图样的绘制
课型
新授
教学目标
知识
与技能
(1)理解投影法的基本概念和方法
(2)掌握正投影的方法、特性及三视图成图原理和规律，及简单三视图的绘制
(3)学会正确、完整、清晰标注简单形体的尺寸。
(2)简单的三视图的绘制（识读）并规范标注尺寸。
板书设计
投影法:中心投影法、平行投影法
三视图三视图：识读与绘制
常见的技术图样尺寸标注：要求、三要素
机械加工图
剖视图
电子电路图
课后作业
P129页，练习1
课后反思与
反馈
A．图形较大时直接在圆内标注如下图
B．圆形较小时在圆外标注如下图
③标注半径，半径的符号是R
A．圆弧的半径尺寸一般应按这两个例图标注。
B．大圆弧：在图纸范围内无法标出圆心位置时，可按左图标注；不需标出圆心位置时，可按右图标注。
C．小尺寸圆弧：
（以下为选择性了解内容，可根据上课情况自由安排讲解。）
（二）机械加工图
【新授】
一、投影
1．投影法：
投射线通过物体，向投影平面进行投射，并在该面上得到图形的方法。
（通过课件演示两种投影法：）
中心投影法：点光源发出的光线投射到物体上后在投影面上得到投影的方法。
平行投影法：平行光线投射到物体上后在投影面上得到投影的方法。
图片展示视图的投影过程。
2．正投影法：
投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。
尺寸标注：这是机械加工图的重要组成部分，也是绘制工程图样的重要环节，没有尺寸标注的图纸，不能成为加工的依据，因此也就不能成为机械加工图纸。
技术要求：是用简短的文字或符号在图纸上表示出对工件的某些特殊要求。如表面光洁度、热处理要求等。
标题栏：这也是一张图纸必须有的内容。在标题栏中，一般要标注零件名称、设计单位、设计者、设计日期、图纸比例、零件所用材料等。有的标题栏上还有图纸修改的记录。
重点
(1)三视图Βιβλιοθήκη 图原理和规律；(2)简单的三视图的绘制（识读）。
难点
简单的三视图的绘制并标注尺寸
关键
学会规范作图的方法和技能
教学方法
及课前准备
讲授法、情景教学法、练习法
教学流程
多媒体辅助教学内容
【课堂引入】（边回忆以前的知识边讲解）
上节课咱们学习了，科学技术交流中，经常用技术图样展示自己的设计思想，并且学习了草图的绘制方法及正等轴测图的识读。
但是，大家观察下图，如果我们想根据这个正等轴测图制作加工这个工件，可以加工吗？
这就需要学习我们今天的内容，投影与三视图来进行表达。
教师：教师以投影仪的光作为光源，让学生观察物体在屏幕上的影子，总结影子的形成要素。
教师：以幻灯片展示影子的形成，使学生对影子的形成有充分的了解。在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面，这种得到形体的投影方法，称为投影法。
A．尺寸界线
①尺寸界线用细实线绘制。
②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。
③尺寸界限一般与尺寸线垂直,并超出尺寸线箭头2mm。
B．尺寸线
①必须用细实线单独绘出不得由其它任何图线代替也不得画在任何图线的延长线上。
②尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～7mm。
（三）剖视图
1.定义：假想采用剖切平面的方法剖开物体，将观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形。
（教师取一有剖切面的模型展示给学生）
2.剖切面的特征：
（1）包含内部结构如孔、槽的轴线，或物体的对称面；
（2）平行于相应的投影面。
（四）线路图
线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
1．定义：是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
2．机械加工图的组成：基本视图、辅助视图、尺寸标注、技术要求、标题栏。
基本视图：它是工程图样的主体，是完整、清晰表达加工零件的外形、相对位置等要素的三视图或者其中某一个或两个视图。
辅助视图：为了能更加完整地表达物体内部或某一局部的位置的形状，经常采用剖视图和局部放大图，或者某一特定方向的视图，来对基本视图加以补充。这些视图统称为辅助视图。其中剖视图也可用在基本视图中，这时的剖视图就不是辅助视图了。
在画三面投影图时，一般不画出投影面的大小(即不画出投影面的边框线)，也不画出投影轴。
3.三视图的绘制与识读
例：球、圆柱、圆锥的三视图
练习1.画出三视图
练习2.
三、尺寸标注方法
（一）形体的尺寸标注
（1)尺寸标注的基本要求（八个字）：正确、完整、清晰、合理。
（2)尺寸标注的基本规则：
（3）尺寸组成的三要素（根据屏幕展示例题讲解以下内容）
练1．请同学们画出圆锥体、足球、圆柱体在屏幕上的正投影
（学生在草稿纸上练习）
投影小知识：
练2．请同学们快速画出下面各物体在屏幕上的正投影
学生在草稿纸上解答：
教师：同学们发现了一个什么奇怪的问题？
学生：这两个物体在屏幕上的正投影一模一样。
教师：一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小？能不能区分不同的物体？
2．三视图的形成过程：
从不同方向投射物体，在正立投影面上得到的视图称为正视图；在上得到的视图称为左视图、在水平投影面上得到的视图称为俯视图。把侧立投影面往左打开，把水平投影面往下打开，就得到了一个物体的三视图，三个视图分别分布在平面直角坐标系的1、2、3三个象限里。（大屏幕演示展开图）
从上述三面投影图的形成过程可知，各面投影图的形状和大小均与投影面的大小无关。另外，我们可以想象，如果形体上、下、前、后、左、右平行移动，该形体的三面投影图仅在投影面上的位置有所变化，而其形状和大小是不会发生变化的，即三面投影图的形状和大小与形体和投影面的距离也即与投影轴的距离无关。因此，在画三面投影图时，一般不画出投影面的大小(即不画出投影面的边框线)，也不画出投影轴。
一般要从几个方向观察物体，才能表达清楚物体的形状？
图片分析引导学生说出：不能，一般需要是三个方向来描述物体。由此过渡到三视图的学习。
二、三视图的由来
教师：三视图是从三个不同的方向画出同一个物体的正投影，具体投射到哪三个面上，让我们一起先来认识一下三面投影体系的建立。
1．三面投影体系的建立（课件展示）：三个两两互相垂直的平面构成一个三面投影体系，它们分别叫：正立投影面、侧立投影面、水平投影面；正立投影面与侧立投影面的交线定为Z轴，侧立投影面与水平投影面的交线定为Y轴,正立投影面与水平投影面交线定为X轴,三个面的交点定为原点O。
③尺寸线终端——箭头。
C．尺寸数字（包括符号）
①用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过，否则必须把图线断开。
②图样上所注尺寸表示形体的真实大小，形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
③机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
（4）半径、直径的标注方法。
②标注圆直径尺寸，表示直径的符号是ø
过程
与方法
(1)通过对图像的识读，能绘制简单的三视图。学会简单尺寸标注方法
(2)在实践过程中，学会规范作图的方法和技能。
情感态度价值观
(1)认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。
教师：我们该如何识读线路图呢？请同学们仔细观察大屏幕上的一张电子电路图，说说你认识多少种不同的元器件？
①认识元器件符号（常见的元器件有电阻、电源、开关、二极管、三极管、电容等）
②清楚元器件的连接方式
（五）课堂小结
课堂同步练习：
练习已在课堂流程中列明，此处略
课堂要求学生掌握的内容：
(1)三视图成图原理和规律；
授课时间：
2013
年
12
月
15
日
备课人：王芳
课题
第6章第2节常见的技术图样
课时
共1课时
本节第1课时
选用教材
必修1
知识模块
设计图样的绘制
课型
新授
教学目标
知识
与技能
(1)理解投影法的基本概念和方法
(2)掌握正投影的方法、特性及三视图成图原理和规律，及简单三视图的绘制
(3)学会正确、完整、清晰标注简单形体的尺寸。
(2)简单的三视图的绘制（识读）并规范标注尺寸。
板书设计
投影法:中心投影法、平行投影法
三视图三视图：识读与绘制
常见的技术图样尺寸标注：要求、三要素
机械加工图
剖视图
电子电路图
课后作业
P129页，练习1
课后反思与
反馈
A．图形较大时直接在圆内标注如下图
B．圆形较小时在圆外标注如下图
③标注半径，半径的符号是R
A．圆弧的半径尺寸一般应按这两个例图标注。
B．大圆弧：在图纸范围内无法标出圆心位置时，可按左图标注；不需标出圆心位置时，可按右图标注。
C．小尺寸圆弧：
（以下为选择性了解内容，可根据上课情况自由安排讲解。）
（二）机械加工图
【新授】
一、投影
1．投影法：
投射线通过物体，向投影平面进行投射，并在该面上得到图形的方法。
（通过课件演示两种投影法：）
中心投影法：点光源发出的光线投射到物体上后在投影面上得到投影的方法。
平行投影法：平行光线投射到物体上后在投影面上得到投影的方法。
图片展示视图的投影过程。
2．正投影法：
投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。
尺寸标注：这是机械加工图的重要组成部分，也是绘制工程图样的重要环节，没有尺寸标注的图纸，不能成为加工的依据，因此也就不能成为机械加工图纸。
技术要求：是用简短的文字或符号在图纸上表示出对工件的某些特殊要求。如表面光洁度、热处理要求等。
标题栏：这也是一张图纸必须有的内容。在标题栏中，一般要标注零件名称、设计单位、设计者、设计日期、图纸比例、零件所用材料等。有的标题栏上还有图纸修改的记录。
重点
(1)三视图Βιβλιοθήκη 图原理和规律；(2)简单的三视图的绘制（识读）。
难点
简单的三视图的绘制并标注尺寸
关键
学会规范作图的方法和技能
教学方法
及课前准备
讲授法、情景教学法、练习法
教学流程
多媒体辅助教学内容
【课堂引入】（边回忆以前的知识边讲解）
上节课咱们学习了，科学技术交流中，经常用技术图样展示自己的设计思想，并且学习了草图的绘制方法及正等轴测图的识读。
但是，大家观察下图，如果我们想根据这个正等轴测图制作加工这个工件，可以加工吗？
这就需要学习我们今天的内容，投影与三视图来进行表达。
教师：教师以投影仪的光作为光源，让学生观察物体在屏幕上的影子，总结影子的形成要素。
教师：以幻灯片展示影子的形成，使学生对影子的形成有充分的了解。在电灯光的照射下，形体在地面上产生的影子。这里灯光称为投影中心，光线称为射线，平面Ｈ称为投影面，这种得到形体的投影方法，称为投影法。
A．尺寸界线
①尺寸界线用细实线绘制。
②尺寸界线应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。
③尺寸界限一般与尺寸线垂直,并超出尺寸线箭头2mm。
B．尺寸线
①必须用细实线单独绘出不得由其它任何图线代替也不得画在任何图线的延长线上。
②尺寸线与尺寸线、尺寸线与轮廓线相距5～7mm。
（三）剖视图
1.定义：假想采用剖切平面的方法剖开物体，将观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形。
（教师取一有剖切面的模型展示给学生）
2.剖切面的特征：
（1）包含内部结构如孔、槽的轴线，或物体的对称面；
（2）平行于相应的投影面。
（四）线路图
线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
1．定义：是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
2．机械加工图的组成：基本视图、辅助视图、尺寸标注、技术要求、标题栏。
基本视图：它是工程图样的主体，是完整、清晰表达加工零件的外形、相对位置等要素的三视图或者其中某一个或两个视图。
辅助视图：为了能更加完整地表达物体内部或某一局部的位置的形状，经常采用剖视图和局部放大图，或者某一特定方向的视图，来对基本视图加以补充。这些视图统称为辅助视图。其中剖视图也可用在基本视图中，这时的剖视图就不是辅助视图了。
在画三面投影图时，一般不画出投影面的大小(即不画出投影面的边框线)，也不画出投影轴。
3.三视图的绘制与识读
例：球、圆柱、圆锥的三视图
练习1.画出三视图
练习2.
三、尺寸标注方法
（一）形体的尺寸标注
（1)尺寸标注的基本要求（八个字）：正确、完整、清晰、合理。
（2)尺寸标注的基本规则：
（3）尺寸组成的三要素（根据屏幕展示例题讲解以下内容）
练1．请同学们画出圆锥体、足球、圆柱体在屏幕上的正投影
（学生在草稿纸上练习）
投影小知识：
练2．请同学们快速画出下面各物体在屏幕上的正投影
学生在草稿纸上解答：
教师：同学们发现了一个什么奇怪的问题？
学生：这两个物体在屏幕上的正投影一模一样。
教师：一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小？能不能区分不同的物体？
2．三视图的形成过程：
从不同方向投射物体，在正立投影面上得到的视图称为正视图；在上得到的视图称为左视图、在水平投影面上得到的视图称为俯视图。把侧立投影面往左打开，把水平投影面往下打开，就得到了一个物体的三视图，三个视图分别分布在平面直角坐标系的1、2、3三个象限里。（大屏幕演示展开图）
从上述三面投影图的形成过程可知，各面投影图的形状和大小均与投影面的大小无关。另外，我们可以想象，如果形体上、下、前、后、左、右平行移动，该形体的三面投影图仅在投影面上的位置有所变化，而其形状和大小是不会发生变化的，即三面投影图的形状和大小与形体和投影面的距离也即与投影轴的距离无关。因此，在画三面投影图时，一般不画出投影面的大小(即不画出投影面的边框线)，也不画出投影轴。
一般要从几个方向观察物体，才能表达清楚物体的形状？
图片分析引导学生说出：不能，一般需要是三个方向来描述物体。由此过渡到三视图的学习。
二、三视图的由来
教师：三视图是从三个不同的方向画出同一个物体的正投影，具体投射到哪三个面上，让我们一起先来认识一下三面投影体系的建立。
1．三面投影体系的建立（课件展示）：三个两两互相垂直的平面构成一个三面投影体系，它们分别叫：正立投影面、侧立投影面、水平投影面；正立投影面与侧立投影面的交线定为Z轴，侧立投影面与水平投影面的交线定为Y轴,正立投影面与水平投影面交线定为X轴,三个面的交点定为原点O。
③尺寸线终端——箭头。
C．尺寸数字（包括符号）
①用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过，否则必须把图线断开。
②图样上所注尺寸表示形体的真实大小，形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
③机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
（4）半径、直径的标注方法。
②标注圆直径尺寸，表示直径的符号是ø
过程
与方法
(1)通过对图像的识读，能绘制简单的三视图。学会简单尺寸标注方法
(2)在实践过程中，学会规范作图的方法和技能。
情感态度价值观
(1)认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。
教师：我们该如何识读线路图呢？请同学们仔细观察大屏幕上的一张电子电路图，说说你认识多少种不同的元器件？
①认识元器件符号（常见的元器件有电阻、电源、开关、二极管、三极管、电容等）
②清楚元器件的连接方式
（五）课堂小结
课堂同步练习：
练习已在课堂流程中列明，此处略
课堂要求学生掌握的内容：
(1)三视图成图原理和规律；